中国十大儿童画家儿童插画是插画专业很细分的一个方向，成人具有人格上的复杂性，可以欣赏的作品非常广泛，但是孩子就不一样了，他们有特定年龄所具有的审美，无限的纯真和想象力，这些使得儿童插画有其特殊的风格和叙事特点。
下面康石石为大家介绍一些有名的儿童插画师，既有年轻的新晋插画师，也有经过时间考验流传到现在作品还被翻印的著名插画师。
总之，他们每个人都有自己独特的视觉语言。
1.LisbethZwergerLisbethZwerger是一位国际知名的插画家，奥地利人，其主要作品就是儿童插画绘本，她的画风很唯美细腻，以水彩和彩铅为主，主要是为经典的童话作品配图。
获得过很多国际插画大奖，其中最有名的就是安徒生奖（这个奖项相当于“儿童文学界的诺贝尔奖”）。
轻柔的笔触、剔透的色彩、深思熟虑经过巧妙设计的细节和氛围十足的光影变化与构图，简单而灵动，她用非常感性视角的刻画方式，把童话故事里那些很微妙的悲伤、黑暗、美好、戏剧性等表达的非常动人。
有细节的表达又有氛围的描绘，写实和写意相结合，兼容了东方美学，赋有诗意。
小孩子看到画面会沉浸在画面中，成年人看了也能被触动情绪，也许这就是她眼里的童话吧。
一个个精致的梦里又带着一些现实世界的凄凉，抵得过时间的流逝和成长的心理变化，这应该就是艺术插画能给予我们的最大的善意吧。
我喜欢她的另外一个原因就是她画的故事，虽然是儿童插画，但从来不是那些矫揉造作，甜的发腻的，而更倾向于那些经典的对世界有描述的童话，留给我们一些思考的空间。
当然她也会画恐怖、暴力的题材，比如《格林童话》里的一些。
她的插画可以陪着我们成长，我想这是一个插画师最大的成就了。
2.岩崎千弘她是日本非常有名的儿童插画师，绘本《鸟儿来的那一天》曾获意大利博洛尼亚国际童书展插画奖。
她的画给我最大的感觉就是水彩画法达到了一定境界，带有东方水墨的韵味和西方水彩的层次色彩，写形写意，非常有艺术性，介于叙事和艺术绘画之间。
虽然画面简单，但在我尝试临摹的时候发现难度很大。
岩崎的画面风格和很多日本插画师类似，非常唯美，阅读起来就是一种美的体验。
由于是纯手绘，所以看的时候还能隐约看到画纸细腻的纹理，每一张画都可独立作为艺术作品来欣赏。
她淡淡的水彩描绘出孩子敏感细腻而纯真的内心，我喜欢她处理人物边界线的方式，虚实得当，有种朦胧的、毛茸茸的孩童般的细幼美感。
虽然有铅笔线条但是边界却有很多变化，背景色彩之间的融合与独立也处理的很巧妙。
3.LornascobieLorna是Londonbased的插画师，为hermeswaitrose等客户做过不少创作。
她擅长画各种小动物并且写关于它们的故事。
Lorna说：“我喜欢讲故事，画故事以及玩具总动员。
我的大多数工作都涉及动物，因为我认为它们比人看起来更有趣，尽管我也喜欢人。
”Lorna笔下的动物笔触看着很自由，由很多看上去很随性的笔触构成，动物的表情丰富，色彩非常丰富明亮，商业性和艺术性兼并。
Lorna认为明确自己的兴趣很重要，它们能告诉你你到底是谁，你的绘画语言是什么。
她下意识地并乐于去探索丰富有质感的画面如何在多个不同形式的平台上转化，因为下一代的阅读习惯和科技手段都会有所不同，纸质书也不是唯一的选择。
大家可以看下她的作品《Bradly》，这个故事中的故事线是双关，所以纸质书和电子书阅读起来有不同的效果。
4.MartaKissiMarta2012年从皇家艺术学院插画系毕业。
在她的作品中，将自己对工艺品和模型制作的热爱与现在的数字技术相结合，产生了既有趣又充满情感的表达。
最终的画面由模型、布景和素材图像共同完成，可以说Marta在她的作品中体现了自己超强的综合能力。
她手下的modelmaking形态动人，体现了扎实的人物设计功底。
每个人物精确到手指的、裙角的摆动幅度都很有表现力，但却没有一丝与叙事无关的堆砌。
其次，整体画面色调很微妙，体现了她对最终效果的整体把控能力。
我们可以看到她的很多图像在做图完成后，还会用数字板绘来画龙点睛。
受她的启发，我们在创作插画作品的时候也可以尝试结合不同的媒介手段。
