小学一年级课本第一册语文-小学一年级语文课本上册

小学一年级全套课本有哪些？

，小学一年级全套课本有：语文，数学，英语、美术，音乐，思想品德，语文练习册，数学练习册，英语练习册、科学、道德与法治、科技活动。

[开心]都是人教版的哦。

小学一年级全套课本有哪些？你好我是重庆潼南区的娃娃刚读小学一年级 我想问问一年级的书都有哪些他差两本书 老师也不发 不知道差的是哪两本好的，小学一年级全套课本有：语文，数学，英语、美术，音乐，思想品德，语文练习册，数学练习册，英语练习册、科学、道德与法治、科技活动。

[开心]都是人教版的哦。

他们没有英语吖，还有信息技术、语文学习指导丛书、语文写字课本、数学学习指导丛书、英语课堂练习哦。

[开心]，有的学校一年级有英语的哦。

有英语话是这些哦。

[开心]，还有数学口卡、还有数学和语文的分类测试卷，综合实践与创新活动。

[开心]相关资料：中小学一年级语文教材已全部采用部编版教材。

人民教育出版社”的。

现在大部分的地方都是步编版了。

正版2022使用苏教版小学一年级上册数学书+部编人教版一年级上册语文全套2本教材课本教科书人教版。

2022年小学一年级语文上册改版的可能性非常小，可能内容方面会有一定的删减或其他小范围的变化。

目前小学阶段使用的是人教版教材，个别地方使用的是部编等版本，如果家里有一年级新生，可以按照人教版教材来预习，新书的内容不会有太多变化。

一年级的课本内容有哪些?

一年级的课本内容有语文，数学，美术，音乐，思想品德，语文练习册，数学练习册。

小学一年级语文（上）本套丛书是根据国家教育部中小学生最新课程标准，配合“人教版九年义务教育六年制小学课程标准实验教材”而编写的。

《小学语文一年级（上）》是2010年科学普及出版社出版的图书，作者是《帮你学语文练习册》编写组。

小学教育特点热爱祖国的教育渗透在学习知识过程中，小学教科书里有许多内容是围绕介绍祖国而设立的，通过让学生了解我们的国家幅员辽阔，山河壮丽，拥有悠久的文明历史和珍贵的文化遗产，使他们为生活在这样一个伟大的祖国而感到无比自豪。

爱国主义的教育贯穿于整个小学教育过程中，根据高、中、低年级的年龄层次的差异有不同的侧重点低年级主要是认知方面，知道“我是中国人”，尊重国旗、国徽，会唱国歌，初步了解祖国的概貌。

中年级主要是了解祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂和社会主义建设的伟大成就，逐步培养热爱祖国、热爱家乡、热爱社会主义的感情和民族的自尊心、自豪感；
高年级主要是要了解我国是一个多民族的国家，各民族人民要互相尊重、平等相待。

完成祖国的统一大业是各族人民的共同心愿，逐步懂得“祖国的利益高于一切”。

经过这样的层层递进，让学生在热爱祖国的思想品德教育中由初识到熟识到发自内心的共鸣，从而积蓄起深厚的爱国主义感情，初步树立建设祖国的理想。

小猫种鱼是小学几年级的课文

《小猫种鱼》是小学语文第一册中的一篇看图识字文章。

小猫看到农民把种子种到地里，秋天时，便能收获果实。

小猫跟着学习，把鱼儿埋到了地里。

课文告诉人们一个道理：要学习小猫那种勤奋学习，敢于去假想，富有创造的精神。

故事介绍：农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。

农民伯伯把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。

小猫看见了，就把小鱼种在地里，它想：到了秋天，一定会把小鱼也种熟的。

到了秋天，小猫高高兴兴大摇大摆地去收鱼。

嘴里说：“今天一定会吃得饱啦。

”到了地里,小猫看见了这些种在地里的小鱼死了，骨头都腐烂了，也都爬满了很多的虫子，小猫伤心地哭了。

小猫明白了植物是能种的，动物是不能种的。

小猫先去市场买了一群鱼，然后把小鱼放在鱼缸里，天天给小鱼喂食，小鱼也慢慢地长大。

小猫就天天可吃到小鱼了。

出处：小学语文课文；
2016年人民教育出版社出版图书。

一年级语文《小猫种鱼》教案

　　 教学目标 1．认识3个新偏旁：提土旁、双人旁、夕字旁。

　　2．学会7个生字和生字组成的词语。

会用“很多”、“到了”练习说话。

　　3．继续学习观察图画的方法，看懂图意，通过看图学文，懂得小猫种鱼收不到鱼的原因，从而教育学生在向别人学习的时候，要动脑筋，不要生搬硬套人家的做法。

　　4．能正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　 教学重点、难点 　　1．继续学习观察图画的方法，看懂图意。

