步步高先秦诸子选读-语文步步高先秦诸子选读人教版答案

高中语文选修先秦诸子选读

　　先秦诸子选读是高中语文新课改的教材。

下面请看我带来的高中语文选修先秦诸子选读的更多详细内容吧！ 　　 高中语文选修先秦诸子选读 　　《先秦诸子选读》是新课改形势下应运而生的课标版选修教材，是人教课标版选修科目。

　　开设先秦诸子选修课的宗旨"
认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。

学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧;
用现代眼光审视作品的思想倾向，评价其积极意义与局限。

"
--《高中语文新课程标准》 　　进入21世纪以来，传统文化的教育受到社会各界越来越多的重视。

先秦时期是我国思想文化取得辉煌成就的时期，出现了许多学派，他们的论著代表着中华文化精神，对后世发生了极其深远的影响。

开设《先秦诸子论著选读》课程，对继承和发扬我国优秀文化遗产，体会中华文化的.博大精深，增进学生的思想道德修养，形成积极健康的人生观和价值观，培养好学深思的探究态度，具有十分重要的意义。

　　先秦诸子散文原创性之强、哲思之深、风格流派之多、影响之远，它们都是空前的绝后的。

学习先秦诸子的文章，可以得到独特的享受--一种将感性与理性深刻融合在一起的享受。

丰富学生的思想智慧，开启学生的思路，提高学生分析问题的能力;
其经典论说可资援引，其奇妙优美的表达可资借鉴。

所以，开设这门课程，又有益于提高学生的写作能力。

　　 目录 　　第一单元 《论语》选读 　　一、天下有道，丘不与易也 　　二、当仁，不让于师 　　三、知之为知之，不知为不知 　　四、己所不欲，勿施于人 　　五、不义而富且贵，于我如浮云 　　六、有教无类 　　七、好仁不好学，其蔽也愚 　　第二单元 《孟子》选读 　　一、 王好战，请以战喻 　　二、 王何必曰利 　　三、 民为贵 　　四、 乐民之乐，忧民之忧 　　五、 人和 　　六、 我善养吾浩然之气 　　七、 仁义礼智，我固有之 　　第三单元 《荀子》选读 　　大天而思之，孰与物畜而制之 　　第四单元 《老子》选读 　　有无相生 　　第五单元 《庄子》选读 　　一、 无端崖之辞 　　二、 鹏之徙于南冥 　　三、 东海之大乐 　　四、 尊生 　　五、 恶乎往而不可 　　第六单元 《墨子》选读 　　一、 兼爱 　　二、 非攻 　　三、 尚贤 　　第七单元 《韩非子》选读 　　一、 郑人有且买履者 　　二、 子圉见孔子于商太宰 　　课程说明 　　吕思勉先生说:我国学术，只有先秦时候的诸子百家之学纯为我华夏民族的自创。

先秦诸子创造了那时候百花齐放、百家争鸣的可喜局面，并且深刻影响了身后两三千年的中国历史，奠定了炎黄子孙基本的行为方式、思维方式乃至情感方式，对世界其他国家比如日本、韩国等也发挥了不可忽视的影响作用。

可以说，先秦诸子是中华民族文化传统的根。

所以开设这门课程，有益于提高学生对我国文化传统的认识，加深学生对优良传统的热爱，增强他们对中华文化的认同感。

　　先秦诸子尤其是其中的孔子、孟子、荀子等儒家学者，以修身、齐家、治国、平天下为人生追求，以道德为立身行事自处处人的根本，是道德人格思考和培养方面的大师。

所以，开设这门课程，有益于启发和引导学生陶冶身心、涵养德性，使人格健全地发展。

　　先秦诸子对社会人生各方面的问题，有异常敏锐深刻的洞察。

他们或者教人以种种智慧的、积极的方式因应社会人生问题，或者启发人们对种种社会人生问题进行反思。

比如，孔子说"
当仁，不让于师"
、"
不义而富且贵，于我如浮云"
、"
欲速则不达，见小利则大事不成"
、"
人无远虑，必有近忧"
，孟子说:"
爱人者，人恒爱之;
敬人者，人恒敬之"
，老子说:"
千里之行，始于足下"
、"
胜人者有力，自胜者强"
。

