我最欣赏的诗人 唐朝已经消逝,但唐诗却代代相传.众多文才飞扬的诗人,我最欣赏的诗人就是李白. 李白的一生不以功名显露,却高自期许,以布衣之身来藐视权贵,肆无忌惮地嘲笑以政治权利为中心的等级秩序,批评腐败的政治现象,以大胆反抗的姿态,推进了盛唐文化中的英雄主义精神! 在中国古代所有的诗人中，我最仰慕的就是杜甫，这位诗人虽然贫穷却有着伟大的爱国情怀，就象当年的毛泽东一样，虽然身无分文，却总是心怀天下，具有这种精神的人将来一定能成为伟大的民族领袖，读杜甫的诗就是接受爱国主义的熏陶，在那个思想落后的封建社会，能拥有这样博大的胸怀是很罕见的，即使帝王也没有杜甫那种心怀天下苍生的江山情怀，一代中国诗人的伟大精神正是杜甫诗篇中所折射出的伟人气质与魂魄。
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那要怎么写好作文呢？以下是我为大家整理的四年级书法作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级书法作文 篇1 两年前，妈妈不知从哪里听说在小区旁边有一个书法老师开了一个软笔书法班，而她又觉得我的字太丑，于是我就开始了学习书法的路程。
刚开始往往是最难的。
在第一节课的时候，老师教我执笔，我站在那里站了一个半小时，一直拿着笔，刚开始感觉还可以，渐渐地先是胳膊感觉有点酸，然后手腕和前臂开始颤颤发抖，后来整个手臂都感到肌肉酸痛。
一小时过后，我的腰也开始隐隐作痛。
我多么羡慕那些坐在凳子上写小字的人啊！可是，写大字是基本功，不得不练。
过了一段时间，我终于开始写字了。
我以为写毛笔字也没那么难，可是试过以后，我才发现毛笔是那么难以控制。
我的手一直在抖，导致写出来的字歪歪扭扭的。
我看着字帖上的字，写了一遍又一遍，可是帖上的字是多么有气势，我写出来的字就像失去了比例。
后来在老师一次又一次的指导下，我终于掌握了如何看帖，临摹，临帖，创作。
现在两年多了，我写尽了《颜真卿勤礼碑》，通临了《礼器碑》，学习了《张猛龙碑》，体会到了楷书的端庄大气，隶书的柔中带刚，魏碑的刚劲有力，终于有了一些小小的成就。
在今年的学生大会上，我获得了中国书法第一名。
现在，中国的国粹——书法成为了我无法割舍的爱好，它已成为我的特长之一。
也许，在孩童期间不经意的挥笔玩墨，在将来也能造就一位中国书法家哟，耐心等待吧！ 四年级书法作文 篇2 我清楚地记得，那是第五周星期一的下午的第二课堂的时候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去书法兴趣班。
我焦急地等到了这一刻，兴奋地走到了书法室。
我看到是一个表情非常严肃的老师早坐就在那里。
他说：你们迟到了。
我感到不好意思，第一次去学书法既然就迟到，我微笑了一下。
老师又说：下不为例哟。
我找了个位置静静坐下。
老师说了很多，我没听进去几句话。
老师说：下来今天学习三字，大家注意看我怎么写。
目不转睛的盯着老师的手。
哇，老师写的三字太有立体感了。
老师叫我们开始学着写了。
我提起毛笔，手一直在发抖，不知从何下手。
哈哈，开始我还以为毛笔字很好写呢。
可是，当我写完了第一个三字，拿着一看，最上面的横太长了。
真是无法跟老师相提并论呀，真的是一个天一个地呀。
哎，我对自己失望极了。
不过我下一次一定要比这一次写的更好。
