二、课外阅读有助于在读中积累语言,有利于语文学习、写作的、知识的积累,丰富写作题材,提升写作创意,提高自身的文学素养,大有好处;
三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯;
四、课外阅读有助于提高自己的阅读技能;
五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩;
六、增强对某门学科总体上的了解,包括该学科的内容方法和意义,它与其他学科的关系,在人类科技进步中的作用;
七、可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的语文知识;
八、吸取别人学习研究的经验,学习别人的解题思路与技巧,为学习该学科创造更多的条件。
如今的高考除了作文题难之外,高考语文的题目类型也五花八门,不读名著、不积累古诗文,单靠课本的阅读量和文学常识,根本应付不来考试,而且题量、字数也比去年有所增加,也就是说,高考语文其实是一场阅读力的较量!扩展资料:课外指上课以外的时间,课外书是指除了课内课本以外的书,看课外书更多的获得的是理论性的知识。
科学家用他们的亲身体会,明确地指出了学好语文的重要性。
有一位数学家说:“很难想象一个文理不通、错字连篇的人,能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。
”著名数学家苏步青说:“我从小打好的语文基础,对我学习其他学科提供了很大的方便。
我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助,可以使思想更有条理。
这些,对我后来学好数学都有很大好处。
”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。
参考资料: 课外书-。
1、培养学习兴趣, 尽快使孩子喜爱阅读,一旦孩子爱上阅读便欲罢不能,他们会不停的阅读,越读越多,越读越好。
2、提升协作能力 ,喜欢阅读的孩子掌握的语言文字能力,往往超越同级同学,不必背诵、强记课文而能取得好成绩,在校外考试也能取得佳绩,因为阅读提升了写作能力。
3、增强语言能力 ,喜欢阅读的孩子语言能力特别强,在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子搞,孩子从书中领悟复杂的意念,欣赏语言的美妙。
4、增加知识 阅读使孩子涉猎多方面知识,文学、历史、地理、 科学、政治等,增广见闻,对学习有裨益。
5、受到人格熏陶 爱读书的孩子有悲天悯人的仁爱心,能为他人着想,同情别人的不幸遭遇,家庭、学校和社会上的人际关系,都可以从书中学习。
6、树立远大理想---爱阅读的孩子视野远大,心胸广阔,因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验和感悟,因此能从多角度看待问题,,学好做人。
7、养成独立思考能力 阅读可培养批判性思考能力,书中复杂的论证及情节,孩子都能边读边吸收,边分析理解,阅读让孩子具有独立思考的能力。
8、享受人生的快乐 阅读时人生最大的快乐之一,一书在手,乐以忘忧,只有爱阅读的孩子才可自得其乐。
扩展资料:传统教育的大部分都是文字思考、语言思考,很少有图像思考。
绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台,因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事,以图为主,图文结合,所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念,提高思考连贯性,丰富想象力。
瑞士莫尼克.弗利克斯的代表作《无字书》系列作品,没有一个字,却生动表现了聪明可爱的小老鼠的独特意识和情感世界,画面为孩子提供了无限的想象空间。
有助于培养儿童的探究能力 ,儿童都有很强的好奇心,在阅读绘本时,总想从画面上得到故事发展的过程和结果,因此,儿童阅读绘本的过程,就是一个发现问题、提出问题并寻找答案的过程,也就是一个不断探究的过程。
喜欢阅读,是一种良好的习惯,会让孩子在书的海洋里汲取营养,丰富知识,增加智慧,倍添 情感 ,是孩子成长成功的阶梯。
犹太人是最喜欢阅读的民族。
他们有一个有趣的传统仪式,叫做“蜂蜜圣经”。
在孩子两岁左右,父母会将蜂蜜滴在圣经上,先让小朋友闻一闻,再让他去舔一舔。