这些睿智的思考现在看来仍然富有引导和启示意义。

所以，开设这门课程，有益于培养和加强学生把握社会、人生问题的能力。

　　当然，本课程的一切目的，都应该落实到相关经典篇章的学习、阅读和分析当中。

跟现在的小说散文等比较起来，先秦诸子方面的文章似乎还相当原始，但是它们自有后人不可企及的地方。

就原创性之强、哲思之深、风格流派之多、影响之远而言，它们都是空前的，甚至也是绝后的。

学习先秦诸子的文章，可以得到独特的享受，--一种将感性与理性深刻融合在一起的享受。

所以，开设这门课程，有益于发展学生阅读和分析古文的基本功。

而阅读、学习先秦诸子的文章，可以丰富学生的思想智慧，开启学生的思路，提高学生分析问题的能力;
其经典论说可资援引，其奇妙优美的表达可资借鉴。

所以，开设这门课程，又有益于提高他们的写作能力。

　　本课程的宗旨，我认为最基本的就是要做到以上所说的这几个"
有益于"
。

先秦诸子选读（人教） 全文翻译

步步高文言文

1. 高中文言文步步高植树郭橐驼传 通假字 早缫而绪（“而”通“尔”，你们） 橐驼非能使木寿且孳也（“孳”同“滋”，繁殖、滋生） 既然已（“已”通“矣”，了） 句式 1.判断句 以“……也”表示判断。

例：官理，非吾业也（非……也，表否定的判断句） 2.倒装句 橐驼，不知始何名 苟有能反（于）是者 3.省略句 传其事以（之）为官戒也 而卒以（之）祸 苟有能反（于）是者 然吾居（于）乡 （主语）鸣鼓而聚之 4.宾语前置 故不我若也 又何以蕃吾生而安吾性耶 吾又何能为哉 2. 高中文言文阅读步步高下编 翻译16~40 16.子文不徇私情 子文是春秋时期楚国大臣斗伯比的儿子.他长大后先是接替父亲当了楚国的大夫，后来又被楚王任命为令尹，（相当于宰相），可谓一人之下亏人之上.有一天，子文的一个亲戚自恃有子文这样的后台，便在外面胡作非为，被司法官抓了起来.可是，司法官知道他是当朝令尹的亲戚后，吓得出了一身冷汗，赶紧给其赔礼道歉，并把他放了，之后，司法官又急忙赶到子文那里汇报，想借机讨好子文.没想到子文听了他的汇报，并不高兴，而是十分严肃地责问： “犯人是你放的吗？” “是呀” “那就赶紧把他抓回来！” 司法官一听忙说： “他是令尹大人的亲威，我哪敢抓呀？” 子文生气地说： “为什么令尹的亲戚犯了法就不能抓？我们设立私法官，就是要维护国家法令的，你怎么能因为犯人是我的亲戚，就擅自把他放了？” 看到司法官为难的样子，子文接着说；
”我身为令尹，应带头守法.平时，有罪犯对我依法严惩很有意见，但我并没有因此赦免他们.现在，我的亲戚犯了法，我怎能包庇他呢？你身为司法官却把你放了这不是要在满朝大臣和全国百姓面前昭示我是个私心极重的人吗？私心极重的人怎么能治理国家呢？” 子文的一席话虽令人敬佩，但见惯了官场上以权谋私和“一人得道，鸡犬不宁”的司法官还是有点想不通，他申辩道： “令尹大人，你以身作则的精神固然好，但许多大臣背地里谁没有为犯罪的亲朋好友求过情？” 子文说” “我不管别人怎么样，你身为司法官，就该依法办事.以后无论是谁犯了法，都不许随便释放！”司法官听到以后二字连忙说下不为例，这次就算了吧！” “不行！”子文斩钉截铁地说：既然你不愿意，那我就自己去把他捉拿归案吧！结果，子文的那个亲威还是被依法惩处了. 40. 雷州盗记 雷州在广东是最远的一个郡。

