现代散文选读试卷

高二下册语文教学计划

高二下册语文教学计划 篇1 　　一、总教学要求和目标 　　1、进一步提高学生的语文素养。

　　2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。

　　3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。

　　4、通过必修课程的学习，提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

　　二、三年通盘学习状况： 　　1、已经完成必修学习情况：必修一、二、三、四、五。

　　2、已经结算学分情况 　　3、已经完成选修学习情况：《语音误读一、二、三》、《清扫错别字一、二、三》、《成语运用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古诗赏析一、二、三》、《中国楹联一、二、三》 　　4、本学期选修学习内容： 　　(1)《史记选读》(续) 　　(2)《唐诗宋词选读》(续) 　　(3)《写作》(续) 　　(4)《现代散文阅读》(始) 　　6、学生的能力培养：通过本学期必修课程和选修课程的学习，继续以下五个方面： 　　(1)积累整合 　　能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。

根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。

了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。

通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

　　(2)感受鉴赏 　　阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。

具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。

在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;
感受艺术和科学中的美，提升审美境界。

通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

　　(3)思考领悟 　　根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。

通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。

养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。

乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。

　　(4)应用拓展 　　能在生活~本文由.方案范-文库为您;
搜}集整-理#和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。

在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。

增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。

注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

　　(5)发现创新 　　注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。

对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。

学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。

学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。

在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。

　　三、教学方法、措施： 　　1、继续培养良好的学习习惯 　　(1)放声朗读的习惯。

　　(2)预习新课的习惯 　　(3)记笔记的习惯 　　(4)勤用工具书的习惯 　　(5)思考和说话的习惯 　　(6)课外阅读的习惯 　　(7)勤写勤练的习惯 　　(8)整理积累的习惯 　　(9)总结得失的习惯 　　(10)书写清楚的习惯 高二下册语文教学计划 篇2 　　一、指导思想 　　以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作为计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

为学业水平测试打下扎实的基础。

　　二、教学内容 　　本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》 　　说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;
散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的.表现技巧;
文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;
诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;
科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

而文言教学之积累是重点难点 　　三、情况分析 　　1、教材分析： 　　高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;
写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。

写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

　　2、学生分析： 　　学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。

虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。

　　四、具体措施 　　1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

　　2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

　　3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;
课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。

　　4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。

　　大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。

　　除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;
文学常识、文化、文史常识的积累;
语音、成语的积累与运用。

班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。

　　5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。

　　6、写作教学： 　　作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。

大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作能力。

　　⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。

　　⑵结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

　　⑶每月进行三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。

　　五、教学进度(以一中南校进度表为参考周) 　　第1-2周入学测试及试卷讲解分析4 　　作文辅导2《项羽之死》3《阿房宫赋》3 　　第3-6周古代散文阅读鉴赏 　　《六国论》4 　　《伶官传序》2 　　《祭十二郎文》4 　　《文与可画筼筜谷偃竹记》2单元测试及讲解4 　　作文辅导2作文辅导2月考及分析4 　　第7-8诸子散文第一、二单元作文辅导2 　　第9-10周诸子散文第三、四单元教学期中考试及分析 　　第11-13周诸子散文第五、六、七单元教学 　　第14-16周月考及分析高考中考 　　第17-18周《外国小说欣赏》12 　　第19-20周复习迎考学业水平测试 高二下册语文教学计划 篇3 　　一、指导思想 　　以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

为高三学习打下扎实的基础。

　　二、教学内容 　　本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(中国文化经典研读)的全部内容。

　　小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;
散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;
文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;
诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;
科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

　　而文言教学之积累是重点难点 　　三、情况分析 　　1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;
写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。

写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

　　2、学生分析： 　　学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。

语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作能力还有待加强。

　　高二(398k、399k)都是新组建的文科班，男女基本平衡。

虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰巨。

　　四、具体措施 　　1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

　　2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

　　3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;
课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

　　4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。

　　大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏(旁批、尾批，组员跟帖)，最大限度地拓宽学生视野。

　　除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;
文学常识、文化、文史常识的积累;
语音、成语的积累与运用。

班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。

　　5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。

　　6、写作教学： 　　作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，倡导抒写真情实感。

大作文一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。

　　⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。

　　⑵结合湖南高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

　　⑶每月进行四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。

高二语文下册教学计划

　　时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，我们的教学工作又将翻开新的一页，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的高二语文下册教学计划范文，希望能够帮助到大家。

