老师们、同学们：有句歌词写到：爱是一道光，如此美妙。
对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。
让我们勇往直前，永不会灭。
在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。
家长是为了我们好。
因为我们是家长的掌上明珠。
我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。
课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。
因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。
爱，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。
当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。
就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思。
就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是轻蔑、厌恶。
帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。
爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。
人人都需要爱，让世界都充满爱吧！世间的“爱”是永恒的，是不变的，是永存于世的。
所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切。
一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。
甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
因此，爱，使我们心灵相通；
爱，使世界不再孤单。
让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。
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在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我精心整理的朗读者六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
朗读者是一档感情类节目，据说这个节目不错，所以我和妈妈也决定听一听这个栏目，所以我们就决定倒着看，我们现在看了八期了，我越听越喜欢，越听越爱听，我才听了几天，就听到了第三期。
我认为最好听的一节是：柯洁这个世界围棋第一人朗读自己的经历，他朗读的书目是 ：我们老幼皆知、耳熟能详的哈利波特对战伏地魔的片段。
柯洁他现在最著名的战斗就是与人工智能阿尔法狗的对战，那一场的.时候，他一本正经地说我一定可以把阿尔法狗能打赢，可是到最后却三盘全输，很多编辑组都在炒作这件事，说柯洁只是为了煽动观众在会说出这一句话，这时候柯洁的信心非常受挫，但是他还是没有气馁，坚持了下来。
主持人董卿问他：“你认为职业棋手会不会被人工智能所替代？” 柯洁的回答是肯定不会的，因为人生来就不是神，一定是会有错误的，这样这种让人反败为胜的感觉会让人更感觉跌宕起伏，机器这些是完美的，他们只要能夺得先机，就会把你打的落花流水、一蹶不振，这样就让观众永远没有跌宕起伏的感觉了，所以人类棋手是一定不会被替代了。