祟祯初年，有一个金陵人，以部曹的身份（去雷州）出任太守。

船进入长江时遇到强盗。

强盗知道他是太守，就把他杀了，同时把他的随从也消灭了，只留下他的妻子和女儿。

群盗让同伙中一个最聪明而狡猾的人做假太守，拿着公文前往（雷州上任），而其余的强盗装做仆人，人们都不能察觉。

到达雷州过了一个月，伪守非常廉洁能干，地方出现了大治的景象。

雷州人都互相庆幸得到了好太守，他的部下以及监司使都称道并很器重他。

不久，“太守”贴出告示：禁止游客，所管辖的地方不能接待一个金陵人，不然的话，即使是太守最亲密的人，也一定要治罪。

于是雷州人更加信服新太守竟能如此的严格耿直。

没有多久，太守的儿子来到雷州，入境以后，没有人敢留宿（他）。

他问起这件事，才知道是太守有禁令，心中很感疑惑。

次日早晨，“太守”出来了，太守的儿子在路边一看，不是他的父亲；
讯问“太守”的籍贯、姓名，可都跟父亲-样。

太守的儿子明白了，说：“唉，这是强盗啊。

”可是不敢公开说，只好秘密地把这件事报告了监司使。

监司使说：“别声张，我明天请太守吃饭，并且让你出来见他。

”于是使官吏戒备，派兵包围“太守”的住宅，并在吃饭的地方埋伏下武装士兵。

第二天，“太守”进来拜谒监司使。

监司使请他喝酒，让太守的儿子出来对证，“太守”不能辨认。

“太守”很难堪，想要起来作乱，于是埋伏的士兵立刻出动，在座位上揪住了他。

那些包围“太守”住宅的士兵，也攻破官署冲了进去，几十个强盗仓促起来搏斗一番，都逃跑了，只抓住了其中七个人。

按法律定了案，带上枷锁，押送金陵杀了他们。

于是雷州的人们才知道以前的太守不是真太守，是强盗。

我听到这件事叹息着说：“奇怪呀！强盗竟能做这样的太守？现在的太守不是强盗，可是他们的行为很少不像强盗，就不如用强盗做太守了。

那个贼太守，是强盗；
他做太守做得很好，还胜过了其他的真太守。

” 把篇名告诉我！ 3. 高中文言文阅读训练步步高 巩固提升编答案 四 黎丘丈人 1.(1)女，同“汝”，你 （2）责，同“债”，讨债 （3）反，同“返”，回来 2.(1)仿效，装扮 （2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那个（6）本来（7）故意（8）往，去 3.(1)（那个奇鬼）喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。

省略主语 （2）扶着他却在路上折磨他。

省略宾语。

（3）他的儿子哭着磕头地说。

省略介词“于” 4.(1)状语后置句。

昨天我去村东向人讨债。

（2）判断句。

这一定是那个奇鬼了。

（3）被动句。

老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。

5.不能。

因为它点出了全篇的寓意说在。

作为一种文体，寓言通常会在故事的结尾处揭示它的寓意。

五 记王忠肃公翱事 1.(1)内通纳（2）贾通“价”（3）识通“志”，标记，记号（4）阳用“佯”，假装 2.(1)对……说（2）禀告（3）买来的（4）按照 3.(1)代王翱女婿的官职名，代王翱女婿的姓名 （2）代太监姓名 （3）代“我”，太监自称 4.(1)只不过表示老朋友的情意罢了。

（2）你们的伯父很廉洁，你们（过得）该不会很贫苦吧？ 5.(1)女婿最终没有调职。

王忠肃公不以权谋私。

（2）原先封存好的记号仍是当时那样。

王忠肃公不贪馈赠，能为后人着想。

六 《梦溪笔谈》二则 1.c 2.(1)还 （2）确实 （3）雨停云散 （4）靠近 （5）渐渐 （6）越过 3.c 4.(1)不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。

（2）从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。

5.是时 久之 次日 6.比喻 陨石坠地时的声音、形状、大小、颜色、重量 7.虹乃雨中日影也，日照雨则有之。

七 萧颖士恃才傲物 1.(1)人：今义只指东西，词义缩小 （2）美景：今义胜利 （3）突然：今义凶暴 （4）很：今义略微，词义转移 （5）道歉：今义感谢 （6）遗憾：今义怨恨，词义强化 （7）怠慢：今义忽然，不经心 （8）死在，是两个单音节词：今义最终，一个双音节词 2.(1)“陵”同“凌”，侮辱 （2）“卒”同“猝”，突然 （3）“常”同“尝”曾经 3.D 4.(1)萧颖士曾经登门拜访，但未能面见到他，现在他很是惊愕。