　　2．图文结合，理解课文内容，明白道理。

　　3．识字、写字。

　　4．背诵课文。

　　 教具准备 图片，田字格黑板，小黑板，音节卡片，生字、词语卡片。

　　 教学时间 三课时 　　 教学设计 　　 第一课时 　　一、教学目标 　　（一）继续学习看图方法，能看懂每一幅图的意思，并能把几幅图联系起来看，理解图意。

　　（二）图文结合，能正确朗读课文。

　　二、教学重点、难点 　　学会看几幅有联系的图画的方法，理解图意。

　　三、教学过程 　　（一）板书课题，导入新课。

　　8 小猫种鱼 　　读题，解题。

这是一篇看图学文，从题目上看讲了谁的事？讲了小猫的什么事？小猫种鱼，能长出鱼吗？我们带着这个问题来看图、学习课文。

　　（二）指导看图一、图二，初读课文。

　　1．这课书中有几幅图？哪两幅图画的是同一个人的事？（第一幅图和第二幅图画的是同一个人的事，第三幅图和第四幅图画的是同一个人的事） 　　2．出示图一，这幅图上画的是谁？她在干什么？（阿姨在种玉米） 　　（1）你从什么地方看出来是在种玉米？（①土地是新翻松的；
②阿姨手中拿着小盆往地里撒种；
③从第二幅看见长熟的玉米） 　　（2）什么季节撒种？（春季撒种） 　　（3）用一句话说出这幅图的意思来。

（在春天里，阿姨往地里撒玉米种子） 　　3．出示图二，这幅图上画的是谁？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米） 　　（1）什么季节玉米成熟了？（秋季玉米成熟了，收玉米） 　　（2）阿姨种的玉米长得怎样？收得玉米多不多？（阿姨种的玉米长得很壮，收了很多的玉米） 　　（3）能用一句话把这幅图的意思说出来吗？（阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季，收了很多玉米。

） 　　4．现在看看第一幅图和第二幅图有什么关系？（第一幅图讲阿姨在春天往地里撒玉米种子，第二幅图讲阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季收了很多玉米） 　　（1）这位阿姨是什么人？（农民） 　　（2）练习把两幅图的意思连起来说一说。

（学生自己练习，同桌互相说） 　　（农民阿姨在春天往地里撒下了玉米种子，玉米长得很壮，到了秋天农民阿姨收了很多玉米） 　　5．同学们读读课文，看看哪个自然段是讲的这两幅图的事。

（第1自然段） 　　（1）学生自练读课文。

要求读准字音，能连成句子。

　　（2）指名读，齐读。

　　（三）指导看图三、图四，初读课文。

　　1．出示图三，问，图上画的是谁？他在干什么？（农民叔叔在种花生） 　　2．你从什么地方看出农民叔叔是在种花生呢？（①农民叔叔用锄头刨坑；
②地上的小盆里放着种子；
③从第二幅图中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔种花生） 　　3．什么季节种花生？什么季节花生成熟了？（春季种花生，秋季花生成熟了） 　　4．农民叔叔种的花生长得怎样，收得多不多？（长得很茂盛，收得很多） 　　5．把两幅图的意思连起来说一说。

　　6．课文中哪个自然段讲的是这两幅图的事？自己练习读一读。

　　（1）学生自己练读，读准音字，连成句子。

　　（2）指名读，齐读。

　　（四）指导看图五，初读课文。

　　1．出示图五，图上画的是谁，他在干什么？（小猫种鱼） 　　2．小猫现在在干什么？想什么？（小猫把鱼种到坑里，坐在坑边想，到了秋天他会收到一大筐的鱼） 　　3．读第3自然段课文。

　　（1）学生自己练习，同桌互相练读。

　　（2）教师指名读。

　　（五）读全文，自己小声读。

想一想有什么不明白的问题。

　　 第二课时 　　一、教学目标 　　（一）图文结合，学懂课文内容，懂得词义。

　　（二）知道小猫的错误是：看别人做什么，自己也做什么，不动脑筋，把事情做坏了。

　　（三）能正确、流利朗读课文，练背课文。

　　二、教学重点、难点 　　（一）图文结合，读懂课文内容，明白小猫为什么会做错事的道理。

　　（二）练背课文。

　　三、教学过程 　　（一）复习检查。

　　读词语卡片：种玉米地里花生很多他 　　（二）图文结合，理解课文内容，理解词义。

　　1．教师范读课文。

学生学习课文，看看课文是怎样表述图画的意思的。

　　2．学习第1自然段。

　　（1）这个自然段有几句话？讲了谁的`事？ 　　（2）读读哪部分表述的是第一幅图的事？（指名读）告诉学生这叫前半句话。

　　（3）前半句讲了谁？（农民）把什么东西种在什么地方了？（把玉米种在地里）师述：前半句告诉我们谁、把什么东西种在什么地方？ 　　①“种”在这是什么意思？看图说一说。

