小学四年级描写春天的现代诗歌如下：1、《春天的集会》冬天刚过，一些急信子的花儿竟相斗艳。
争赶春天的集会，因为怕迟到。
小草、杨柳也提前来报道。
一年一度的春天集会，谁想错过，燕子呢喃。
是春姑娘的信使，原野披上了绿色的新装。
大地沐浴着春光，万物生机勃勃。
迎春花枝头缀满了黄色的花蕾，随着拂来的微风轻轻地晃着头。
牵牛花花藤正绕着绳子向上爬，藤梢的小绿叶还完全没有开放，像一只手要抓什么似的。
春姑娘来到河岸，为河岸披上了毛茸茸的绿毯。
星星点点的野花，黄、粉红、雪白、淡红、紫色的，在绿草中开放。
一群小鸟在唧唧喳喳的叫着，它们垒窝了。
那叫声仿佛是说：春天来了！春天来了！2、《春天》春天是一本五颜六色的书，黄的菜花，红的木棉花。
绿的鸡蛋花树，白的芒果花。
春天是一本会笑的书，小朋友笑了，酒窝圆又大。
妈妈笑了，咧开大嘴巴。
春天是一本会唱的书，春雷轰隆隆，春雨滴滴答。
燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱，小朋友啦啦啦。
3、《春天的歌谣》春在枝头飘绕，春在花间闪耀。
春在燕翅声声歌唱，春在鸽哨翩翩舞蹈。
春给西山一片绿涛，春给长河一串欢笑。
春给田野沸腾喧嚣，春给古城百媚千娇。
春雷擂响鼙鼓，春风奔走呼号。
春雨播洒歌谣，春潮汹涌如涛。
一个生机盎然的春天染绿了人们的每个细胞，一只希望的鸟儿在北京人的心头，正悄悄地筑巢。
4、《我跟春天有个约会》温柔的春，闯入了我的生活。
冷漠的冰，似乎已成了过去。
柳披上了崭新的绿装，因为她跟春天有个约会风向爱情的方向吹，柳儿扭动。
柔美细腰，多么迷人的线条。
尽情飘摇，尽情舞蹈。
石榴花穿上了石榴裙，因为她跟春天有个约会。
风向爱情的方向吹，石榴花羞红了脸，暗自丛中笑。
燕子穿上了燕尾服遥遥飞来了。
因为她跟春天有个约会。
燕舞，燕舞，莺歌燕舞。
我匆匆赶来，因为我跟春天有个约会。
5、《春天的脚印》看，小松鼠岀来了！快乐地又蹦又跳。
看，小燕子飞回来了！叽叽地叫着春天的歌。
人们身上的衣服，越开越薄。
小动物身上的绒毛，越来越少。
听，沙沙的春雨声，滋润着河边的小草。
听，温和的春风，把所有的小动物都唤醒！走到田野里，到处都是金灿灿的油菜花。
走到城市里，到处都是青翠的香樟树。
闻，路边的小花，它们个个都散发着清香。
闻，温暖的空气，蕴藏着太阳的香气息。
看，小河解冻了！快活的流淌着。
看，天气变暖了，我们高兴地跳着！。
太阳，全世界每个角落他都到了，全世界好的一切他都看见了，全世界坏的一切他也全看见了；
全世界美的东西他都看见了，全世界丑的东西他也全看见了。
太阳爱善良的人们。
太阳爱勤劳的人们。
太阳爱智慧的人们。
太阳爱勇敢的人们。
太阳最爱的，是孩子们。
一切到太阳下来的孩子，他全都爱，爱白皮肤的孩子，也爱黄皮肤的孩子；
爱黑皮肤的孩子，也爱棕色皮肤的孩子。
因为，他在孩子身上可以寄托人类理想的希望。
“太阳，你好！”亚细亚的孩子向太阳问候；
“太阳，你好！”欧罗巴的孩子向太阳问候；
“太阳，你好！”阿非利加的孩子向太阳问候；
“太阳，你好！”阿美利加的孩子向太阳问候。
“孩子们，你们好！”---小朋友们，你们听见太阳的声音了吗？你们听见太阳也在向你们问候吗？太阳微笑着，行走在天上。
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1、雨点问阳光：“你要到哪去?” 阳光回答：“我要去没有光明没有温暖的地方。
你呢?” 雨点说：“我要去没有绿洲没有花草的沙漠。
” 2、大学生问小学生：“长大后你要到哪里去?” 小学生回答：“我要去有欢歌有笑语的地方。
你呢?” 大学生说：“我要去没有欢歌没有笑语的地方。
” 3、半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去?” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的.地方。
你呢?” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
” 小燕子问大雁：“你要到哪里去?"
大雁回答：“ 我要去南方越冬。
你呢?” 小燕子说：“我也要飞到温暖的南方去。
”。
《雨点儿》是著名作家金波写作的一篇童话故事，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。
雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。
下面是我为大家收集的一年级上册《雨点儿》课文原文，欢迎阅读与收藏。
《雨点儿》课文原文： 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。
你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
” 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
作者简介： 金波，原名王金波，笔名金波，1961年毕业于北京师范学院中文系。
历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。
1957年开始发表作品。
1979年加入中国作家协会。
代表作品：《我们去看海》《春的消息》等。
《雨点儿》教学设计： 一、问题导入 云妈妈有很多孩子，她的孩子是谁呢？ 二、初读课文，识记生字 1、听课文录音，回答：云妈妈的'
孩子是谁呢？（雨点儿或雨娃娃）板书课题。
2、借助拼音，读通课文。
3、同桌交流，学习生字。
三、分段学习，朗读感悟 1、看下雨的课件，自读第一自然段。
结合电脑动画理解“数不清”“飘落”。
2、借助课件，学习第二—五自然段。
（1）听听雨声，雨娃娃们在说话呢！他们在说什么呢？你能听得懂吗？ （2）学生朗读第二—四自然段，说说听懂了什么。
练习分角色朗读课文。
（3）学生自由朗读第五自然段。
雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什么变化？看课件，请学生说一说。
你喜欢文中的谁？为什么？ 四、复习巩固生字 1、借助电脑课件，做“生字与音节找朋友”的游戏。
2、读一读大雨点儿身上的字。
3、给“大雨点儿”找朋友（扩词）。
五、指导写字 六、实践活动。
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