柯洁朗读的是哈利波特和伏地魔的最后一场战斗，他想要献给未来的对手，开始朗读了：哈利波特先躺在地上装死，伏地魔突然来了，哈哈大笑说：“哈利波特，史上最厉害的对手，你终于死了，我现在一定是天下第一，无人可灭了。
” 哈利波特嘴里轻轻的说：“除你武器”只见伏地魔的武器就像一只生气的小狗一样离开了伏地魔，伏地魔知道了哈里波特其实还没有死，于是他放了一种世上最牛的法术对准哈利波特，哈利波特只用了一个小小的法术就成功把他的法术反弹到了自己身上，这时柯洁悲壮的说：“伏地魔死了。
”我最厉害的对手死了，我现在无敌了，但是我只求一败。
朗读者这个栏目让我体会到了人的无数种情感，让我非常的喜欢！。
在我们平凡的日常里，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。
诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是我为大家整理的诗歌朗诵作文9篇，希望对大家有所帮助。
诗歌朗诵作文 篇1 为了这次的朗诵比赛，我们班的同学们可是努力了好几个星期。
从上上个星期开始，我们就已经在积极备战了。
课间见到的不是玩耍的身影，而是同学们分成小组刻苦练习的情形。
同学们抑或是抱着书边踱步边酝酿感情，抑或是聚在一起商量出场的队形。
能在阶梯教室排练的机会大家更是认真对待。
看着我们班的排练，我必胜的决心越来越坚定——我们的每个队形都毫不相同，朗诵时的队形变化也新颖恰当。
何况我们还有压轴法宝——别的班肯定不会想到，我们除了朗诵诗歌《中华少年》以外，还安排了另外一首小诗《祖国是什么》，在《中华少年》朗诵后就将它端上观众品尝表演的餐桌。
力求做到”不惊评委誓不休“。
由于我们班是第一个上场的，对我们的要求就更高了，通常评委抓得最紧的总是第一个。
当彩色的聚光灯打在舞台之上时，我们的表演在满耳的掌声中开始了。
我们是分组上台的，我是第三组的。
但是看着前两组的表演，也如同我站在舞台上一样，心就像打水的吊桶，忐忑不安地上下狂跳，生怕他们有一处疏漏。
他们的声音如同甘醇的蜜汁，初品时优美恬香，玩味时动人心魄，回味时深远悠长。
他们将自己的能力发挥到了极致。
也许他们不是最好的，但他们肯定是最投入的。
他们声音中蕴含的感情，渗透了周围的空气。
当我走上舞台之时，聚光灯打在我的脸上，感到暖烘烘的，如台下同学的热情鼓励，长长的灯光如明亮的长廊，让我们仿佛看到了长廊那被光荣包裹的尽头。
我们每吐出一个字，就等于向着长廊尽头前进了一步。
洒满全身的光芒，使我们的每一个字都盛满了激情，每一个动作都舀满了必胜的决心。
四个领诵的神情也十分投入，每一个动作都像是在抚摸自己珍爱的宝物，急徐得当，舞台上的我都想大声为他们喝彩。
在朗诵比赛中还穿插了两个有趣的小游戏：唱红歌和祖国知识知多少。
这两个都是节奏明快的抢答比赛，更给赛场增加了几分刺激。
在唱红歌比赛中，我方主帅老张因失误而使我们痛失冠军宝座。
但在祖国知识抢答中，别的班就被我和其他三位同学枪挑下马。
我们事先商量好了一个计划：对于一道题只要有一个人会，大家就全部举手，之后会的人把答案告诉其他人，这样我们得分的机率就大大增加。
我们用这个绝招轻松杀下四分，荣获冠军。
最后，到了宣布朗诵比赛一等奖班级的时候了，当获得一等奖的两个班级被宣读出来时，我们简直不敢相信自己的耳朵！我们……难道不是一等奖？班上大部分同学都认为这很不公平，有些甚至愤慨到破口大骂。
我也曾一度认为评委的评判没有道理，但后来意识到，比赛的过程比结果更重要。
参加比赛拿一等奖并不是终极目标，锻炼自己，向更好冲刺才是真谛。
诗歌朗诵作文 篇2 今天，万里无云，阳光明媚，今天是歌诵比赛的日子。