小学教材不堪插画惹众怒，插画工作却年入百万，插画师该如何规范？小学教材不堪插画惹众怒，插画工作却年入百万，插画师是时候进行规范了！插画师应该进行考核，教材的插画应该由专业的插画师来负责，而不是由一些工作室来负责！教材的编绘以及插图的绘图，都应该组成一支队伍来负责，如此形成一个体系之后，不仅方便整齐划一，也方便管理和监督！吴勇工作室给小学教材画的插画之所以引起了众怒，是因为这些插画不仅不美观，仔细的端详还有丑化国人的嫌疑！随着越来越多问题被家长找出，“真相”似乎浮出了水面，这些插图这样画，疑似是有意为之，就是想通过慢慢渗透的方法来戕害我们的未成年人！基于这个立场，此事非同小可，一定要一究到底！彻底查清一干责任人，依法追究责任，才能以儆效尤！插画师年入百万，却画出毁三观的插画，因此，这一行业是时候进行整顿和监管了！网友热议对于“毒”教材，网友们深恶痛绝，对于插画师年入百万，却没有正确的三观，意图做行走的“五十万”，网友真的很不解！在大多数网友的心里，大家都是一样的，一样的爱国，一样的爱孩子，希望孩子成龙成凤，成为国家的栋梁之才！然而，偏偏有一些人喜欢和主流价值观对着干，意图破坏教育之根基！只想说这些人想象的很美好，现实却很骨感！他们虽然铺垫了十年，但是，对于孩子们的影响微乎极微！并且他们即将会被“一网打尽”。
行业规范任何一个行业都应该有行业规范，如此才能带动这一行业健康的向前发展！插画师这一行业，其实非常复杂，很多的画家在画插画的时候根本就不看教材，只凭自己的感觉去画，甚至不惜打擦边球，让人发指！小学教材不堪插画惹众怒，插画工作却年入百万，插画师这一行当是时候规范起来了！《扁鹊治病》儿童绘本插图引争议，这本书上的插图有什么问题？5月27日，有网友反映，一儿童绘本中“扁鹊治病”的故事插图疑带性暗示，图片显示，绘本中有女性身着肚兜，还有男性上半身坐在一旁。
经查询，该绘本名为《万大姐姐有办法：三个医生》，作者为旅德艺术家万昱汐和德国昆特·国斯浩里茨夫妇，在网络购物平台上，有读者在2020年评价称“书内容马马虎虎，但插图实在太暧昧，根本不适合小孩看”。
《扁鹊治病》儿童绘本插图引争议，这本书上的插图有什么问题？1、该绘本的插图低俗这个绘本的插图中女性穿着较少，还有的女性身着肚兜，男性上半身，眉来眼去，画风“暧昧”，疑似带有性暗示。
我国的古代名医扁鹊，被画得一副八字眉、绿豆眼、表情夸张，这哪是德高望重、行为端庄的神医扁鹊？简直就是丑化成了一个猥琐的老头。
2、低俗插图是否影响孩童除了插画，儿童影片、动画片、动漫都要严格审查。
露骨的，影响三观的都要严格审查。
文化事业应该从上到下、从下到上彻底整顿整顿，不能祸害祖国的年轻一代，不能任由这些文化糟粕荼毒民族的花朵！孩子的事情是大事啊，关乎未来。
3、充满知识的图书辣眼睛的插图家长们发现的“辣眼睛”插画。
人物表情怪异，画面没有美感，甚至有些失实。
图片的寓意有些脱离教学内容本意，很难想象，年幼的孩子看了之后，会产生怎样的想法。
过去的孩子想要一本带彩色插画的书很困难，如今琳琅满目的绘本、书籍可供家长挑选，插画却出现了问题，很难让人不担心。
后记：令人欣慰的是，发现问题的出版社都表示会加急改进，并加强审核。
让人操心的是，各种各样的不适插画，仍然层出不穷，但想从根本上解决问题，还需要设计插画的相关人员，从孩子的角度考虑，用心做内容，审核人员更加谨慎。
教材插图事件是什么图教材插图事件的图是人教版数学教材中的图。
2022年5月26日,“人教版数学教材”登上热搜,引发热议。
从网上传播的图片来看,这些教材里的插画人物眼神奇怪、毫无美感。
对比其他版本的教材,存在明显差异。
网友表示,教材面对的受众是小学生,会潜移默化影响孩子的审美,更需要审慎对待。
2022年5月28日,教育部对“人教版小学数学教材插图问题”进行回应。
教育部表示,责成人民教育出版社立即整改,重新组织专业力量绘制教材插图,确保2022年秋季学期开始使用新教材。
教育部将组织专家团队进行严格审核把关。
5月30日,教育部成立调查组全面彻查教材插图问题。
2022年8月22日,教育部发布关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报,依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定,对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责。
插图对人有哪些影响:图像是一种媒介,就像电话或电子邮件一样。
图像是一种与他人交流的方式。
它们是由人创建的,几乎你看到的每一张图片都是试图影响你的人。
你吸收的图像可能影响你。
因为你的潜意识大脑会吸收它所提供的所有视觉信息,不管你喜不喜欢。
图像可以强烈影响我们的行为方式。
因为我们以闪电般的速度处理视觉刺激,所以图像很可能会引发强烈的情绪,进而引发行动。
密歇根州立大学的研究人员在一项研究中发现,在一系列视觉刺激期间大脑的哪些部分是活跃的,他们发现视觉皮层可以像大脑的“高级”区域一样做出决定。
