“哭”“急”“吟”三个字 因为“哭”字写出了绵绵细雨笼罩大地的景象， “急”字写出了杜鹃花们争奇斗艳、竞相开放的情景，“吟”写出了柳条漫天飞舞、柳丝轻拂的情景。
1.第①段加线的句子是按什么顺序写的?表现了什么? 2.第②段中写春的“哭”“急”“吟”三个词都使用拟人手法各表现了春的什么 3.这篇散文以什么为线索?写出了春天怎样的特点? ①线索： ②特点： 4.文题为《春之怀古》,作者“怀古”之目的是什么? 5.同是写春,你认为朱自清的《春》和张晓风的《春之怀古》有何不同? (提示：可从中心、写景的角度、写景的顺序等任选一个角度进行比较,言之成理,条理清晰即可.) 答案 1.解题思路：第一问比较简单,第二问要从两个方面来回答：一是表现了春的什么特点,一是从中可以看出人们怎样的心情.答案：顺序：从上至下、从远及近、从大到小、从外到内;
作用：表达出了春很快就来到了人间的每一个角落,还表现春天给人们带来了无尽的快乐. 2解题思路：联系整个句子回答.答案：“哭”：渲染出了春雨下落的景象;
“急”：表现出了杜鹃花竞相开放的情景;
“吟”：描摹出了柳絮纷飞的样子. 3答案：线索：以作者对古之春天的喜爱之情为线索.特点：妩媚、温情,美丽,有灵性,有诗性,有个性. 4解题思路：要结合文章的主题去考虑.答案：作者用大量笔墨回首眺望“古”那纯净的、温煦的、仪态万千的春天,是为了反衬“今”,对烟囱如林的环境污染的控诉. 5.解题思路：关键是选好一个自己熟悉的有感受、有话可说的角度.答案：略. 《春之怀古》阅读题 15.对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的'
想像。
请仿照丰面的示例，在文章第②节中找出一处来赏析。
(2分) 示例:在文章第①节中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一样忍俊不禁，出声朗笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。
16.文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点?请加以概括。
(3分) (1) (2) (3) 17.按照要求赏析文中画线的句于(6务) (1)忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。
(从加点词运用的角度赏析)(2分) (2)至于所有的花，已交给蝴蝶去数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
(从修辞手法的角度赏析)(3分) 18.仔细阅读文章第⑦节，联系题目和全文，说说宇文表达了作者怎样的思想感情。
(4分) 答案： 15.示例一：第②节中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。
(2分) 示例二：第②节中作者把柳树想像成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把 春天写得情意盎然。
(2分) 解析：此题考査对散文的赏析。
赏析的角度可以是词语的运用、修辞手法和表现手法。
16.(1)蔚蓝 (2)澄净 (3)空旷(每空1分) 解析考査对文章语句的理解和概括能力。
时，要理解这个比轮的含义，把握天空的特点，联系作者的感情。
17.(1) “攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领，(1分)桃花“攻陷”山村水廓，就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。
(1分)(2)运用了排比和拟人手法，(1分)形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，(1分)句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。
(1分) 解析：此题考査赏析句子的能力。
赏析句子的关键是抓住赏析的角度。
(1)可以从词语运用上赏折，“攻陷”有拟人的意味;
(2) 可以从修辞手法的角度去赏析。
18.作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”，(1分)而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，(1分)表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，(1分)以及对美好的自然环境的热爱和向往。
(1分) 解析： 此题考査对文章主旨的理解。
第⑦节是文章的结尾，理解“穿越烟囱与烟囱的黑森林”的含意，联系题目中的“怀古”体会作者的思想感情。
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《春之怀古》阅读题 25、第①段中主要运用了那两种修辞手法?请简要分析其表达效果。
(4分) 26、文章从哪些方面写了“春天必然曾经是这样的”?(4) 27、下面对这篇散文的分析不恰当的一项是( )(4分) A、本文第三自然段用直接抒情的手法，表明了自己对春天的长期虔诚的企盼祝祷。
B、“春天必然曾经是这样”这句话如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来，使这篇文章达到了条理清晰，读来一目了然的效果，充分体现了散文“形散神凝”的特色。
C、本文通过对自然春景的想象、怀念和向往，表现了作者对烟囱如林的都市生活的某种厌倦。
D、本文作者把自然界中难以言表的春的意象，都比拟成可感知的人的形象和人的姿态，给读者以形象逼真的感受。
答案 25、拟人、比喻。
采用拟人、比喻等修辞手法，把春景描摹得生动形象，美不胜收，体现出作者对美好春景的渴盼。
26、春的娇柔、春的敏感、春的无处不在、春的浑沌无涯、春的顽强。
27.C 《春之怀古》阅读题 15.对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像。
请仿照丰面的示例，在文章第②节中找出一处来赏析。
(2分) 示例:在文章第①节中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一样忍俊不禁，出声朗笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。
16.文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点?请加以概括。
(3分) (1) (2) (3) 17.按照要求赏析文中画线的句于(6务) (1)忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。
(从加点词运用的角度赏析)(2分) (2)至于所有的花，已交给蝴蝶去数。
所有的`蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
(从修辞手法的角度赏析)(3分) 18.仔细阅读文章第⑦节，联系题目和全文，说说宇文表达了作者怎样的思想感情。
(4分) 答案： 15.示例一：第②节中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。
(2分) 示例二：第②节中作者把柳树想像成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把 春天写得情意盎然。
(2分) 解析：此题考査对散文的赏析。
赏析的角度可以是词语的运用、修辞手法和表现手法。
16.(1)蔚蓝 (2)澄净 (3)空旷(每空1分) 解析考査对文章语句的理解和概括能力。
时，要理解这个比轮的含义，把握天空的特点，联系作者的感情。
17.(1) “攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领，(1分)桃花“攻陷”山村水廓，就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。
(1分)(2)运用了排比和拟人手法，(1分)形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，(1分)句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。
(1分) 解析：此题考査赏析句子的能力。
赏析句子的关键是抓住赏析的角度。
(1)可以从词语运用上赏折，“攻陷”有拟人的意味;
(2) 可以从修辞手法的角度去赏析。
18.作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”，(1分)而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，(1分)表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，(1分)以及对美好的自然环境的热爱和向往。
(1分) 解析： 此题考査对文章主旨的理解。
第⑦节是文章的结尾，理解“穿越烟囱与烟囱的黑森林”的含意，联系题目中的“怀古”体会作者的思想感情。
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