除此之外,在一些绘画技法上也有需要注意的地方,如中国画墨与水的比例关系、色彩教学中冷暖色的搭配等。
3、教师巡视指导,教师辅导学生活动和练习,努力发现学生活动和练习中存在的问题,积极与学生互动,帮助学生解决难以解决的问题。
教学设备1、满足学生学习美术的基本条件。
有关部门应为每一位学生配齐必备的美术学习工具和材料,包括绘画工具、材料和泥工工具、材料。
1至9年级学生必备画笔、颜料和美术专用纸张。
2、完善美术教学的基本材料和设置。
各校应配齐必备的美术教学设备与器材(至少应配齐水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具、材料;
泥工工具、材料等),配置美术专用教室,并提供储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所。
有多媒体教学设备的学校应配备可供美术课使用的计算机软件。
3、丰富美术教学的图书和影像资源。
学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源,包括教师参考书、学生参考书、美术书籍和杂志、美术教育书籍和杂志、幻灯片和光盘等,供教师备课和上课、学生收集、查阅资料以及自学或合作学习时使用。
综述:语文人教版,数学北师大版,英语人教版,化学鲁科版,政史地都是人教版的,去新华书店可以买到这些教材。
“人教版”一般是就教科书意义而言的,是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。
可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”,所谓“版”指的是教科书版本,而非“出版社”的“版”。
安徽省教材使用的相关要求规定:1、表彰奖励优秀教材编写者。
对违反本办法,擅自进行教材试验,或未经审定通过,擅自扩大教材试验范围者,视情节轻重和所造成的影响,给予通报批评、责令停止试验或禁止使用等处罚,并对直接责任人给予相应的行政处分。
2、经省中小学教材审定委员会审定通过的教材,经省级教育行政部门批准后,列入省中小学教材用书目录,在指定的行政区域内供学校使用。
3、对已通过审定的教材定期进行评价,促进教材及时反映经济、社会、科技的新发展,形成教材更新的机制。
线上学习最重要的是课本教材,现在形势下,实体课本不太可能发放到学生手中了,教育出版机构已纷纷提供了2020年春季学期电子课本供下载使用,因为专注于小学数学领域,粉丝来自五湖四海,小学数学版本中以人教版,北师大半,苏教版三种教材应用最为广泛。
小学数学主流教材除了上述版本,王老师接触过的有冀教版,青岛版,西师大版,沪教版,北京版等,有的版本还分为六三,五四两种版本。
教材都是在义务教育数学课程标准指导下经过了多次修订,各有特色,不是统一版本必然有两面性。
① 教材多样化促进数学基础教育发展和改革大纲一样,但呈现方式和特色是不同的,数学学习需要生活情景导入,让孩子经历从头到尾的思考过程,展现数学知识的形成和应用过程。
达到教与学目标的统一,促进数学基础教育的开展。
正因为教材的百花齐放,不同版本在教学过程中进行反复对比,才能促进各版本的更新与改进。
从内容上讲, 各版本学年跨度范围内知识点几近相同,具体内容的编排和设置还是有一些区别,以二年级下册为例,以下为三大主流版本目录。
人教版二年级下册数学课本目录。
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