老师点评：事情很小，但写得清楚，词语也用得好，例如：表情严肃，下不为例，静静坐下，相提并论，一个天一个地呀等等。
假如在描述老师写的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和老师相比写得具体点就更好了。
四年级书法作文 篇3 坚持是什么?坚持就是“蜗牛精神”：蜗牛之所以可以不紧不慢地往上爬，是因为它具备了坚持的力量;
坚持是什么?坚持就是“铁杵磨成针”，虽然每天只是一点点的力量，可花的时间多了，铁棒就可以变成一根绣花针。
有一种力量叫做坚持，其实每个人都有这种力量。
街上，每天坚持锻炼的爷爷奶奶，教室里每天坚持练武术的同学，每天坚持写日记的同学，还有每天坚持练书法的同学，还有耐心辅导我们的老师。
以前，妈妈就告诉我：“只要你坚持不懈地去做一件事，肯定就会成功!” 在我二、三年级的时候，我的字写得非常不好看，于是我便去书法班学习硬笔书法。
刚开始，我兴致勃勃地练起字来，字也有所提高。
可是我这个人做事只有三分钟热度。
后来，我渐渐地失去了兴趣，每次妈妈叫我练字的时候，我都用各种各样的理由搪塞过去，字写得越来越差。
有一天，妈妈语重心长地对我说：“琪琪，做事不能半途而废，要不然只能碌碌无为，只有持之以恒才能成功!”听了妈妈的话，我受益匪浅。
以后的日子里，我只要有一点时间就练习书法。
后来我的字写得越来越好，有一次，在与四(7)班的书法比赛中，我还获得了一等奖呢! 通过练习书法，我明白了：做任何事情只要坚持不懈，肯定就会成功! 四年级书法作文 篇4 她那长长的头发，乌黑发亮，很自然的披散在肩膀上，烔烔有神的大眼睛像是会说话似的，高高的鼻子下面是一张血红色的樱桃小嘴。
知道她是谁吗？他就使我们班的小书法家----谢成凤！ 谢成凤她之所以被称作小小书法家是因为她写字很好，是年级第一。
但是，这些成就也不是天生就有的，而是她天天练字得来的成果。
有些时候，她练字还练入了迷呢！这不，有一次，我去她家玩，敲了半天门也没人开门，这时，谢成凤的奶奶买菜回来了，我疑惑地问：奶奶，谢成凤在家吗？在啊！她一直在家，你是她同学吧？快请进！她的奶奶边开门边跟我说。
好的，谢谢！我进了屋，可你们知道我一进屋看到了什么吗？是谢成凤在专心致志地在练字！她丝毫都没发现我来到了她的背后，我生气的敲了敲她的写字桌，她才如梦初醒。
真是对不起，我刚刚在练字，没听到。
她连忙跟我道歉。
不过，他的书法又大大向前提高了许多，每次书法大赛都少不了她，而且还常常得第一名，为我们班争了不少的光呢！现在，谢成凤的书写算是非常好了，但她还是坚持练字。
这就是我们班的小书法家，偷偷告诉你们哦，谢成凤还是我们班班长呢！看，看！她又在练字了。
四年级书法作文 篇5 “练习书法能使人和心平静下来，久而久之，修养也会提高。
”这是我学习书法一年多来最深的体会。
记得一年前，我的性格很暴躁，做事缺少耐心，老师经常向我的爸爸妈妈投诉。
有一次，爸爸在网上看到“练习书法能改变孩子暴躁的性格。
”于是，爸爸对我说：“俊佳，不如去学书法吧！说不定真的能改正你的缺点。
”当时，我不敢拒绝，便硬着头皮去上书法班。
去到书法班，闻到书法室里处处飘着一丝丝墨香，看见壁上挂满了苍劲有力的书法作品。
从那刻开始，我便被书法这门独特的艺术吸引住了。
但只学了一个多月，我便产生了厌倦之情，因为一个多月老师都叫我练习基本功。
于是，我向爸爸提出放弃，爸爸先是沉思，然后语重心长的对我说：“俊佳，知道老师为什么要你练基本功吗？因为他想先让你静下心来，只有静下心来学，才会有进步。