孩子们第一次吃到甜的东西,在小脑袋里根深蒂固地认为“书是甜的”,他们一辈子都会印象深刻,养成终身阅读的好习惯。
由此可以清楚的看到阅读对孩子的重要性了。
一是可以积累词汇。
丰富的词汇、有趣的语言,都是通过阅读日月累积的结果。
喜欢阅读的孩子相对词汇量大,语言丰富多彩,语言的表达能力较强。
二是可以积累知识。
读万卷书,行万里路。
通过阅读,可以收获书中的知识、智慧、逻辑、思想,会使孩子的心智发生新的变化,对孩子的认知都有很大的提升。
三是可以提高情商。
阅读,故事情节包涵的 情感 因素,会让孩子的思想发生转变, 情感 更细腻、更丰富,会对人间冷暖有一个清晰的认知。
四是可以提高智慧。
书中自有黄金屋。
通过中外,古代还是近代的阅读,使孩子在阅读中增加人生的智慧,增加适应能力,借鉴别人的智慧为已所用。
总之,阅读正如培根说的那样:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。
” 让孩子喜欢上阅读,必然终生受益匪浅。
!我是@暖阳鸽说教。
阅读是孩子获取人生发展潜在能量的最好形式,阅读能给孩子带来诸多好处。
一、积蓄潜在能量。
现实生活中的例子可以告诉我们:一个孩子受到阅读熏陶,阅读量很大的孩子,即使他们小时候表现不出众,但由于积蓄了巨大而深厚的潜在能量,在以后的学业中往往能表现出很强的爆发力。
知识积累得越多,知识之间的链接机会就会越多,直到某一天,它必定会出现爆发式的绽放,使孩子成为人群中的后起之秀、成为“鹤立鸡群”的佼佼者。
二、自我修养体验。
阅读是孩子的一种主动学习的过程,是由阅读者根据不同的目的,加以调节控制,陶冶情操,提升自我修养的体验过程。
阅读也是一种理解领悟、吸收鉴赏、评价和探究文章的思维过程;
通过阅读还可以改变思想获取知识,从而可能改变命运。
所谓“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。
可见古人对阅读的情有独钟。
阅读可以让人体会到并非一帆风顺的人生道路上越走越勇,做命运真正的主宰者,在名著书籍的带领下,不断磨练自己的意志,心灵也将渐渐地充实和成熟。
三、提供成功方法。
阅读可以使我们拥有诚实舍弃虚伪,拥有充实舍弃空虚,拥有踏实舍弃浮躁,平静而坦然地度过每一个晨曦和每一个黄昏,让人荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的灵新之气,甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。
因而,阅读可以让人达到一定的思考、创新层次,以纸质文本阅读最佳。
那么,孩子阅读的书籍就要具有导向性,书籍的内容必须具有正确的价值导向和安全意识,故事必须具有清晰的逻辑性,还要具有持续可读性,最好让孩子在经典中寻找读物,因为经典著作是读者长久流传的好作品。
经典著作可以为孩子提供事半功倍的好方法。
同时,家长要让孩子阅读的书籍中,尽量不要选儿童版或者缩写版的名著,应尽量鼓励孩子阅读原著,这样才有利于孩子的成长。
四、提升书香境界。
阅读可以不分场合、不分忙碌,只要觉得有闲散的、空闲的时间,就可以抓紧点滴的时间进行如饥似渴的阅读,还可以躺在床上全身心放放松,进入一种阅读享受的状态之中去。
当让阅读形成一种习惯之时,自有一股缭绕身心的别致“书香”之气,体验一种愉悦。
当阅读不带有太多的功利之心时,就是充实生活,引领灵魂前行的一种方式,提升一种“书香”境界。
那么,为了孩子的 健康 成长,家长要以身作则,经常参与孩子的“亲子阅读”,家长自己要爱阅读,勤阅读,言传身教,用行动影响孩子,才能让孩子在学习的人生路上养成喜爱读书的习惯。
总的来说,阅读是一种循环往复的过程,是一辈子的事情,是一种长期的没有终点与止境的“自我教育”的过程。
所谓“活到老,学到老”。
阅读就是人生的一种修炼,与成长相随、与成功相伴,修炼到家的读者,可以使人生活得更加丰富与智慧、充实与从容,人生也因更加精彩,从而变得美丽而永恒。
我是@暖阳鸽说教,希望我的回答能帮助到您。
#教育##教育那些事#,如果你有更好的方法和建议,欢迎留言与点评! 有人说:一日不读书,无人看得出;
一周不读书,开始会爆粗;
一月不读书,智商输给猪。
所以培养孩子的阅读能力不言而喻,非常重要! 培养孩子的高效阅读能力,是为孩子插上知识飞翔的翅膀。
阅读对孩子有很多好处,特别是早期的培养与晚期的培养差距非常大。
早期培养阅读能力的孩子越来越聪明,越来越爱学习。
具体是: 开阔了孩子的视野 阅读可以巩固学习成果,提高孩子对多个领域的认识和理解,增强语言表达能力,加强孩子思维的逻辑性、灵活性、广阔性。