高二语文下册教学计划范文1 　　 一、指导思想： 　　以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

　　 二、情况分析： 　　1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。

写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

　　2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。

语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

　　 三、工作重点： 　　1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

　　2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

　　3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

　　4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

　　5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

　　 四、具体措施： 　　(一)阅读： 　　1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。

　　2、课内阅读：采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原则。

对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。

要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

　　3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。

要通过专题阅读提高学生阅读的能力。

　　一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。

　　学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。

高二语文下册教学计划范文2 　　 一、指导思想 　　以新课程标准为指导，结合学校教学工作安排，整体把握教育教学内容。

从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

为学业水平测试打下扎实的基础。

　　 二、教学内容 　　本学期完成选修《传记作品选读》、《语言文字运用》、《新闻阅读与实践》、《文章写作与修改》 　　《传记作品选读》教材中选收了中外10位杰出人物的传记。

他们中有政治家、革命家、军事家，也有科学家、文学家和科技界、商界的成功人士，涉及面很广。

选文特别注重传主的思想、智慧和人格魅力，注重他们的'
生平事迹和精神境界能否激励青年人健康成长，学生可以从不同侧面向他们学习，吸取他们宝贵的人生经验。

《语言文字运用》选取大量鲜活的语言现象，引导学生通过动脑、动手、动口来剖析语言现象。

借此指导学生提高语言文字应用能力，培养学生逻辑思维能力。

　　 三、情况分析 　　1、教材分析： 　　高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;
写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。

写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

　　2、学生分析： 　　学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。

虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。

　　 四、具体措施 　　1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

　　2、运用多种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

　　3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求。

　　4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三复习打下坚实基础。

　　5、每周阅读报纸、杂志、名著等有益内容，摘记精彩片断内容不少于三百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。

除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;
文学常识、文化、文史常识的积累;
语音、成语的积累与运用。

　　6、作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。

　　⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。

　　⑵结合贵州高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

　　⑶每月进行两次作文训练，一次为学生自己练笔，一次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。

四年级感恩作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

那么，怎么去写作文呢？下面是我整理的四年级感恩作文3篇，欢迎阅读与收藏。

四年级感恩作文 篇1 　　一天下午放学后，天上突然下起了雨，而且淅淅沥沥下个不停。

怎么办？我没有带雨伞，身上也没带钥匙。

正在我急得一筹莫展的时候，同班同学刘子谢从我身后走了过来，他把雨伞撑到我的头上，我感激地说了声：“谢谢！”我们一路合撑了一把雨伞走到了我家楼下。

我对他说：“谢谢你了，我到家了。

”“谢什么，都是朋友！”我很感动，在心里默默的向刘子谢说了声谢谢，便上了楼。

　　可是我没带钥匙，进不了家门啊，我灵机一动，“咚咚咚”敲开而我家对门胡爷爷的家门，开门的正是胡爷爷，胡爷爷连忙把我叫到了他家，我先向爷爷借了手机打电话告诉妈妈：“我已到了对门胡爷爷家，妈妈您别着急。

”妈妈说：“那要谢谢爷爷。

”“妈妈，这还用您教吗？您的儿子已经长大。

”爷爷把桌子收拾干净，让我赶紧写作业，一股暖流涌上我的心头，虽然我没进自己家，可是爷爷待我就像自家人。

　　我要感谢爷爷，我家的好邻居，我要感谢我同学的帮助。

　　我们要珍惜这种友爱，珍惜这份邻居间般的关爱。

四年级感恩作文 篇2 　　我觉得营造一个和谐、民主、快乐的家庭氛围对孩子的成长十分重要。

读书对一个家庭里也很重要，因为父母是孩子的第一任老师，父母的'
言行是孩子的一面镜子，俗话说：“言传者不如身教。

”记得，在孩子小的时候，只要一有时间，我就讲故事给她听，让他在每一个故事里，都学到不同的知识，她总是听完故事后，进入甜甜的梦乡，不知不觉，她就对书产生了浓浓的兴趣，她在知识的海洋遨游，她在看书的时候，有时一个人呵呵地在笑，在孩子的每个成长的不同阶段，父母要引导她选择性的看些好书，让书成为她的好朋友，可以让她在以后的精神世界里更加丰富，在成长的道路上少走一些弯路，这也是做父母的在养育孩子时，必须承担的一件责任，让她懂得怎样尊重别人，尊重他人的劳动果实，有一个高尚的人格，能够成为一个对社会有用的人！！ 　　妈妈，谢谢您10多年来对我的养育之恩，我以后一定做一个对社会有作用的人！！！！ 　　此致 敬礼！ 四年级感恩作文 篇3 　　感恩如果不在世界上，生活将会没有意义，有再多的金钱还不如没有。