（2）你仗着文学的才名，如此的傲慢，仅仅能够中个进士吧？ 5.主观上是自己性格的傲慢，客观上是得罪了吏部王尚书 八 张释之执法 1.(1)跑/
行走 （2）轿车/
众多的，如舆论 （3）交付，委托 （4）通“嘱”/
今无通假义听见/
嗅出 （5）判决/
今无此 1/
23页 义，多为应当 （6）银子/
今指黄金 （7）希望/
只 （8）很/
质地好的为“良” 2.d 3.(1)汉文帝 （2）县人 （3）吾 （4）案子 4.(1)如果是别的马，岂不是要让我受伤吗？ （2）再加重处罚，那就是法律不能取信于百姓了。

（3）（延尉）若稍有偏差，那么天下使用法律的人都可随意或轻或重。

5.(1)天子应与平民一样遵守法律，否则将失信于民 （2）皇帝自己错失机会、（3）延尉执法不公，有负面影响，百姓也会无所适从。

九 蒲留仙写《聊斋》 1.d 2.(1)准备 （2）铺设 ，垫着 （3）拉过来 （4）这样 3.(1)大概是从先秦诸子的文章脱胎而来，不只同左丘明、司马迁的文章相媲美。

（2）渴了就让他喝茶，或是给他烟抽，一定要让他畅谈才结束 4.用笔精简，寓意处全无迹象 5.(1)搜奇说异 （2）归儿粉饰 （3）如是二十余寒暑 6.(1)一个满腹才华，却落魄穷困的读书人 （2）一个孤傲、自尊而又坚忍顽强、矢志不渝的知识分子。

十 申屠蟠重节义 1.c 2.(1)判罪 （2）怜悯，同情 （3）以……为好 （4）固定的 3.a。

4. 高中文言文阅读训练步步高巩固提升篇的全文翻译,只要翻译 你把题目数到里搜O（∩_∩）O~越州赵公：熙宁八年夏天，吴越一带遭遇严重旱灾。

这年九月，资政殿大学士赵公出为越州长官。

在百姓未被饥荒所苦之前，就下文书询问所属各县遭受了灾害的有多少乡，百姓能够养活自己的有多少户，应当由官府供给救济粮的有多少人，可以雇用民工修筑沟渠堤防的有多少处，仓库里的钱粮可供发放的有多少，可以征募出粮的富户有多少，僧人道士以及读书人吃剩的余粮记录于簿籍的有多少实存，让各县呈文上报知州，并且谨慎地作好准备。

州县官吏登记报告，全州孤儿、老人、疾病、体弱不能养活自己的共有二万一千九百多人。

向来规矩，官府每年发给穷人救济，应当发到三千石粮米就停止。

赵公征收富户人家上缴的，以及僧人道士吃余下的粮米，共得谷物四万八千多石，就用它来补助那救济的费用。

让规定从十月初一开始，每人每天领一升救济粮，孩童每天领半升。

赵公担心领米的人太多会相互践踏，又让男人女人在不同的日子领米，并且每人一次领两天的口粮。

他又担心乡民将流离失所，就在城镇郊外设置了发粮点共五十七处，让各人就便领粮，并通告大家，离开自家的不发给粮食。

估计到办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职并住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把事情委任给他们。