增加了想象力 在学习中,通过大量的阅读,能让孩子感到新鲜、好奇,从而学会探寻广阔的知识海洋;
形成他们的理想和创意。
形成独立思考 通过阅读,可培养孩子的批判性思考能力,在阅读的过程中学会理解分析。
提高写作能力 在阅读中理解消化故事,因为吸引力去判断评价事物发展规律,掌握了语言文字的能力。
培养了孩子的气质 阅读多的孩子很自信,接触的层面广、知识面大,在陌生环境下也会收放自如,不会显得干瘪瘪的,毫无城府。
优雅的气质伴随一生。
当然,培养孩子阅读能力,可以给孩子带来的好处还有很多。
趁早快点培养你聪明的宝宝吧! 读书是最便宜的投资,在短短几小时就可以获得别人几十年的经验。
一、 视野更加宽广 在生活中只接触我们身边的事物,如果父母的职业是教师,会接触师生方面的事情,如果是医生,会接触医疗方面的知识;
如果是理发师,会接触发型有关的知识。
无论什么职业,总是具有局限性的。
而阅读可以短时间掌握其他领域的知识,给予孩子更宽广的视野。
二、 思维方式更加灵活 每一本书都有自己独到的见解,一种不同的思维方式。
这是因为不同作者,身处不同领域,持有不同经历,通过作者的视角和解读,去展现出一个独特的世界。
比如读经典唐诗宋词、看《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》、《小王子》。
都会给孩子提供不同的思维方式。
当思维方式更加灵活,遇到事情会多角度考虑问题,当问题来临时,就会有多种解决方案。
三、 待人处事更加宽容 每个故事,都少不了人物关系,有人的地方,就会有矛盾。
从故事里,可以学习人物的处事方法。
从书中,见识过不同的人物,当自己遇到棘手的人际关系,就会变得宽容。
不去计较鸡毛蒜皮的小事,在大是大非面前,有自己的立场,不被表面所迷惑。
其实不论是大人还是孩子,都应该多阅读书籍,开阔眼界,增加自己的知识储备,来应对这个知识爆炸,迭代更新如此快的新时代。
说到阅读其实当真的养成习惯了,能给孩子带来很多好处,阅读能让孩子开阔眼界,形成自己的思维,能让孩子认识真善美,增强孩子的毅力和勇气。
阅读不像是吃饭,瞬间不会获得满足感,阅读是日积月累的过程,不管是读什么题材的书籍,往后的生活中肯定会用到。
自己有亲身体会。
读书是在证我,证我的过程很奇妙。
读书的作用,再怎么强调都不为过。
用一个简单的武学用语来形容,养成了读书习惯的孩子好比“打通了任督二脉”。
为什么这么说呢? 1、养成读书习惯的孩子可以规避不良嗜好 现在父母普遍担心的一点就是孩子会沉迷于手机、电视。
而孩子沉迷手机、电视的一个很大原因就是孩子无聊,空闲时间不知道用什么打发,于是就不由自主的坐在那里玩手机、看电视了。
久而久之,孩子就沉迷于手机电视了。
当孩子养成了读书习惯后,孩子就可以用读书打发时间,这自然就规避了孩子去玩手机、看电视,孩子也就不会养成这种不良习惯。
2、提高学习积极性 学习天然的就跟读书练习在一起。
一般我们说人们喜欢读书,含有的意思就是对方喜欢。
因此喜欢读书的孩子一般潜意识中也会觉得自己喜欢学习,有一种对学习的自豪感。
相对于那些讨厌读书的孩子来说,喜欢读书的孩子学习更有积极主动性,因为他们喜欢。
3、增长见识 这是最老生常谈的了。
千奇百怪的书籍可以丰富孩子的阅历,增加孩子的见识。
毕竟对于任何人来说,都不可能经历各种事情。
而书籍无疑是最好的桥梁,用最短的时间,经历自己从没经历过的事情,体验自己从来没有的体验。
没有比读书来增加知识性价比更高的活动了。
总之,读书最直接的好处会对孩子的学习成绩有很大帮助,虽然这很势力,但这是事实 比起阅读能力,我们更应该关注如何激发孩子对阅读的渴望和热情,让孩子喜欢上阅读这件事儿。
在《朗读手册》这本书中提到了阅读的两个总是容易被忽视的基本定律: 定律一:人类是追求快乐的 定律二:阅读是积累渐进的技能 说起阅读习惯,很多家长最想知道的问题就是怎样才能提高孩子的阅读能力?以为阅读能力才是养成阅读习惯的关键。
错了,小学生,中学生,大人都认识很多字,都具备了基本的阅读能力,可为什么有那么多人从来不去阅读。
不是因为能力问题,而是他们不喜欢这件事儿。
只有当一个人对一件事 情感 到喜欢或者感到愉快时,他才会自发自愿的去不断的去做这件事儿。
阅读也是同样的道理,只有当孩子喜欢这件事儿,他才会不断的去读,经常去读,阅读能力自然会不断提升,随着阅读能力的提升,读的更快,理解的更多,学到的更多,就会越喜欢读。
越来越多的家长开始注重孩子各方面能力的培养,其中阅读能力是很多家长格外关注的。
