奇妙的大自然作文可以先写大自然的景色，为什么觉得有趣，而后表达自己的情感，下面是一篇奇妙大自然范文，仅供参考：一个夏天的午后，我坐在外婆家门口看书。
这时，一只小狗引起了我的注意。
只见它焦躁不安地走来走去，仿佛在找寻什么。
忽然，它像离弦的箭一样向前冲去。
“扑通”一声跳进水坑，溅起一朵大水花。
我跟着跑上去一看，它正在水坑里玩水呢。
这时爸爸走过来问我：“怎么了？”我笑着说：“我在看小狗玩水呢。
”爸爸靠近我，神秘兮兮地对我说：“等会儿就要下雷雨了。
”我疑惑地抬头问爸爸：“你是怎么知道的？”爸爸还是神秘兮兮地答道：“你跟我回屋，等一下就明白了。
”进屋后没过多久，天空中的乌云像赶集似的奔涌而来，渐渐地，天也越来越暗。
忽然，一道闪电划过天空，天空像被撕开了一道口子，豆大的雨点从天空中砸下，溅起一朵朵漂亮的水花。
我惊奇地大叫起来：“爸爸，你有未卜先知的能量吗？”爸爸笑着道：“傻孩子，我哪有那么厉害。
是因为我看到那只狗在泡澡和感觉到周围的气压，就知道等一会要下雷雨了。
”哦，原来小狗泡澡预示着天要下雷雨了。
大自然真是奇妙又有趣啊！。
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家整理的大自然的趣事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大自然的趣事作文1 大自然是一个奇妙的世界，有很多的新鲜事，让人产生很多的遐想。
在阳光明媚的夏天，我来到了湖畔公园，看到溪面上很多飞的很低很低的蜻蜓，把翅膀都沾湿了。
其实，每当要下雨的时候，蜻蜓就会飞在靠离水面很近的地方，这就是下雨前的征兆。
科学家还从它身上得到了启示，从而发明了直升机。
大自然有许多的昆虫，你看，那一只美丽的蝴蝶，就像小朋友们在跳舞，当它停留在花瓣上的时候，我想捉它扑了个空，花丛中惊出了一大群的蝴蝶。
其中最有趣的是一只墨绿色的蝴蝶，长的像一片叶子，不仔细看你还发觉不了，自然很奇妙吧！ 大自然是人类的好老师，大自然拥有无穷的力量，我们应该保护环境，让世界更加美丽！ 大自然的趣事作文2 走进自然，我们感受“山随平野尽，江入大荒流”的雄伟；
领略“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的秀美；
了解桃源中的人不愿走出的缘由。
陶醉在沐浴阳光的享受之中。
遥远的东方天际出现了一道亮光，象是鱼肚白的颜色，渐渐的过度为淡红色、红色、火红色，最后成为金色。
这是一天的第一缕阳光，它暗示着我们新一天的到来。
阳光慢慢透过云霞，露出了半边早已涨得通红的脸庞，象一个害羞的小姑娘张望着大地，似乎是因为大地出奇的安静，太阳躲着不敢出来，不愿将暖意撒向万物。
而自然的美丽迫使太阳将温暖送给世界。
刹那间，万道金光，直射大地，世上万物都沐浴在朝阳之中。
正午的太阳象一个大火球，从高空直射下来，炙烤着大地。
使得我们不能直视她，而她却洋洋得意的在空中竟显自己的光芒。
平日活泼的小猫，每逢这时，都会伸展身躯，尽情享受大自然赋予它的恩惠。
它眯着眼睛，四肢敞开，将自己雪白的肚皮毫无保留的展现在世人面前，似乎在炫耀着什么，或许是阳光的温暖使它产生了倦意，它轻轻地叫了一声，便进入了梦乡。
但太阳却不因它的缺席而收敛起自己的光芒。
远处的.树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了一层金色的外衣，充满朝气。
略微偏西的太阳仍旧放射着自己的余晖，无私地将温暖洒向自然万物，撒进每个人的心中。
夕阳从天边下沉，刹那间，天地都被染成了橘黄色，一缕柔光从玻璃射入，照在了鱼缸上。
或许是鱼儿也感受到了夕阳的问候，越发变得活跃起来，突然，一条金鱼还上演了一出“金鱼跃龙门”的精彩场面，令在一旁观看的我目瞪口呆。
西方的天空渐渐发红了，太阳在山边徘徊，这时，清风拂过，将天边的淡蓝吹散，象是一条蓝色轻纱，在空中飘舞，进而渲染了整片天空。
宝石蓝的夜空，点缀着几颗明亮闪烁的星星。
一弯新月冲破云层，冉冉升上深蓝的夜空，照亮了山川原野，水中浮动着月亮的倒影，荡漾着柔和的金灿灿的光辉，突然，一阵微风吹过，湖面泛起了丝丝涟漪，打破了水中的月儿。
我多么希望自己是一个画家，挥洒手中的画笔将这一副巨大的五彩缤纷的山水画描绘出来！。
12岁学生如何赚钱1、在公众号发文如果你擅长写作，有足够的时间和兴趣，你可以利用业余时间写小说并在一些平台或微信公众号上发布。
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如果你擅长玩游戏，有足够的时间，而且你的父母不阻拦你，你可以作为替补练习游戏，收入也不错。
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同学，还是先以学业为主哦。
，亲，。
亲，一个12岁的小孩赚钱可以出去公园呐，或者什么广场之类的卖手工。
比如六一儿童节卖小玩具呀，小手工弄点剪纸之类的嗯，然后卖点气球。
然后十块到20块卖出去。
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然后情人节妇女节可以考虑一下卖花巧克力之类的。
五块到十块左右。
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呃，也可以到学校门口嗯卖笔卖本子，因为这是学生。
必用的，然后呢再叫学生放两个纸皮箱，可以叫他们回收鞋盒。
旧本子不用的瓶子可以换钱。
旧的鞋和不用的旧本子用完的纸。
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大学生读书活动总结范文（精选5篇） 经历了一次有意义的活动后，想必大家都有了很深的感触吧，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。
那么什么样的活动总结才合适呢？下面是我为大家整理的大学生读书活动总结范文（精选5篇），欢迎大家分享。