上午，我们一来到就开始排练，我们老师说：“现在台上空着，我们去排练一下吧。
”一会儿有个学生上来说了几句话，老师就让我们下来了，我们排练了一会儿就有一个“疯子”来捣乱，他没有把老师给弄乱，反而把我们给弄乱了。
老师说：“看看，在教室里练的挺好的，下来练，就一个疯子把你们给弄乱了。
″老师教导完我们后，我们的练习竟然有所好转，就这样我们坚持了一节课的时间，把我们的腿给累坏了，第三节课的时候我们进行了一次彩排，我们把第一节课学到的东西拿出来，我们下来后，老师对我们举起了大拇指。
下午来了，我们先是看完了四年级的表演感到了压力山大，后面的同学对我说：″四年级又不是我们的对手，我们的对手是五年级。
″我们都觉得有理，接下来，到我们了，我们先看了八班的表演，老师给我们总结了八班的弱点，我们用这个弱点应该打败了八班，我们看完了别的班的表演都没我们表演的好。
这就是我们学校的诗歌朗诵比赛。
诗歌朗诵作文 篇3 下个星期我们学校就要在大课间举办诗歌朗诵会，所有的班级都要挑出三首诗歌来，并且挑出三个带头人进行比赛。
作为语文课代表的我，担任了这次带领同学们朗诵诗歌的主要任务。
我们班级挑选的是再别康桥沁园春雪和长征。
我在早自习的时候都会带领同学们背诵这三篇课文，所以对我来说这些课文还是比较熟练的，能够在不紧张的前提下流畅地背下来，但是我经常会感到怯场，我想在面对全校同学这样的大场合里，我可能会因为紧张而忘记导致失误。
而我又是拿话筒的那个人，所以我需要好好的为自己做一下心理建设，尽量克服那种紧张的情绪。
仅仅背诗还是不够的，我们班还要进行有感情的背出来，还要在手上加上一些手部动作来增强这次比赛的效果。
我们排好了动作之后，我发现我经常会在做动作或者是想动作的时候忘记词语，所以我知道我需要更熟练的背书和克服这种心理上的紧张导致的失误。
我在课余的时间更加注意的多读，能够在不思考的情况下把这三首诗歌背下来。
终于等到了这一天，我怀着又激动又紧张的心情，带领同学们走上了讲台。
首先我督促同学们按照之前排练时站的队形，站好需要前后左右队形，这样看起来会比较整齐。
然后我便拿起了话筒，拿到话筒的那一刻，我心里是紧张的，但是我一直告诉自己不能紧张，如果我都紧张了，那同学们就更不能控制好这次朗诵的节奏了，我要起到带头作用。
所以我努力的安慰自己，告诉自己不要紧张，我的心也安静了下来，然后我便开始起头，同学们跟我一起朗诵了起来。
我自己觉得这次效果是不错的，同学们都比平时排练的时候更加的认真和努力，我也拿出了十足的信心去对待这次比赛，在最后的比赛结果出来时，我们班不出我所料，得到了一等奖的好成绩。
我知道这都是大家努力的结果，无论是老师的领导还是同学们的付出，这次想象对我们来说不仅增进了同学们的合作能力，还让整个班级更加的团结，也提高了我们提升班级管理的信心。
诗歌朗诵作文 篇4 今天下午，我们学校进行了三，四年级的朗诵比赛。
第一节下课铃一响，我们就迫不及待的搬起凳子向操场的中间跑去，只见有的同学把椅子举在头上；
有的同学把椅子反过来，用手抬着椅子；
有的同学拿着水渴了喝；
有的同学拿着小人书无聊时看；
有的同学拿着玩具不想听时玩儿玩具。
过了好一阵子，同学们到齐了，主持人说：“朗诵比赛现在开始，请听三二班的诗歌朗诵·······终于轮到我们班了，我们班的诗歌朗诵是焦准准和候陈依朗诵的《常怀一颗感恩的心》她们俩朗诵的诗歌很动听，在朗诵时，他们面带微笑，一边朗诵，一边做动作，声音很洪亮，抑扬顿挫，给人音乐般的美感。
最后，她们以94。
34的好成绩排列第二，排在第一的是四二班朗诵的《祖国，我为你骄傲》，听了她们的朗诵，我为我是一个中国人感到骄傲。
当听到她们朗诵到“黄土高原是我国挺起的胸脯，黄河流水是我国沸腾的热血，长城是我国扬起的手臂，泰山是我国站立的脚跟”时，我热血沸腾，心想：祖国，我为你骄傲。