不能养活自己的人，有了这样的供应。

能够买得起粮食的人，就替他们告诫富人不能囤积米粮不卖给他们。

又替他们调出官粮，共五万二千余石，用平抑那价格价格卖给百姓。

设置卖粮点共十八处，让买粮的人自行就便像领粮的一样。

又雇用民工修补城墙四千一百丈，费工三万八千个，计算他们的佣工发给工钱。

有愿意出利息借钱的老百姓，官府劝告富裕人家放手借钱给他们，等田中谷熟，官府为债主出面责令他们偿还。

被抛弃的男女孩童，都让人收养他们。

第二年春上，瘟疫很严重。

官府设立病院，安置无家可归的病人。

招募两位僧人，委托他们照料病人的医药和饮食，让那些病人不失去依靠。

按规定，遇灾年给穷人发放救济满三个月就停止，这年发放到五月才停结束。

有不便行公文处理的事情，赵公一概自己担当责任，不因此连累下属官员。

有请示上级的事，有些对救灾有较多的好处，就立即施行。

赵公在这段时间，早晚劳心力从未稍微懈怠，事无论巨细必定亲自处理。

给病人吃药吃饭的开销花的多是自己的钱。

百姓不幸遭遇旱灾瘟疫，能避免辗转死去；
即使死了也不会无人收敛埋葬，都是靠赵公的力量。

这时旱灾瘟疫遍及吴越一带，百姓遭受饥荒瘟病，死去的将近一半，灾情没有比这更大的了。

赵公抚慰百姓，百姓尤其认为有了依靠和归宿。

用来筹划安顿民众的事，哪个先哪个后以及如何开始如何结束，在这方方面面之间，曲折周到细致详尽，没有不考虑到家的。

他的施政虽然只在越州，他的仁爱却足够昭示天下；
他的措施虽然只是在短时间内实行，他的方法却足够传给后人。

大约灾害发生，太平时代也不能让它避免，却能够预先作防备。

我特意到越地采访，收集到赵公推行的一套办法，很乐意把它详细地记载下来。

将使后来有心为民做事的官吏在不幸遇到灾年的时候，能推行赵公已经试行过的办法，那救灾的章程条例可以不须顷刻就制定好，那么赵公的恩泽怎么能说是很小并且只影响眼前吗？李林甫：玄宗宴于勤政楼下，巷无居人，宴罢，帝犹垂帘以观。

兵部侍郎卢绚谓帝已归宫掖，垂鞭按辔，纵横楼下。

绚负文雅之称，而复风标清粹，帝一见不觉目送之，问左右曰：“谁？”近臣具以绚名氏对之，帝亟称其蕴藉。

是时林甫方持权忌能，帝左右宠幸，未尝不厚以金帛为贿，由是帝之动静，林甫无不知之。

翌日，林甫召绚之子弟谓曰：“贤尊以素望清崇，今南方籍才，圣上有交广之寄，可乎？若惮遐方，即当请老，不然，以宾詹仍分务东洛之命也。

” 子归而具道建议可否，于是绚以宾詹为清。

林甫恐乖众望，出为华州刺吏，不旬月，诬其有疾，为郡不理，授太子詹事员外安置。

唐玄宗在勤政楼下摆宴，街巷里的人都跑空了，宴会结束，皇帝还在帘后观看街景（但外人并不知道）。

兵部侍郎卢绚以为皇帝已经回宫了，就拖着鞭子，放松缰绳，在楼下纵横驰骋。

卢绚一向身负风雅之名现在更是风流标致，清雅精干，皇帝不由自主地盯着他看，目送他离开，皇帝询问左右侍从：“他是谁？”近臣把卢绚的名字据实以告，皇帝十分称赞卢绚风流蕴藉。

当时李林甫刚刚掌权，十分忌能，皇帝身边所宠幸的人，李林甫没有不用重金贿赂的。

所以皇帝的一举一动，李林甫没有不知道的。

第二天，李林甫召见卢绚的儿子，对他说：“令尊德高望重，清名远播，现在南方需要一个有才干的官员，现在皇帝的心思都在交州与广州一带，令尊能为皇帝分忧（到那里去）么？如果害怕南方偏远，就让他告老还乡吧，不然的话，就让他出任皇太子的辅佐官太子宾客或者太子詹事的职务到东都洛阳去吧。

” 卢绚的儿子回到家把李林甫的原意一五一十地对他父亲说了，卢绚就请求聘任太子詹事一职。

李林甫害怕犯众怒，就把卢绚派出去当了华州刺史，不到一个月，又诬陷说他有病，不能处理地方的事务，给卢绚一个太子詹事员外的官职随便安置了他。

5. 求高中文言文阅读训练步步高翻译1~30 1.曲突徙薪 有一个拜访主人的客人，看到（主人家）炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草，便对主人说：“把烟囱改为拐弯的，使柴草远离（烟囱）。

