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六年级上册语文阅读题带答案

　　在六年级的 语文学习 过程中，做好每一道阅读题，能够有效的提高自己的成绩。

下面是我收集整理的六年级上册语文阅读题目及其参考答案以供大家学习。

　　六年级上册语文阅读题(一) 　　陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。

他热心于祖国的 文化 教育 事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。

但他一生却过着极其筒朴的生活。

　　1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。

一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。

　　一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。

陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。

　　陈嘉庚把陈毅请进屋里。

屋里陈设极其简单。

办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。

办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。

上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。

屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;
另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。

陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。

　　陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。

他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“
嘉老，您让我又想起了延安!”
陈嘉庚说：“
比延安好多了。

毛主席当年用的桌子比这还破旧。

我这些东西是旧了些，但都能用。

”
陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“
嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”
“
惭愧!不敢当!不敢当!”
陈嘉庚说，“
我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。

这是我一生的心愿啊!”
　　听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“
我们的后代会永远记住您的。

”
　　今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。

　　(1)“
嘉老，您让我想起了延安!”
联系上下文，写出你对这句话的理解。

　　(2)用“
‖”
给短文分段。

　　(3)用两三句话写出短文的主要内容。

　　(4)读一读短文中画线 句子 ，想一想，此时陈毅心里会想些什么?根据短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心里活动，用几句连贯的话写下来。

　　(5)读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想法? 用一两句简要的话写出来。

　 　六年级上册语文阅读题答案 　　1)这句话说的是陈老的生活非常俭朴，就像红军战士当年在延安一样。

　　(2)第一段(第1自然段)第二段(第2—
6自然段) 第三段(最后一段) 　　(3)从陈毅 拜访 陈老先生的所见所闻，表现了陈老为了祖国，甘于清苦的高尚思想。

　　(4)答：陈老啊，您太清苦了。

您是一位爱国的富翁，怎么能这样生活和工作下去。

我们一定要关心您，我们的后代一定会永远记住您的。

　　(5)答：陈嘉庚先生生活简朴、兴办学校、振兴祖国的高尚品德是永远值得学习的。

我希望将来能考上厦门大学,为陈老先生争光,为中华民族伟大复兴作出新的贡献。

　 　六年级上册语文阅读题(二) 　　狼饿极了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起来。

狼吃完一条羊腿，刚想吃另一条，不料，喉咙里鲠住了一根骨头。

骨头鲠得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。

他急得团团转，不知怎么才好。

　　这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前招呼： 　　“
喂，你怎么啦?”
　　“
啊—
—
”
狼嚎叫了一声。

他想说话，可是骨头使他发不出声音，只好望望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。

　　“
哦，你的喉咙里鲠了一根骨头。

”
仙鹤慢腾腾地说，“
要我帮你钳出来吗?”
　　狼点了点头，嘴巴张得更大了。

仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。

　　口啊口仙鹤太太□太口太好啦口狼高兴地跳起来口 　　仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“
你还没付手术的报酬呢!”
　　“
报酬?给你报酬?”
狼闪动着绿眼珠，露出一副凶相，“
想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的喉咙里缩回去，难道这还不是报酬吗?”
　　仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶狠的狼，一只货真价实的恶狼。

她拍拍翅膀，急忙飞走了。

　　1.“
鲠”
字查_____部，再查______画。

　　2.解释下面的词语并 造句 。

　　走投无路：__________________________________________________________________________ 　　造句：______________________________________________________________________________ 　　3.在文中的口里补上恰当的标点。

　　4.读画“
______ ”
的句子，用自己的话概括出这个句子的意思。

　　5.仙鹤恍然大悟，她究竟“
悟”
出了什么? 　 　六年级上册语文阅读题答案 　　1.鱼 7 　　2.无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。

(意思对即可) 造句“
略”
　　3.“
! ， …
…
! ”
。

　　4.你把头颈伸进我的口中，没把你吃掉已经是很不错的。

(意思对即可) 　　5.狼是凶狠的，不会讲情义的。

(意思对即可) 　　六年级上册语文阅读题：年轻的国旗 　　①这是由陈九①先生讲述的一个真实的 故事 。

　　②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。

中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。

珍妮是她们的头儿。

五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。

其实本来就是一家子。

　　③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。

在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。

到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。

　　④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。

她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧?几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。

突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。

广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事? 　　⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。

珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。

现在只有一个办法，找校长当面问清楚。

找校长?对。

珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。

姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。

　　⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。

是吗?让我了解一下，保证尽快答复你们。

好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。

五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。

天角渐渐泛红。

　　⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。

当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。

校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。

明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。

真的吗?真的。

　　⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。

万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。

秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗--我只是说，我找不到中国国旗。

如果我借你一面你会挂吗?珍妮问。

你有?对，我有。

当然，当然挂。

好，一言为定，明天一早广场上等我。

　　⑨你有国旗?姑娘们把珍妮围起来。

咋不早说?害我们紧张半天，死多少细胞!珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。

可我不信就找不到一面国旗!姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。

怎么给你们?电话里的人问珍妮。

麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。

珍妮，你疯了?珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。

你们明儿一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。

　　⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。

特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有?可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。

珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。

就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。

一，二，校长喊着。

等等!珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。

现在可以了，校长先生。

　　⑾清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。

　　[注]陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。

　　1.第②段画线词语"
名付其实"
中的错别字是，正确的写法是。

(2分) 　　2.请具体说明第③段在文中的作用。

(6分) 　　3.第⑦段的画线句运用了的修辞 方法 ，表达效果是。

(3分) 　　4.珍妮两次"
脸红"
的原因各不相同：第⑤段中"
珍妮的脸涨得通红"
，原因是;
　　第⑨段中"
珍妮红着脸低下头"
，原因是。

(4分) 　　5.从全文看，对标题"
年轻的国旗"
理解最贴切的一项是()。

(3分) 　　A.年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起 　　B.年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗 　　C.国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机 　　D.国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机 　　6.姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动? 说说 它对你的成长有什么启示。

(80字左右)(8分) 　　六年级上册语文阅读题：悠长的铃声 　　雨天，是城市的忌日。

　　花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。

我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

　　"
今天你晚了。

"
看大门兼打铃的老师傅说。

他瘦而黑，像一根铁钉。

别的同学都住校，唯我走读。

开学才几天，他这是第一次同我讲话。

　　"
不晚。

"
我撒腿就跑。

从大门口到教室的路很长，就是有本·
约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。

课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

　　上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。

有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。

迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的! 　　我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。

然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

　　只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。

终于，到了。

　　老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。

　　放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。

可是，说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问："
老师傅，您贵姓?"
　　"
免贵"
，然后，他告诉我姓氏。

　　我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。

不过这难不住我，我创造了联想方式。

比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。

这法子秘不传人，却是百试百灵的。

　　上学三年，我认真称呼他的机会并不多。

唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声："
侯师傅好!"
若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。

有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。

周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。

其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

　　当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。

"
看门的老头拽着铃绳睡着了。

"
同桌说。

　　只有我知道这秘密，但我永远不会说。

说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

　　终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院 毕业 。

我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说："
师傅好!"
他瞅瞅四周无人，靠近我："
你就要走了，我想同你说一件事。

"
　　"
你不要放在心上…
…
"
他又踌躇了，"
我只是想告诉你…
…
唉，不说了…
…
不说了…
…
"
他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

　　"
到底是什么事呢?"
我的好奇心发作了。

　　"
他们说你是成心的，我说不是…
…
"
老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

　　"
您快说嘛!侯师傅!"
听这口气，与我有关，忙不迭地追问。

　　"
你千万别介意…
…
我不是姓侯，我姓孙…
…
"
　　1.联系全文内容，谈谈你对本文标题"
悠长的铃声"
的理解。

(4分) 　　2.本文语言形象、传神，按要求赏析。

(4分) 　　(1)上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。

　　文中画线的字"
抽"
，原意是"
用细长的，软的东西打"
，在文中具体指什么?(2分) 　　(2)他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

　　这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。

(2分) 　　3.读了 文章 ，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。

(4分) 　　4.从下面两题中任选一题进行回答。

(4分) 　　(1)这篇小说的结尾有怎样的特点?请作简要评析。

　　(2)这篇小说讲究运用伏笔的手法。

文章最后交代"
我"
喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。

　　5.文中"
我"
与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。

请根据你对"
默契"
一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。

(4分) 　　六年级上册语文阅读题：完美的眼睛 　　李东晓 　　我在一所学校教美术。

一个叫山子的同学悟性高，进步很快。

　　一天，我布置了一道作业--给父母画幅肖像 素描 。

放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我："
老师，作业我可不可以不做?"
我笑着摇摇头："
那怎么可以?你是班上画得最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢。

"
　　第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说："
老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。

"
我答应了。

　　过了几天，山子把父母的肖像交给我。

果然不错，画面结构、光的明暗处理都恰到好处。

我非常满意，把画挂在墙上，供同学们观摩。

我突然冒出一个想法，对同学们说："
这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。

为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样?"
　　同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。