祖国，我为你自豪。
朗诵诗歌结束了，可我还沉浸在朗诵诗歌激情中，内心非常的激动，久久不能平静。
诗歌朗诵作文 篇5 今天我参加了“九月颂红烛”诗歌朗诵比赛，获得了一等奖，我成功了！ 我回味这一星期的训练，嗨……，枯燥、乏味、很苦。
老师和同学们推荐了我，就开始熟悉稿子。
我早晨六点钟就起床开始来背，中午吃完饭背，下午放学写完作业背，一天时间我就背得滚瓜烂熟了。
稿子背熟了就开始练读出感情。
每天写完作业就让全家人当评委，我就跟正式参加比赛一样，发挥出自己认为最好的水平来读。
第一次爸爸妈妈给我挑出许多不足，可我一点也不灰心，让爸爸妈妈给我指导了一下，我按照他们说的又读了一遍，妈妈说：“朗读的感情吗，还可以，就是面部感情差劲，应该面带笑容还要有点动作。
”听了妈妈的话，每天放学以后写完作业就对着大镜子练口型和动作。
我一遍一遍地练着，看着自己的表情，直到自己看着满意了就又把爸爸妈妈找来，给他们表演了一遍，他们都说差不多了。
星期五下午正式比赛开始。
我比平时早到校一小时，我很幸运抽签排在到数第二名。
下午两点在学校电视台开始比赛，我们几个参赛的选手等在外面，叫到谁谁就进去。
在等待时候我心里像十五只水桶打水—七上八下，希望晚一点叫我。
终于轮到我了，我反而一点也不紧张了。
推开门一看，比赛现场做满了评委老师。
我大步走到摄像机镜头前，从容的朗诵起来。
朗诵完了，评委老师们热烈鼓掌。
我心想：成功了！ 选手们都朗诵完了，评委老师根据评选结果开始发奖了。
这个时候比朗诵时还紧张，几乎是屏住呼吸在听。
当听到主持人大声宣布：第一名四（1）班林林。
我情不自禁的跳了起来，紧接着听到“耶！”的喊声，那是从我们班传出来的。
诗歌朗诵作文 篇6 一场难忘的诗歌比赛今天，阳光灿烂，汕头市“牛劲斋杯”第七届少儿诗歌朗诵大赛在华侨公园的喷水池边隆重举行了。
比赛下午两点才开始。
我提早一小时进华侨公园，以为来早了。
可我一到地点，那里早有很多家长在给孩子们化妆，有些家长正喋喋不休给孩子们作赛前指导，那严肃的阵容，让我感觉不是孩子要比赛，而是家长要比赛。
下午两点整，比赛在人们热切的期盼下开始了。
每个选手都在台上发挥着自己最好的水平，一字一音，发音标准，感情真挚，令我佩服不已。
在这次参赛人员中，年纪最小的当属来自幼儿园的小朋友，为了这次比赛，她应该是作了精心的准备的。
只见她在台上镇定自若，信心十足，朗读时头一摇一晃，一边打着节奏，声音抑扬顿挫，赢得了台下一片热烈的掌声。
这次比赛中，最吸引我的是“诗书情的对话”这个节目。
只见陈芷凡熟练地弹着《高山流水》，悠扬渺渺的琴音让我不禁想起了白居易的《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
伴随着这悦耳的琴音，郑家如、陈雅新两位书法班的同学，在纸上挥毫泼墨，现场书写了一副对联：童唱新特区，共享新生活。
那一个个气势磅礴的大字令台下哗然一片。
而负责朗诵诗歌的是这次的小主持人，她朗诵的《汕头，我的.家乡》这首诗歌还是牛劲斋杨校长亲自创写的呢！经过两个多小时的激烈比赛，共评选出一个特等奖，两个一等奖，五个二等奖，三十九个三等奖，还有最佳台风奖一名，最佳潜力奖一名，最佳形象奖一名。
这些获奖选手不仅获得了丰厚的奖品，还能与电台和电视台的主持人合影，真令人羡慕啊！ 诗歌朗诵作文 篇7 星期一，我们班级里举行了一次诗歌朗诵会，锻炼同学们的胆量，了解同学们的朗诵水平。
，全班同学都积极参与，在之前也很认真地练习，都希望自己这组成为“最佳小组”。
当然，我们这组的组员也不例外，我拿给他们稿子之后，每次下课都在认真地练习，而且十分听从我的教导。
