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小学二年级美术教案【3篇】

【 #二年级# 导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。

因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。

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【篇一】小学二年级美术教案 　　一、教学思路： 　　本课以美术新课程标准为指导，让学生根据自己姓名的汉字特点，通过想象设计，使自己的名字变成一件艺术品，体现美术的创造性和人文性，加强学习活动的综合性和探究性。

教学中让学生体验为自己的名字加工设计的乐趣，感受文字与美术结合的无限魅力，探究文字的来源、名字设计的方法，注重学习的过程，通过综合性的学习来发挥学生的创造潜力，以学生为主体的学习活动贯穿整个教学活动，让学生在有效的学习方法指导下快乐地学习。

　　二、教学目标： 　　1、初步认识美术字。

　　2、能用综合材料绘画或书写名字。

　　3、培养学生艺术创造力、审美情趣，并让学生在亲身体验汉字的奥妙中，加深对祖国文化的热爱。

　　三、教学重点： 　　通过欣赏感受色彩的装饰美，能构思新颖的名字造型。

　　四、教学难点： 　　能对名字的字形进行分析，巧妙地运用笔画特征进行想象设计。

　　五、课前准备： 　　教师：范画作品、收集关于汉字的一些资料及名字图。

　　学生：对自己的名字来历、字形作一定的了解。

纸、各式画笔、颜料等。

　　六、教学过程： 　　（一）趣猜画谜，揭示课题 　　（猜谜，学生兴趣十足，以画作谜面学生更喜欢。

） 　　1、小朋友敢不敢猜老师出的谜？今天的谜面可不一般啊！你们瞧： 　　（出示几幅画）请小朋友猜一猜这几幅画表示什么字？（学生兴趣浓厚，都跃跃欲试，而且对图所表达的意思基本上都能理解，较准确地猜出谜底。

） 　　2、看来我们平时写的字可以用画来表示呢，比如说用画来表示你的名字，大 　　家有没有兴趣画画自己的名字？（学生反应更强烈，还鼓掌表示非常愿意。

） 　　3、（出示课题）好吧，这节课就让我们来学“闪光的名字”吧！（揭题自然贴切） 　　（二）人文涵养、探究方法 　　1、简介像形字，教师对汉字的产生和发展进行生动的介绍，学生听得很认真，有的还轻轻前咕：原来字是这么来的，原来字还这么有趣！通过这一步教学，学生对我国的文字有了一个浅显的认识。

虽然他们不懂什么叫像形字，但他们能体会到汉字文化的乐趣，渗透了美术本身所具有的人文性。

　　2、出示一个字“云”，让生想象，这个字以前可能是怎样一幅画呢？（小组成员一起探究尝试由画猜字，再由字想画，很自然地进入对字的造型设计，这样更注重让学生自己去学会学习，探寻学习的方法。

） 　　3、分小组展示作业，并介绍交流简单的创作方法。

　　4、教师总结学生的答案。

　　（1）仔细分析了字的形状，字所表达的含义和代表性的事物；
　　（2）展开丰富想象。

　　5、学生质疑。

有些字比较难，不能简单地用一种事物造型来概括，那怎么办呢？（学生提出此问，其他学生也连连点头，此问提出了本堂课的一个难点，从而也从学生身上看到了他们在课堂中的积极思考以及发现问题的能力。

