小学生拿课本学习

如何培养小学生在课外阅读中自主学习能力的

为何有的学生天天都抱着书，可学习成绩仍然平平？

现在有很多孩子的压力是比较大的，特别是对于一些初中生和高中生，因为面对着升学的问题，所以每天面对的学校和来自于家长的压力都特别的大。

然而我们经常会看到这种情况，有的学生天天抱着书本儿在各种学习，但是成绩依然是提不上去，其实导致这种原因的因素是有很多的。

首先就是学生的心思根本就没有放在学习上，因为有些学生天天抱着书看着他是在学习，其实不知道他的脑子已经神游到哪个国度去了。

而对于天天抱着书本也只是为了装装样子，毕竟如果自己不装样子的话，可能就会面临着老师和来自于家长的各种唠叨。

所以对于这种孩子，就算是他每天24小时抱着课本，成绩依然不会有所提高。

同时还有一种原因就是学生没有找到学习的方法，对于有些学生学习是比较轻松的，但是往往他们的学习成绩确实比较好，这主要就是因为他们找到了属于自己的学习方法。

而有很多的学生天天都抱着书死记硬背，不讲究方法，只是一味的给自己施加压力，其实这种方法最容易导致今天学会了明天就忘记了。

虽然有些孩子天天在看书特别的认真，但是学习成绩依旧提不上去，最主要的两种因素就是主动性和思考力。

有些孩子天天看书，其实是被家长或者是老师逼迫的，本身自己是想玩或者是做其他事的，但是在有了别人的监督之后，也就只能够被动的进行学习。

对于这种缺乏主动性的学习本身就不能得到提高。

还有就是缺乏思考能力，特别是对于一些数学物理方面的知识，如果只靠死记硬背根本是解决不了问题的。

有些孩子思考能力方面是比较差的，只是一味的去看书本上的字，其实他们脑子里根本没有在思考这个问题。

为什么很多孩子学习努力，成绩却一般？

一、学习方法跟不上学习内容的变化随着学习的深入，知识内容广度和深度发生巨大变化，小学的学习策略不一定适合中学学习；
初中的学习策略不一定适合高中学习；
高一高二的学习策略不一定适合高三的复习。

特别是临近中高考的学生，他们一定要对平时的学习方法做出调整，使其更适合提升分析、综合运用知识的能力。

如果孩子不及时更新学习方法，学习成绩的提升就会遭遇很大困难，就一定会出现“高原现象”。

二、学习效率下降，出现学习“瓶颈”一天到晚做大量习题，却不去整理思路、不及时归纳比较，导致题目做得越多，自我感觉越差，心里越没底。

思路没有整理好，“弱点”就会变成“盲点”，被忽略掉。

此时，学习上的不断强化其实是在重复无意义的劳动。

当学习内容越来越多，堆积起来的“弱点”就成为了结构性的知识漏洞，很难短时间内被弥补，最终导致成绩徘徊不前。

三、生理和心理的疲劳生理和心理上的疲劳比较容易出现在为中考或高考而备战的考生身上。

这部分进入复习状态的学生，每天花许多时间去刷题，牺牲了不少休息的时间。

这种高强度的学习会很快让身体和心理进入疲惫状态。

当疲劳累积到一定程度，就会出现“高原现象”，会感觉在学习上使不上劲，且越学越晕乎，知识架构也越来越混乱。

四、人格缺陷有些学生在某一方面或某几个方面呈现出不合理或不积极的反应。

比如怯懦、自卑、孤僻、悲观、敏感等，他们情绪容易波动、缺乏进取精神，还比较喜欢钻“牛角尖”。

这些人格上的缺陷，不仅会导致高原现象频繁出现，也会妨碍他们的正常人际关系。

基本上有人格缺陷的学生，呈现出现的都是消极的状态。