他们又绝对不肯勉强,必须有所写才写。
主观的情思与客观的景物糅合,组织的方式千变万殊,自然每有所作都成独创了。
虽然他们所用的大部分也只是通用的言词,也只是古今人这样那样运用过了的,而这些文字的生命是由作者给予的,终竟是唯一的独创的东西。
既然要写出自己的东西,就会连带地要求所写的必须是美好的: 假若有所表白,这当是有关于人间事情的,则必须合于事理的真际,切乎生活的实况;
假若有所感兴,这当是不倾吐不舒快的,则必须本于内心的郁积,发乎情性的自然。
这种要求可以称为“求诚”。
从原料讲,要是真实的、深厚的,不说那些不可证验、浮游无着的话;
从写作讲,要是诚恳的、严肃的,不取那些油滑、轻薄、卑鄙的态度。
我们作文,要写出诚实的、自己的话。
三、源头 这源头很密迩,很广大,不用外求,操持由己,就是我们的充实的生活。
生活充实,才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来。
生活充实的含义,应是阅历得广,明白得多,有发现的能力,有推断的方法,情性丰厚,兴趣饶富,内外合一,即知即行,等等。
所以我们只须自问,我们的生活是不是在向着求充实的路上?如其是的,那就可以绝无顾虑,待写作的欲望兴起时,便大胆地、自信地写作。
因为欲望的兴起这么自然,原料的来源这么真切,更不用有什么顾虑了。
我们最当自戒的就是生活沦没在虚空之中,内心与外界很少发生关系,或者染着不正当的习惯,却要强不知以为知,不能说、不该说而偏要说。
这譬如一个干涸的源头,哪里会倾注出真实的水来?假若不知避开,唯有陷入模仿、虚伪、浮夸、玩戏的弊病里罢了。
要使生活向着求充实的路,有两个致力的目标,就是 训练思想与培养情感 。
从实际讲,这二者也是互相联涉,分割不开的。
请先论训练思想。
它的进行顺序是这样:
(一)疑难的境地;
(二)指定疑难之点究竟在什么地方;
(三)假定种种解决疑难的方法;
(四)把每种假定所含的结果一一想出来,看哪一个假定能够解决这个困难;
(五)证实这种解决使人信用,或证明这种解决的谬误,使人不信用。
在这个顺序里,这第三步的“假设”是最重要的,没有它就得不到什么新东西。
而第四、第五步则是给它加上评判和验证,使它真能成为生活里的新东西。
所以训练思想的含义,“是要使人有真切的经验来做假设的来源;
使人有批评、判断种种假设的能力;
使人能造出方法来证明假设的是非真假”。
所以我们要经验丰富,应该有意地应接外物,常常持一种观察的态度。
这样,将见环绕于四围的外物非常多,都足以供我们认识、思索,增加我们的财富。
我们运用着观察力,明白它们外面的状况以及内面的情形,我们的经验就无限地扩大开来。
譬如对于一个人,如其不加观察,摩肩相值,瞬即东西,彼此就不相关涉了。
如其一加观察,至少这个人的面貌、姿态在意念中留下一个印象。
若进一步与他结识,更可以认识他的性情,品格,这些绝不是无益的事,而适足以使我们获得关于人的种种经验,于我们持躬论人都有用处。
所以随时随地留意观察,是扩充经验的不二法门。
由多所观察,方能达到多所经验。
经验愈丰富,则思想进行时假设的来源愈广,批评、判断种种假设的能力愈强,造出方法以证明假设的是非真假也愈有把握。
其次,论培养情感。
遇悲喜而生情,触佳景而兴感,本来是人人所同的。
现在回转去论到作文。
假如我们的情感是在那里培养着的,则凡有所写,都属真情实感;
不是要表现于人前,便是吐其所不得不吐。
写出诚实的话不是做到了吗? 我们要记着,作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会作成什么文字。
所以论到根本,除了不间断地向着求充实的路走去,更没有可靠的预备方法。
走在这条路上,再加写作的法度、技术,等等,就能完成作文这件事了。
1.议论散文:《生命的价格-七毛钱》《航船中的文明》《白种人-上帝的骄子》《阿河》《哀韦杰三君》《旅行杂记》叙事抒情散文:《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《荷塘月色》《月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红》《白水漈》 2.中学时候的《背影》《荷塘月色》。
其他的也有很多。
《歌声》《匆匆》 《桨声灯影里的秦淮河》 《温州的踪迹》 《春晖的一月》 《航船中的文明》 《旅行杂记》 《女人》 《白种人——上帝的骄子》 《飘零》 《阿河》 《执政府大屠杀记》 《哀韦杰三君》 《海行杂坊》 《白采》 《一封信》 《怀魏握青君》 《儿女》 《白马湖》 《扬州的夏日》 《看花》 《我所见的叶圣陶》 《给亡妇》 《哀互生》 《春》 《冬天》 《择偶记》 《说扬州》 《买书》 《初到清华记》 《蒙自杂记》 《北平沦陷那一天》 《论诚意》 《沉默》 《生命的价格——七毛钱》 《正义》 3.春》《背影》《荷塘月色》《儿女》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》《给亡妇》4.《背影》《荷塘月》可能有重复。
1.议论散文:《生命的价格-七毛钱》《航船中的文明》《白种人-上帝的骄子》《阿河》《哀韦杰三君》《旅行杂记》叙事抒情散文:《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《荷塘月色》《月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红》《白水漈》 2.中学时候的《背影》《荷塘月色》。
其他的也有很多。
《歌声》《匆匆》 《桨声灯影里的秦淮河》 《温州的踪迹》 《春晖的一月》 《航船中的文明》 《旅行杂记》 《女人》 《白种人——上帝的骄子》 《飘零》 《阿河》 《执政府大屠杀记》 《哀韦杰三君》 《海行杂坊》 《白采》 《一封信》 《怀魏握青君》 《儿女》 《白马湖》 《扬州的夏日》 《看花》 《我所见的叶圣陶》 《给亡妇》 《哀互生》 《春》 《冬天》 《择偶记》 《说扬州》 《买书》 《初到清华记》 《蒙自杂记》 《北平沦陷那一天》 《论诚意》 《沉默》 《生命的价格——七毛钱》 《正义》 3.春》《背影》《荷塘月色》《儿女》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》《给亡妇》4.《背影》《荷塘月》可能有重复。
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