祖父又是那么宽厚仁爱;
尤其是童年的“我”,在这园子里自由自在、快乐无忧。
读懂课文内容,明白祖父的园子不仅是童年的乐园,而且是学习的课堂;
懂得大自然处处皆学问,习得知识的途径有很多种;
学习作者留心观察生活,用心感受生活,真实地表达自己的感受。
特点:祖父的园子不仅景色美,样样都有,而且给“我”带来了无穷无尽的快乐和自由,所以“我”对祖父的园子念念不忘!本题为萧红《祖父的园子》阅读理解题。
课文第4-16段,对主人公和祖父在园中的事情做了主要描写,不管是栽花、拔草、种菜、铲地、嬉戏,还是浇水,作者都是在瞎闹、乱钩、乱闹。
从这里大家不难看出作者的童年生活是自由快乐的。
对作者扬水部分的描写,可以看出作者扬起的不仅是水,更是她的无忧无虑。
从以上内容可以知道祖父园子在作者眼中什么都有,园子带给作者快乐和自由,让作者印象深刻,这也就是园子的特点。
课文简说:随着作者富有诗意的语言,我们走进了祖父的园子。
祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨,还有太阳的光芒、有云朵的影子,这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园),就像作者说的一样,“花园里边明晃晃的”,“新鲜漂亮”。
这里一切都是欣欣然的,充满了生命的气息。
这里是自由的,花是自由的,鸟是自由的,虫子是自由的,菜是自由的,什么都是自由的,空气里弥漫着自由,童年的作者也是自由的,这自由是她童年快乐的源泉。
课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。
跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了。
玩闹累了,就在园子里睡下。
当然,让作者感到自由快乐的,不光是祖父的园子,还有慈爱的祖父。
他给了孩子心灵的自由,他允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。
他的爱放飞了孩子的天性,在他暖融融的爱的包围下,才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。
正是因为作者的心灵是自由的,所以在她孩童的眼里,一切才是自由的,快乐的,甚至是充满梦幻色彩的。
全篇用轻快、优美的文笔展现了祖父园子的勃勃生机,通过描写“我”跟着祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水等劳作游戏,表现出作者对故乡的怀念,对自由纯真生活的向往。
《祖父的园子》中心思想《祖父的园子》写了作者在园中自由自在的童年生活。
本文作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活,表现了亲近自然景物,亲近小生命的幸福与快乐,寄托了作者对故乡的怀念,对自由纯真的生活的向往。
作者简介《祖父的园子》作者是萧红,她是中国近现代女作家,“民国四大才女”之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
1933年,以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。
1935年,在鲁迅的支持下,发表成名作《生死场》。
除此之外,她的代表作还有《马伯乐》、《呼兰河传》、《跋涉》等。
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