不然的话，将会有发生火灾的隐患。

”主人沉默而不答应。

不久后，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。

于是，（主人）杀牛置办酒席，答谢邻人们。

被火烧伤的人安排在上席，其余的按照功劳依次排定座位，却不邀请提“曲突”建议的客人。

有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，也不用破费摆设酒席，始终也不会有火患。

现在评论功劳，邀请宾客，（为什么）提‘曲突徙薪’建议的人没有受到答谢、恩惠，而被烧伤的人却成了上客呢？”主人这才醒悟去邀请那位客人。

2.苏代为燕说齐 苏代为燕国去游说齐国，没有见齐威王之前，先对淳于髡{kūn}说道：“有一个卖骏马的人，接连三天早晨守候在市场里，也无人知道他的马是匹骏马。

（卖马人很着急，于是）去见伯乐说：‘我有一匹骏马，想要卖掉它，可是接连三天早晨，也没有哪个人来问一下，希望先生您能绕着我的马看一下，离开时还回头看它，这样我愿意给您一天的费用。

’伯乐于是就绕着马看一下，离开时还回头看它，结果一下子马的身价竟然涨了十倍。

现在我想把‘骏马’送给齐王看，可是没有替我前后周旋的人，先生有意做我的伯乐吗？请让我送给您白璧一双，黄金千镒，以此作为您的辛苦费吧。

”淳于髡说：“愿意听从您的吩咐。

”（于是淳于髡）进宫向齐王作了引荐，齐王接见了苏代，而且很喜欢他。

……其余的已经发你邮箱，请查收。

不知道能不能帮到你。

6. 步步高一轮活页练语文,文言文答案 《5.3》不错，我高考时学校订了 基础类：从应试角度来说，高一高二要注重基础知识，即高考的前4道选择题和背诵内容。

最好在每日中午，拿个本子（最好是那种活页夹的），拿起《5.3》或者《高中语文学习手册》（袁诚），抄录你不会的字音、成语，看看病句的类型。

对课本上的文言文要绝对地重视，因为这可能是你第一遍也是最后一遍学它的，要将下面的实词含义记好，如果学有余力，不妨看看《新编高中文言文助读》（作者：杨振中，东方出版中心），它浅显易懂。

诗歌鉴赏：把各种题型掌握就可，有时间看点鉴赏手册，对你的鉴赏水平有很大提高，或者看看安意如的《人生若只如初见》，保准能激发你的读诗兴趣。

必考阅读：它的选择题一直让我很头疼，老师们总说找原文，不过我就算找了也常常找不到或还是选错。

不过，多做做就好了。

（没时间的只做选择即可，它的题一般分清文章脉络都可答对的） 选考阅读：我认为这没必要做太多题，高三复习集训时会做很多，平常多看看报纸、杂志都好。

至于一些答题模式的，老师回讲，有需要我找出来发上来就好了。

作文：60分的作文让人欢喜让人忧。

虽然文采在这几年没那么强调了，但文采不好者给人的感觉不好，你可以朴实，但不要写成政治论文。

文章要有味道，不要为写作而写作。

可以看看《独上高楼》或《时文选粹》，这些书里的文采可谓一流。

当然巧妇难为无米之炊，素材很重要，买本或订本《作文素材》还是蛮有必要的，但是不要以为看这种作文素材书就一定能用出来，因为这些故事很简单，你没有深入思考，便很难将它们在写作时放进去。

你需要看看《南方周末》等报刊，有助于深入了解时事和热点问题，而且《南方周末》的文字很深刻，变得很精练，那种日报没时间看就罢了，这种周刊能让你的课余时间丰富起来。

还有，文章布局、结构也很重要，总分总是用得最多的。

没必要写成很明显如八股的文章，但一定要层次清晰。

当然，你的字如你的容貌，给阅卷老师的第一印象多少会影响你的最后得分。

如果你无法写出好看的字，就一定要使自己的文章字迹清楚，明了，少改动。

我是广东的，只能按我们这边的题型跟你说，但可以说语文是要做题的，特别是基础，一边积累一边做题。

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文言文阅读步步高答案

1. 高中文言文阅读训练步步高 巩固提升编答案 四 黎丘丈人 1.(1)女，同“汝”，你 （2）责，同“债”，讨债 （3）反，同“返”，回来 2.(1)仿效，装扮 （2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那个（6）本来（7）故意（8）往，去 3.(1)（那个奇鬼）喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。