大学生读书活动总结1 3月25日，春光明媚、风和日丽，是我们王庄集乡的第一个“读书日”。
为此，我校启动了师生同读的活动。
并且提前利用班会对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的进取性。
活动过程中各班的班主任教师给予了大力的支持和配合，整个学校内充盈着浓浓的读书氛围。
为了让每个学生都真正的投入到活动中来。
这天上午，每个班级在班主任的陪同下进行读书。
我们根据年龄段让学生选择喜爱的书目，一年级小学生在教师的陪同下共读全注音的《素质教育》，孩子们享受读书带来的巨大欢乐。
二年级同学在教师的指导下全班同读《语文读本》，看到孩子们对书如此认真，如此爱不释手，看得出他们已经深深地爱上了读书。
三年级最有特色，班主任尊重学生的个性差异，提前安排学生准备好一本自我最想读并且没有时间读的书，3月25日这天真正享受读书带来的欢乐，孩子们或摘抄、或标划，真正做到“不动笔墨不读书”，黑板上“我读书，我欢乐”更为整个班级增添了浓浓的读书氛围。
五年级作为本校的大哥班级更起到带头作用，全班学生在班主任王教师的引领下同读《语文自读课本》。
同学们畅游书海，学校里洋溢着浓浓的读书气氛。
午时，以班级为单位开了读书交流会。
交流会上孩子们尽情的畅谈着读书所获、所想、所悟，孩子们对此次活动表示出了极大的兴趣。
交流后二年级以上的学生并且写了读书感悟，同学们从书中学到了很多很多，可谓：受益匪浅。
虽然此次活动的时间很短暂，仅有一天，但师生在这一天中享受到读书的欢乐。
从整个活动过程来看，这是一次比较成功的活动。
经过本次读书节活动的开展，陶冶了师生情操，师生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。
但读书绝非只是“读书日”活动中的事，我校的全体师生会坚持高涨的读书热情，会一如既往地爱读书，读好书，读整本的书。
大学生读书活动总结2 从“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的砥砺与磨难，到“读万卷书，行万里路”的阔大与执着；
从“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的探寻与发现，到“为中华之崛起而读书”的境界与追求，读书的意义被一代又一代的先贤们阐释着、丰富着、发展着、构建着。
惟楚有才，于斯为盛，与书为伴，经典为友，且读且思，且思且行，以书为媒，相约书香。
“经典细读报告会”作为我院第四届“书香校园读书月”系列活动的压轴戏，为本届读书月活动画上了圆满的句号。
通识教育强调科学教育和人文教育的融合培养，目标是促进人的全面发展，特别是人格的发展，通识教育的核心应该从阅读经典开始。
为迎接湖南省第四届“三湘读书月”以及我院第四届“书香校园读书月”活动，从2013年11月3日至12月3日，我院特举办了读书沙龙活动、“我的图书馆〃我的梦”征文比赛、读书捐赠、图书漂流活动、及天问论坛〃通识教育经典细读报告会”等系列活动。
作为第四届“书香校园读书月”活动组委会的成员，我谨代表组委会对本次活动作一个简要总结： 一、读书沙龙新的起点 读书沙龙活动的特色主要在于，活动方式以平等交流讨论的形式，拉近了参与者与老师之间的距离，能够形成轻松交流的交流环境和氛围，可以活跃同学们的思维营造和谐的讨论氛围。
其次，此次活动的举办增强了同学们对于经典名著的认同感，让大家对经典名著有了各个方面的认识。
也扩大了图书馆和读书协会的号召力和影响力，让大家对图书馆有了全面的认识。
读书沙龙活动虽然告一段落，但它不是一个终点，更是一个新的起点；
在这次参加的人数增多了，举行时间也越来越长；
可想而知，越来越多的人想读书、热爱读书了。
相信读书协会也会为大家提供更广的交流平台。
也相信读书协会会越办越好，走向更大的舞台。
二、征文比赛成效显著 第四届“书香校园读书月“系列活动之“阅读点亮中国梦”征文活动，于11月25日正式截止，共征得138篇稿件。
其中，图书馆推荐稿49篇，经管学部推荐稿48篇，文法学部推荐稿21篇，理工农学部推荐稿20篇；
值得一提的是，由于此次图书馆和经管学部组织宣传工作比较到位，学生积极参与，所以今年征得的稿件数量远远高出往年，成效显著，为此第四届“书香校园读书月“系列活动之“阅读点亮中国梦”征文活动“组织奖”落户于图书馆和经管学部。
三、经典细读成功完满 12月03日晚，第四届“书香校园读书月”系列活动之“天问论坛经典细读报告会”决赛暨第四届“书香校园读书月”系列活动颁奖仪式在图书馆天问厅举行，为时一个月的第四届“书香校园读书月”系列活动画上了完满句号。
此次“经典细读报告会”目的旨在通过演讲方式，谈个人读书感受，引发大学生读书情趣，提升阅读品味，营造清新高雅的校园文化。
经过层层选拔出来的五位选手很好的展现了当代大学生的文化素养和风采。
且本次活动面向全院，范围大，影响广。
充分调动了同学们的积极性，认真地听取别人的见解，并提出自己的疑惑。
增强了同学们对于经典名著更深层次的理解，也让同学们看到了别人身上的长处，结合自身，努力学习。
四、活动新颖特色引人 此次活动是在十月份我院“名家讲坛“学术月活动的基础上酝酿出来的通识教育活动，借助图书馆第三届“书香校园读书月“活动，以“细读经典提升品位“为主题。
尤其是读书报告会模拟名家论坛方式，形式新颖，学生兴趣浓厚。
在此次活动中，全院师生积极响应。
各项活动分阶段进行，第一阶段由各班组织学生积极参与；
第二阶段由班级评选出来的选手参加所在学部的筛选活动；
第三阶段由专家教授、学部负责人组成的评委小组对学部评选上来的征文稿、参加报告会的人员进行最后评选、审核。
五、存在不足不断完善 1、由于活动对象涉及面广，组委会对各个阶段性活动的开展落实不够；
个别组织单位宣传发动不到位，稿件数量没达到预期。
2、制定方案时，对征文稿完成、上交时间及上交办法预计不足，造成电子稿件格式不统一，稿件整理困难及许多同学没有填写完整的联系方式等问题。