没有任何情感能胜过感恩。

在别人伤心时，你安慰过他吗？如果你去安慰他，在你伤心时，人家也会安慰，如果人人都献出一份爱，那么生活将会更加美好。

　　这本《青铜葵花》上面有许多令人感动的文章，其中《大草垛》这一章令我十分感动。

写的是葵花要走了，但她自己还不知道，有一次，她和伙伴们在玩，不小心听到这件事，青铜也无意间听到了这件事，回家忙把这件事告诉了爸爸妈妈，不久有几个人来接葵花了，那几个人被外面的人给吓了，只好走了。

不久有位干部来亲自接葵花，青铜和葵花在外面躲起来了。

有两位以前照顾葵花的阿姨也来了，她的爸爸妈妈没有办法只好同意。

葵花在她家里又呆了几天，在葵花走的时候她改变了主意，跳入了水中，然后，又回到了家中，这时，她去看她的哥哥，青铜发现她回来了，大叫一声葵花，想不到他竟然会说话了，这应该就是葵花对他的感恩吧！其实感恩是一种美德。

　　人活在世上总会有一些不称心如意的事。

如果，我们整天抱怨这些“不如意”的事，那生活就会索然无趣。

相反，如果我们像葵花一样学会感恩，就会出现奇迹。

四年级感恩作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么，怎么去写作文呢？以下是我为大家收集的四年级感恩作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级感恩作文 篇1 　　感恩就是感谢帮助我们成长的每一个人。

感恩就是发自内心的无言的回报。

感恩父母，是他们给了我生命和无私的爱，是他们给我带来了快乐和幸福。

感恩老师，是老师帮我打开了知识的大门，让我增长了见识，增长了智慧。

感恩同学朋友，是他们给了我友谊和支持。

感恩所有的一切……学会感恩，是学会做人的基本准则。

学会感恩会让生活充满阳光，让世界充满温馨。

在我身边发生过许多令我感恩的事情，说不尽讲不完。

我一定要好好学习，多长本领，以报答所有帮助我的人。

同学们让我们怀着感恩的心，热爱我们的生活。

让我们学会感恩与爱同行。

四年级感恩作文 篇2 　　天地万物，生命轮回，每一个来到这世间的人都是幸运的。

步入新世纪的孩子们，更是如此：有风儿为我们作伴，有鸟儿为我们唱歌。

我们在安静的环境中汲取知识。

在爱的呵护中健康成长－－伤心时，会有人送来逗你开心的棒棒棒糖；
摔倒时，会有人伸出一双双热情的手。

你们可以有理想，你们有条件去实现你们的理想，你要你们努力。

　　同学们，生活在这五彩缤纷、爱心无限的世界是多么幸福！你们应该懂得珍惜。

应该懂得给予你们这一切的他、她或它。

是的，人应该有颗感恩的心：感谢太阳给我们温暖，感谢大地给我们食物，感谢小鸟给我们唱歌，感谢父母给我们爱，感谢老师、同学给我们的教育与关心，感谢陌生人给我们一个理解的微笑。

　　懂得感恩就有一个好心情，世界也会变得更美好！ 四年级感恩作文 篇3 　　妈妈一个普通的称呼，但是普通中显示着她的伟大！她把我们从小抚养大，她教给我们做人的道理，她把我们从小抚养大，非常的辛苦。

5月9日是母亲节，是每个母亲的节日，我要给母亲一个惊喜！ 　　5月9日的一天早晨，我起了床，一看日历才知道今天是母亲节，我转眼一想，母亲平时的操劳很辛苦，我应该做一件让母亲高兴的事情来报答她。

我趁母亲还没有回家，我就忙碌起来了。

我吹了很多个气球，上门写着6个大字母亲您辛苦了！。

计划已经完成了一半，我拿出了我的零花钱，准备给妈妈买一束康乃馨，我回来以后，妈妈也已经在楼底下了，我把气球摆好，妈妈一进门，我把气球和鲜花放在妈妈的手上，妈妈激动地热泪盈眶，妈妈夸我长大了、懂事了，我感到非常高兴。