） 　　6、学生讨论回答后，教师小结：可以把字拆开，使各部分设计成图案后再组成画面。

（学生自己发现问题，并通过讨论解决了问题，体现了学生在学习活动中的主体地位。

） 　　（三）启发思维，美化效果 　　1、欣赏几幅民间艺人绘制的名字图及同龄学生作品。

（特别是色彩的装饰效果，使学生对民间艺术有所了解，对我国民间艺术的热爱之情油然而生。

） 　　2、你觉得你的名字可以想象成哪些事物，组成哪些漂亮的画面？（学生都闭上眼睛，好像都在认真地进行着一番思量。

） 　　3、你准备把你的名字如何设计一番？准备用什么材料制作？（出示作品进一步拓展思维） 　　4、学生汇报。

　　5、教师小结。

　　（四）学生设计，教师辅导 　　1、作业：每位学生完成一张设计作业，最后进行展评。

　　2、要求：①设计自己的名字；
②想象丰富，画面生动形象，色彩鲜艳。

（明确的要求使学生的作业能够保证一定的质量，使学生有据可循，避免盲目设计。

） 　　（五）评比小结，课后延伸 　　1、作业展示，讲评。

　　①由各小组自评，推荐好作品，互相欣赏同学的名字。

（作业的评价方式尤为重要，不以简单的好坏作直接评价，评价要有利于维护孩子的自尊心和他的创作成果，使他们的成绩得到大家的肯定，让每一位孩子体验成功的乐趣，一起推荐好作品，既有有利于培养同学之间的集体荣誉感，又可以使关的形象深入每位同学的心扉。

） 　　②在实物投影上展示作品，请其他学生猜出作者的名字。

（回到猜画谜，学生热情又一次高涨，圆满完成这一有趣的学习活动。

） 【篇二】小学二年级美术教案 　　第一课时 　　教学目标：通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。

学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。

培养学生自主探求知识的过程与习惯。

　　教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤 　　教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然 　　教具准备：彩色墨水、白纸、课件 　　教学过程 　　一、故事导入 　　1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。

　　2、吹画作品欣赏 　　二、上新课 　　1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上 　　2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。

　　3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。

　　4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。

　　5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色 　　三、根据不同的纸张进行作业 　　1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果 　　2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽 　　四、作业展示 　　1、互相观赏互相评价 　　2、三原色带给我们的视觉感受 　　第二课时 　　教学目标：复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。

感受三原色带给自己的冲击力。

　　教学重点：三原色的巩固和使用 　　教学难点：三原色的交替使用和色块比例 　　教具准备：学生范画、自制幻灯片 　　教学过程： 　　一、提问导入 　　1、提问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色互相调和能变成什么颜色呢？你们玩得有趣吗？ 　　2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。

　　二、欣赏范画 　　1、出示范画提问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈）2、这些颜色和生活中的颜色一致吗？为什么还是这么漂亮呢？因为我们使用了三原色，三原色会让画面亮丽起来 　　三、学生作业 　　1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画 　　2、请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上 　　3、可以使用黑色勾线，也可以不勾线 　　四、老师巡回指导 　　五、给自己的画取一个美丽有趣的名字 【篇三】小学二年级美术教案 　　教学目标： 　　1、了解家具文化及家具造型的基本结构，尝试通过设计制作，体验纸盒变家具的全过程。

　　2、通过欣赏、讨论等方法，帮助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。

　　3、利用传统文化引发学生的学习兴趣，教育学生要重视合作学习等。

　　教学重点：学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法 　　教学难点：巧妙利用材料特点设计制作 　　教学过程： 　　一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

　　二、导入新课： 　　（一）师吟诵明末清初朱柏庐的《治家格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。

” 　　（二）生活中各种废旧的纸盒，其实都有它们的潜在利用价值，正等待你的发现和创造。

板出课题 　　设计意图：利用传统文化培养学生的节约意识，引发学生的学习兴趣。

　　三、讲授新课： 　　（一）组织学生在组内交流自己对家具的认识并简单汇报。

　　（二）师吟诵《礼记》中的“独学而无友，则孤陋而寡闻。

” 　　（三）欣赏书中学生作品，小组讨论：这些家具的各部分都是由什么形组成的？它们是使用什么材料和方法做出来的？ 　　（四）师总结设计方法： 　　1、减法：剪掉纸盒一部分，其余部分作为家具的造型。

