“爱的哲学”——冰心 冰心，原名谢婉莹，早期的散文作品张扬“爱的哲学”，大胆抒写个性，擅长营造柔美、空灵的意境，这部分作品都收于《往事》、《寄小读者》等集子。
《往事》中的散文多为回忆性作品；
《寄小读者》用书信体形式向少年读者报道自己身处国外的生活和心态。
这两部集子的共同之处是，大多通过对过去和当前的景物描写，抒发作者内心的情思，表达对自然、母爱的赞美，所以这些作品实为抒情散文，笔调轻盈、文字隽丽、感情细腻，既发挥了白话文流畅的特点，又兼有文言文凝练简洁之长。
1949年后，她著有散文集《小橘灯》、《拾穗小札》、《三寄小读者》等。
在这些作品中，《小橘灯》、《我们这里没有冬天》、《樱花和友谊》较有代表性。
她的这些创作依然保持了一贯的清新隽丽的艺术风格，但没有了过去的迷茫和淡淡的惆怅，代之出现的是明朗、乐观的情调。
。
冰心爱的哲学的意义冰心所处的是一个急风暴雨的时代,社会处于历史发展的转型期。
在这个时期爱的柔和,温情特征,在五四这个时期显然是不太和谐的音调,但是也正是这种急风暴雨的时代特点,那些生活与其中的青年更需要一种遮护,需要一种关爱。
冰心的爱的哲学便应运时代的要求而生。
她用自己对人生、对世界的感知与理解,用对人类的爱心,抚慰那些世事沧桑中受到伤害的人们,用超卓的哲理慰藉世人心灵的寂寞,用心灵的爱调和人与人、人与自然的关系,试图达到人类生命的极境。
在冰心那里,爱是人类和一切,是人类的生命，对人类进行爱的启示，让芸芸众生在纷乱世事中获得遗篇宁静、一种爱意、一点慰藉,可以消灭丑恶、战争、肮脏,在心灵的净化中实现人生的完美境界.在冰心看来“我们都是自然的婴儿,卧在宇宙的摇篮里”(冰心:《繁星、一四》)因此,她真诚的希望“人类啊!相爱吧,我们都是长行的旅客,向着同一的归宿”(冰心《繁星、春水一二》)。
这种爱的呼声中暗含着冰心对人类的冷漠隔膜的关注,对国民精神中缺少的爱的关注的忧虑,但冰心不是像鲁迅那样走向精神剖析之路,作为以为女性作家她不愿意再在人们受伤的心灵上撒把盐,而是如一位满怀慈爱之心的大姐一样用热切的眼光看你慰问你,让你理解并接受这种爱,并且在爱的关怀中得到心灵的净化,融化自己的心灵,使心中的怨恨得到化解,并把这种爱撒向人间. 慈悲的冰心以一个母亲般的爱和一个女性作家的温柔，用轻生细语呵护着青年们，让他们在经历了风雨后，哪怕是得到一丝丝的爱的安慰，也会对他们的成长发展具有不可或缺的意义。
冰心试图用爱来调和一切矛盾，消解一切痛苦，冰心的意义也就在这里 。
冰心“爱的哲学”也体现冰心创作的一种特别关怀。
孟悦，戴锦华的《浮出历史的地麦》称冰心是位“长不大的女儿”也就是少女时代的情感特征和心理特征，这使冰心以儿童般的眼光看待社会，也以一种超越性别的心理观察人生。
所以，冰心不太注重使用女性作家常常着力表现的爱情题材，不去构造曲折复杂的故事，而往往在简单的人、事和叙述中完成“爱的哲学”的书写。
在母亲面前她永远是一个女儿，在朋友面前她永远是一个信的过的大姐姐，作为母亲的女儿，冰心感受到的是爱，作为朋友她给予的也是爱；
母亲的爱转化为她对朋友兄弟的爱，而这种爱是超越世俗超越现实的，母亲的爱“使我由死中求生---要忘记自己的痛苦。
”、“母亲赋予我的灵魂和肉体，我就以我的灵魂来探索人生。
”在冰心的写作世界里，她既是作为女性性别而存在着，这时她的爱具有母性特征，她又是超越性别的，这时她的爱是抽象的、哲理的，由母亲的爱转化为哲理的爱。
“爱的哲学”具有普遍的现实意义。
冰心不仅通过“爱的哲学”解决了青年一代的现实心理问题，而且将人们的感情问题上升到哲学的高度认识，把一些现实的问题通过抽象的方式予以解决。
小说《悟》宣扬爱的哲学的“神圣无边”的思想。
星如神智慌乱冒雨出走，抱病七日后终于有所悟，理解了“宇宙的爱的图画”，认为天地间“一切只为着爱”的人生哲理。
但冰心爱的哲学并不仅仅是为了慰藉那些心灵受到伤害的青年们，将青年从现实的痛苦拉回哲学的世界里，在爱的哲学中得到灵魂的安慰，在灵魂的安慰中获得人生的启迪，也有冰心自己对爱的渴望。
在冰心的童年世界里，她体验到的更多的是父爱，而母爱相对薄弱，作为一个女性作家，她更需要在作品中补偿一种“母爱”。
所以渴望中的父母之爱一她生活环境的自然世界以及冰心自然天性合为一体，构成她的世界主体，成为冰心爱的哲学的主要成因。
汉语言文学专业在本科阶段主要课程有：语言学概论、古代汉语、现代汉 语、文学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史等。
汉语言文学专业的考研方向主要有：学科教学（语文）、中国古代文学、中国现当代文学、中国语言文学。
从就业方向上看，本专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。