3、遥控器不灵敏的问题，影响了选手和嘉宾的'
演讲。
事先未进行调试。
4、报告会为了均衡三个学部的参赛名额，制约了部分学部的优秀选手。
5、高年级学生忙于考研、写论文，参加选手少。
大学生读书活动总结3 “美好人生，始于读书”，为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，图书馆联合校团委在全校范围内开展了本届读书月系列活动。
系列活动由学校读书俱乐部承办，历时一个月，围绕着“阅读”，开展了优秀馆藏图书展览、优秀图书推荐、征文比赛、图书馆数字资源导航服务、朗诵艺术汇演等丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，我校有近千人都参与到了本次活动。
此次活动主要有以下几个特点： 一、领导高度重视，活动方案切实可行 自活动开始策划以来，得到了校团委的大力支持，制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。
通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书月活动深入有序地开展。
二、宣传力度大，影响深远 本届读书月活动积极发动校园社团参与，借助各社团力量和图书馆通告栏、各校园网站及网络社区平台多层次、多途径宣传报道“读书月”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。
三、活动丰富多彩，成效显著 本届读书月活动在“美好人生，始于读书”的主题下，开展了包括优秀馆藏图书展览、征文比赛、图书馆数字资源导航服务、朗诵艺术汇演等活动，形式多样、内容丰富且意义重大的活动深受学生们的欢迎。
经过全校师生的共同努力，这届读书月活动开展得扎扎实实，有声有色，进一步引导了广大学生充分利用图书馆文化环境，提高了学校的文化品位，促进了大学生在知识、能力和素质方面的协调发展。
读书月活动完美落幕了，它倡导了良好的阅读习惯，培养了浓厚的阅读氛围，提高了学生的综合素养，助推了我校学风建设和校园文化建设，共建书香校园。
大学生读书活动总结4 尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学们： 大家晚上好！ 书香润泽校园，阅读传承经典，郑州大学西亚斯国际学院第八届大学生读书节今晚即将拉上帷幕。
在为期四周的读书节活动中，广大师生积极参与，同学们与名著交友，与经典为伴，与大师对话，与高尚同行，深秋的校园里弥漫着桂花的芳香，更洋溢着“读书好，读好书，好读书”的热情；
本届大学生读书节以“怡情、博采、长才”为宗旨，以“阅读文化经典，建设书香校园”为主题，通过设计积极可行的读书活动，让大学生在活动中体验读书的乐趣，取得了显著效果。
现总结如下： 一、加强领导，确保活动顺利开展 为确保第八届大学生读书节活动有效、规范、深入、有效开展，学校成立了读书节领导小组和相关工作机构，并根据活动方案，层层落实责任、分解任务，形成了有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动；
读书节活动在校领导的领导和关心下，各部门通力合作，各项活动顺利实施。
二、深入宣传，营造良好读书氛围 根据学校开展第八届大学生读书节的通知要求，读书节组委会拟定了活动的具体方案，采取各种方式，迅速在全校开展读书节活动的宣传、动员工作，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，活动期间共悬挂横幅21条、张贴海报190张、印发宣传材料600份、在图书馆网站发布公告9次、在OA信息流转平台发布通知公告6次、在学校网站发新闻4篇。
2012年10月10日下午，读书节组委会在图书馆东门广场举行了盛大热烈的开幕式；
开幕式上，校领导热情洋溢的讲话、学生代表蓬勃向上的决心，现场进行的图书漂流活动、读书签名活动，营造了浓厚的校园文化氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实的基础。
三、精心组织，开展各项读书活动 第八届大学生读书节着眼于提高学生人文素养和促进学生全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动。
1、经典推介专业导读 书中有智常翻起，学无境际更求精。
为了让大学生体验真正的读书就是读经典，让经典名著贴近大学生的专业知识和学习生活，读书节期间精心挑选300种中外文史哲经典名著，集中展示推介，努力培养大学生成为“真正读书”的读书人。
开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。
有25人参加的“读书沙龙”，师生共聚一堂，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品，增强了学生的文化素养，拓宽了学生的知识面。
2、融入图书馆建设图书馆 “印象〃图书馆”摄影比赛鼓励广大师生拿起相机，把身边的图书馆，把在图书馆见到的人和事拍下来。
比赛共收到参赛作品100多件，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖8名，通过比赛，拉近了图书与学生的距离，增加了彼此的亲近感。
新图书馆建设在即，“我心目中理想的图书馆”内部设计比赛评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，参赛作品中对图书馆内部设置、标识标牌、设施设备、色彩空间等的描述和说明，体现了广大师生对图书馆的期待和要求，对我校图书馆新馆的建设提供了有益的思路与启发。
在读书节书展现场，广大师生通过“我的图书馆我做主”主题选书活动，近距离接触、挑选精品图书，达到了“选书人高兴，选的书有用”的目的；
活动中共选购精品适用图书2800种14000册。