　　2、加法：往纸盒上添加纸张或组合几个纸盒变成一个家具的方法。

　　3、补充的设计方法：不加也不减，只运用剪、折，就可以将纸盒设计成家具。

　　（五）师引领学生吟诵《弟子规》中的“不力行，但学文，长浮华，成何人。

” 　　（六）小组讨论：根据所准备的材料分析如何将纸盒变成家具？用到哪些制作方法？ 　　（七）制作要求：小组分工合作为房间设计制作家具，看哪一组的家具设计合理、美观、牢固。

　　设计意图：了解家具文化和家具造型的基本结构及制作方法，培养学生观察、分析、合作的能力，明确纸盒变家具的设计方法，形成设计思路。

利用传统文化教育学生重视合作学习，学以致用。

　　四、课堂练习： 　　（一）学生艺术实践，教师巡视指导。

　　（二）渗透《弟子规》中的“房室清，墙壁净。

几案洁，笔砚正。

” 　　设计意图：提高学生动手能力，利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。

　　五、课堂总结： 　　（一）展评优秀小组的作品。

　　（二）师提出希望。

　　设计意图：提升学生的审美能力，激励学生不断进取。

　　六、板书设计： 　　课题 　　制作方法： 　　折剪贴 。

小学二年级美术教案（三篇）

【 #二年级# 导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。

因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。

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【篇一】小学二年级美术教案 　　《茂密的花》： 　　一、教材分析 　　学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。

《茂密的花》这一课内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。

　　本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引导学生通过欣赏，感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。

教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的美感。

学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。

　　二、教学目标 　　通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。

培养学生观察、分析、造型能力；
能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

　　三、重点难点 　　重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。

　　难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

　　四、课时安排：2课时 　　五、德育渗透 　　通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。

　　六、材料准备 　　收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。

　　七、教学过程 　　1、播放《自然界的花》录像片，引导学生感受自然的美。

　　学生谈感受：花给人们生活带来的美感： 　　多样的外形 　　丰富的颜色 　　不同的姿态 　　2、（板书课题）组织组际之间的交流 　　小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。

　　3、课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。

　　①各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。

　　②学生进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。

【篇二】小学二年级美术教案 　　《花花衣》： 　　【设计意图】 　　本课是人教版美术第三册第六课的学习内容，属于设计·应用学习领域。

由于本课是上学期学习过的内容，如果再教学生对瓶子进行包装，既不能引起学生的学习兴趣，也没有新意。

所以我从增强废旧物品的实用性入手，引导学生开发废旧物品的用途，并用学过的方法进行装饰，使这些废旧物品既美观又实用。

　　【学习领域】设计·应用 　　【教学目标】 　　1、对废旧物品进行改造，并用包装、彩纸剪贴等方法进行装饰，使其成为一件即能美化生活，又有实用性的装饰品。

　　2、设计、制作过程中能够合理选用媒材及方法。

　　3、体验制作的乐趣，提高动手能力。

　　4、培养学生变废为宝，美化生活的能力。

　　【教学重难点】 　　重点：引导掌握装饰废旧物品的方法。

　　难点：能根据用途设计出有创意的作品。

　　【教学具准备】 　　师：课件、范例、彩色纸、皱纹纸条、剪刀、乳胶等。

　　生：废旧物品、剪刀、乳胶、彩色纸、纽扣、毛线、彩带等等可以用于装饰的物品。

　　【教学过程】 　　一、组织教学： 　　按常规进行。

　　二、过程设计： 　　1、导入阶段 　　⑴感受历史 　　现代人很重视对物品的装饰，美的物品能让人赏心悦目，心情愉悦。

（课件1）。

不过装饰、美化物品可不是现代人的专利。

你们看：这是陕西省半坡文化遗址出土的彩陶，距今已经有6000多年的历史了，早在几千年前的古人就懂得要把物品装饰得美美的。

这种美化的物品还存在于生活的方方面面：如瓷盘、瓷瓶、家具上的花纹（课件2-5）。

　　⑵环保意识 　　随着现代生活水平的不断提高，我们享受生活的同时也制造了越来越多的垃圾，给生活环境造成了巨大的负担。

如果我们能把原本要丢弃的物品进行改造、再利用，不就能为保护环境尽点力吗？这些东西就是用不起眼的冰棒棍、螺丝、易拉罐等创造出来的。

（课件6-7） 　　⑶导入课题 　　这些由废旧物品做成的工艺品是不是非常有创意，上学期咱们也学习了变废为宝的方法，用包装的方式把瓶子进行装饰，你们看小朋友们都把瓶子装饰得可美了。

