阿姨马上答出来了:“是‘娄’,一饭是米,千金是女。
” 还是得出个难点的,难住他们,我又想。
于是说:“下面一道题非常难,请听题:千古一绝。
”果真,大家沉默了很久,没人答得上来。
过了一会儿,一直沉默的爷爷说他有个答案,不知是否正确。
爷爷慢腾腾地说:“是‘估’。
‘一绝’,就是把千去掉一,是单人旁,单人旁加上古就是估了。
”“哇,爷爷,您真是太棒了,大家都没猜出来,您却猜出来了,给您加二十分。
” 猜字谜活动取得了圆满成功,爸爸凭敏捷的思维和丰富的知识获得了第一名。
我一定要好好学习,增加课外知识的积累,才能像爸爸一样猜出这么多字谜。
指导老师 邹席。
【篇一:猜字谜】 元宵节那天,刘老师组织了同学们开展猜字谜活动,这令同学们都会兴致勃勃! 猜字谜活动开始时,同学们的手都争先恐后地举了起来,每个同学都想让别人分享自己的谜面。
刘老师叫了离她最近的陆冲来讲谜面:“头带兔耳帽,身穿弓字衣。
身板站得直,一脚向做踢。
”谜面一出,教室里立刻鸦雀无声,同学们都纷纷思考起来,有的环顾四周,有的仰望天花板。
不一会儿,谜面就被朱婷同学所解开,她大声回答:“答案是‘第’字。
”同学们疑惑不解,决定打破沙锅问到底——刨根问底。
朱婷同学解释说:“头带兔儿帽就是‘第’字上的一点一撇,身穿弓字衣就是‘第’字中有个‘弓’字。
身板站得直是那一竖,一脚向左踢就是‘第’字最后一笔是向左撇的。
”同学们听后茅塞顿开,教室里立刻响起一片掌声。
随后,刘老师亲自打了一个谜面,“田天上一棵小草,小狗守得牢牢,弟弟见了抱它,老鼠见了逃跑。
”同学们在讲台下窃窃私语,不久,答案就诞生了。
好几个同学异口同声:“是‘猫’字!”因为机灵的同学只要听见“老鼠见了逃跑”这一句,就不约而同地想到猫了。
猜字谜活动真有趣,不仅能考验一个人的智慧,还能训练一个人的反应能了,真是一举两得。
元宵节实在令我难以忘怀! 【篇二:猜字谜】 “丁铃铃,丁铃铃……”上课了,老师快步走进教室,告诉我们一个好消息:今天上课要玩猜字谜的游戏。
同学们有的不停用手摆出“V”字形,边做边说“哦耶”;
还有的垂头丧气,因为他们最害怕猜谜,担心老师出的字谜太难,自己猜不准……无论如何,“猜字谜”活动还是在大家的欢声笑语中开始了。
首先,老师先给我们猜了个字谜:“日出”。
我奇怪极了,还没反应过来,就看见一位男同学毫不犹豫地站起来,报出了他的答案:原来是“旦”字。
我一下子明白了:“旦”最下面的“一”代表地平线,“日”代表太阳,太阳从地平线上升起来,这不恰好表明了“日出”这一意思吗?真神奇啊! 之后,老师又出了一个比较难的`题目:“一点点上头,乌云盖两边,上字颠倒挂,人字排八仙。
”在同学们的再三要求下,老师吧这个字谜写在了黑板上。
这个谜底真难呀!看到同学们有的在纸上笔划,有的抱头冥思苦想,我也和同学小声讨论起来。
最终,还是一位男同学公布了答案:是“定”字。
快下课了,我和同学们都意犹未尽,收获很多。
有的同学悟出了猜谜的方法;
有的同学学到了不少好字……我还决定把这个谜语分享给家人呢!这游戏真有趣! 【篇三:猜字谜】 今天,我们准备学习第五单元综合性学习:遨游汉字王国,这是一组欣赏中国汉字的魅力的课文。
第一个任务,老师叫我们猜字谜。
第一题是:画时圆,写时方,冬时短,夏时长。