而阅读能力能够为孩子带来哪些帮助呢,让我们一起来看一看吧。
1.培养阅读兴趣 当孩子爱上阅读,就会从书中汲取很多的知识,即使不出门也能够提升孩子的视野,以及能够锻炼孩子的思维能力。
2.促进智力发展 爱阅读的孩子,自主学习能力与创造力会比不爱阅读的孩子要好很多。
因为孩子的智力发展是取决于孩子良好的阅读能力。
喜爱阅读的孩子,在思考问题时,丰富的知识储备量,以及充足的词汇量会帮助孩子更好的理解与解决问题,也会让孩子更愿意钻研。
3.提升孩子的写作能力 读书不仅能够开阔孩子的视野,还能够增长知识培养孩子良好的自学能力以及阅读能力。
也能够帮助孩子在学习时提高孩子的认读水平以及写作能力。
甚至对于各个学科,都会有很大的帮助。
4.培养孩子的书香气 喜欢阅读的孩子,在言谈举止中都会有一种不同于他人的气质,而这种从容的透着书香味的气质会伴随着孩子的一生。
有书籍的滋养,孩子也会更容易发现生活中的乐趣。
5.提升孩子记忆力 在认字与写字时。
喜欢阅读的孩子会在写字时进行比较和判别,从而会锻炼孩子对细微差异的观察力。
而阅读也会帮助孩子提升记忆力,而且在阅读中会使孩子将图画与符号进行串联,也能够帮助孩子提升想象力,会帮助孩子进行思维的锻炼。
6.帮助孩子树立理想 喜欢阅读的孩子会有更远大的视野 ,他们会从书籍中看到更大的世界,会从书籍中纵横古今发现榜样的胸襟与情怀。
这样在与他人相处的过程中,或者是遇到问题时,也能够从不同的角度来思考问题。
希望每一个孩子都能够爱上阅读,发现书中的乐趣,对待生活有不同的感悟。
读万卷书,行万里路 。
阅读能给孩子带来的好处是百利而无害的。
其实,不管孩子,还是大人,一辈子静下心来读书,对自身的学识、修养都是非常有帮助的。
花花觉得,读书不要那么功利化,享受阅读中的快乐才是最好的。
但不同的阶段的孩子,还是要有选择性的读书,总而言之,喜欢阅读,读书的孩子,一般都不会差。
花花认为,孩子多阅读,还是有几点好处的。
增加识字量,积累词汇,提高阅读理解能力 对于低年级的孩子来说,通过阅读,是可以快速提高孩子的识字量,增加孩子的词汇量。
现在小学生的课本,都相对比较简单,光课本同步出现的字,已经满足不了当下的需求,孩子可以通过课后加大阅读进行补充。
另外课本的阅读也比较简单,想要孩子阅读理解能力得到进一步的提高,必须加大阅读量。
对于低年级的孩子,可以多增加一些带有故事情节的童话故事阅读,一是孩子读起来没有那么枯燥,二是这类故事适合这个阶段的孩子理解。
提高语言表达能力,提高写作能力 喜欢看书的人,由于积累了大量的词汇,一般语言表达能力都不会差,表达能力好,也会增强孩子的自信心,有利于孩子的沟通以及交际。
同时阅读能增加更多的词汇量,扩大了视野,孩子写作的时候就有更多的素材,写作的文字表达也会更好。
扩大视野,增加知识面 由于孩子的生活阅历,人生经历都有限,当通过阅读,孩子可以看到世界的五彩缤纷,比如看《十万个为什么》、《动物世界》等,可以了解科学,可以了解自然,增加了很多常识,也扩大了视野。
当你想知道故宫的样子,当你想看珠穆朗玛峰的时候,你虽然现在去不了,但你可以从 旅游 书籍里阅读,一样可以了解到。
提高自身修养,懂得为人处世 我们可以通过阅读,了解《上下五千年》,了解中外文化,了解是非对错,可以更好的提升我们修养,从故事当中,可以懂得明白如果做人,如何做事。
看书不仅仅看里面的文字,更重要的是看懂里面的思想和内涵。
多阅读,多看名人名言,自然而然,孩子的内在素质就可以得到提高,三观也会越来越正。
总结 从小就要培养孩子的阅读习惯,孩子养成阅读的好习惯,对孩子的发展是非常有利的。
阅读是一个需要长期坚持的过程,活到老,学到老。
。
阅读对孩子有什么好处 阅读,是一项非常好的习惯,可以给人带来丰富的知识,无比欢愉的快乐,对人格上的熏陶,当然,好处并不仅仅是这些,下面我们一起来看看阅读对幼儿的好处有哪些吧! 1 培养学习兴趣 尽快使孩子喜爱阅读,一旦孩子爱上阅读便欲罢不能,他们会不停的阅读,越读越多,越读越好。
2 增强语言能力 喜欢阅读的孩子语言能力特别强,在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子搞,孩子从书中领悟复杂的意念,欣赏语言的美妙。
3 增加知识 阅读使孩子涉猎多方面知识,文学、历史、地理、 科学、政治等,增广见闻,对学习有裨益。
4 提升协作能力 喜欢阅读的孩子掌握的语言文字能力,往往超越同级同学,不必背诵、强记课文而能取得好成绩,在校外考试也能取得佳绩,因为阅读提升了写作能力。