今天老师再教同学们用几种简单的学过的方法来为废旧物品穿上漂亮的花衣裳，让它成为即能装饰生活又实用的宝贝。

（课件8-10） 　　2、发展阶段 　　⑴老师这里有个空的矿泉水瓶，想把它利用起来装点东西。

于是我把它剪开了，当成一个笔筒。

你们说这笔筒好看吗？老师把它装饰一下，你们瞧！ 　　老师运用彩纸剪贴的方法，剪出各种点、线、面来装饰这瓶子。

（简单讲解）（课件11-12） 　　⑵老师要把这鞋盒子做成收纳盒，装美术工具，可外观一点儿都不好看，装饰以后，也就成了个艺术品。

　　示范如何包盒子，怎样用点、线、面，甚至是画画的方法装饰。

（准备：盒子装饰成品—半成品—未装饰三种盒子进行较详讲解）（课件13-14） 　　⑶老师给大家一些时间思考一下，你要对废旧物品进行怎样的`改造？你想怎样装饰它？（课件15） 　　生回答，师对好的创意给予表扬。

　　3、本课练习：（课件16） 　　对废旧物品进行改造，并穿上花花衣，使它成为既美观又实用的物品。

　　要求：大胆想象、制作；
构图饱满，颜色搭配合理。

做工要细致。

　　4、生作业，师巡视辅导 　　对有困难的学生进行个别辅导。

　　5、作业展示 　　评价：发挥了废旧物品的什么用途？是否美观？是否精致？ 　　6、拓展（课件17-19） 　　老师还要向大家介绍一个新朋友——皱纹纸条。

（课件：纸条制作方法） 　　师根据课件，介绍制作方法，并简单示范。

展示成品。

同学们可以课后会去尝试制作，有完成作品的可以排成照片发送到老师的邮箱。

　　改造和装饰废旧物品的方法还有很多，老师希望同学们通过本课的学习，能树立起美化生活和环保的意识，让我们的生活越来越美！ 【篇三】小学二年级美术教案 　　《我喜欢的鸟》： 　　一、教材分析 　　本节课属于“造型。

表现”领域，同时又融入了“欣赏。

评述”及“设计。

应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。

自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。

通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。

　　二、教学目标 　　在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力；
通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力；
在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。

　　三、重点难点 　　重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。

　　难点：如何表现鸟的外形特点。

　　四、课时安排：2课时 　　五、德育渗透 　　培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

　　六、材料准备 　　有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。

　　七、教学过程 　　1、组织教学 　　2、导入新课 　　播放鸟的录像片，提观察要求： 　　（1）你认识这些鸟吗？你认为鸟哪儿美？ 　　（2）鸟有什么共同特点和不同特点？ 　　边看录像，边说出鸟的名称，边思考。

　　讨论： 　　（1）鸟的外形美；
　　身上的羽毛的颜色美；
　　姿态美…… 　　（2）鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉…… 　　3、探究式学习活动 　　组织小组讨论： 　　各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。

　　各组代表介绍特点突出的鸟。

　　组织组际交流： 　　引导学生欣赏画家的作品，讨论： 　　（1）这幅画是谁画的？ 　　（2）荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系？ 　　（3）鸽子画得怎样？ 　　引导学生欣赏教材中学生的作业。

提问：你认为他们画得怎样？ 　　讨论： 　　鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳…… 　　课件演示如何画出鸟的特点。

（学生观察思考） 　　4、造型训练活动 　　布置作业，教师巡视辅导。

　　小结。

　　提问：通过学习这节课，你有什么想法？ 　　5、课后拓展 　　布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。

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