而且，老师也想让你打好基本功再学，就像建房子要打地基一样。
学习书法是没有任何捷径的。
要培养自己的耐心和恒心，这便是我当初让你学书法的目的，好好学吧！”我明白了许多，便坚持学下去。
学有所成，这不，我的字越来越好看，性格也改变了，老师还夸奖我呢！我的作品也曾经在现场书法比赛中的了一等奖。
这都要归功于当初开导我的爸爸和教我的老师。
总有一天，我会把书法练得炉火纯青。
四年级书法作文 篇6 “行书流畅，正楷端庄……”毛笔、钢笔，犹如两把神奇的金钥匙，帮我打开了这个古色古香的世界的大门，带我领略了我向往已久的书法的魅力…… 我很小的时候，就喜欢仿照大人写字的样子胡乱画一些连我自己都看不懂的“象形文字”，有时候甚至连一条斜着的波浪线都能成为一个字。
但那个时候，我自以为几个潦草的小线团就是所谓的行书、草书，常常沉浸其中，不亦乐乎。
我上了小学之后，更是对书法充满了好奇。
三年级的时候，我终于如愿以偿地坐在了书法教室的座位上，学习了一个暑假的硬笔书法。
尽管只是一个暑假，但我还是感觉茅塞顿开：原来这一横还要顿笔，原来那一点还要渐重……我突然发现手中普通的钢笔是那样神奇，简直开心得要飞上天！ 在这期间，我也因好奇去软笔教室串过几次门儿，每次去看到哥哥姐姐们挥舞着毛笔，如同神笔马良一般，在硕大的宣纸上留下干净有力的一笔时，我也禁不住涌起一股羡慕之情，也有想试一试的冲动。
但我并不知道，那时，我已经和毛笔书法结下了不解之缘。
去年暑假，我又一次迫不及待地站在了书法教室的桌前，终于拿到了心心念念想要得到的毛笔。
我轻轻地如蜻蜓点水般用笔尖在墨盘里点了一下，又缓缓把毛笔向纸面落下。
当笔尖触到纸张的一刹那，我的手因激动而颤抖起来，心也提到了嗓子眼。
当笔轻轻划过纸面，留下一抹鲜亮的墨痕时，三年级时看到的情景就又浮现在我的面前。
啊！我竟然也能像哥哥姐姐们一样用毛笔写字啦！我望着纸上的墨迹，心中的兴奋久久不能散去。
从此，书法便成了我生活中不可缺少的一部分，它也让我的课余生活变得更加丰富多彩，更增长了我的见识，让我写的字不再那么幼稚。
毛笔，再一次让我领略了书法的魅力，再一次让我感受到了这沁人心脾的墨汁中所包含的奥秘。
我两次学习书法，虽然学校不同，形式不同，老师不同，但我的初心依旧没有改变。
书法，将继续和我一起经历充满墨香的美好旅程，无论是硬笔还是软笔，都会陪伴我一起成长，迎接一路上的酸甜苦辣，最终实现我最初永恒不变的梦想。
“行书流畅，正楷端庄……” 四年级书法作文 篇7 书法、国画、京剧都是中国传统的艺术文化，其中我对书法更是情有独钟。
我家隔壁有个书法班，爸爸经常带我书法教室玩。
我看着教室里那些大哥哥、大姐姐持着笔，神情专注，毛笔在他们手中一顿一起，黄黄薄薄的毛边纸上立刻出现了一个个字，苍劲却又不失圆滑，让我看得心里直痒痒，什么时候我也可以这样呢? 那天，爸爸答应我晚上放学回家去书法老师处报名，我兴奋了一天，就等放学了。
放学的时候外面下着大雨，我在教室焦急的等待爸爸来接我，终于等到了爸爸的出现，我急不可耐的扑到爸爸怀里，叫嚷着去书法班报名。
可爸爸说：今天雨太大了，明天去吧!我哭了，说好的，大人说话不算数，爸爸扭不过我，只好冒雨带我去书法班报名了。
爸爸和我约定好了，报了名就要学好，不能途而废。
嗯，我一定会做到的，不就是写字吗。