…… “六(3)班第一届诗歌朗诵会，正式开始”主持人发出洪亮的声音。
接着，一个个精彩的节目都随着开始了。
前面的同学朗诵水平都有所提高，就连平时在下面一声不吭的许炜、邵楚皓、金若楠都朗诵得那么好，我不禁佩服啊! 我真担心我们这组的陈俊玮，怕他忘词，或是发挥不好…… “下面有请解温柔这组上场!”在主持人的一声令下，我们上了台。
配乐一响，我从容地迈出一步，流利地、富有感情地朗诵出来，可我的声音中却带着一丝慌恐不安，害怕陈俊玮会出错。
何依瑞、方雨荷依次出场，就要轮到陈俊玮了，我手心里出了汗，一直紧拉着的校服闷得我怪难受的。
只见陈俊玮踏出第一步，全班同学都盯着他，啊，我好紧张，不由地拉了拉旁边依瑞的手，她的手暖暖的，让我觉得很舒坦。
陈俊玮慢慢地说出了第一个字，第一句话，他的声音是那么铿锵有力，还加上了适当的动作和表情，更是完美了。
我舒了一口气，笑了笑，没想到陈俊玮超常发挥，诵得那么好，我希望接下来的每句话他都能诵得这么有力、完美。
时间在流逝，我们的朗诵也结束了，陈俊玮的发挥，使我感到非常欣慰。
老师还表扬了我们，说：“你们这组的表现很好，不仅服装统一，有配乐，朗诵也很好。
”我很开心!陈俊玮为我们这组增添了光彩，我心里美滋滋的，有一种说不出的喜悦。
朗诵会结束了，我们这组被评为“最佳小组”，大家的心里比什么都开心! 这次诗歌朗诵会，我的收获说不完。
我看到了自己的能力，竟让陈俊玮洋洋洒洒上了台;
看到了我们这组的团结一致，各个都积极配合，朗诵得也让我十分满意;
我还看到了一个全新的陈俊玮，一个为了自己这组的荣誉而战，一个努力练习的陈俊玮! 这次活动，我一辈子都忘不了! 诗歌朗诵作文 篇8 今天，我们班与十一班在会议室里举行了一场别开生面的诗歌朗诵比赛。
两个班的同学都跃跃欲试，针锋相对，使大教室里充满了浓浓的火药味。
在比赛进行之前是班歌对诀，十一班的班歌是“我们都是好孩子”，曲调时缓时急，我们听得如醉如痴。
我们的班歌是“爱因为在心中”，为了不败下阵来，我们班的每一个同学都融入了自己的真情实感，用心去歌唱，最后赢得了全场的一片掌声。
比赛正式开始了，第一组崔班长首先朗诵了一首〈水调歌头中秋〉，这可是我们组的精心准备的节目呀，让她们给抢先了，这样我们组就失去了一个较好的节目，我们的势气立刻就下来了很多。
轮到第五组了，伏兴佳朗诵了〈我的阿婆〉，这是一个十分感人的故事：阿婆从坟边捡回了还在襁褓的我，并含辛茹苦的把我养大。
当我正要回报阿婆时，她却病危去逝了。
平时受不得一点感动的我忍不住的泪水夺眶而出。
“当我拿着自己赚的五万元钱回到家里准备孝敬阿婆，阿婆却正躺在病床上，我扑倒在阿婆的脚下。
”朗诵到这里时，伏兴佳一下子就跪到了地上，满脸的悲凄，满眼的泪水，全场观众都被他的真情所打动了，报以雷鸣般的掌声，掀起了这次比赛的高潮。
最后他们组所有成员共同朗诵了〈难忘5。
12〉，当他们声情并茂的朗诵到“妈妈，不要管我，还有更多的孩子需要你”时，我的眼前浮现了那让人心痛的画面：在一片废墟里，有许多孩子在黑暗中绝望的哭泣着，一双双恐惧的眼睛焦急的期待着他们的妈妈来救他们。
我更是泪流满面，泣不成声。
最有趣的还是辛剑那组。
她在朗诵结束后，她把上眼皮往上一挑，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴也故意张成“O”型，二只手放在腰间，手心向上不住的招手，看着她那个滑稽的动作，全场立刻笑成一团：有的同学笑得趴在桌子上直不起来腰，有的同学笑得东倒西歪，几个人互相挤在了一起，还有的同学用手拼命去擦眼角溢出来的泪水，主持人不得不过来维持纪律了。
比赛已经接近了尾声，最后还有点时间，我们进行了拉歌活动。
我们班不愧是卧虎藏龙之地，一个个都才华横溢，十一班只得甘拜下风了。