全国招收汉语言文学专业的院校大致分为五个层次：专业最顶尖的六所院校：北大，复旦，浙大，南大与北师大、华东师范；
居于第二梯队的是众多985和211高校，以及学科水平较高的省重点师范类高校，如山东大学、四川大学、中山大学、武汉大学、中国人民大学、南京师范大学、首都师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学、东北师范大学、北京语言大学、中央民族大学等。
这个层次的院校数量较多，选择难度也比较大，同一分数段有综合类也有师范类，一般师范类院校的汉语言文学偏重教学语言学习，根据自己的定位选择即可。
学科排名较高，录取分数较低的院校如暨南大学、兰州大学、郑州大学、首都师范、南京师范大学等，专业水平与许多综合985院校持平，但投档线和专业录取分较低，中低分数段考生可以重点关注这些。
其他层次的院校毕业证在就业中没有明显优势，用人单位主要看重个人综合能力，这个层次的学生要多读书，多参加一些学校和公司的实习，学习其他计算机办公软件的应用、视频与图像的后期处理及高级文案写作等实用技能，为自己将来就业积累资本。
⑴ 汉语言文学专业课程有什么 第一大类：文学 1必修：古代文学；
现当代文学；
外国文学；
文艺学概论；
西方文学史；
逻辑学；
文学创作；
比较文学；
美学 2选修：根据学校老师的研究方向开设，各个学校不是很一样。
第二大类：语言学 1必修：古代汉语；
现代汉语；
语言学概论；
古汉语文字发展史；
训诂学；
西方语言学史；
2选修：根据学校不同，设置不同。
另外可能开设有教育心理学之类的课程。
最后说明，上面列为选修的课程根据学校培养计划的不同会是选修课。
但是文学中的古代文学，现当代文学；
语言学中的古代汉语，现代汉语，语言学概论。
这5个核心课程是必然是选修的。
⑵ 汉语言文学专业怎么样 有哪些课程 汉语言文学专业是典型的文科专业，当下并不算很吃香的专业，但是如果对此专业有兴趣并且回文科比答较好的，还是可以选择报考此专业的。
一般汉语言文学专业毕业之后，就业方向也多是文科相关的，比如去做老师，编辑等等。
汉语言文学大概有以下的课程： 思想道德修养与法律基础 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”重要思想概论 写作（一） 现代汉语 古代汉语 文学概论（一） 中国现代文学作品选 中国当代文学作品选 外国文学作品选 中国古代文学作品选（一） 中国古代文学作品选（二） 普通逻辑 法学概论 宪法学 以上仅供参考哦。
⑶ 汉语言文学专业的课程主要学什么 专业课主要有：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学 、汉语言文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学、美学、批评文学等。
小编补充: 汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能 ，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。
与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育，其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作等。
本专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
汉语言文学专业除了在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位外，还可以考取教师资格证成为教师。
⑷ 汉语言文学要学什么课程啊 太多了，专业课都至少有现代汉语、古代汉语、基础写作、应用写作、文学概论、中国文学史（古代、近代、现代、当代）、外国文学史、文学史论、文学鉴赏、语言学等等。
⑸ 汉语言文学专业的课程有哪些 “语言学概论”是文科中国语言文学类汉语言文学专业教学的必修课程。
本课程的教学目的，是通过语言学基本理论和基本概念的阐释，为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识，为探讨语言理论打下基础。
本课程的主要教学内容：1、语言在社会中的地位和作用；
2、语言的结构；
3、语言的发展。
《中国现当代文学专题（1）（2）》 本课程6学分，开设一学年。
“中国现当代文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。
本课程的教学目的，是在学生比较系统了解中国现当代文学的历程，包括主要社团、流派、代表性作家作品的基础上，就某一文学现象作重点阐释，以培养学生正确的文学史观，提高学生独立分析文学现象与鉴赏文学作品的能力。
