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人教版小学三年级语文上册第三单元测试卷精选

这篇关于人教版小学三年级语文上册第三单元测试卷精选，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 第一部分 积累（45分） 一、读拼音，写词语。

（8分） yán rè bēn pǎo mò fánɡ xún zhǎo xiāng tián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīnɡ liánɡ fēi wǔ 　 pīn mìnɡ ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。

（8分） 异( ) 精( ) 遍( ) 枚( ) 导( ) 睛( ) 篇( ) 玫( ) 三、选字填空。

（4分） 【摇 遥】( )远 ( )晃 ( )望 ( )摆 【杨 扬】飞( ) 飘( ) 白( ) ( )树 四、我会填。

（8分） 匆匆地( ) 悄悄地( ) 轻轻地( ) 甜甜地( ) 快活地( ) 拼命地( ) 好奇地( ) 认真地( ) 五、在括号里填上合适的词。

（6分） 一( )歌 一( )邮票 一( )钥匙 一( )叶子 一( )秋雨 一( )汗水 六、按要求填空。

（6分） 1、“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

”这首诗的题目是____________，作者是____代诗人______。

这两句诗的意思是 _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 。

七、根据原文填空。

（5分） 1、独在（ ）为异客，每逢（ ）倍思亲。

2、秋天的（ ），带给（ ）的是一曲丰收的歌，带给（ ）的是一首欢乐的歌。

评卷人 得 分 第二部分 理解（20分） （一）、听读短文，完成练习。

（5分） 1、给短文加一个合适的题目：____________(2分) 2、这篇短文，先写枫树林的颜色是__________，再写枫叶的响声是__________，还写枫叶投入了__________。

(3分) （二）、阅读短文，完成文后练习。

（15分） 神奇的表演 初秋的一天，我跟妈妈游览福州森林公园，观看了鸟的神奇表演。

我和妈妈随着人流来到森林公园的鸟园。

那里的鸟真多，天上飞的，树上站的，草丛中钻的，地上走的……鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，到处都是鸟声鸟影，我真是目不暇接。

不知谁叫了一声：“赶快去观看鸟的表演!”我和妈妈随着叫声，来到了鸟的乐园。

噢，观看的人真多!你瞧，长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；
猫头鹰拍打着翅膀，张大嘴巴尖叫着；
最有趣的是八哥鸟，它真聪明，一会儿学人“呜呜呜”地哭，一会儿又学人“咯咯咯”地笑，逗得台下观众不时地“哈哈哈”大笑。

这次观看鸟的神奇表演，真是让我大开眼界。

鸟是多么聪明，鸟的鸣声是多么悦耳动听啊!只有大家都来保护鸟，保护生态环境，才能让我们的家园更加美好! 1、找出短文中的四个象声词。

(4分) __________ 、__________、 __________、 __________ 2、用“||”把第3自然段分为两层。

(2分) 3、“目不暇接”的意思是： (2分) _____________________________________________________________________4、第3自然段写了__________、__________、__________的声音表演，最有趣的是__________，一会儿学____________________，一会儿又学____________________。

(3分) 5、用“一会儿……一会儿……”造句。

(2分) _____________________________________________________________________6、读了短文之后，你觉得鸟的表演怎样?说一说为什么要保护鸟类?(2分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 评卷人 得 分 第三部分 表达（35分） 1、你的好朋友王磊学习成绩非常优秀，但这次测验时，由于粗心没能得满分，心里非常难过，你打算怎样安慰他？ （5分） ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、按要求写句子。

（4分） （1）、秋雨打开了秋天的大门。

（改成“把”字句）（2分） ___________________________________________________________________ （2）读下面的句子，再仿写一句。

红红的枫叶像一只小蝴蝶，飞呀飞，飞来了秋天的凉爽。

（2分） ___________________________________________________________________ 3、给下面的句子加上标点符号。