我们大组被老师叫到台上猜字谜,陈倚蓉说:“第一句,画时圆,我们可以联想一下一些生活中经常看到的东西,比如:‘太阳、圆建筑物……’。
第二句,写时方,太阳也就是日,写的时候是方的。
第三句,冬时短,冬天的时候天会黑的很快。
第四句,夏时长,夏天的时候,太阳在下午停留时间很多,而冬天,太阳很早就下山了。
所以,谜底是日字。
”我们在下面都听得打瞌睡了,老师击了击掌,示意我们坐好。
老师叫我们把“一点一横长,两点一横长,你若猜不出,站着想一想”和“千字头,木子腰,太阳出来从下照,人人都说味道好”的两个谜底猜出来。
这两个最容易,一个是立,另一个是香。
最后一个字谜是“有心走不快,见水装不完。
长草难收拾,遇食就可餐。
”冯晓莹代表第四大组到讲台上猜字谜,冯晓莹在黑板上写了慢、漫、蔓、馒四个字,指着黑板说:“有心走不快是慢字;
见水装不完是漫字;
长草难收拾是蔓字:遇食就可餐是馒字,漫、蔓、慢、馒都去掉部首就是曼字。
”铃铃铃,下课铃响了,猜字谜游戏告一段落。
猜字谜真是好玩,动动脑筋真好! 【篇四:猜字谜】 今天我们在邻居家一起在玩猜字谜的游戏,刚开始我们的字谜很简单,大家一下子就猜到了,大家觉得没有意思,为了增加难度,我们计划自己来编字谜。
我想了想,马上想到了一个字谜,谜面是:一个客人,摘下帽子走进门里。
打一字。
结果大家猜了很长时间也没有猜到。
最后大家要我把字谜说出来好了,看看我编的字谜像不像,当我把字谜告诉大家是“闪”时,大家都觉得很像。
然后叫我再编,听了大家的话之后我更加得意了,对大家说:“不行,应该你们说一个谜语了,不然老是我出,我就没有猜的机会了。
”这时一个伙伴马上说了一个谜语:女子能说会道,也打一字。
我想了好久也没有想到,只好请小伙伴说出答案。
她听说我也猜不出,哈哈大笑起来,然后说出答案是:如。
她又解释,女子能说会道,当然要用嘴巴说,所以是:如。
想想这个字真像,猜字谜真有趣。
就这样,我们在那里玩了一个早上,一眨眼吃中饭时间到了,我们约好下午继续玩猜谜语的游戏。
因为猜字谜太有趣。
【篇五:猜字谜活动】 今天上午的语文课上,董老师为了让我们更多地了解汉字,特地举行了一次猜字谜活动。
首先,董老师把同学们分成了四个小组,并宣布了活动的规则。
第一关:必答题——每个小组都有四道必答题,答对加10分,答错不扣分。
第二关:抢答题——共有5道题,答对加15分,答错不扣分。
第三关:冒险题——共有5道题,答对加10分,答错扣10分。
最精彩的要数第三关的最后一题了。
题目是:“圣旨”——打一个字。
同学们说了很多的谜底,都被董老师否认了。
董老师看我们都猜不出来,便把这道题的分值提高到了二十分。
正当同学们冥思苦想的时候,第二组的一个同学说是“谛”字,董老师说:“‘谛’字按题意来说也算对,但是还有一个答案,我们先给第二组加上二十分。
”老师看我们还是猜不出正确的答案,便又把分值提高到了三十分,并且提示我们:在古代的时候皇上也可以称为“王”。
经过老师的提示,第四组的一个同学终于猜出了答案,是“玲”字。
原来圣旨就是王的命令,就是“玲”字啊!通过紧张的比赛,最后第四组获得了胜利。
猜字谜活动真有趣,不仅能考验一个人的智慧,还能训练一个人的反应能力,真是一举两得。
【篇六:猜字谜】 今天,马老师准备让我们玩一个有趣的游戏——猜字谜。