（翻土、挖沟、播种、盖土）板书：种 　　②农民把什么种在地里了？（玉米） 　　③种的“玉米”和收的“玉米”是不是一样的东西？（种的是玉米粒，收的是玉米棒子）板书：玉米 　　④读读前半句。

　　（4）读一读后半句，想想后半句说的是谁？怎么样了。

（农民到了秋天收了很多玉米） 　　①后半句课文里有“农民”两个字吗？（这是半句话，跟前半句合起来是一句话，前半句话里有谁（农民）就可以了，后半句是接着说的，说的还是他＜农民＞） 　　②后半句讲的是在什么季节，谁收到了什么。

板书：收很多玉米 　　③“很多”是什么意思，看图说说。

（“很多”在图上画的筐里玉米已经装得满满的了，地里的玉米杆上还长着许多没有掰下来的） 　　师述：在春天播下种子，到秋天就可以收到许多的玉米，农民心情怎么样？ 　　（5）读一读第1自然段，读出农民的高兴心情来。

　　（6）练习背诵。

　　①根据问题练习背诵。

　　这个自然段有几句话，讲的谁把什么种在地里，到了什么时间，收了什么？这种背诵形式与填空背诵一样，但是难度比填空背诵大。

　　②根据板书练习背诵。

　　农民种玉米收玉米 　　这种背诵形式比上述两种都难一些。

　　3．学习第2自然段。

　　（1）指名读课文，自读课文。

　　（2）看图，读文，回答问题。

　　①第2自然段与哪两幅图相对应？ 　　②这段话中有哪些词语与第1自然段不相同？（“花生”与“玉米”） 　　③前半句讲了谁？在干什么？（读文自己说说）在什么时间种花生？ 　　板书：农民种花生 　　④农民怎样种花生？（进一步理解：“种”字） 　　⑤后半句讲的谁？到了什么时间？收到了什么？ 　　板书：到了秋天收花生 　　⑥农民怎样收花生？（看图说说） 　　⑦读全句话，问：句子中的两个“花生”各指什么说的？（农民种的“花生”是花生米，收的“花生”是花生果）种的是种子，收的是果实。

　　⑧农民收的花生“很多”，看图说说怎样多？（农民叔叔身边的筐里装满了花生果，地里还有很多没有刨出来的） 　　⑨读课文，读出农民收到很多花生的喜悦心情。

　　4．练习背诵课文。

　　（1）第1自然段会背了，这个自然段只要把“花生”这一词语换成什么就行了？ 　　（2）自己背一背，指名背。

　　5．.总结两段，读课文，回答问题。

　　（1）农民在什么时间，把什么种在地里，到了什么时间，能收到什么？ 　　（2）农民为什么能收到“很多玉米”，“很多花生”？（春种—秋收） 　　6．学习第3自然段。

　　（1）读课文，想想这段有几句话？讲的是谁的事？什么事？哪幅图与这段话对应？ 　　（2）读第1句话，回答问题。

　　①小猫看见了什么？（看到农民春天种下种子，秋天能收到很多果实） 　　②所以小猫就怎么做了？（把小鱼种在地里） 　　③小猫为什么要把小鱼种在地里呢？（因为他看到农民春天种了种子，秋天收了很多果实，他也想种上小鱼，到了秋天可以收到很多的小鱼）读熟第1句话。

　　（3）读第2句话，这句话讲了小猫的想法，他是怎样想的呢？为什么会有这样的想法？ 　　（4）“一定”在句子里是什么意思？在句子里表示什么？（一定是确定不变的意思，在句子里表示小猫确信自己的想法肯定会实现）读第2句话。

　　（5）问：小猫能收到很多小鱼吗？为什么？ 　　①花生、玉米是种在什么地方的？ 　　②小鱼生活在什么地方？在土地里能活吗？ 　　③小鱼怎样繁殖？ 　　师述：玉米、花生是植物，植物种在地里能发芽、长大、开花、结果。

小鱼是动物，它生活在水中，。