5 扩展人生经验 有良好阅读技能的孩子往往能经得起人生的考验,懂得应付危机和挫折,情绪上较为平稳和愉快。
6.树立远大理想---爱阅读的孩子视野远大,心胸广阔,因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验和感悟,因此能从多角度看待问题,,学好做人。
6 受到人格熏陶 爱读书的孩子有悲天悯人的仁爱心,能为他人着想,同情别人的不幸遭遇,家庭、学校和社会上的人际关系,都可以从书中学习。
7 养成独立思考能力 阅读可培养批判性思考能力,书中复杂的论证及情节,孩子都能边读边吸收,边分析理解,阅读让孩子具有独立思考的能力。
8 享受人生的快乐 阅读时人生最大的快乐之一,一书在手,乐以忘忧,只有爱阅读的孩子才可自得其乐。
9 有助于儿童形成图像思维方式,丰富儿童的想象力 儿童的想象力不是与生俱来的,而是通过直接或间接的体验获得的,体验越丰富,想象力越丰富。
但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考,很少有图像思考。
绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台,因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事,以图为主,图文结合,所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念,提高思考连贯性,丰富想象力。
瑞士莫尼克.弗利克斯的代表作《无字书》系列作品,没有一个字,却生动表现了聪明可爱的小老鼠的独特意识和情感世界,画面为孩子提供了无限的想象空间。
10 有助于培养儿童的探究能力 儿童都有很强的好奇心,在阅读绘本时,总想从画面上得到故事发展的过程和结果,因此,儿童阅读绘本的过程,就是一个发现问题、提出问题并寻找答案的过程,也就是一个不断探究的过程。
如德国霍尔茨瓦特的绘本《谁嗯嗯在我的头上》,用“嗯嗯”,也就是“便便”来当主角,故事讲述一只倒霉的小鼹鼠,寻找到底是哪个坏蛋的“嗯嗯”掉在他头上的过程,幽默有趣的带领孩子认识各种动物的大小便。
又如美国左罗托夫的《风到哪里去了》,以“风到哪里去了?”为开端,用优美的画面提出 “问题”,激发儿童的思考兴趣,用抒情的文字和丰富多彩的图画讲述了一次对万物循环链的礼赞。
绘本能用图画抓住儿童的注意力,激发他们的探究兴趣。
当儿童在绘本世界里遨游时,共探究能力会随着日益增长的知识和丰富的想象力而得到发展。
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阅读诗对孩子有什么好处 1、感受韵律之美;
2 、提升对文字的敏感性;
3 、滋润情感,丰富心灵;
4、启发丰富的想象;
5 、懂得如何表达自己的情感 课外阅读对孩子有什么好处 一、课外阅读开拓视野。
课外阅读可以让孩子不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。
通过课外阅读,增加了孩子对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。
效果:能增强孩子语言表达能力,以及加强孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。
二、课外阅读陶冶情操。
通过课外阅读,知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的;
近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的;
现代的雷锋是怎样助人为乐的等等,从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤,也得到了净化。
为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。
早期阅读对孩子有什么好处吗 幼儿早期阅读习惯培养的重要性 所谓早期阅读,是指0~6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。
具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛,能运用语言大胆与人交往,有良好的学习习惯,对自己充满信心。
由此可见,早期阅读对于幼儿的将来乃至一生的发展都有重要的影响。