　　妈妈辛辛苦苦地把我抚养大，长大后，我一定要好好的报答她。

　　母亲，一个平凡的人，可曾做出过不平凡的事。

每次，当我们遇到挫折时，您总用怀抱温暖我们的心灵；
每当我们遇到难题时，您总会用亲切的口吻给我们讲解。

可如今，我们回报母亲的时候到了，或许给母亲做一些力所能及的家务，或许给母亲盛上一碗自己做的饭菜，在这个神圣的节日里，让我们给母亲一份惊喜，回报母亲吧！ 　　今日早晨，我起床一看，怎么没有菜香呢？原来我起来的太晚了，妈妈已经去上班了。

我偶尔看到了万年历，今天是5月9日母亲节，我为何不给妈妈一个惊喜呢？说做就做，我拿出我妈妈最不忍心用的吸尘器，我按下一个按钮，只见垃圾一个个被吸入了吸尘器，此时的它像一匹饿狼贪婪地吞食着，不一会儿，地上的垃圾被它吃完了。

　　妈妈回来后，看看干净的地面，看看满头大汗的我，开心得笑了。

　　在这里，我想对母亲说一声：节日快乐！ 　　母亲给了我们一个温暖的家庭，正是母亲做了我们的保护神。

　　记得有一天，我放学回家，感到喉咙火辣辣的疼，我赶紧喝了一杯凉开水，感觉好多了。

吃晚饭时，我对妈妈说：妈，我的喉咙有些疼。

妈妈听了着急的说：赶快吃，吃完饭带你去看医生。

到了医院，医生检查结果是感冒引起扁桃体发炎。

需要打点滴，我躺在病床上，打针时，我便睡着了。

妈妈一直陪伴着我打完点滴。

看到妈妈疲惫的样子，我心里一阵阵的感动。

这样连续了好几天，妈妈好几天都没有睡好觉了，妈妈也累病了。

我的心里难过极了！ 　　今天是三八妇女节，我要趁这个节日，向妈妈表达我的心意。

我想这几天的家务活我包了，说干就干。

我赶紧拿起扫把，把屋里的灰尘扫干净，又用拖把拖了一遍。

我看着整洁的'
家，心里感觉舒服多了。

然后又忙着熬上稀饭。

好忙累啊！总该舒一口气了。

这次我充分体会到了妈妈平日的艰辛，体会到了妈妈为我们付出了好多好多！我的心里好感动啊！ 　　晚上，妈妈下班回来了，我立刻迎上去对妈妈说：妈妈，祝您节日快乐！妈妈看到家里窗明几净，还闻到了阵阵饭香。

激动的说：谢谢！萌萌你真的长大了。

这时我才看到妈妈的眼里闪动着幸福、激动的泪花。

　　我现在才真正的体会到妈妈是那样无私、伟大，我爱妈妈！ 四年级感恩作文 篇4 　　终于到了感恩节，感恩谁呢?当然是感恩我们的父母，他们爱就像绵绵的细雨，滋润着我们的心田；
就像温暖的阳光，照耀着我们的梦想。

父母的爱是伟大的，是无私的。

因为父母只想过我们，却从未想过自己…… 　　古时候，唐代诗人孟郊写了一句千古流传的赞颂母爱的诗：“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”这正是赞颂母爱的一首诗。

　　在我的脑海里，有一件事我还记忆犹新。

记得有一天放学，天色昏暗，下了红色大暴雨，我只带了一把小小的雨伞，谁知到够不够呢？当我努力的撑着小伞，艰难的走到校门口时，我发现，妈妈来了！我问妈妈：“我有伞啊？你怎么还来接我呢？”妈妈说：“你的伞那么小，要是你淋湿感冒了怎么办？”我望着妈妈，眼眶湿润了，我顿时感觉到母爱是伟大的，更是无私的！ 　　父母的爱像温和的阳光，温暖着我的幼小的心灵，父母的爱像清甜的泉水，滋润着我干涸的心田，父母是最爱我们的人，我们也要爱父母。

四年级感恩作文 篇5 　　花儿要感恩绿叶，是绿叶让花儿变得美丽；
鸟儿要感恩蓝天，是蓝天让鸟儿能自由飞翔，我们人是不是也应该懂得感恩呢？我就从感恩中体验到了快乐。