最后在他们班主任的一首优美的〈女人花〉中结束了这次比赛。
虽然我们组没有得到名次，但是这场别开生面的诗歌朗诵会却永远留在我的记忆里！ 诗歌朗诵作文 篇9 我们这一册语文课本第六单元是综合性学习单元，主题是“轻扣诗歌的大门”。
在本单元的学习刚开始的时候，老师就布置了目标和任务：搜集和 整理自己欣赏的诗歌，并以学习小组为单位挑选一首准备参加全班的诗歌朗诵会。
大家忙碌地准备着，兴奋地期盼着。
就在星期五下午，我们全班终于迎来了这场“诗歌朗诵会”，同学们的情绪别提有多高了! 为了公平起见，老师让8个学习小组的组长上讲台以抽签来决定各组的出场顺序。
我们小组成员对组长汪蕾说：“千万不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然，看我们怎么‘收拾’你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，顺手一抓，马上走了下来。
我们所有组员共同见证了这一“历史”时刻——“上上签”——“8”。
全组顿时欢腾起来，同时不忘向别的小组炫耀一翻。
朗诵会开始之前，老师给我们每一个人定位为：既是一个文明的听众，更是一名出色的评委。
瞧!首先出场的是徐文壮组。
场下霎时间鸦雀无声，连选手的喘息声也听得一清二楚。
看来，第一队出场的小组有些不太顺利，只得了6分。
之后的六支小组也都陆续比完了，该轮到我们小组了。
讲台上，一股浓厚的紧张气氛使得我的脚直哆嗦。
大概是每一个人都很紧张，所以朗诵的过程不太顺利。
朗诵完，我们有些沮丧地回到座位上。
结果，我们组意外地获得了第三名的好成绩，成绩是8.4分。
只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。
在现实生活或工作学习中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。
那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是我整理的诗歌朗诵作文7篇，欢迎阅读与收藏。
诗歌朗诵作文 篇1 “亲爱的同学们，大家期待已久的诗歌朗诵会正式开始！”随着班长丹丹的一声令下，我们兴奋地鼓起掌来，那巨大的声浪简直要把屋顶掀翻了。
最近，我们徜徉在诗歌的海洋里，拾到了不少“宝贝”，于是老师专门“借”我们一节课时间，来举办这个别开生面的诗歌朗诵会。
“首先，我们有请刘欣同学为我们带来毛泽东的著名的诗歌《七律长征》。
”“啪啪啪”，一阵热烈的掌声中，刘欣挺直了背，像个骄傲的公主信心十足地上了台。
“红军不怕远征难……”刘欣简直就是个天生的金嗓子，她甜美的声音伴着身后那低沉的音乐，红军跋山涉水的情形仿佛就浮现在我们的眼前。
“谢谢刘欣同学的朗诵，下面我们用热烈的掌声有请龙宇同学为我们带来他自创的诗歌——《猪先生》。
”话音刚落，教室里像炸开了锅一样，各种各样的笑声瞬间爆发开来，都催促他赶紧念出他的大作。
一旁的老师也笑了。
“啊，亲爱的猪先生，你的记性可真差！明明昨天才见了面，今天你又把我忘啦……“龙宇不愧是我们班的”开心果“，只见他一边字正腔圆地朗诵，一边伸出手来挥舞，头也像小鸡啄米似的一点一点，真滑稽！我们都笑得合不拢嘴。
”我的诗歌朗诵完毕，谢谢大家！“”啪啪啪“一阵雷鸣般的掌声…… 诗歌朗诵会仍在继续，歌声笑声仍不断回荡在小小的教室里…… 诗歌朗诵作文 篇2 今天，在老师的组织下，我们班举行了一场别开生面的诗歌朗诵会，在下午第二节举行，我们早早就做好了充足的准备，在教室里整齐地坐着，等待老师的到来。
上课了 ，诗歌朗诵会开始啦！诗歌朗诵可分为小组朗诵和个人朗诵。
第一组，是班长小艾，数学科代表小倩和英语科代表小冬。
