多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况，人教版小学六年级语文上册第八单元试题 推荐给大家，希望大家在课后复习时使用，同时祝大家学习进步。
一、字词练习。
1.看拼音,写词语。
pǔ xiě( ) yōu jìnɡ( ) shī mínɡ( ) chún shú( ) táo zuì( ) fēi bēn( ) jì lù( ) zào jiù( ) 2.给加点的字选择正确的读音,画“ ”。
弹琴(tán dàn) 入场券(quàn juàn) 肖像(xiào xiāo) 喝彩(hè hē) 抻面(chēn cēn) 绷着脸(běnɡbēnɡ) 3.在括号里填上恰当的词语。
( )的大海 ( )的嘴角 ( )的琴声 ( )的微笑 ( )地散步 ( )地发现 ( )地走近 ( )地弹奏 4.把下列词语补充完整。
( )( )粼粼 ( )( )私语 ( )无天( ) 笔( )龙( ) 独( )匠( ) ( )( )共赏 妙( )生( ) 引人( )( ) 二、按要求写句子。
1.把下列句子改写成现代汉语。
(1)伯牙所念,钟子期必得之。
(2)乃破琴绝弦,终身不复鼓。
2.把下面的反问句改成陈述句。
(1)世界上有多少人能亲睹她的风采呢? (2)让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话呀? 3.根据提示仿写句子。
(1)舞台对我有着神奇的吸引力。
对我有着 。
(2)无论多么远的剧场,无论演出到多晚,我是场场必到,直至演出结束。
无论 ,无论 。
三、根据课文内容填空。
1.回忆《伯牙绝弦》,完成练习。
“伯牙善鼓琴,钟子期善听。
”这句话告诉我们课文的主人公分别是 和 。
“善”的意思是 ,“鼓”的意思是 。
2.通过学习本单元的课文,我还积累了下列知识。
(1)除了《月光曲》,贝多芬还写过 、 、 等著名的曲子。
(2)《蒙娜丽莎》是一幅世界杰出的肖像画,作者是 。
(3)《我的舞台》的作者是 ,她的母亲是著名评剧演员 。
四、阅读课文片段,回答问题。
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.下列不是比喻句的一句是( ) A.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱。
B.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
C.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象…… 2.用“ ”画出选文中实在的事物,用“ ”画出选文中联想的内容。
3.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面: (1) ;
(2) ;
(3) 。
4.为什么说盲姑娘“仿佛”看到了她从来没看见过的景象? 五、阅读短文,回答问题。
赏 画 小客厅里鸦雀无声,几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。
这是一幅很奇怪的画,画面上看不到山冈、树林、河流和人物,只有一团团黄黄绿绿的色彩。
可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明,这是一幅世界名画。
画的主题究竟是什么呢?大家都在思索着…… 风度潇洒的吕林是一个西方画派的崇拜者。
只见他一只手抱在胸前,另一只手托着下巴,不时地点点头,发出啧啧的声音。
他发现大伙都在注意他,便得意地坐在沙发上,悠闲地点燃一支烟。
“谁能谈谈体会?”苏老师问,眼睛里闪耀着狡黠的光芒。
没人回答。
大家把目光移向卢华,他是颇有成就的美院学生。
卢华涨红了脸,讷讷地说:“我还没有看出什么来。
” “这是一幅新印象派的`画,”吕林在一旁滔滔不绝地说,“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜色,这幅画充满了想象。
这是一幅绝妙的画,真是太美了……” “我还是看不懂。
”卢华轻轻地说。
苏老师微微一笑,走上前去,不慌不忙地取下画,倒过来再挂上。
这时众人才( )。
那并不是什么“新印象派”,而是大家熟悉的世界名画:《狂风中的橡树》。
1.填在文中括号内最恰当的一个词是( )。
A.幡然悔悟 B.看破机关 C.恍然大悟 D.真相大白 2.文中画“ ”的句子表现了吕林怎样的心理状态? 3.“卢华涨红了脸”的原因是 。
由此可见他是 。
4.苏老师这出人意料的设计告诉我们一个什么道理? 5.就这篇短文的内容或写作特点,请你简要谈谈自己感受最深的一点。
六、习作。
写你喜欢的一件艺术品,或一次艺术欣赏活动,如听音乐会、看花展、参观美术馆等。
回忆课文中作者表达感受的方法,注意在习作中加以运用。
字数不少于400。
第八单元提升练习参考答案 一、1.谱写 幽静 失明 纯熟 陶醉 飞奔 记录 造就 2.tán quàn xiào hè chēn běnɡ 3.波涛汹涌 微挑 美妙 淡雅 悠闲 惊讶 慢慢 深情 4.微波 窃窃 暗 日 走 蛇 具 心 雅俗 笔 花 入胜 二、1.(1)不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。
(2)于是,他(伯牙)把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。
2.(1)世界上没有多少人能亲睹她的风采。
(2)让观众看我哭哭啼啼地演戏,不像话。
3.(1)绘画 莫大的吸引力 (2)刮风下雨 严寒酷暑,他总是坚定地守卫着自己的岗位 三、1.俞伯牙 钟子期 擅长 弹 2.(1)《英雄》 《命运》 《田园》 (2)达芬奇 (3)吴霜 新凤霞 四、1.C 2.提示:第1自然段、第2自然段的第1句话和第7句话是实在的事物,除此外是联想的内容。
3.(1)月亮正从“水天相接”处升起,海面上“洒满了银光” (2)月亮越升越高,天空出现了“一缕一缕轻纱似的微云” (3)忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪 4.盲姑娘虽然看不到,但她具有一定的音乐素养,她感受到了贝多芬的音乐中所传达的意境,所以她“仿佛”也看到了她从来没看见过的景象。
五、 1.C 2.故作姿态,以显示自己领略了油画的妙处,读懂了作品的主题。
3.他没看懂那幅油画的主题 诚实的 4.在求学的过程中不要不懂装懂,故弄玄虚;
应具有实事求是的学习态度。
5.提示:就中心思想或写作特点(巧妙的情节或对比手法的运用)的一个角度做几句阐述即可。
六、略。
语文不但是人们在日常生活中交流、认知的基本工具，而且是进行一切学术研究的基础。
下面是我分享的小学六年级语文上册第八单元测试卷，欢迎大家练习！ 一、认真读下面的词语，用“√”标出括号里的正确读音。
吾家(wú wǔ) 遂心(suì suí) 卓越(zhuō zhuó)疾苦(jí jī) 矫健(jiǎo jiāo) 迥然(jiǒnɡ tónɡ)坚劲(jìn jìnɡ) 乾坤(qián ɡān) 天阙(què jué)立即(jí jì) 二、读句子，在括号里写出同音字。
1.2008年5月12日，汶川发生8.0级特大地zhèn( )，中央和地方政府立即展开了zhèn( )灾工作。
2.在这个关键时刻，你要做出怎样的jué( )择，还是你自己来jué( )定吧。