人们越来越清楚地看到,阅读是一个人必须具备的能力。
对于生存在终身学习时代的孩子来说,阅读是他们学习的基础。
他们通过与书的不断对话,逐渐学会独立思考。
良好的阅读习惯,不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展,更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。
如:认真学习的态度;
对美的感受力;
对文学作品的兴趣;
爱护劳动成果的品德,自制、自控能力,遵守社会公德的意识等。
由此可见,培养幼儿良好的阅读习惯,是幼儿园教育不可忽视的一个重要内容。
但是我发现中班孩子的阅读能力以及阅读习惯还是很缺乏的。
案例1:早晨来园后孩子们选择自己喜欢区域进行游戏,浩浩来的比较晚,其他区域中的人数已经满了,他没办法就来到了阅读区。
他站在书架前翻着绘本,一会看看这本,一会翻翻那本,就是选不定自己要看哪本,辰辰走过去拉着他衣服说:“你来和我一起坐吧。
”于是浩浩随便抽出一本书拿着就走过去坐在辰辰旁边,他开始翻看自己拿的书,一页一页翻得很快,也不知道看懂了什么内容。
很快他就翻完了,然后他转头东看西看,可能觉得有点无聊,于是又站起来走到书架边把书放回去,又抽出一本,走回位子上重复刚才的翻书动作。
直到音乐响起,孩子们开始整理东西准备排队,浩浩都没有好好的阅读一本书。
案例2:午餐之后,有的小朋友吃得比较快,就先来到阅读区看书。
他们选择了一本书之后就坐到自己的小椅子上开始阅读,但坚持不了几分钟,就开始和旁边的小朋友互相讲话,或者拿着书扔来扔去,要不就是不停的换书,来来 *** 走动,导致阅读区无法安静。
我的要求是能够安静地自己阅读,或者和同伴轻轻地讲讲故事。
但我发现孩子们不知道怎么阅读。
案例3:在语言教学活动《竹篱笆和牵牛花》中,要求孩子们自己观察幼儿画册,看看图片的内容,想象发生了什么事情,但孩子们却不能安静地自己观察,而是和旁边的小朋友讲话,或者把幼儿画册翻到其他地方,等到提问的时候几乎没有人能够回答自己看到了什么。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。
从上面几个案例中就可以看出,孩子们可以说不会阅读,他们的阅读就是不停地翻书,或者就是拿着书和旁边的小朋友说话,所以我觉得帮助中班的孩子培养阅读的习惯还是很重要的。
读经对孩子有什么好处 就看你怎么进行教育了,读经教育其实也就是中国传统文化的教育,中国传统教育,离不开教育环境、教育内容、、教学方法、教育对象、施教者。
这几个角色,学习经典不是在那里读几本书就算好,而是要要给孩子提供一个适合孩子成长、学习、读书、生活的环境。
可以在网上找沈立博士《再造书香门第》。
有一个真善美的环境,这是第一重要的,读经的孩子不一定全部都是大才,那是不科学的,中国五千年文明,大才和普通人的比例还是有很大的差距。
许多人没有读经却也成才了不是。
其次是教育的内容的问题,我个人不建议孩子全天都大量的读诵经典,孩子嘛,每天划一定的量学会就行。
这个可以在网上找一些读经方法,只要不让孩子全天都读,我个人认为还是好的。
话多伤气,小孩子更不能一整天都读书。
所以,每天差不多学三个小时左右就可以。
教育的方法和施教者这两者可以合在一起谈谈,古人让孩子读书可是很讲究的,一定是找一个适合的老师,然后真的就全权放给这个老师教了。
现在读经界真正适合当老师的人并不是那么多(和体制内的情况差不多),所以,要好好选择一下,一个真正懂教育,又有教学经典,又有文化情怀的老师,行为举止各个方面都有读书人的气质的老师。
这样既能保证孩子的言教,又有身教,这样的教育才是好的教育。
关于传统教育的方法,到是可以在网上找找《养正遗规》,我自己读了好几遍,真是值得所有师范生都读一读的书。
另外,《好妈妈胜过好老师》这本书也是非常值得一看的,我曾经初了解读经教育的时候,也充满疑惑,后来读这本书,许多问题都解决了。
以上纯属个人建议,谨供参考。
和孩子读书对孩子有什么好处 开卷有益: 开卷有益的由来是宋太祖说过:"
只要是读书~总会有好处的"
.自此,开卷有益便成为一个成语. 大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于"
总"
字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白) 首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;