主题选书活动吸引读者参与图书馆文献资源建设，提高了广大师生建设图书馆、利用图书馆的主人翁意识。
3、好书共知经验共享 读书不在多而在于思考。
在“读万卷书行万里路”主题演讲活动中，参赛选手从自己的读书经验和亲身经历出发，把读书历程、读书心得、读书效果，通过演讲的形式与同学们分享。
共有近百名学生参加演讲比赛，最终有1人获一等奖、2人获二等奖、3人获三等奖、5人获优秀奖。
读书之乐何处寻，在“阅读〃成长”主题征文活动中，同学们开启心扉，放飞思想，把读书所感、读书所爱、读书所乐，凝聚在笔尖，流淌在字里行间。
活动共收到400余篇参赛征文，评出入围作品45篇，最终评出一等奖1篇、二等奖2篇、三等奖3篇、优秀奖10篇。
4、沟通交流读以致用 了解读者需求、掌握读者情况是提高图书馆服务质量的前提。
读书节期间，图书馆共发放纸质《读者调查问卷》1000份，收回有效问卷800份，有260人参与网上调查，收集到读者对图书馆、馆藏、服务、管理等方面的意见和建议，为图书馆今后的业务重组和服务升级提供了科学依据；
读书节期间，图书馆还进行了“大学生信息素养测评”，共发放纸质测评试卷200份，收回196份，有150人次参与了网上测评，测评统计结果比较真实地反映了我校大学生在信息需求、信息来源、信息获取、信息评析、信息利用等五个方面的信息素养水平，表明读书节正在从感性走向理性。
读书节期间，根据2011—2012学年的读书数量和效果，评选出24名“读者之星”；
同时还利用图书馆网站，设置“读书趣吧”阅读交流专栏，内容包括精品图书推介、阅读指导、新书展示、好书荐购、读者排行榜、图书排行榜以及读者论坛等，为读者与图书馆之间的交流、读者与读者之间的交流搭建了一个平台。
为提高图书馆电子资源的使用效益，发挥电子资源在广大师生的学习、工作中的作用，读书节期间还组织图书馆工作人员和数据库商，开展了5场电子资源培训讲座，重点介绍了7种电子资源的使用方法，培训师生近400人次。
5、拓宽视野爱国爱党 读书节之“名家讲坛”活动，邀请知名国际关系学者李葆珍博士，做了题为《南海问题的激化与中国的应对策略》的学术报告，使学生了解了南海问题的缘起、现状、激化、对策等方面的知识，拓宽了学生的视野，激发了大学生的爱国热情和为国家富强、民族尊严而努力学习的决心。
电影是书籍在视觉、听觉上的展示。
为了更好地服务读书节爱党爱国的主题，以寓教于乐的形式在大学生中培养爱党爱国的情怀，读书节组委会精心挑选一批爱国主义主旋律影片，在肯尼迪报告厅免费放映7场9部，有3500人次到场观看。
为迎接党的十八大召开，在大学生中普及党的知识，读书节期间还举行了“迎十八大〃红色记忆”党史知识竞赛，竞赛内容全部是改革开放30年来党领导全国各族人民在建设社会主义物质文明、精神文明、政治文明、生态文明中取得的各项成就。
通过比赛，选手与观众既学到了知识，又提高了爱国爱党的热情，全校共有16名选手进入决赛，最后决出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖10名。
同学们，通过连续八届读书节活动的开展，校园的文化氛围更加浓郁，书香气息更加芬芳，学生的文化底蕴和文化自觉进一步提高，但读书绝不仅仅是读书节之事，“读书之节将止，读书之日方长”，读书还是一年365天之事，更是伴随人一生之事；
我们希望同学们始终保持高涨的读书热情，让读书成为习惯，我们也相信，与书相伴的人生，一定有质量、有生机，书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展！ 谢谢！ 大学生读书活动总结5 生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
“书籍是人类进步的阶梯。
”读书是一个有知识的人做学问的基本功，是一个文化的人安身立命的根本；
读书，能使人通晓古今，高瞻远瞩；
读书，能使人洞明世事，虚怀若谷。
为深入贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，全面落实《九年义务教育语文课程标准（试行）》的要求，切实提高学生语文素养，决定在我校学生中开展读书活动，让书香飘逸整个校园，特制订活动计划如下： 一、读书要求 1、爱读书。
博览群书，手不释卷。
2、读好书。
读名家名人，读名作名篇。
3、善读书。
读书讲究方法，“不动笔墨不读书”。
二、活动目的 1、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2、建设书香校园，全面提升学生的语文素养。
3、建设开放而有活力的课外阅读体系，推进课程改革和发展。
三、营造氛围，激发兴趣。
1、各班张贴宣传读书的标语，营造读书的氛围。
2、利用晨读时间作“经典回顾”，全校学生诵读古诗，浸润经典。
四、开展活动，扎实推进。
1、各班每月进行一次班级读书交流会，以确保学生的课外阅读时间和阅读热情。
2、各班制定读书计划，鼓励督促学生坚持阅读，逐步培养学生的阅读兴趣，并推选出班级“读书之星”。
3、学校于校园文化艺术节期间举行读书节相关活动。
1~2年级开展“我爱读童话，我爱讲故事”活动；
3~4年级开展“美文赏析”朗诵比赛；
5年级开展以 “读书”为主题的征文、演讲比赛。
4、鼓励3～5年级学生做好读书笔记。
总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。
让好书伴随学生健康快乐地成长！ ;
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在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。
下面是我为大家整理的大学生读书活动的 个人 总结 ，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习! 大学生读书活动的个人总结1 为深入贯彻学校“世界读书日”期间，图书馆联合宣传部、研究生院、学生处、校团委等单位举办“世界读书日活动周”系列活动，举行了闭幕式暨颁奖仪式。