我们都高兴地叫了起来,教室里洋溢着欢快的气氛。
游戏规则是:老师在写字板上写一道字谜,让同学们猜,谁先猜出这个字,谁就获胜。
老师在黑板上写了一道字谜:文武双全。
这下可把同学们难住了,大家左思右想,总是猜不出答案,好像被河水拦住了去路。
有的同学托着脸,骨碌碌地转动着眼睛,有的同学歪着头,认真思考。
而我呢?也皱着眉头,冥思苦想。
这时倪苒和迅速地站起来,脱口而出:“是斌字!”老师问:“为什么?”“文和武合在一起,便组成斌字。
”苒和得意洋洋地说。
老师说:“答案正确。
”这时倪苒和可高兴了,眉毛都快要扬到天上去了。
接着,老师又出了一道字谜:“古时候的月亮。
”这个字谜我们都猜出来了,“太简单了,这个是胡字。
”同学们异口同声地说。
老师微笑着回答:“你们都答对了,古加上月字,难道不是胡字吗?”同学们哈哈大笑。
过了一会儿,老师又出了几道字谜,有的很简单,有的很复杂,当大家猜出字谜后,又纷纷喊道:“老师,再来一道。
” “好吧!那我就出最后一道字谜给你们猜:一人腰上挂把弓,这是什么字?”这下同学可为难了。
有的同学问:“是不是大字?”“是不是引字?”老师都说不对。
此时,我们似乎走到一个森林里迷路了,看不见一根救命稻草。
同学们只好说:“老师!公布答案吧!”“好吧!”老师用黑水笔写了一个字,我们竟然没有想到,这个人是“夷”字。
老师说:“一个‘人’字加上一横就是‘大’字,然后大字中间再加上‘弓’字,就是‘夷’字。
”同学们顿时恍然大悟。
“好了,今天的游戏到此结束,请大家写好。
”老师说道,我们便拿起笔,在本上写,记录下这次有趣的游戏。
这个游戏真是太有趣了,我们玩得好开心哦!也懂得了不少有关汉字的知识。
【篇七:有趣的猜字谜】 在第五单元综合实践活动中,我们举行了一次猜字谜活动,同学们都非常高兴。
“叮铃铃……”“叮铃铃……”,第四节课上课了。
简老师走进课室,活动开始了。
在众多同学中,三十六号杨智钧同学出的题目最让我难忘。
他出的题目是:“独生子”。
这题一出,台下的同学们有的挠着头,有的在嘀咕:“独生子?独生子?到底是一个什么字呢?”还有的人在用笔在草稿纸上写着。
最后杨智钧同学才得意洋洋地解开谜的。
“答案是:‘兀’!。
独生子,其实一个儿子的意思,而“兀”字是一个“一”字再加一个儿字组成的。
“原来如此。
“许多人小声地说道。
我出的题目非常难,他是从古文里面摘取来的,题目是:“厥名有米,复之以庚。
”这题一出,教室里首先是一片寂静,随后,大家交头接耳,议论着。
可却没人猜出谜底。
我得意极了,看见大家都回答不出来,我便揭开了谜底,是“康”字。
大家迷惑不解,我解释道:“把米字重复在庚子上面,不就是康字了吗?”大家恍然大悟。
还有许多好玩的字谜,如:“他俩差点都当兵”、“夕阳西下”、等等。
有的题一出,大家交头接耳,一副苦瓜脸。
等解开谜底时,大家才恍然大悟。
真是一场有趣的猜字谜啊!。
(一) 在第五单元综合实践活动中,我们举行了一次猜字谜活动,同学们都非常高兴。
“叮铃铃……”“叮铃铃……”,第四节课上课了。
简老师走进课室,活动开始了。
在众多同学中,三十六号杨智钧同学出的题目最让我难忘。
他出的题目是:“独生子”。
这题一出,台下的同学们有的挠着头,有的在嘀咕:“独生子?独生子?到底是一个什么字呢?”还有的人在用笔在草稿纸上写着。