按规定，每天放学后我到书法教室练字，从横、竖、撇开始，练了几天，一点都不好玩，小朋友在外面踢球、玩游戏、捉迷藏，我没有写好老师不许我参加，我一边写一边看，心理很懊恼，不报名多好啊，我可以天天玩，因而一个星期下来一点也没有进步。
爸爸看出了我的心思，就告诉我，你写的.时候要静心写，不要顾及窗外的事，写完就可以玩了，这样即能写好字又能和小朋友一起玩。
我记住爸爸的话，控制好自己的注意力。
咦!真的这样，我能以很快的速度完成老师的要求而且受到老师的表扬，还能尽心地玩。
天天如此，我的进步很快，老师把我的字贴到了墙上，给小朋友们看，家长们也用我的字鼓励自己的孩子，我心里别提有多开心了，对自己的要求也更严格，在自己的努力下现在已经通过了“十级”书法考试。
练书法让我明白，做事要尽心，这样能做得又快又好。
学习也是这样，读书的时候，我沉浸书的海洋里;
作业的时候，我会排除所有的干扰，认真完成，准确率高;
玩时候，我会尽情地玩，充分放松我的心情。
我爱书法，书法，能够陶冶人的情操，修身养性。
虽然我已经通过考级，但是放学后我还是天天去书法教室练一会笔再回家做作业。
四年级书法作文 篇8 我国的传统文化丰富多彩，例如：武术、茶道、剪纸、京剧、书法……其中，我最喜欢的就是书法了，因为从小就经常看见爸爸在家激情洋溢，挥毫泼墨，如行云流水，羡慕之情油然而生。
有时，爸爸会带我去看书法展：有方方正正的楷书、有一波三折的隶书、还有龙飞凤舞的草书，一笔一划，都有着不同的魅力。
当你进入这扇浸染着墨色芬芳的大门时，就会发现，那一撇一捺多么值得我们敬仰。
书法，不是诗而有诗的韵味，不是画而有画的灵动，不是舞而有舞的火热，不是歌而有歌的悠扬！书法是图解的诗，抽象的画，纸上的舞，眼中的歌。
为练就一手好字，我努力练习书法。
刚开始时，我的字歪歪扭扭、软绵绵的，手中的毛笔仿佛是一个不听话的捣蛋鬼，既要控制好力度又要掌握好握笔的姿势，才能写出一幅完美的作品。
我有点犹豫，想打退堂鼓。
我知道自己对书法的喜欢只能算是一种“叶公好龙”式的喜欢，口里念叨，但真正拿起笔，扎实地去练，却没有那份恒心和毅力。
爸爸发现后，不仅语重心长地告诉我书法能修身养性，还给我找来许多书法家勤学苦练的故事。
我最终选择了学下去。
我为中国有这么悠久的传统文化感到骄傲和自豪。
我要学好书法，为弘扬和传承中国传统文化贡献一份力量！ 四年级书法作文 篇9 上小学一年级的时候，妈妈说我写的字像跳舞，东倒西歪的。
一天，妈妈带着我到书法班报了名。
来到教室里，就闻到一股浓浓的“墨香”，墙上挂满了小哥哥、小姐姐们写的书法。
“真是太漂亮了!”这些字有的圆润饱满;
有的刚劲有力;
有的龙飞风舞。
它们各有各的特点，各有各的味道。
我在心里暗下决心，一定要超过他们。
第一天上课，老师首先教我怎样握笔。
别看那只是一支小小的笔管，可在我手里怎么也不听使唤。
握好了笔，老师又教我写横和竖。
刚开始的时候，我写的横不是粗了就是细了，写竖就更难了，总是写不端正。
都学了五天了，我还在写横坚，看着旁边的同学写着一个个漂亮的方块字，我羡慕不已。
我嘟囔着嘴，一副很不耐烦的样子。
老师看出了我的心事，笑盈盈地对我说“怎么，爬都还没学会，就想学跑哪?再练练吧，练好了横和竖，你写出的字才会更漂亮。
”没办法，我只好接着练。
终于可以写字了，我的心情格外激动。
刚开始的时候总是写不好，不是写成了“大胖子”，就是写成了“小矮人”。
我又开始打起了退堂鼓，这时妈妈又在一旁为我打气：“要做成一件事，总是要付出努力的。
