散文凭借其自然的情感流露，巧妙的措辞选景来渲染气氛，从而赢得它独特的价值体现。
下面我为大家带来4年级应该看的散文精选5篇的内容，希望对你有用。
4年级应该看的散文精选篇一：秋天里去看奶奶 今天上午天空晴朗，阳光暖暖的，我和爸爸妈妈一起去农村看奶奶。
一路上，我看见金黄的谷子像一个个婴儿睡在摇篮里一样趟在地上，静静的不哭也不闹;
又像成群结队的蛇一样，慌慌张张到处寻找冬眠的地方;
还像一条条直直的跑道一样整齐地排列着，等待勤劳的人们来收获。
火红的高粱像一把把燃烧的火炬，像一条长长的火龙在飞翔。
玉米露出黄澄澄的笑脸，仿佛在说：“
欢迎你们的到来!”
农民伯伯正在田里割庄稼。
爸爸说：“
这是收获的季节，农民的喜乐都在心里呢!”
到了奶奶家，奶奶高兴地说：“
我大孙子回来了!”
便搂着我不放手。
爸爸说：“
你是奶奶的收获!”
我看见奶奶家的地上放满了白菜、大葱、萝卜和土豆…
…
奶奶说：“
秋天来了!”
我说：“
奶奶，我看到了秋天!”
4年级应该看的散文精选篇二：下雪后 一场大雪过后，到处是一片白茫茫的景象。
草地上雪花如席，树啊、房子啊、花啊…
…
都盖上了一层厚厚的棉被。
这真是一座冰雪王国。
小朋友们纷纷来到雪地上玩耍。
瞧!他们玩得多开心呀!小平和小红把雪地上的雪揉成两个一大一小的雪球，拼成一个可爱的雪人。
他们给雪人戴上帽子，装上眼睛和鼻子，围上围巾，雪人显得更加精神了。
小青和小芳把雪揉成团使劲地向对方扔过去，打起了雪仗。
“
噢!打中了!打中了!”
大家跳着、欢呼着，欢乐的笑声回荡在雪地的上空。
小乐和小凡乘上了自制雪橇，爬到斜坡的最高峰，准备来个滑雪比赛一决高低。
“
嗖”
的一下，眨眼的功夫，小乐就滑到了终点。
“
噢!我赢了!我赢了!”
小凡看着小乐得意忘形的模样，也裂开嘴笑了。
就这样，小朋友在雪地上玩啊、蹦啊、跳啊、笑啊…
…
大家都沉浸在“
欢乐的海洋”
里。
4年级应该看的散文精选篇三：一元钱 那是个星期四的晚上放学回家。
下着毛毛细雨，寒风刺骨，我不由得打了个冷颤。
路上的行人都加快脚步往家赶，路边一位瘦骨嶙峋，穿着破烂的老爷爷却在乞讨。
干瘪而长满厚茧的手中仅捏着几张皱皱巴巴的毛票。
我想帮助他，一摸口袋没带钱，就在我要转身离去的时候，忽然听见：“
老爷爷给您。
”
我仔细一看，原来是几个低年级的小女孩，其中一个正把一元钱放到老爷爷手里。
老爷爷先是一愣，然后感激地说：“
谢谢你，小姑娘”
。
看着这温暖的一幕我觉得今天不再冷，我觉得这是我长这么大所看到的最美的画面。
也许这一元钱是小女孩用来买文具的，也许是攒来买心爱的玩具的，但不管这钱是用来买什么的，小女孩都能毫不犹豫的把钱放到老爷爷手中，这种精神是多么难能可贵啊! 我们应该学习小女孩这种助人为乐的高尚品质，把这种真、善、美、发扬光大，永传下去。
4年级应该看的散文精选篇四：一个轻微的动作 哗啦啦…
…
”
小溪的水哗哗地流着，我刚送了妹妹去练钢琴，嘴里哼着歌，蹦蹦跳跳地来到小区里的小溪面前。
小溪中间用石砖铺出了一条小路，小区的人们都喜欢通过石砖走到小溪的另一边，跟走搭石差不多。
我刚走到第三块石砖的时候，石砖突然摇晃起来，我一下有些站不稳，急忙跳到了岸上。
幸好我反应敏捷，跳得远，要不就成“
落汤鸡”
了。
我继续向前走着，突然，我停止了步伐，心想：万一一个老人没站稳怎么办?万一一个小孩没站稳，掉进水里怎么办…
…
我急忙往回走，来到小溪旁，心里松了口气，幸好还没有人在上面走。
我连忙将石砖放稳，又找来几个小石子，放进石砖的缝隙里。
我在上面踏了几个来回，发现非常平稳，这才放心地回了家…
…
这只是一个轻微的动作，却帮助了许多人。
我相信，只要有一颗助人为乐的爱心，就一定能够帮助更多的人! 4年级应该看的散文精选篇五：堆雪人 昨天晚上，下了一场鹅毛大雪，地上白了，就像一个美丽的白雪世界。
这让我非常兴奋，我迫不及待的对妈妈说：“
妈，我要出去堆雪人!”