　　记得今年三八妇女节的前一天，我想为妈妈买份礼物，以前从没想到节日给妈妈买礼物，自从有了小妹妹以后，我亲眼见到了妈妈的辛苦，生妹妹时的痛苦，平时的无微不至，晚上的夜不能寐，真心体会了妈妈的伟大，心里油然而生对妈妈的感恩之情。

那天上学我偷偷带了零花钱，放学时，到学校对面的小店里，买了漂亮的小礼物藏在了书包里。

　　等到妈妈一下班，我就掏出礼物，跑到妈妈面前，说：“妈妈，您辛苦了，祝您节日快乐！”妈妈开心地笑了，抚摸着我的头，说：“乖宝宝，谢谢，你真是长大了！”我看到妈妈美丽的笑容，第一次感受到了心存感激给自己带来的快乐。

　　我们感恩爸爸妈妈把我们带到这美丽的世上，感恩老师教给我们知识…… 从今天开始学着感恩。

四年级感恩作文 篇6 　　在一次看《爸爸去哪儿》时，我偶然看见一位明星爸爸在为他女儿梳头，当这位爸爸用僵硬的手指笨拙地划过女儿的头发，发丝却调皮地一根根落下来时，我笑得人仰马翻。

但笑过后，我的脑海中浮现了另一幅画面…… 　　记得在四年级的时候，我因为考前的不认真复习，导致成绩一塌糊涂，当我看到分数时的第一反应：“这下完蛋了，老爸一定不会放过我的！”要知道我最怕的就是老爸的“狮吼功”，那震耳欲聋的声音，简直可以把我的脑浆“逼”出来！我抖抖索索回到家时，已经做好了被教训的准备。

可是爸爸却什么都没有说，只是拍拍我的肩膀：“这次考砸的原因是什么，你知道吗？”我眼泪瞬间夺眶而出，爸爸接着安慰道：“好了，考试的事情已经过去了，我想你也一定知道接下来应该怎么办了吧！加油！我的女儿一定行的！”在爸爸的鼓励下，我重拾信心，开始着手准备学习计划，我暗暗对自己说：“一定要努力，不能辜负爸爸对我满心期望！”感谢老爸没有给我施加压力，那暖暖的鼓励激活了我奋斗的意志力。

　　山只有感恩地，方成其高峻，海只有感恩溪，方成其博大，天只有感恩鸟，方成其壮阔。

愿每个人都学会感恩，让我们怀着一颗感恩的心面对自己的父母、亲人及身边所有人，方才能不断前行并充斥着满满的爱！ 四年级感恩作文 篇7 　　感恩，这两个字有谁做到了呢？白云在蓝天中飘浮，汇成了那一幅幅感人的画面，这是白云对哺育蓝天的感恩；
小鸟在树上唱歌，演成了一支支整齐的乐队，这是小鸟对滋养大树的感恩。