在这项研究之前,人们一般认为以高级功能而闻名的关联皮层主要负责做出选择。
而视觉皮层负责处理视觉信息的较低级别、不太复杂的任务。
它会向大脑解释你所看到的。
但他们的研究发现,视觉皮层控制的不仅仅是解释图像,视觉皮层实际上具有决策权。
而在接受这些信息的过程中,儿童是最脆弱的,因为他们在判断信息是否为正确时所需的批判性推理和上下文理解能力最差。
儿童在发展过程中对环境的关注,由于他们对世界认识的发展过程,导致他们可能会不加选择地吸收这些宣传。
此外,儿童还具有高度的模仿性,也可能会模仿插图中的一些行为。
总之用于教育的书籍中,插图的本意是为了让学生们更加容易理解和学习。
但是如果这个插图中被夹杂了一些不好的东西,那么这些插图可能会在无意中对学生产生影响。
所以对于学生用的插图,一定要小心谨慎,好好把关。
小学课本插图事件怎么处理目前权威的回答是教育部,教育部回应人教版小学教材插图问题:责成整改全面排查。
第一,当然是要尽快整改教材内容。
同时,中宣部、文化部要对全国所有涉及到中小学生的阅读、游戏内容进行严厉的审查和整顿。
网上爆出的消息,早已经超出了学校教才了。
我们看到网上那个“舔汗水”的图片是某地的儿童读物,而《新华字典》中都有了什么“玩女性”这样的解释。
第二,尽快对事件相关的人员进行全面的调查取证,现在大家都知道这不是一个人能完成的事情,用工作失误来作掩护是说不通的。
不论什么人,该逮捕逮捕,该法办法办。
扭转体制。
教育不能再商业化了。
医疗商业化已经出现了巨大问题,我们的教育商业化,也必须悬崖勒马。
从操作层面上,此次不良插画教材事件其实就是商业原则进入我国教育,而且是涉及到千秋大业的基础教育的结果。
如果这个问题不解决,后面类似的问题还会发生。
小学课本不当插画事件的始末有何详情？近日,人教版小学数学教科书上的“奇丑”插画引发的社会关注,热度居高不下插画里的中国儿童眼神诡异、吐舌头、露生殖器、露底裤、袭胸难以想象这是人民教育出版社小学数学教材里的插图。
小学课本插画事件在网上引起热议后,当事人吴勇就像凭空消失了一样。
他不仅在网上消失了,甚至在现实生活中也没有他的消息。
事件的发酵过程2022年5月22日,部分网友反应小学课本插画太过诡异,完全不符合国人审美给人一种毛骨悚然的感觉。
2022年5月22日至26日此事在网络上引起大多数家长共鸣,并指出其是一种潜在文化渗透。
2022年5月27日,北京互联网法院称没有武勇工作室这个单位,2022年5月27日,人民教育出版社回应重新编写插画,引起网友不满,希望深查此事。
2022年5月28日,资深时尚家洪晃回应此事为家长审美与意识形态问题与吴勇插画无关与其他无关。
2022年5月29日,日报在微博评人民教育出版社,称不应草草了事,应着手严查。
美术工作者可以表达自己的艺术风格和情感,而教科书和绘画无法提供这样的平台。
它们不是简单的艺术品而是艺术材料,需要遵守大众审美认知和公序良俗。
而且从一些专家的评论来看,他们试图把责任推到技术和艺术层面。
甚至还有人主动为吴用开脱。
比如说,作为一个画家,把这件事看得很不合理。
就算他存了心,他有多丑多黑,该怎么画?毕竟教材用什么风格什么层次的插图不是他说了算的。
他只需要达到甲方的要求,达到甲方的期望,得到甲方的认可,然后付清钱和货就可以出院了。
但是这里也有个问题儿童形象的设计可以说是设计风格,但插画中低俗含蓄的画面是故意的?最好笑的是,吴勇并不觉得自己做的有什么问题。
甚至在接受采访的时候,他还认为我们的基因有问题,我们离文明还有一定的距离。
中国已经文明了几千年。
当我们的祖先文明先进的时候,欧洲还处于野蛮、混乱、黑暗的时期,美国还没有诞生。
但是,欧洲的工业革命是在18世纪才开始进入现代文明的,美国就是在那个时候诞生的。
短短几百年,他们就开化了?我们很原始,我们的基因很差。
长时间跪着站不起来,也没有什么民族自信。
这样的人是怎么走到这一步的?他的工作室根本不存在。
这背后有多少利益?吴用这种人思想意识有问题。
我同意对中国人的一些反馈是合理的,但不能以偏概全。
另外,怎么才能做到不文明呢?文明会因人而异。
毕竟个人有自己的特殊性。
国外没有被负反馈过吗?国外没有问题吗?为什么贬低自己是中国人?最重要的是,像吴勇这样的人怎么才能被选上给孩子画插画?一个没有骨气的人能做出什么好作品?。
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