饶敏副校长出席并讲话，图书馆、校团委、宣传部、学生处、研究生院等部门领导及学生读者60余人参加了闭幕式活动。
为期两周的“世界读书日活动周”落下了帷幕，各项活动情况总结如下： 1、年度“学院阅读之星”评选 为加强学风建设，培养学生“多读书、读好书”的良好学习风气，鼓励同学们充分利用图书馆的资源，我们从全年借阅册数超过120册的学生中筛选出各学院本科、硕士、博士借阅册数分别为第一名的读者入选学院读者之星，共22人入选。
其中有2名博士、11名硕士和9名本科生，第一名林美强同学去年1年借了550册书，成为名副其实的“阅读之星”。
我们还把这些“阅读明星”的简介、读书感言和推荐书目及理由等做成了展板在馆内展示，形成示范，引导阅读，改善读书风气。
2、举办“经典月读”讲座 “经典月读”讲座是本学期图书馆和宣传部/
文化 素质 教育 办公室联合开设的一个新讲座品牌，被称为“文化素质教育小讲堂”。
讲座以“读经典名著、与智者对话、究永恒之理、成健全之人”为宗旨，以专题的方式引导学生阅读古今中外的经典名著，开拓视野，健全人格。
每学期一个主题，每月一讲。
3、读书分享会 本次书虫读书分享会由我馆“书虫志愿者服务队”和“暨南经典诵读会”两个学生组织共同举办，分享主题与“经典月读”接下来的讲座相呼应，从经典典籍《论语》出发，由四位分享人分别从君子与修身、仁礼法、“和”管理思想与《论语》实践四个分主题进行讨论。
20多名同学以书会友，围绕着《论语》讨论三个多小时，仍意犹未尽。
为唤起大学生阅读意识、发现阅读兴趣，我们特在“世界读书日期间”制作了专题书目，以“大学生如何阅读”为主题，从什么是阅读、阅读的乐趣、阅读的选择与 方法 、阅读计划与终生阅读、大学生读什么等五个部分向同学们推荐近百本图书馆馆藏，培养大学生良好的阅读习惯、学会选择阅读，树立终生阅读计划。
大学生读书活动的个人总结2 本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下： 一、深入宣传，营造良好氛围。
根据 学校 工作计划 ，政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的具体方案。
按照活动方案，我们迅速在部门开展了读书月的一系列活动。
全校师生开展“五老”进校园的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，各班召开主题班会、出主题 黑板报 、制作格言精心布置教室的读书角、生物角，多 渠道 、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。
因此，我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的 心得体会 ，为我们的学生树立了榜样。
三、精心组织，开展各项活动 学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
(一)“五老”进校园，开展“感恩教育”活动 为响应布吉街道办的号召，专门请了骆--教授到学校进行以“感恩”为主题的教育，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教育，培养学生良好的“感恩”习惯为重点内容;
以唱响国歌，遵守《规则》和《守则》、志愿服务为突破口，着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和 文明礼仪 素养，减少违规、违纪事件的发生，通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明;
使学生的书香气息更浓厚。
(二)班级图书角的建立 班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。
各班积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。
各班发动学生捐书(所捐图书每学期更新一次，期末可领回)，建立班级“好书交换站”，按照“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理情况与班级量化挂钩。
发动学生把自己和家中 收藏 的书籍拿到学校，充实班级图书角。
达到了一人几本书的效果。
各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有 科普知识 ，有小说评书，有 历史 故事 ，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。
学校图书馆对各班图书馆进行收藏，将好书归类，再让学生借阅。
班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。
学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
并让每一位学生写一份 读书心得 体会再班上交流，取得了良好的收益效果。
使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。
(三)开好班级读书主题班会 充分利用好主题班会课，由班主任主持，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、 名言 名句赏析等。
班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。
他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;
怎样合理利用课余时间，有序读书;
并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