本课程的主要教学内容：第一学期就中国现代文学发展中的小说流变（或诗歌创作、或文学思潮）作比较深入、细致的分析；
第二学期，就中国当代文学发展中的重大文学现象（包括文学思潮）作比较细致的描述与分析。
《20世纪外国文学专题》 本课程4学分，开设一学期。
“20世纪外国文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。
本课程的教学目的，是在学生已有外国文学史知识基础上，重点了解20世纪西方文学，特别是现代主义文学的发展状况，扩大文学视野。
本课程主要教学内容：讲授20世纪西方文学发展脉络，重点介绍西方现代主义文学产生的原因、发展的过程、主要流派的理论主张、代表作品、文学特点、影响与评价等。
《汉语专题（1）（2）》 本课程7学分，开设一学年。
“汉语专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。
本课程涉及现代汉语和古代汉语两方面。
现代汉语方面，通过现代汉字学和汉语规范化两个专题的讲授，使学生能正确使用现代汉字和汉语，提高语言的交际能力。
主要教学内容：现代汉字学——主要研究现代汉字的属性和应用（属性方面包括字量、字形、字音、字序，应用方面包括人际界面和人机界面）；
古代汉语方面，通过本课程的学习，使学生对古代汉语的基本知识能有进一步的了解。
主要教学内容：1、汉字的结构及流变，汉字与古汉语词汇学习的关系；
2、音韵学常识；
3、词义及其变化，词与词之间的关系，汉字、语音与词汇的关系；
4、古今语法的基本区别，汉语语法的主要变化。
《中国古代文学专题（1）（2）》 本课程12学分，开设一学年。
“中国古代文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。
本课程的教学目的，是在学生比较系统了解中国文学发展流变、重要的文学流派、重要作家与作品的基础上，就小说、诗歌和戏剧三种体裁的代表作家与作品，作深入一步的阐释，以提高学生对中国古代文学的解读能力与鉴赏水平。
本课程的主要教学内容：“小说专题”，讲授中国古典小说的演进脉络，对若干代表性著作作较深入细致的分析（如“话本”、《水浒》、《三国》、《红楼梦》、《聊斋志异》等）；
“诗歌专题”，讲授中国古典诗歌的演进脉络，对若干代表性诗作（如《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词）作较为深入细致的分析；
“戏曲专题”，讲授中国古典戏曲的演进脉络，对若干代表性作品作较为深入细致的分析。
《中国古代文论选读》 本课程4学分，开设一学期。
“中国古代文论选读”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。
本课程的教学目的，是在学生己有中国文学知识基础上，通过研读古代文论名著选篇，把握中国古代文艺思想发展脉络，了解古代文论经典作家文艺思想，从而加深对中国文学的理解。
本课程的主要教学内容：主要讲解从先秦诸子（包括孔子、庄子等人），到魏晋南北朝时期（以刘勰为代表）的文论名篇，以及唐宋诗论，明清小说、戏曲理论，以把握中国古代文论家丰富的理论成果。
《艺术欣赏》 本课程3.5学分，开设一学期。
“艺术欣赏”是文科中国语言文学类汉语言文学类汉语言文学专业本科教学的限选课程。
本课程的教学目的，是让学生了解主要艺术门类的艺术特征，初步掌握欣赏艺术的主要方法，通过欣赏实践提高文化欣赏品味。
本课程的主要教学内容：除艺术引论统涉全课外，先后有建筑、绘画、雕塑、工艺美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、摄影、电影等11个艺术门类的赏析，每个艺术门类赏析一般分为语言特征、具体作品赏析和欣赏方法三个有机的组成部分。
《专题写作》 本课程4学分，开设一学期。
“专题写作”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的限选课程。
本课程的教学目的，是在学生学完“基础写作”后，通过讲评与写作实践，使写作能力有较大提高。
本课程的主要教学内容：1、范文解读2、习作讲评3、写作实践。
《现代教育思想》 本课程3学分，开设一学期。
本课程的主要内容：教育思想概述、科教兴国思想、可持续发展教育思想素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想和全球教育思想等。