事上无难事，只怕有心人!”听了妈妈的话，我又看看墙上的字，我默默地对自己说，“别人能行，我为什么不行呢?”我每一堂课都仔细听讲，认真练习。
一转眼，我学书法已三年多了。
这三年我经历了失败的烦恼，也尝到了成功的喜悦。
学习书法让我受益匪浅。
我不但毛笔字写好了，钢笔字也在学校的书法比赛中获奖。
通过学习书法，我认识了许多繁体字，学会了许多古诗词和一些优秀的对联;
通过学习书法，更锻练了我不向困难低头坚持不懈的意志。
我爱书法，它是中华民族传统文化的一株长久不衰的花。
我爱它的文化，更爱它那坚韧的横、撇、坚、捺。
四年级书法作文 篇10 我爱书法,因为它是中国特有的艺术,是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩,从最初的甲骨文、石鼓文，发展到篆书、，再到日后的草书、行书、楷书；
在这浩瀚的长河中，涌现出许许多多令后人敬仰的大书法家，有王羲之、王献之、柳公权、颜真卿等等。
我十分羡慕这些书法家，便决定练习书法。
我是从七岁开始学习书法的，在一年多的学习过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且还使我懂得了许多道理。
练习书法可不是一件容易的事，要坚持勤学苦练，持之以恒，这样才能练好书法。
我还明白写好书法还能体现合作意识、团队精神。
假如一个字的一个笔画不到位，那整个字的结构就会受到影响。
经过一年半的练习，我的字越写越好，和刚开始一比，实在是“判若两人。
”每天放学后我自己在家练习写字。
经过刻苦的学习，我的钢笔字有了飞跃的进步，现在我已是四年级的学生了，老师经常把我的作业作为范例展示在同学们的面前。
想想过去受的苦和如今的收获，我的心中感到十分欣慰，没有苦中苦，那来甜上甜，还真应了这句话。
我想，写好书法是发扬祖国文化传统，应该从小培养自己对祖国的文化更加热爱的思想。
今后，我要更加努力地练习书法，在学好钢笔字的基础上进一步练习毛笔字，把祖国文化发扬光大。
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是我精心整理的四年级书法作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级书法作文 篇1 我国的传统文化丰富多彩，例如：武术、茶道、剪纸、京剧、书法……其中，我最喜欢的就是书法了，因为从小就经常看见爸爸在家激情洋溢，挥毫泼墨，如行云流水，羡慕之情油然而生。
有时，爸爸会带我去看书法展：有方方正正的楷书、有一波三折的隶书、还有龙飞凤舞的草书，一笔一划，都有着不同的魅力。
当你进入这扇浸染着墨色芬芳的大门时，就会发现，那一撇一捺多么值得我们敬仰。
书法，不是诗而有诗的韵味，不是画而有画的灵动，不是舞而有舞的火热，不是歌而有歌的悠扬！书法是图解的诗，抽象的画，纸上的舞，眼中的歌。
为练就一手好字，我努力练习书法。
刚开始时，我的字歪歪扭扭、软绵绵的，手中的毛笔仿佛是一个不听话的捣蛋鬼，既要控制好力度又要掌握好握笔的姿势，才能写出一幅完美的作品。
我有点犹豫，想打退堂鼓。
我知道自己对书法的喜欢只能算是一种“叶公好龙”式的喜欢，口里念叨，但真正拿起笔，扎实地去练，却没有那份恒心和毅力。
爸爸发现后，不仅语重心长地告诉我书法能修身养性，还给我找来许多书法家勤学苦练的故事。
我最终选择了学下去。