(四)征文比赛 在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《读书与文明》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。
全校同学热情高涨，参与面广， 文章 质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。
四、活动效果 1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。
”一个人的阅读史就是他的精神发育史。
如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。
通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。
2、促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变。
通过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚。
校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。
课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。
通过“读书”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。
今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机;
书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
大学生读书活动的个人总结3 书籍，可以净化灵魂，升华人格。
读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。
为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“一路书香，快乐成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动： 一、营造浓郁的书香氛围 班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。
在班级建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。
班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。
用心出好每期的黑板报。
板报内容内容包含诗歌、 成语 、美文诵读、 名言警句 等。
在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。
其次建设好班级专栏。
班级中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。
“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。
在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的 好词好句 、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的兴趣。
“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。
里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。
给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。
“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则及时补修。
图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。
二、开展丰富的书香活动 在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。
如何激励学生的阅读兴趣呢? 1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。
如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。
这项活动由班委会统一组织。
通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书 随笔 的质量来评定。
通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。
2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。
另外我还向同学们推荐了高年级 必读书目 二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。
我们不仅读，还交流感悟，做 读书笔记 ，演讲等。
另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。
不仅让老师的读书去影响学生，用自己的 爱好 潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
3、建立自己的小书库： 召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
4、建立好书交换站： (1)同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