（6分） （1）村里人看见了 说 放得这么高 （2）是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 （3）老人不紧不慢地说 干吗生气呢 先听我说 4、秋天是迷人、美丽的，你眼中的秋天是什么样的呢？拿起手中的笔，写写你看到的秋景，也可以写发生在秋天里的趣事，题目自拟。

（20分） (一) 听读题内容（5分） 挥手告别了果园，又来到一片枫树林。

到处是红红火火，像一片红色的海洋。

只见枫叶像一位位害羞的姑娘涨红着脸，秋风一吹，枫叶“沙沙沙”地摇摇摆摆，像一只只红蝴蝶在秋风中翩翩起舞，舞姿十分优美，它们慢慢地打着卷儿投入了大地的怀抱。

我情不自禁地跟着跳起舞来。

啊，秋天多么关!我要尽情地歌唱。

小学三年级语文上册第三单元测试题（人教版）

　　一、读拼音，写词语。

10分 　　jīng xīn yī rán pīn mìng chuí tóu sàng qì ( ) ( ) ( ) ( ) 　　bēn pǎo mò fáng bō luó qiān hū wàn huàn 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　二、比一比，再组词。

7分 　　异（ ） 坊（ ） 杨（ ） 拼（ ） 摇（ ） 　　导（ ） 仿（ ） 扬（ ） 并（ ） 遥（ ） 　　shān( ) bēn( ) 　　奔 　　shàn( ) bèn( ) 　　三、照样子填词语。

16分 　　1．例：匆匆地（走） 　　悄悄地（ ） 轻轻地（ ） 甜甜地（ ） 快活地（ ）拼命地（ ） 好奇地（ ） 认真地（ ） 使劲地（ ） 　　2．例：天对（地），雨对（风）， 　　（ ）对长空。

（ ）对海树，（ ）对苍穹。

　　（ ）白，（ ）红，（ ）对云横。

雨中（ ），灯下（ ）。

　　3．写出表示颜色词语: 　　四、默写古诗《夜书所见》4分 五、请你写出四个描写心情语：4分 　　、 、 、 　　六、 请你写出两句描写秋天的诗句：2分 　　七、阅读题。

　　（一）阅读短文，回答问题) (3+3+1=7分) 　　蜂鸟 　　世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。

它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克-2克。

不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。

你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。

　　凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。

但是，蜂鸟比它们更美丽。

它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。

　　1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是_______、 ______ 、 　　2、用"
_____"
画出文中打比方的句子，是把 ______比作 ______ 　　3、请你写出两个与"
五光十色"
相近义的成语 　　（二）阅读短文，回答问题。

（4+3+3+2+4+4=20分） 　　冒险 　　春天到了。

两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

　　第一颗种子说："
我要努力生长！我要向下扎（zā　zhā）根，还要'
出人头地'
，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来--我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。

"
于是，它努力向上生长。

　　第二颗种子说："
我没那么勇敢。

我若向下扎根也许会碰到硬石。

我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。

我若长出幼芽，难（nán 　　nàn）保不会被蜗牛吃掉。

我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。

我还是等情况安全些再做打算吧。

"
　　于是，它继续瑟缩在泥土里。

几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

　　1．给文中带点的字选择正确的读音。

　　2．在（）里填上合适的词。

　　（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天 　　3．写出下列词语的反义词。

　　脆弱（ ） 危险（ ） 胆怯（ ） 　　4．用"
--"
划出文中的一组排比句。

　　5．文中谁冒险？它为什么要冒险？ 　　6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？ 　八、作文（30分） 　　题目： 秋天里 　　要求：1、书写美观；
2学会分段；
3、卷面整洁；
4、标点正确；
5、300字左右。

部编版一年级下册语文卷面分析

一、总体分析 学生答卷中的表现： 1. 值得肯定的方面。

本次试卷立足教材，关注了对学生字词句掌握情况的考查，命题时注重从学生的实际出发，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生对基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，难易适中，题型全面、多样。