最后杨智钧同学才得意洋洋地解开谜的。
“答案是:‘兀’!。
独生子,其实一个儿子的意思,而“兀”字是一个“一”字再加一个儿字组成的。
“原来如此。
“许多人小声地说道。
我出的题目非常难,他是从古文里面摘取来的,题目是:“厥名有米,复之以庚。
”这题一出,教室里首先是一片寂静,随后,大家交头接耳,议论着。
可却没人猜出谜底。
我得意极了,看见大家都回答不出来,我便揭开了谜底,是“康”字。
大家迷惑不解,我解释道:“把米字重复在庚子上面,不就是康字了吗?”大家恍然大悟。
还有许多好玩的字谜,如:“他俩差点都当兵”、“夕阳西下”、等等。
有的题一出,大家交头接耳,一副苦瓜脸。
等解开谜底时,大家才恍然大悟。
真是一场有趣的猜字谜啊! (二) 今天我们班举行了一次有趣的猜字谜比赛。
比赛开始了。
首先上来提问的是江彩蝶。
只见她慢条斯理地走上讲台,不慌不忙地拿起提问的本子向大家提问。
“一口吃掉牛的尾巴,请答一个字。
” “我,我,我……” 话音刚落,举手的就不数其数了。
站起来举手的也有,端端正正举手的`也有;
一直叫喊的也有,沉思在想的也有;
一下子班级就变成了菜市场。
“告字” 被杨晓兰回答了。
她得了两颗兔仔糖,很开心地回到座位。
班级一下子鸦雀无声,可过了一会儿又吵了起来。
“我早就知道了。
” “老师干嘛不叫我回答,气死我了。
” “就是呀,就是呀!” 个个同学都在议论着。
“请安静,同学们,让江彩蝶同学接着问。
”老师说。
“好的,我开始了。
请问二十四小时,莫当日字猜,是什么字?” 不用想班级又沸腾了,我想我该表现自己了。
虽说我是个女孩子,却像个疯子似的举手,跳的比男孩子还高。
因为老师的兔仔糖我可是馋得很哪!嘻嘻! “旧字” 对了就是这个答案,被付文星给答去了。
经过几十回的提问与斗争。
接着又到了歇后语、谐音笑话、汉字的来历…… 通过这次活动,让我更了解汉字,更喜爱汉字。
这次活动很精彩,我学得也“精彩”。
(三) 今天上午的语文课上,董老师为了让我们更多地了解汉字,(.)特地举行了一次猜字谜活动。
首先,董老师把同学们分成了四个小组,并宣布了活动的规则。
第一关:必答题——每个小组都有四道必答题,答对加10分,答错不扣分。
第二关:抢答题——共有5道题,答对加15分,答错不扣分。
第三关:冒险题——共有5道题,答对加10分,答错扣10分。
最精彩的要数第三关的最后一题了。
题目是:“圣旨”——打一个字。
同学们说了很多的谜底,都被董老师否认了。
董老师看我们都猜不出来,便把这道题的分值提高到了二十分。
正当同学们冥思苦想的时候,第二组的一个同学说是“谛”字,董老师说:“‘谛’字按题意来说也算对,但是还有一个答案,我们先给第二组加上二十分。
”老师看我们还是猜不出正确的答案,便又把分值提高到了三十分,并且提示我们:在古代的时候皇上也可以称为“王”。
经过老师的提示,第四组的一个同学终于猜出了答案,是“玲”字。
原来圣旨就是王的命令,就是“玲”字啊!通过紧张的比赛,最后第四组获得了胜利。
猜字谜活动真有趣,不仅能考验一个人的智慧,还能训练一个人的反应能力,真是一举两得。
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