(2)每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。
5、做好读书手册的填写工作： 鼓励每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、 名人名言 、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
6、制作、评比书签、读书卡： 学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。
被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。
学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。
学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。
提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。
7、倡导家庭读书乐。
(即亲子共读) 学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。
我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。
家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有 兴趣爱好 不同，所选择的读书内容也应因人而异。
而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。
因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。
8、开展读书实践活动： 积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。
9、读书活动评价：期末小学生素质 报告 书也反映学生课外阅读的情况。
10、教师做好榜样示范作用： 我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔，教学 反思 ，上传博客。
在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。
经过一段时间的努力，同学们读书的热情越来越高涨，好多学生都表示喜欢上了看书。
读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;
读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;
读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成;
读书，使孩子们成了有思想，有个性的人;
读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。
“读万卷书，行万里路。
”我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。
大学生读书活动的个人总结4 为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动。
现将我班的读书情况略作小结。
一、激发兴趣，师生共同翱翔书海 我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。
所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。
我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。
当我夜晚在灯下一口气读完 儿童 文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇 读后感 ，然后利用晨会课的时间读给学生听。
学生的读书积极性大有提高。
二、指导方法，教师不过是引路人 “授之以鱼，不如授之以渔”。
教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。
本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。
专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的 读书名言 ，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。
在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。
方法如下： (1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。
(2)然后重点强化“不动笔墨不读书"
的方法：①圈点勾画。
即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。
或爱、或憎、或疑、或思。
②做批注。
即在文章旁边写出自己的见解和感受。
可以品评遣词 造句 的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
三、给足时间，教师牵线搭桥 为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。
我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。
除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的>