她们整齐地在讲台站成了一排，朗诵了《中华少年》，她们动听的朗诵声加上整齐的动作，给我们班的诗歌朗诵会起了个“开门红”，最后，她们得到了老师给的最高分——92分。
第二组的同学朗诵了《长歌行》，取得了86分...... 我的两位好朋友上场了，小烁朗诵了一首诗——《风》，小烁的声音比较响亮，被老师评了82分。
接下来是小挺了，小挺朗诵了一首《别董大》，他别有新意的动作使他也取得了82分。
有好的，也必然有差的。
我们班的梓煌和杜铭，两人拖拖拉拉的走上台。
他们朗诵的是《浪淘沙》，两人肯定还没准备好，两人互扯对方的衣角，嘴里还念叨找：“你先，你先读。
”最后以超快的速度读完这首诗。
到我啦！到我啦！我和同桌组了个小组，我们走上台，向同学们介绍了自己，开始朗诵了，我们朗诵的是《夏日绝句》，之前我们已经排练得很熟了，但是，可能是因为太紧张了，我竟然把“生当作人杰”给读成了“人当作人杰”嗨！羞死了，真想找个洞钻下去。
这场别开生面的诗歌朗读会，使我对朗读诗歌有了更深的认识，因此我要去更多的积累诗歌。
诗歌朗诵作文 篇3 一年一度的“六·一”联欢会快到了，我们学校开展的.“诗歌朗诵联欢会”即将向大家拉开序幕了。
在这几天里，很多的同学、老师都在准备自己写的稿子。
我也是其中一位朗诵者。
这次，我也试着写了一首描写乡下人家的真实生活的诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。
我的诗虽然写得不太好，但我却对自己的作品非常有信心。
盼了许多天，“六·一”这天终于盼到了。
我们班的一些同学都戴上了鲜艳的红领巾，准备参加联欢会。
操场上摆了许多椅子，每把椅子都贴上了序号，只等同学们和老师们对号入座了。
主持人宣布联欢会开始了。
每个选手上台表演，大家都报以热烈的掌声。
大约过了二十多分钟，到我们班上台朗诵了。
首先，是班上的“高音喇叭”小明上台朗诵他自己写的诗歌。
都只见他拿着稿子高兴地上台，台下的师生报以热烈的掌声。
这“高音喇叭”可不是浪得虚名的，果然声如洪钟。
当他朗诵完毕时，全场爆发出暴风雨般的掌声。
接下来到我了，压力可大啊！我怀着忐忑的心情站了起来，感觉腿有点儿不太听使唤。
我声音颤抖地读完稿子。
虽然如此，也取得老师和同学们的喝彩。
“诗歌朗诵联欢会”结束后，同学们有说有笑，甚至模仿表演者来那么几句。
他们都在回味着诗歌带来的快乐和感受。
我喜欢诗歌朗诵，它使我体会到了诗歌中蕴含着的美。
诗歌朗诵作文 篇4 就在星期五的下午，我参加了一个比赛——诗歌朗诵比赛。
在我的不断努力下，终于取得了一个好成绩。
刚到了五楼会议室，我的心就怦怦的跳了起来。
一个，二个，三个，四个，五个，六个，……十个，终于到我啦！我的心里更加紧张了，到了台上，我便开始朗诵了：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌，我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索，我是干瘪的稻穗；
是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩脖，——祖国啊，这句话要读的很抒情，收嘴要慢。
我是贫困，我是悲哀……这句话要读的洪亮有力，收嘴也要慢。
我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱……这句要读的快有力度。
收嘴要慢。
我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和……这句话要读出自豪，和想感恩的感觉。
最后一句要读的回味，收嘴更要慢。