通过本课程的学习，使学员了解现代教育理论研究和实践发展的最新成果，以及重要的学校教育及其他教育形式的新认识，理解教育思想发展的状况和客观规律、实施素质教育的理论依据和教育基本原理发展线索，掌握现代西方和我国基础教育实践的发展及一般理论研究成果在学校教学中的具体运用思路。
《中学语文教学研究》 本课程3学分，开设一学期。
本课程主要内容包括当前中学语文教学改革的实际问题，中学语文教学研究的最新成果。
通过学习，使学生更新教学观念，提高教学能力和教学研究能力。
⑹ 汉语言文学的主干课程有哪些 汉语言文学专业开设的课程是语言和文学方面的基础课程，就课程内容而言，可以分为语言、文学史、文学理论三大类。
语言类的课程比较少，只有古代汉语、现代汉语和语言学概论这三门。
但它们的内容、地位和意义却非常重要，它们不但教授语言的基本理论、基础知识，还可以指导我们在日常生活和日后工作中规范运用语言。
文学史类的课程内容非常丰富，不但讲述文学史上的众多文学流派、现象和代表作家，而且学习时间长达两到三年，几乎贯穿了从大一到大三的学习始终。
本科期间，中文系的学生要学习中国和外国文学从古到今的发展史。
其中中国文学史包括三门课程，它们分别是中国古代文学史、中国现代文学史和中国当代文学史。
文学理论类的课程有四门——文学理论、中国古代文学理论批评发展史、西方文论和马列文论。
文学理论是将文学作为研究对象、具有总论性质的理论课。
中国古代文论史和西方文论分别讲述文学在不同时期、不同国家和地域的理论及其发展史。
马列文论则专门讲述马克思、恩格斯、列宁、 *** 这些人对文艺理论的论著和他们的经典著作。
⑺ 汉语言文学专科课程有哪些 一、二年级着重基础，除大学英语、高等数学和计算机应用等全校共同课程外，学生要完成本专业的主干课程:写作、中国现当代文学史、中国古代文学史、世界文学、文学概论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国文化经典阅读等。
三、四年级选修汉语系列和中国文学系列的研究性专业课程，撰写研究论文;
同时，还可选修其他人文社会科学，或计算机科学技术方面的系列课程。
本科毕业后，大部分学生进入中文系各专业或其他系、所相关专业两年的硕士研究生课程学习阶段。
⑻ 汉语言文学专业课程有哪些 地区不一样，考的科目有些就不一样。
汉语言文学专业还有专科和本科之分，不知道你问的是专科还是本科？我们四川省汉语言本科有以下科目汉语言文学(本科段D050105)自考科目课 码序 号课程名称学 分备 注必考选考加考37081 中国近现代史纲要2 37092 马克思主义基本原理概论4 00373 美学6 05374 中国现代文学史6 05385 中国古代文学史（一）7 05396 中国古代文学史（二）7 05407 外国文学史6 05418 语言学概论6 00159 英语（二）14 000010 毕业论文不计学分 0814 1 中国历代文论选读4此五门课程为选考课，考生任选二门。
不考外语者在其中另加考三门。
0815 2 西方文论选读40816 3 文艺心理学50819 4 训诂学50818 5 文献学50530 1中国现代文学作品选6非汉语言文学专业专科毕业生加考。
0532 2中国古代文学作品选（一）60536 3古代汉语8总 计65学分以上转自中文自考网：yechangjiang ⑼ 汉语言文学专业本科自考科目有哪些 汉语言文学专业（本科段）课程设置表 专业代码：C050105 主考院校：山东师范大学 济南大学 序号 课程代码 课程名称 学分 1 00015 英语(二) 14 2 00037 美学 6 3 00537 中国现代文学史 6 4 00538 中国古代文学史(一) 7 5 00539 中国古代文学史(二) 7 6 00540 外国文学史 6 7 00541 语言学概论 6 8 03708 中国近现代史纲要 2 9 03709 马克思主义基本原理概论 4 10 06999 毕业论文 0 11 12 00321 中国文化概论 5 五选二 00812 中国现当代作家作品专题研究 4 00813 外国作家作品专题研究 4 00814 中国古代文论选读 4 00821 现代汉语语法研究 4 ⑽ 山东大学汉语言文学专业有哪些主要课程 汉语言文学专业 本专业素有学风扎实严谨的良好传统，重视基础理论和基本素质的培养。
通过四年的系统学习，使学生具有一定的文学修养和系统的汉语言知识，有能力在党政机关、高校、科研单位、新闻出版及企事业单位从事教学、科研及文化、宣传等方面的工作。
也可以报考硕士研究生继续深造。
近年来本院基地班学生保送研究生比例达80%左右。
主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学、马列文论。
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