我为中国有这么悠久的传统文化感到骄傲和自豪。
我要学好书法，为弘扬和传承中国传统文化贡献一份力量！ 四年级书法作文 篇2 我的书法老师——罗老师是一位男老师，他高高的个子，不胖不瘦的身材，是位既严厉又尊重学生的好老师，他讲课的时候总是不紧不慢，娓娓道来。
再复杂的问题，通过他的讲解总能变得通俗易懂。
我们都愿意上他的课，真是对他既怕又爱，欲罢不能。
我六岁时到罗老师班看见他上课是非常严肃，对学生要求很严厉，心里想，自己是落入了如来佛的手心了，以至于上课怕请假，差点尿裤子。
事后罗老师告诉我别那么紧张，该去还得去。
使我的心慢慢放下来，上学期期末，因为考试复习期间作业比较多，我的书法小字里面有一两个字填写过，我想我填得那么高明，不会被老师发现，想蒙混过关，就交了上去，哪知罗老师有一双孙悟空的火眼精睛，一眼就发现了我填写过的字。
我不仅被批评了，还被惩罚。
因为罗老师平时就一再要求我们练书法时一个字也不能错，不允许填笔。
那次暑假书法考六级，由于我参加了夏令营，回来后只能参加第二期强化班，时间很紧，罗老师告诉我考六级、八级都比较难。
六级要求用楷书字体创作，我学楷书才一年的时间，所以写得不如隶书好，基本功不扎实，笔划上与隶书用笔方法不能严格区分。
我的心像跌入了深渊完全没有底，而罗老师知道我的弱点，要求非常严格，手把手的教，一个字一个字地过关，一点一撇一捺不对都要求反复练，不过关不下课。
作业也一点不能含糊，如果鬼画桃符，第二天上讲评时会被批得狗血淋头，为了按老师指出的地方改进，考级的头两天害得我上午练习四幅，下午练习四幅，晚上还练习四幅，天气又热，搞得我好辛苦，好累哟。
不过好的作品他也会表扬你，考七级时，我的隶书作品他很满意，他说这个班“我最喜欢的是你的隶书作品。
” 因为罗老师的严格要求和耐心指教，经过六年的书法练习，使我能静下心来认真地干每一件事，学习成绩进步比较快，书法也考上了七级。
时间使我明白“严师出高徒”的道理，我衷心感谢我的好老师。
四年级书法作文 篇3 记得我第一次学书法的时候，我和妈妈来到学书法的地方。
啊！真让我大吃一惊。
墙上画着各种各样精美的图案，整齐的桌椅。
上课了，老师先讲字的笔画，再讲一些字的口诀。
比如“一”的口诀是：起笔重，斜上行，略上鼓，钝回锋。
再让我们各自练习，每个字有时练五遍，有时候练十遍。
放学了，我一下楼，妈妈看见了我，就赶紧跑过来，问我：“学得认真不认真啊？学会了什么啊？”我向妈妈讲了我学书法的经过，妈妈为了表扬我，请我去吃“包天下”。
通过这次书法课，我明白了：以后要多练习，争取写一手漂亮的钢笔字。
四年级书法作文 篇4 书法、国画、京剧都是中国传统的艺术文化，其中我对书法更是情有独钟。
我家隔壁有个书法班，爸爸经常带我书法教室玩。
我看着教室里那些大哥哥、大姐姐持着笔，神情专注，毛笔在他们手中一顿一起，黄黄薄薄的毛边纸上立刻出现了一个个字，苍劲却又不失圆滑，让我看得心里直痒痒，什么时候我也可以这样呢? 那天，爸爸答应我晚上放学回家去书法老师处报名，我兴奋了一天，就等放学了。
放学的时候外面下着大雨，我在教室焦急的等待爸爸来接我，终于等到了爸爸的出现，我急不可耐的扑到爸爸怀里，叫嚷着去书法班报名。
可爸爸说：今天雨太大了，明天去吧!我哭了，说好的，大人说话不算数，爸爸扭不过我，只好冒雨带我去书法班报名了。
爸爸和我约定好了，报了名就要学好，不能途而废。
嗯，我一定会做到的，不就是写字吗。