小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处: 第一 只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇, 甚至连一般"
流水帐"
似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗? 第二 不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处. 第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处. 第四 也许你想说:"
假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"
直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"
开卷"
这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害?? 第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗??? 因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"
开卷有益"
是一定成立的. 至于"
开卷未必有益"
,是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?假使论点是"
开卷有害"
,那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说"
无益"
~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.(而且这一半还是正方的论点). 既然正方的论坛是一定成立,而反方的论点只成立一半,那么还有什么辩的理由呢?明显是正方立于不败之地! 开卷未必有益: 我认为开卷未必有益。
诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。
汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。
”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;
一是毒药,置人于死地。
不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。
一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造 成竹篮打水一场空。
试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。
”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。
有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。
同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有? “开卷有益”这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为“开卷”就“有益”的断语,却是不妥当的。
1 亲子时间,跟孩子一起读书,小孩子能感受到父母在身边,一起做一件事情,小孩子会 2,培养读书兴趣,现在都讲究“伴读”,如果大人不喜欢读书,就不能强求小孩子去读书,陪着小孩一起读书,养成小孩子读书的习惯。
3,增长见闻,提升趣味 ,等等 都是后话了 dha对孩子有什么好处 DHA俗称脑黄金,是一种对人体非常重要的不饱和脂肪酸,是神经系统细胞生长及维持的一种主要成分,是大脑和视网膜的重要构成成分,在人体大脑皮层中含量高达20%,在眼睛视网膜中所占比例最大,约占50%,因此,对胎婴儿智力和视力发育至关重要。
绘本阅读对孩子到底有什么好处 孩子通过图片形式增强对文字的记忆,而且图片不枯燥,孩子会比较感兴趣,接受效果好。
识字阅读卡对孩子有什么好处啊,适合多大的孩子??? 从小就可以拿着识字阅读卡教孩子学习的,直到学会了为止! 。
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