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下面是我整理的关于人教版六年级语文课文目录，欢迎参考! 人教版六年级语文课文目录 第一组 1 文言文两则 (孟子 列子) 学弈 (孟子) 两小儿辩日 (《列子》) 2 匆匆 (朱自清) 3 桃花心木 (林清玄) 4* 顶碗少年 (赵丽宏) 5* 手指 (丰子恺) 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二组 6 北京的春节 (老舍) 7* 藏戏 (马晨明) 8* 各具特色的民居 9* 和田的维吾尔 (权鹏飞) 口语交际·习作二 回顾·拓展二 第三组 10 十六年前的回忆 (李星华) 11* 灯光 (王愿坚) 12 为人民服务 (毛泽东) 13* 一夜的工作 (何其芳) 口语交际·习作三 回顾·拓展三 第四组 14 卖火柴的小女孩 (安徒生) 15 凡卡 (契诃夫) 16* 鲁滨孙漂流记 (丹尼尔·笛福) 17* 汤姆·索亚历险记 (马克·吐温) 口语交际·习作四 回顾·拓展四 第五组 18 跨越百年的美丽 (梁衡) 19* 千年梦圆在今朝 20 真理诞生于一百个问号之后 (叶永烈) 21* 我最好的老师 口语交际·习作五 回顾·拓展五 第六组 综合性学习难忘小学生活 成长足迹 难忘的启蒙 (沙健孙) 老师领进门 (刘绍棠) 新来的王老师 忘不了的笑声 作文上的红双圈 (黄蓓佳) 依依惜别 给老师的一封信 (翁钦露) 在小学毕业典礼上的讲话 给校长的建议 同学录 毕业赠言 古诗词背诵 1 七步诗 (曹植) 2 鸟鸣涧 (王维) 3 芙蓉楼送辛渐 (王昌龄) 4 江畔独步寻花 (杜甫) 5 石灰吟 (于谦) 6 竹石 (郑燮) 7 闻官军收河南河北 (杜甫) 8 己亥杂诗 (龚自珍) 9 浣溪沙 (苏轼) 10 卜算子 送鲍浩然之浙东 (王观) 综合复习 1 养花 (老舍) 2 生活是多么广阔 (何其芳) 3 中华第一龙 4 狱中联欢 5 名碑荟萃 (王宏志) 6 琥珀 (柏吉尔) 7 智慧之花 (孙云晓) 8 看说明书做玩具小台灯 9 给外地亲友写封信 生字表 中学语文六年级下册相关知识积累 带*是略读课文 《为人民服务》 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过："
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
"
为人民利益而死，就比泰山还重;
替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
"
精兵简政"
这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的;
他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要看到希望，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
这要成为一个制度。
这个方法也要介绍到老百姓那里去。
村上的人死了，开个追悼会。
用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
2017年人教版六年级下册语文课本目录 语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的.工具。
下面我整理了一些关于人教版六年级下册语文课本目录，欢迎参考! 语文课本目录 第一组 1 文言文两则 2 匆匆 3 桃花心木 4* 顶碗少年 5* 手指 口语交际·
习作一 回顾·
拓展一 第二组 6 北京的春节 7* 藏戏 8* 各具特色的民居 9* 和田的维吾尔 口语交际·
习作二 回顾·
拓展二 第三组 10 十六年前的回忆 11* 灯光 12 为人民服务 13* 一夜的工作 口语交际·
习作三 回顾·
拓展三 第四组 14 卖火柴的小女孩 15 凡卡 16* 《鲁滨孙漂流记》 梗概 精彩片段 17* 《汤姆·
索亚历险记》 梗概 精彩片段 口语交际·
习作四 回顾·
拓展四 第五组 18 跨越百年的美丽 19* 千年梦圆在今朝 20 真理诞生于一百个问号之后 21* 我最好的老师 口语交际·
习作五 回顾·
拓展五 第六组 综合性学习：难忘小学生活 成长足迹 依依惜别 古诗词背诵 1 七步诗 2 鸟鸣涧 3 芙蓉楼送辛渐 4 江畔独步寻花 5 石灰吟 6 竹石 7 闻官军收河南河北 8 已亥杂诗 9 浣溪沙 10 卜算子·
送鲍浩然之浙东 综合复习 1 养花 2 生活是多么广阔 3 中华第一龙 4 狱中联欢 5 名碑荟萃 6 琥珀 7 智慧之花 8 看说明书做玩具小台灯 9 给外地亲友写封信 生字表 课文原文 学弈(yì
)[1] 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。
使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟(wé
i)弈秋之为听[5];
一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄(hú
)[7]将至，思援[8]弓缴(zhuó
)[9]而射之。
虽与之[10]俱[11]学，弗(fú
)[12]若之矣(yǐ)[13]。
为[14]是其[15]智弗若与(yú
)?曰：非然也。
两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。
一儿曰：“
我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。
”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“
日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂(yú
)[22]，此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“
日初出沧(cāng)沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决[25]也。
两小儿笑曰：“
孰(shú
)为汝(rǔ)[26]多知[27]乎?”
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。
一年级上册 古诗1、 一去二三里宋. 理学家. 邵康节一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花2、画唐·王维远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
3.静夜思唐 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4、咏鹅唐. 骆宾王。
鹅、 鹅、 鹅，曲 项 向 天 歌。
白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。
【一年级上册语文课本全部古诗】1《骆宾王·咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2《无名氏·画》远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
3《唐寅·画鸡》头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
4《李白·静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
5《李绅·悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【一年级下册语文课本全部古诗】1《孟浩然·春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2《高鼎·村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3《袁枚·所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4《杨万里·小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【一年级下册`语文新天地`全部古诗】1《范成大·田园杂兴》土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
2《杜甫·江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
3《高骈·山亭夏日》绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
4《来鹏·云》千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
【一年级下册`语文同步春天的图画`全部古诗】1《白居易·池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
2《汉乐府·江南》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
第一学段（1～2年级）主要是识字与写字，喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
第二学段（3～4年级）主要是对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。
有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
第三学段（5～6年级）要有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
写字姿势正确，有良好的书写习惯。
第四学段（7～9年级）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个左右。
在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
临摹名家书法，体会书法的审美价值。
写字姿势正确，有良好的书写习惯。
义务教育语文课程的相关要求规定：1、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
2、应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。
应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材。
3、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。
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