妈妈开始不同意，怕我会把鞋子弄湿，但在我的强烈要求下，也只好同意了。
吃过早饭，爸爸、妈妈和我一起兴致勃勃地拿着铁锹到楼下去堆雪人。
爸爸用铁锹铲雪，妈妈用手滚雪人的身体，我滚雪人的头，不一会儿，一个可爱的雪人就笑眯眯地出现在我们面前了。
我们还给雪人打扮了打扮，我拿了一根胡萝卜当雪人的鼻子，把小桶当雪人的帽子。
瞧!它一双大大的黑眼睛，红红的小鼻子，小小的嘴巴，身子白白胖胖的，脖子上还围着一条漂亮的围巾，头上戴着一顶红色的帽子，美丽极了! 小朋友们看我们把雪人装扮得如此漂亮，小朋友们都来围观，围着雪人跳了起来，非常热闹。
我感觉一点儿也不冷了…
…
看着我们堆的雪人，我的心里有一种说不出的高兴! 。
散文诗作为一种独立的文体 ,具有独特的美学品格 ,且是一个复合的结构系统。
下面是我给大家带来的关于6年级的散文诗歌精选，供大家欣赏。
关于6年级的散文诗歌精选篇一：拼搏 活在黑暗里的人，有很多说不出口 就像一条狗一样的努力成为一只狼 然后开始幻想上了战场，在自己的战场上杀敌称王 我通常不理解，这意义是什么 或许，就是为了满足生活中的不甘平庸吗 有些人架起的阶梯是道德，站在山顶眺望世界的高度 与阳光比肩，与蓝天共舞 有些则不能说 因为有晦暗的迷雾笼罩着 这种雾就像毒一样，会将人侵蚀 滋生在人体的每一个角落 就连血液里，也流淌着 好比摇尾乞怜的 关于6年级的散文诗歌精选篇二：摇晃 夜以深了 人亦倦了 狗不叫了 花也睡了 只有霓虹灯亮着 只有风儿吹着 还剩你在荡着 你在找什么 是回忆还是明天 你是没有地方去吗 还是找不到归家的路 你轻轻走着 慢慢摇晃着 你喝醉了 还是故意摇曳 在这夜里 你摇摇晃晃 是在给谁看 又有谁看见了 慢慢找吧 归家的路很长 是否迷失了方向 你在回望过去吗 你在追寻生活吗 你在展望未来吗 你在想将至吗 明白了吗 是否还会背起行囊 朝着清晨的朝阳 追寻着晚上的霞光 慢慢摇曳在夜里游荡 飘吧 是否重新燃起了希望 归乡时满脸笑容飘扬 还有你的姑娘 你轻轻抚摸他的脸庞 摇摇晃晃 摇摇晃晃 从此不再流浪 你在想 那就是将至 永远不再流浪 关于6年级的散文诗歌精选篇三：失眠 挂起的月亮走进了我的房门 远去的你以成为背离的冷月 撒下泪的相思 恨那个离愁 试问你是否还在 还在念我 念 我们的月光 念我为你酿的美酒家肴 今夜 月 走得早 明夜 望你直挂屋顶 别让我久等 关于6年级的散文诗歌精选篇四：冬日，一只觅食的乌鸦 冬日，一只离群觅食的乌鸦 在昏暗的光线间旋飞疾舞 精灵敏捷身着一袭漆黑大褂 强取豪夺，她天生的阴险冷酷 机警地穿梭在人蓄活动之处 常遭人驱逐全因名声不好 为了寻找可以裹腹的食物 暂且隐匿舒畅痛快的嘶哑聒噪 已是饥寒交迫，还要独自煎熬 腐尸烂肉因循苟且固守内心的图腾 今生来世都不恐惧，孤寂落寞 断，是非成败功名利禄都是虚空 饔飧不饱的乌鸦是否会眼镜大跌：。
小学生必读散文书籍有《好的故事Q》、《没有秋虫的地方》、《寄小读者》、《飞鸟集》、《繁星·春水》。
1、考虑到现在部编版小学语文课本里鲁迅的《好的故事Q》都收录进去做课文了（私以为对学生来说很有难度），所以我觉得我推荐的这篇叶圣陶的《没有秋虫的地方》，小学生是完全可以阅读的。
2、如果是小学生的话，建议还是读冰心的《寄小读者》系列散文。
也不要强迫去读，激发阅读欲比读什么书都强。
书以后多得是，但阅读欲并不是什么时候都有。
给大家推荐一下朱自清先生写的《匆匆》、《绿》、《荷塘月色》；
巴金老先生的《繁星》、《海上的日出》；
老舍先生的《济南的冬天》、《四位先生》等等。
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-----《匆匆》。
额 本文暂时没人评论 来添加一个吧
发表评论