因为有了感恩才感到了社会的多彩，因为有感恩才感到了友情的真挚，因为有了感恩才感到了爱的真谛。

　　我从呱呱坠地的小婴儿，长成了冰雪聪明的小女孩，我从亭亭玉立的小女孩，长成了大大方方的少女。

在我成长的过程中，父母为我们操碎了心。

父母花去了多少汗水与疲劳，从蹒跚学步到上学读书，父母编织了多少个日日夜夜，忍受了多少痛苦和汗血。

每一天，每一月，每一年，都记录了父母与老师的期望和付出，望子成龙，望女成凤都是各位父母的心愿。

我们在父母与老师的无微不至地照顾，关怀下，无忧无虑地成长。

可我们有谁想过去感恩和报答为你们身边默默付出的人？ 　　感恩，不仅是一种表达，也是一种心态。

你愿意去感恩每一个人吗？你愿意去报答每一个人吗？父母的爱，老师的爱，同学的爱，在我们身边外公外婆的爱，都是无声，无私，无价的。

我们要学会感恩，学会在我们身边每一个人默默付出地艰辛。

　　记得我很小的时候，身子很虚弱。

父母也为此为我担心。

在一个风雨交加的夜晚，寒风习习，细雨飘飘，我突然发高烧了。

父母像热锅上的蚂蚁似的，焦急的在家里转来转去，怎样也想不出法子来，就二话不说地把我背上，拿起雨衣遮住了我，而父亲却被雨淋湿了。

母亲撑着伞，问我舒服些没有，还不时地摸摸我的额头。

父亲也不停地往后望，眼里从满了担忧与伤心。

到了医院，医生说没事了，要住院观察几天，父母才安下心来。

我躺在医院了模模糊糊地睡着了……醒来时看见了外公外婆坐在我身边，用那慈祥的眼睛望着我，眼里充满了血丝，一夜都没有睡觉。

外婆见我醒来了，微笑地说：“孩子，好点没有呀，舒服吗，身上痛吗？”面对这一连串的话语，我都不知该怎样回答。

爸爸妈妈也望着我，眼里布满了血丝，很疲劳。

看到这里，我心里暗暗的想：长大后，我一定要好好报答你们！谢谢你们对我的养育之恩！ 　　随着年龄的增长，我渐渐懂得了生活的艰苦和周围的人对我的爱，父母每天废寝忘食地工作，老师每天伏案备课，外公外婆一声声温暖人心的话语，使我情不自禁地心头一热。

　　亲情和友情是伟大的，我感谢身边的爱，感恩老师，感恩所有对爱付出的人。

　　红色的画笔在我身边描绘，描绘出了我身边所有的爱；
小鸟唱歌的瞬间，我聆听到了爱的乐谱，那就是父母含辛茹苦地养育之情。

因为有爱我懂得了感恩每一个人，因为有爱我懂得了领悟幸福！ 四年级感恩作文 篇8 　　花朵感恩大地，因为它知道没有大地，就没有这么娇艳。

大地感恩花儿，因为它知道没有花儿，它就没有那么美丽。

我们感恩谁？我们感恩生我养我的父母、笔耕舌耨的园丁和有恩于我的身边的每位同学、朋友。

　　看着父母那爬满岁月的额头，看着父母饱受风雨的颈背，我哭了，泪水淌过我的脸颊，这是亲情的呼唤。

　　父母给于我们生命，哺育我们成长，当他们又为我们下一个月的生活费日夜奔波时，我的眼里又有一种滚烫的东西…… 　　看着父母望子成龙、望女成凤的忧虑；
看着老师为我们成绩下降的焦虑；
我又哭了，这是愧欠的泪水。

　　当我有困难，朋友伸出援助之手的时候；
当我们遇到难题的时候，同学给出一个提示的时候，我会无比感动。

　　可能你们以为父母的付出和老师辛苦教导我们，朋友对你们的关爱时，你觉得是他们应该的，可是你错了。

父母的付出和老师辛苦教导我们是因为他们想让你们做一个有用的人，朋友对你们的关爱是要让你们学会关心。

　　记住关心和爱护我们的所有人，记得感恩父母给我生命；
感恩老师给我智慧；
感恩朋友给我友谊；
感恩对手让我在竞争中成长；
感恩大自然养育我生命；
感恩祖国给我爱的天空。

只要我们怀有一颗感恩的心并时刻珍惜它，就一定能成为一个不断进步、不断成功的人，一个能拥有亲情、友情的人，一个快乐、幸福的人。

四年级感恩作文 篇9 　　妈妈把整个世界送给了我，也把我送到了这个世界，她对我无私的爱，为我所做的每一件事，我都记在心里。

今天是三八妇女节，我决定送给妈妈一个难忘的节日！ 　　今天下午上完英语，我来到了一家新开的“德克士”里，就在我走进门时，我又想起了一件往事。

　　我4岁时，有一次去了游乐园，开始一处一处的去玩，到了最后，我要去玩那个大转轮，像大水车一样的大转盘，大人们在旁边一起转，上面有上下前后四把小椅子，小朋友们坐到椅子里家长们一起松手，大转轮就自动转起来。

一会儿，我们终于抢着了一个座位，新的一轮开始了，那时，大人们一松手，我们一起飞了起来。

我们的心像快活地小鸟，一下飞上了“天堂”！我高兴得差点跳起来，又过了一会儿，有个小朋友要下来，妈妈抓住转盘，结果那位家长随便一放手，妈妈没提防只听见“啊”的一声，其他人的惊叫声也钻进我的耳朵里，一会儿，我跑下来，只见妈妈无力地看着我，头上沁出了豆大的汗珠。

原来，刚才妈妈抓着横钢管怕摔着我们，却差点把自己给扔了起来，妈妈的胳膊被拉伤了。

我心里又紧张又害怕，感到很对不起妈妈。

　　想到这儿，心里还是很内疚，于是，我买了薯条，便匆匆向家走去，我虽然干了件小事，但还是不能结束对妈妈的感恩，我还要干很多小事。