3.这次的bǎn( )报，你要留出一个bǎn( )块，专门报道奥运消息。
4.我们要kè( )服一切困难，kè( )苦学习，争取在考试中取得优异的成绩。
5.tí( )起往事，他就要说到那幅画上的tí( )字，那是他最荣耀的一次经历。
6.荣誉已是lì( )史，我们应该再接再lì( )，向着更高的目标努力。
三、花落谁家。
为加点的字选择正确的解释。
家 A.家庭;
人家 B.家庭所处的地方 C.从事某种专门活动的人 D.饲养的动物 1.我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
( ) 2.我的理想是长大当一名光荣的科学家。
( ) 3.我们到了农村可以看到很多的家畜。
( ) 4.我有一个非常温暖的家。
( ) 四、把下面的词语补充完整，再选择其中的两个写一句话。
夜不能( ) 思绪( )( ) 青翠( )( )风( )雨( ) 饱经( )( ) ( )( )铁骨( )然不动 生机( )( ) 不( )不( ) 五、在括号里填上恰当的词语。
( ) 的气节 ( ) 的梅花 ( ) 地叫 ( ) 地流打开 ( ) 了解 ( ) ( ) 百姓 ( ) 态度 六、回忆课文内容，判断下面的说法是否正确。
(对的打“√”，错的打“×”) 1.“墨梅”是指一种开墨黑色花的梅花。
( ) 2.“只留清气满乾坤”中的“清气”指“清香的气味”。
( ) 3.《墨梅图题诗》是宋代诗人王冕写的一首赞美梅花的诗。
( ) 4.《墨梅图题诗》是一首图题诗。
乾隆皇帝的题字在题诗与画之间，破坏了画面的完整。
( ) 七、真读题，在横线上填写对联或诗句。
1.我喜欢梅花和竹子的谦逊，我想用这样一幅对联来表达对它们的赞美：_________，_________。
2.被誉为“扬州八怪”之一的郑板桥，在《墨竹图题诗》中，用“________， ”这句诗表达了自己对百姓的关心和同情。
3.“冬天已经过去，春天还会远吗?”看到这句话，你会想到：“________，________。
”这两句诗。
4.“松”是不畏风霜 生机勃勃的象征，陈毅曾用“________。
”这样两句诗来表现自己坚强勇敢不畏艰难险阻的精神。
八、回忆课文内容，完成下面的填空。
1.吾家洗砚池头树，_________。
________，________。
这首诗的作者是________，他是________朝诗人________家。
这首诗中诗人以________自喻，表现了他________的气节和人品。
2.自古以来，竹子一直是文人墨客的最爱。
作家管桦是这样表达自己的竹的喜爱的：啊!你未出土时便已有节，直到凌云高处依然 。
你的纯洁，使人想起________，和________。
你的青枝绿叶显示着大自然中 的美，无数人的________和________，都保留在你的世代传说中。
3.在本单元的学习中，你最喜欢________这首诗，因为：________。
九、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
1.这首诗的作者是________，字________， 朝人，他是________之一。
这首诗是他在________的情况下写的。
和“竹”并称为“岁寒三友”的是________和________。
2.联系上下文，解释这几个字的意思。
萧萧________________________。
总________________________。
3.理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
_____________________________。
4.这首诗以“_________”为依托，运用象征手法，表现出作者________，以 为己任的胸襟，以及“________”的气概。
十、仔细阅读短文，思考完成练习。
两棵松树 一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。
还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。
有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。
显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的.。
走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪(zhǎo zhuǎ)紧紧地(pān fù)_______着沙石。
在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。
如一位(wéi àn)_______的“将军”。
我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。
突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。
蓦然(mò mó)一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀!”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍(zì zé)。
那是巨石压出的伤痕。
树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。
(yáo yáo yù zhuì)________________的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载(zǎi zài)着!是惊讶，是感动，还是(zhèn hàn)_________，真是无以言表。
我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。
成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。
刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊…… 1.给加点的字选择正确的读音。
2.读拼音，在括号里写出恰当的词语。
3.联系上下文，理解词语： 无以言表：___________________。
危如累卵：___________________。
4.作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的? _____________________________。
5.用“______”画出作者描写第二棵松树的句子。
6.作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”? _____________________________。
7.文中的两棵松树分别象征了哪两类人? _____________________________。
8.读了这篇文章，你更喜欢哪一棵松树，说说理由。
_____________________________。
9.人生之路不是一帆风顺的，当你遇到坎坷和挫折时，你会怎样做? _____________________________。
额 本文暂时没人评论 来添加一个吧
发表评论