省略主语 （2）扶着他却在路上折磨他。

省略宾语。

（3）他的儿子哭着磕头地说。

省略介词“于” 4.(1)状语后置句。

昨天我去村东向人讨债。

（2）判断句。

这一定是那个奇鬼了。

（3）被动句。

老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。

5.不能。

因为它点出了全篇的寓意说在。

作为一种文体，寓言通常会在故事的结尾处揭示它的寓意。

五 记王忠肃公翱事 1.(1)内通纳（2）贾通“价”（3）识通“志”，标记，记号（4）阳用“佯”，假装 2.(1)对……说（2）禀告（3）买来的（4）按照 3.(1)代王翱女婿的官职名，代王翱女婿的姓名 （2）代太监姓名 （3）代“我”，太监自称 4.(1)只不过表示老朋友的情意罢了。

（2）你们的伯父很廉洁，你们（过得）该不会很贫苦吧？ 5.(1)女婿最终没有调职。

王忠肃公不以权谋私。

（2）原先封存好的记号仍是当时那样。

王忠肃公不贪馈赠，能为后人着想。

六 《梦溪笔谈》二则 1.c 2.(1)还 （2）确实 （3）雨停云散 （4）靠近 （5）渐渐 （6）越过 3.c 4.(1)不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。

（2）从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。

5.是时 久之 次日 6.比喻 陨石坠地时的声音、形状、大小、颜色、重量 7.虹乃雨中日影也，日照雨则有之。

七 萧颖士恃才傲物 1.(1)人：今义只指东西，词义缩小 （2）美景：今义胜利 （3）突然：今义凶暴 （4）很：今义略微，词义转移 （5）道歉：今义感谢 （6）遗憾：今义怨恨，词义强化 （7）怠慢：今义忽然，不经心 （8）死在，是两个单音节词：今义最终，一个双音节词 2.(1)“陵”同“凌”，侮辱 （2）“卒”同“猝”，突然 （3）“常”同“尝”曾经 3.D 4.(1)萧颖士曾经登门拜访，但未能面见到他，现在他很是惊愕。

（2）你仗着文学的才名，如此的傲慢，仅仅能够中个进士吧？ 5.主观上是自己性格的傲慢，客观上是得罪了吏部王尚书 八 张释之执法 1.(1)跑/
行走 （2）轿车/
众多的，如舆论 （3）交付，委托 （4）通“嘱”/
今无通假义听见/
嗅出 （5）判决/
今无此 1/
23页 义，多为应当 （6）银子/
今指黄金 （7）希望/
只 （8）很/
质地好的为“良” 2.d 3.(1)汉文帝 （2）县人 （3）吾 （4）案子 4.(1)如果是别的马，岂不是要让我受伤吗？ （2）再加重处罚，那就是法律不能取信于百姓了。

（3）（延尉）若稍有偏差，那么天下使用法律的人都可随意或轻或重。

5.(1)天子应与平民一样遵守法律，否则将失信于民 （2）皇帝自己错失机会、（3）延尉执法不公，有负面影响，百姓也会无所适从。

九 蒲留仙写《聊斋》 1.d 2.(1)准备 （2）铺设 ，垫着 （3）拉过来 （4）这样 3.(1)大概是从先秦诸子的文章脱胎而来，不只同左丘明、司马迁的文章相媲美。

（2）渴了就让他喝茶，或是给他烟抽，一定要让他畅谈才结束 4.用笔精简，寓意处全无迹象 5.(1)搜奇说异 （2）归儿粉饰 （3）如是二十余寒暑 6.(1)一个满腹才华，却落魄穷困的读书人 （2）一个孤傲、自尊而又坚忍顽强、矢志不渝的知识分子。