“谢谢！”这两个字让我的心里轻松了许多。
到了座位，李长坤说：“我看见陈老师使劲的摇头。
”一会儿，我又看见金老师看完奖状后笑嘻嘻的走了出去，这两个情景，使我迷惑不解。
到了发奖状的时候啦！我的心里比上台还要紧张，三等奖——没有我，二等奖——也没有我，正当我要灰心的时候，有一个声音大声高喊了起来：“四＜4＞班邹雯倩第一名！”顿时，我的心里欢呼了起来，我欣喜若狂，哎呀！我当时的心情，都不知道用什么词语来形容。
向第一名冲！这个理想已经深深的刻进了我的心里。
诗歌朗诵作文 篇5 今天我们班举行了诗歌朗诵会，只见我们班的同学个个都是信心十足的样子，不过也有些同学忐忑不安，好像缺少了自信。
过了几分钟老师才宣布：“诗歌朗诵会现在开始！” 首先上场的是第一组同学，可是他们朗诵得不怎么严肃，也不怎么好。
接着轮到第二组了，哎呀我在第二组呢我心想：“如果我上去我忘记了要背的内容怎么办呢？”我越想越害怕，突然老师叫到了我的名字。
我只好忐忑不安的上去了。
当我站在讲台上，我的心一直怦怦直跳，用着那颤抖的声音，《一句话》这首诗，可当我背到一半的时候早了我却忘记接下来那句话是什么？我感觉到我全身都很沉重，就像一下子掉进了深渊底下。
我心想：“我会不会就这么完了？”突然从我耳边传来同学们的提示，我这才被从深渊里拉了出来，当我轻轻松松的吧下一段背完之后，只听见同学们在台下发出了雷鸣般的掌声。
接着又一轮到了陈舒扬，当陈舒扬在朗诵诗，还加上了动作，使我们坐在台下的同学都笑的合不拢嘴。
最后一位朗诵的同学是林宇宁，他要朗诵的是，而且还朗诵得比以前有感情，坐在台下的同学都听得如痴如醉。
到了颁奖时间，一等奖的同学都让我们大吃一惊，这个同学就是林宇宁。
在这次诗歌朗诵会中，虽然我没有得奖，当我却非常开心，因为这也是对我们学习的帮助。
诗歌朗诵作文 篇6 今天，晴空万里，而我的心情却恰恰相反。
为什么？因为今天我们班将要举行诗歌朗诵。
老师一声令下，诗歌朗诵会便拉开了序幕。
前面的同学，有的挑战高难度，有的加上了动作，还有的在瑟瑟发抖呢。
轮到我的朋友邓悦时，我想：嘿嘿，邓悦一定会比别的同学朗诵的好，因为邓悦在班上的成绩可是数一数二的。
只见她带面带笑容的走上讲台，但是好景不长，邓悦在朗诵时，突然她停了下来。
咦，怎么回事，该不会忘词了吧。
我在台下为邓悦捏了一把汗。
但是凭她聪明的头脑，用了小小的动作将它一掩而过，看似是别出心裁的创意。
最后，她故作镇定的退场。
如果要对于班里同学的朗诵颁一个“逗人奖”，那就非陈相文莫属了。
当他上台时，全班鸦雀无声，准备听他的朗诵。
谁知，他突然“扑”的笑了起来，同学们也顾不得纪律，也跟着捧腹大笑，当他调整好状态时，只听从他嘴里却蹦出一句：“赋得草原古送别。
”大家又一次被逗得哈哈大笑。
陈相文似乎非常尴尬，连忙退到一边继续调整好状态。
而我却在一旁沾沾自喜，心想：叫你平常欺负我，哼，这下闹笑话了吧，恶有恶报。
后来，他还是一错再错，这次，连一向严肃的叶老师也笑的直拍桌子。
时间过得特别快，一下子就轮到我了。
我“镇定自若”的坐了上去，面对着全班同学，我的心都提到嗓门上了，生怕闹笑话。
可是我也对，也不要愤慨自己说：“你是最棒的，加油。
”我清了清嗓门，开始朗诵道：“假如生活欺骗了你，不要犹豫……”我边朗诵，心里边走神，就我这感情，一定能获得第一的。
当我洋洋自得的时候。
哎呀，不好！忘词了。
是‘一切都是暂时的’这句吗？好像是。
唉，此地不宜久留呀。
最后，我赶紧草草收尾。
但是同学们依旧给我一阵排山倒海的掌声。
其实朗诵就是要全神贯注，把感情都投入进去，不然就会达不到最佳效果。
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