按规定，每天放学后我到书法教室练字，从横、竖、撇开始，练了几天，一点都不好玩，小朋友在外面踢球、玩游戏、捉迷藏，我没有写好老师不许我参加，我一边写一边看，心理很懊恼，不报名多好啊，我可以天天玩，因而一个星期下来一点也没有进步。
爸爸看出了我的心思，就告诉我，你写的时候要静心写，不要顾及窗外的事，写完就可以玩了，这样即能写好字又能和小朋友一起玩。
我记住爸爸的话，控制好自己的注意力。
咦!真的这样，我能以很快的速度完成老师的要求而且受到老师的表扬，还能尽心地玩。
天天如此，我的进步很快，老师把我的字贴到了墙上，给小朋友们看，家长们也用我的字鼓励自己的孩子，我心里别提有多开心了，对自己的要求也更严格，在自己的努力下现在已经通过了“十级”书法考试。
练书法让我明白，做事要尽心，这样能做得又快又好。
学习也是这样，读书的时候，我沉浸书的海洋里;
作业的时候，我会排除所有的干扰，认真完成，准确率高;
玩时候，我会尽情地玩，充分放松我的心情。
我爱书法，书法，能够陶冶人的情操，修身养性。
虽然我已经通过考级，但是放学后我还是天天去书法教室练一会笔再回家做作业。
四年级书法作文 篇5 书法是我国的瑰宝之一，钢笔书法坚挺刚劲，毛笔书法飘逸秀美，但我最喜欢毛笔书法。
我为什么喜欢书法呢？因为我的爷爷的爷爷在我的家乡很有名气，红白喜事都少不了他的.作品。
他还给我们留下了几本厚厚的毛笔字帖，一笔笔，一字字铿锵有力。
我们周家只有我姑妈就承传了我太爷爷的毛笔字，她的字比我爷爷的字写得还要好，不管大字，小字都笔力劲挺，入木三分，是一位出色的书法老师。
我想：我是周家的后代，一定要把书法艺术发扬光大。
这样，我与书法便结下了不解之缘。
于是，我要我姑妈教我练书法。
刚开始练习书法的时候，我怎么学也学不好，也没有耐心去练，手笨的要死，像脚一样。
姑妈经常对我说：“游子，学习书法首先要有信心，其次要有决心，还要有耐心，这样才能把毛笔字写好。
” 我听了姑妈的话，觉得很有道理。
于是，我下定决心跟着姑妈练习书法。
慢慢地，我对书法产生了浓厚的兴趣，进步也越来越快。
这样，我勤学苦练书法整整一年，终于有了结果。
在学校举办的艺术节中，我的书法多次获得了年级二等奖。
去年上半年，我在全国的书法大赛中，我顺利地拿到了三级证书。
通过几次的书法比赛，我的信心更足了，决心更大了，不管刮风下雨我都坚持去姑妈家练习书法。
我喜欢书法！在将来的学习生活中，书法会陪伴我走过人生的道路。
练中华书法，承传统文化。
四年级书法作文 篇6 今天，是我期待已久的书法课。
丁零零，上课了，我们纷纷跑进教室，桌子上摆着一支钢笔和一本书法书，整齐的放在桌面上，耐心地等待着老师，不一会儿，阮老师来了，她带着微笑，走进温馨的教室。
开始了，阮老师说：“钢笔是由笔尖、笔杆、笔盖这三部份组成的。
”老师还说：“钢笔写起来的字‘顿笔是看的一清二楚的，当然，写字时要一步到位，不要涂来涂去。
” 终于，到了写汉字的时候了，阮老师教我们写一些的“些”，我在写第一个字的时候，觉得非常困难，于是，我心想：“原来写钢笔也是一件很不容易的事，我以后要更加努力了。
” 这时，阮老师走到我身边，轻轻地，温柔地对我说：“你写的也非常干净。
”当时，我听到了 这句话，心里比吃了蜜还要甜。
听了老师的赞扬，我以后要加把劲，一定不要辜负老师对我的期望。
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