十 申屠蟠重节义 1.c 2.(1)判罪 （2）怜悯，同情 （3）以……为好 （4）固定的 3.a。

2. 高中文言文阅读步步高下编 翻译16~40 16.子文不徇私情 子文是春秋时期楚国大臣斗伯比的儿子.他长大后先是接替父亲当了楚国的大夫，后来又被楚王任命为令尹，（相当于宰相），可谓一人之下亏人之上.有一天，子文的一个亲戚自恃有子文这样的后台，便在外面胡作非为，被司法官抓了起来.可是，司法官知道他是当朝令尹的亲戚后，吓得出了一身冷汗，赶紧给其赔礼道歉，并把他放了，之后，司法官又急忙赶到子文那里汇报，想借机讨好子文.没想到子文听了他的汇报，并不高兴，而是十分严肃地责问： “犯人是你放的吗？” “是呀” “那就赶紧把他抓回来！” 司法官一听忙说： “他是令尹大人的亲威，我哪敢抓呀？” 子文生气地说： “为什么令尹的亲戚犯了法就不能抓？我们设立私法官，就是要维护国家法令的，你怎么能因为犯人是我的亲戚，就擅自把他放了？” 看到司法官为难的样子，子文接着说；
”我身为令尹，应带头守法.平时，有罪犯对我依法严惩很有意见，但我并没有因此赦免他们.现在，我的亲戚犯了法，我怎能包庇他呢？你身为司法官却把你放了这不是要在满朝大臣和全国百姓面前昭示我是个私心极重的人吗？私心极重的人怎么能治理国家呢？” 子文的一席话虽令人敬佩，但见惯了官场上以权谋私和“一人得道，鸡犬不宁”的司法官还是有点想不通，他申辩道： “令尹大人，你以身作则的精神固然好，但许多大臣背地里谁没有为犯罪的亲朋好友求过情？” 子文说” “我不管别人怎么样，你身为司法官，就该依法办事.以后无论是谁犯了法，都不许随便释放！”司法官听到以后二字连忙说下不为例，这次就算了吧！” “不行！”子文斩钉截铁地说：既然你不愿意，那我就自己去把他捉拿归案吧！结果，子文的那个亲威还是被依法惩处了. 40. 雷州盗记 雷州在广东是最远的一个郡。

祟祯初年，有一个金陵人，以部曹的身份（去雷州）出任太守。

船进入长江时遇到强盗。

强盗知道他是太守，就把他杀了，同时把他的随从也消灭了，只留下他的妻子和女儿。

群盗让同伙中一个最聪明而狡猾的人做假太守，拿着公文前往（雷州上任），而其余的强盗装做仆人，人们都不能察觉。

到达雷州过了一个月，伪守非常廉洁能干，地方出现了大治的景象。

雷州人都互相庆幸得到了好太守，他的部下以及监司使都称道并很器重他。

不久，“太守”贴出告示：禁止游客，所管辖的地方不能接待一个金陵人，不然的话，即使是太守最亲密的人，也一定要治罪。

于是雷州人更加信服新太守竟能如此的严格耿直。

没有多久，太守的儿子来到雷州，入境以后，没有人敢留宿（他）。

他问起这件事，才知道是太守有禁令，心中很感疑惑。

次日早晨，“太守”出来了，太守的儿子在路边一看，不是他的父亲；
讯问“太守”的籍贯、姓名，可都跟父亲-样。

太守的儿子明白了，说：“唉，这是强盗啊。

”可是不敢公开说，只好秘密地把这件事报告了监司使。

监司使说：“别声张，我明天请太守吃饭，并且让你出来见他。

”于是使官吏戒备，派兵包围“太守”的住宅，并在吃饭的地方埋伏下武装士兵。

第二天，“太守”进来拜谒监司使。

监司使请他喝酒，让太守的儿子出来对证，“太守”不能辨认。

“太守”很难堪，想要起来作乱，于是埋伏的士兵立刻出动，在座位上揪住了他。

那些包围“太守”住宅的士兵，也攻破官署冲了进去，几十个强盗仓促起来搏斗一番，都逃跑了，只抓住了其中七个人。

按法律定了案，带上枷锁，押送金陵杀了他们。

于是雷州的人们才知道以前的太守不是真太守，是强盗。

我听到这件事叹息着说：“奇怪呀！强盗竟能做这样的太守？现在的太守不是强盗，可是他们的行为很少不像强盗，就不如用强盗做太守了。

那个贼太守，是强盗；
他做太守做得很好，还胜过了其他的真太守。

” 把篇名告诉我！ 。