2、不同的工具有【不同的用途】,不同的工具有【不同的科学原理】。
3、像撬棍这样的简单机械叫做【杠杆】,它有三个重要的位置,分别是【支点—支撑并使杠杆围绕转到的位置;
用力点—在杠杆上用力的点;
阻力点——杠杆克服阻力的点。
】。
4、杠杆的分类:【省力杠杆——用力点到支点的距离大;
】【费力杠杆—阻力点到支点的距离大;
】【不省力也不费力杠杆——用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离】使用杠杆不一定省力【例:省力杠杆——开瓶器、切纸刀、园林剪等;
费力杠杠——手术剪、镊子、筷子等;
不省力不费力杠杠——订书机、跷跷板、天平】。
5、【“称砣虽小,能压千斤”】是杠杆类工具运用的一个典型事例,生活中的实例还有:羊角锤、尖嘴钳、各种剪刀、镊子、开瓶器等。
【小杆秤三点:提绳——支点;
秤盘——阻力点;
秤砣——用力点】
。
6、 轮子和轴固定在一起,且可以转动的装置叫【轮轴】,生活中常见轮轴有:【门
把手、汽车的方向盘,水龙头,扳手,螺丝刀等】。
小象科学一二年级上同步科学课 网盘资源下载:链接: https:/
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pan.baidu.com/
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1N0Qxc7LFBZTYVvHv6ZOO7Q 提取码: b2bx 小学科学课变化:小学从一年级开始开设科学课,保障一二年级学生每周至少一课时,三至六年级的科学课学时保持不变。
这不仅对于从小激发和保护儿童的好奇心和求知欲具有重要的意义,同时也与国际上K-12(从幼儿园到高中毕业)科学教育的主流一致。
许多发达国家早在20世纪80年代至90年代,就从小学一年级开始开设科学课。
也就是说,从2017年秋季学期开始,我国一年级的小朋友们每周都将上至少一节科学课。
同时,小学阶段科学课时总量的增加也意味着课程内容的扩充,具体变化和效果还有待新版课程标准深入实施后一探究竟。
《通知》中指出要合理配置科学教师,对于加强小学科学教育师资具有重要的指导性意义,也是新的课程标准顺利推进实施的重要保障。
这意味着,今后越来越多的孩子有专业的科学教师,而加大经费投入将能够保证满足孩子们开展科学实验的需要。
应该说,《通知》对小学科学课程设置、内容、教学实施及师资环境都做了明确的要求,必将引发小学科学教育的一系列变化。
我们拭目以待,小学科学教育开启新时代。
小学科学方面的小课题1、蚯蚓生活习性方面的研究。
2、生态水瓶(缸或池)内,让生物之间相互良性影响最优化的研究。
3、自制酸泡菜研究。
4、促进小葱生长的研究。
5、改善社区(村镇)环境的途径与方法的研究。
6、厨房垃圾转化成肥料的方法及效果的研究。
7、植物生长与小白鼠生命活动影响方面的研究。
8、做竹筒水枪方面的研究。
9、周围生活的某种小虫子身体形态和生活习性方面的研究。
10、用蚯蚓作为指示生物监测土壤污染情况的研究。
11、让饮料瓶飞得更高方法的研究。
12、香蕉腐烂过程的观察研究。
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