具体表现： 第一、读拼音写词语。

学生答题时，有个别学生把生字写错，这就说明在平时的教学中要扎实过好生字，特别是差生。

第二、我能给加点字选正确的读音，大部分学生都能完成。

第三、连线归类，主要是考察学生对二类字的掌握情况，学生完成得很好，失分较少。

第四、根据课文内容填一填，主要考察学生的课文背诵情况。

这道题失分最少！ 第五：观察图书的封面，完成练习主要考察孩子们的观察能力，绝大部分学生都能完成的比较好！ 2. 比较突出的问题。

从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁。

但也有个别同学不能做到规范书写，这和平时在学习过程中不注重握笔，书写姿势等方面有关。

其次，通过卷面第六大题可以看出，学生们的基础知识掌握的还是很扎实，但同音字个别同学识记不是很好，如在默写时，有些同学将“生”写成了“身”。

最后，从阅读中看到的问题，学生在答这道题中，有一定的阅读基础，但识字量有待提高。

第二篇阅读也拉开了学生之间的距离，识字量较多的同学，做这道题，很轻松，语感很好，可以理解“本能”的意思。

虽然拼音学完了，但今后还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音；
要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，留给学生充分的时间读书，引导学生走上自主学习的道路；
平时要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手及认真思考等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯；
以多种形式的练习巩固生字的识记，经常进行听写，书写比赛，制作生字卡片等多种形式识字；
加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想.因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予查缺补漏。

二、 改进措施和建议 1、督促学生好好听课，扎实有效地进行听、说、读、写训练，反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。

2、注重写字训练。

在书写的态度、姿势、质量、时长等方面严抓齐抓。

3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。

题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。

4、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。

5、根据学生的记忆周期，制定相吻合的复习计划，使知识的记忆更加深刻。

6、加强审题的训练，提高理解能力，彻底根除学生对老师的依赖性。

在平时训练孩子做什么都要有耐心和细心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。

7、多种形式测试与考察学生的掌握程度，始终把拼音、生字，词语的掌握放在训练的首位，加大训练的深度和广度，注重平时的积累，当天内容当天巩固。

三、试卷结构分析: 这次语文试卷出题紧紧围绕教材出题，试卷上百分之八十的试题都来自于课本，使多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。

1、考察学生知识的全面性。

一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。

测试内容大多是平时练过、做过的题型。

2、试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。

基础题能使程度稍差的学生看到自己努力学习的成果，增强自己答题的自信心。

课外阅读题《鱼医生》能够拉开学生之间的差距。

看图写话使观察能力，表达能力较强的孩子得到充分的发展，想象力较强的孩子得到充分的发展。

典型情况分析(举例说明、分析) 第一项中的第1小题。

本题主要考查学生的书写能力，在田字格中学生如何正确书写，怎样才能按部首正确均匀地书写。

总体来看本题的得分较高。

第2题补充音节这道题目对学生还说相对容易些。

毕竟这样的题目经常练习，错误也较少。

如果说失分的话就在辨别前后鼻音的地方。

很多学生把北京写成后鼻音。

但是有部分学困生这题错得很严重，就在于平时没有认证掌握好生字词。

第3小题加偏旁组成新字。

孩子整体上错的较少。

这样的题目在平时的练习中经常出现，老师也在注重强调。

试卷第六题根据课文内容填空。

这些题目都是要求背诵的课文。

平时老师也经常检查，这样的填空也经常做。

所以完成情况较好。

第二项阅读与理解。

这个题目失分比较多。

失分的原因是：1标点符号书写不规范，逗号和顿号区分不清楚，句号写成实心点等。

2.孩子对“本能”一词理解不到位，加之选项有很强的迷惑性，孩子出错率较高。

第三项写话。

试卷上给出的图画，由于孩子对海洋世界了解不多，很多孩子看不清是什么。

另外对于一年级孩子来说，让他们直接写话难度稍微有些大。

让学生想象编写故事难度就更大了。