在学习的过程中,也很难在书桌上安稳、长时间坐住;
学习时会出现不同程度的粗心大意,不会很注意学习细节;
时常遗忘东西也是较为常见。
那么孩子在出现专注力不足的情况,除了生理上的因素之外,其实家长经常做得这2个行为对孩子的专注力也有很大的“
破坏力”
。
01.在不恰当的时机关心孩子孩子专心看书的时候,让孩子吃点水果孩子沉浸在搭积木中,突然问孩子“
宝宝在干什么呢?”
其实类似的事情在生活中会时常发生,当然,家长本身是一片好心,但是就是这个好心“
办了坏事”
。
要知道,专注力是一项“
通用技能”
,孩子在做一件事得时候专注力得到了负面影响,那么孩子在做另一件事情得时候,专注力也会受到影响。
家长不可能指望着孩子在玩游戏的时候不认真,但是在之后的学习上就能专心致志。
所以说,孩子在专注的探索一件事情的时候,家长不要随便干扰孩子。
如果一定要打扰,那么可以提前给孩子一个准备,例如:要吃饭了,那么就提前10分钟和孩子说,给孩子一点时间,等到10分钟之后孩子自己就会起身,孩子受到的干扰会大幅度降低。
02.对孩子的管制太严格给孩子立了太多没有必要的规矩,束缚住孩子的思维;
孩子在做事情的时候,在一旁盯着,一旦做的不对,就严肃的批评孩子。
这都是对孩子的专注力有极大的干扰。
这其实就是你在和朋友玩的开心的时候老板让你回公司加班是一个道理。
孩子在专注做一件事情的时候,不要轻易打扰他,这不仅是养育的技巧,更是对孩子的尊重。
而且在孩子专注于一件事情的时候,家长却总是给孩子都否定的批评,那么孩子在做事情的时候就会有巨大的精神压力,生怕自己哪里做的不对又要遭受批评,那么孩子又怎么能做到专心呢?那么家长应该如何培养孩子的专注力?1.给孩子一个用于专注的无干扰空间/
时间免干扰的空间可以是一个写字台,也可以是一个游戏桌,家长和孩子预定好在这个空间内,家长不会干扰他,孩子可以做任何他想做的事情,玩玩具,绘画,看书,发呆都可以。
这个空间在选择的时候要尽量远离干扰风险(人来人往的门廊、电视机/
飘出香味的厨房)或者是一个时间,预定好在这段时间内,家长和孩子互不干扰。
2.有意识地延长孩子的专注力孩子在做一件事情的时候,家长可以尝试着加入孩子,而不是打断他。
在感觉到孩子面临”
难关“
的时候,及时加入,成为孩子的帮手,从“
我为孩子做一些事情”
到“
我和孩子做一些事情”
,这正是孩子所需要的。
或者在睡前给孩子讲他感兴趣的故事,在讲故事的时候,家长声情并茂一些,让孩子更能够沉浸在故事当中。
家长在讲故事的时候,可以讲到关键时刻就停住,然后让孩子猜,接下来故事会怎么样进行,那么孩子就会很想知道自己猜的对不对,就会更集中注意力听故事。
这样不仅没有打扰到孩子,还延长了孩子沉浸在一件事情当中的时间,提升孩子的专注力。
1、入浴要注意在孩子3岁之前,父母可以给孩子入浴,入浴过程中可以向孩子传达性别知识。
也可以给孩子展示自己的身体,告诉孩子男女之间的区别。
但是,孩子4岁以上的时候必须注意洗澡。
父亲带着男孩洗澡,母亲带着女孩洗澡是很重要的。
因为有助于建立孩子的性别意识和隐私界限。
2、换衣服时要避免孩子有些家长不把自己的孩子当作一个人来看,或者不把自己的孩子当作独立的人格来看,换衣服时不要避免孩子。
如果是和孩子性别的监护人,暂时可以这样做,但监护人和孩子性别不同,会影响性教育的进行。
经常在孩子面前换衣服的话,孩子会对异性的身体产生好奇心,如果不在自己的父母那里看不到正确的答案,他们会自己去探究,容易伤害别人或者被别人伤害。
3、不要在孩子面前去厕所厕所时也一样,特别是监护人的性别和孩子的性别不一致。
有些家长认为家里不必太讲究,上厕所的时候不要关门。
总是这样给孩子传递错误的理念,上厕所的时候没有必要关门,在外面上厕所的时候,如果继续这样的行为的话,会不小心被人窥视,坏人也会空虚地进入。
4、不要让孩子发现父母在性生活如果孩子过于小,千万不要让孩子发现父母在过性生活,因为你没办法很好的向他解释这件事。
如果不小心激起了孩子的好奇心,就比较麻烦。
不同年龄段儿童性教育的主要内容不同,决不能先进教育。
5、不要给孩子穿裤子孩子小的时候,可以在家里给孩子穿裤子,但是出门的话,尽量穿裤子。
首先给孩子穿开裆裤不利于给孩子培养性别意识和保护自己的意识,另外消息变态很多,不给孩子穿开裆裤,很容易被坏人盯上。
6、不要让孩子随地小便外面经常看到很多孩子随地小便,暴露自己的身体的现象。
首先,这本身就是不文明的现象,不要让孩子认为这是理所当然的,认为这是正确的行为。
如果孩子想上厕所,应该带孩子去公共厕所,在大庭广众下不要让孩子养成这个习惯。
监护人必须仔细研究性教育的相关方面。
包括生活细节在内,否则性教育会产生不良结果。
从多方面分析,我们可以从以下几个角度来看待这个问题:1. 家长的担忧:作为家长,担心孩子的心理健康是很自然的。
当孩子看到穿着清凉的成年人,家长担心孩子可能会受到不良影响,如模仿成人穿着,或者产生不恰当的观念。
2. 儿童心理发展:从儿童心理发展的角度看,不同年龄段的孩子对外界信息的理解和接受程度不同。
幼儿期的孩子可能无法准确理解穿着清凉的含义,但随着年龄增长,孩子可能会对此产生好奇心。
因此,关注孩子的心理发展阶段,对于帮助他们形成正确的价值观和道德观至关重要。
3. 社会环境与家庭教育:社会环境和家庭教育对孩子的心理健康发展具有重要影响。
家长和老师可以通过教育和引导,帮助孩子建立正确的审美观和道德观念,让他们了解穿着应该符合年龄和场合。
同时,鼓励孩子参加丰富多样的活动,让他们在家庭和学校之外的环境中接触到不同的人和事,有助于孩子建立健康的心态。
4. 学校的管理和责任:学校作为孩子成长的重要场所,应该对孩子的心理健康发展承担起责任。
学校可以加强对周边环境的管理,包括对成年人的着装要求,以减少不良影响。
同时,学校还可以开展心理健康教育,提高孩子们的心理素质。
5. 法律法规的完善:针对这个问题,政府和相关部门可以通过完善法律法规,对穿着清凉的成年人进行规范。
例如,在公共场所制定更为严格的着装规定,以保护儿童免受不良影响。
总之,要解决这个问题,需要家长、学校、社会和政府共同努力,为孩子创造一个健康、和谐的成长环境。
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