心得体会与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。
为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。
对于班级图书角，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会。
而学生们也格外喜欢。
他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。
这就大大增加了学生读好书的机会。
有付出必有收获。
本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。
雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。
”确实好书就如同是好的生活教科书。
它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后的收获。
大学生读书活动的个人总结5 俗话说得好，腹有诗书气自华。
不错，读书不仅能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热情，活跃校园文化，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。
让教师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作;
让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。
具体从以下几个方面总结一下： 一、目标明确 以科学发展观为指针，以“品味经典美文 创建底蕴校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯。
二、教师以身作则，带头读书 我们的老师必须以身作则。
因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习，本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密 高效课堂 》、《探究高效课堂密码》、《高效课堂22条》，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会，发表到校本研训博客上，截止至11月5日高效课堂读书体会、感受累计达110余篇。
三、建立保障机制 学校利用展板、班级园地、团委广播站等，营造良好的课外阅读氛围。
积极开展评选 “读书之星”、举办“朗读比赛”、“校本教材检测”等活动;
艺术节期间举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。
他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;
怎样合理利用课余时间，有序读书;
并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;
开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《难忘的六一节》，《我的家乡》等。
全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。
四、营造阅读氛围 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大潜在的教育意义。
各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;
做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;
树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
充分利用班级展板、园地，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。
学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、办好班级图书角：以学生自带为主， 毕业 班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园 学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，并且规划设计建设了一个读书亭，使校园也具有“书香气”。
从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。
学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。
上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。
办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
五、读书活动的展示与资料收集 本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛，分别于二月、三月、四月中下旬开展了学生朗读比赛活动。
有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。
涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。
读书活动是一项很好的工作，是一项善莫大焉的工作，我们将一如既往地搞下去，而且要越来越好，越来越卓有成效。
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