　　我奇怪地问他："
你不同意?"
山子摇摇头。

我又问："
那你同意了?"
山子还是摇头。

　　我终于按捺不住："
山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不明白?"
　　山子终于点点头。

我说："
那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母来。

"
　　晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和他父母的身影。

他们不会不来吧?我正焦急万分，山子走进教室，手里牵着一根竹竿。

一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。

两人竟然都是盲人，没戴墨镜，眼窝深陷! 　　山子涩涩地说："
这就是我爸妈。

"
说完，他低下头，一声不吭。

　　我看看墙上挂的画，又看看山子："
那这画上的人…
…
"
山子低声说："
我是求别人让我画的。

我不能画我爸妈…
…
"
我明白过来，鼻子一阵发酸。

　　山子父亲大大方方地说："
老师、同学们，山子把事情都告诉我了。

既然老师请，我就不能不来，不能不守信用。

山子，来，给爸妈再画一张。

"
　　我忙搬凳子请两位老人坐下，对山子说："
画吧，这次全班同学可要看看你的水平。

"
迎着我鼓励的眼神，山子用力点点头，支起画板。

　　班里静悄悄的，山子的画笔"
沙沙"
作响。

他父母端坐着，满脸笑容。

山子母亲轻声念叨："
把你爸画漂亮点。

这辈子，我还没有他的画像呢。

"
　　两个小时后，山子长吁一口气站起来。

我走到画板前一看，忍不住问："
山子，你怎么没画…
…
"
山子父亲也站起来："
老师，山子没画俺的眼睛吧?"
我很惊讶："
您怎么知道?"
　　山子父亲微微一笑："
自己的孩子，当然清楚。

他最不愿面对的，就是我们的眼睛啊。

"
　　两人搀扶着站起来。

山子父亲从衣袋里掏出一张纸片，对山子母亲说："
来，把咱的眼睛画上。

老师，麻烦你来粘胶水。

"
他走向画板。

我忙扶住他，却见他走过去，用手搽了搽画板。

奇迹发生了：他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下!全班一片惊呼，那竟然是一张红色心形纸片。

父亲拍拍山子，说："
这是你妈专门剪的。

这次，你看到爸妈的眼睛了吧?爸妈是成天用‘
心’
在看着你成长啊。

"
　　全班响起热烈的掌声。

我感慨万分地说："
同学们，今天，山子的父母给我们上了一课。

记住，不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。

"
　　山子双眼噙泪，扶着父母："
爸、妈，我懂了。

我这就把你们的眼睛画上，以后再也不怕让别人看见。

"
　　山子仔细地把父母的眼睛画上。

我明白，山子今后将永远相信，父母的眼睛是最完美的，因为他们一直用"
心"
支撑着他。

　　1.本文叙述了一个什么故事?请你用简洁的语言概括出来。

　　2."
同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。

"
请你发挥想像，以第一人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。

　　3.本文在故事情节的展开上，使用了铺垫的表现手法，请你从文中找出一例写下来。

　　4.山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以"
完善的眼睛"
为标题，还在文章结尾说"
父母的眼睛是最完美的"
? 　　5.作者说："
不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。

"
你赞同这个观点吗?为什么? 　　六年级上册语文阅读题：我们的家园怎么了 　　①人类正面临着全球变暖的挑战。

联合国的一份 报告 向我们描述了气候变化产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区;
热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病;
地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存;
在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法 种植 各类作物。

另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏;
昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。

而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。

　　②最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。

这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。

温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。

大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。

二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。

科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为-40℃，而现在全球平均气温为16℃。

科学家们预言，人类如不采取果断和必要的 措施 ，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。

　　③导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。

工业革命开始以后，化石燃料(煤炭、石油、天然气)的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。

同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。

　　④所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林，有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。

　　⑤气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。

我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为了自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。

　　(选自《初中语文读本》) 　　1.请找出文中运用了下定义这一说明方法的语句，并抄写下来。

这一段中还主要运用了哪几种说明方法?(2分) 　　2.用"
∥"
标出此文的结构层次。

(2分) 　　①②③④⑤ 　　3.第②段"
科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用"
一句中的"
极其"
能否删去?为什么?(2分) 　　4.保护环境，从身边做起。

倘若你是一名环保宣传员，你将给周围的人提出怎样的环保建议?(2分)。

六年级上册语文阅读题参考答案

　　在六年级的 语文学习 过程中，做好每一道阅读题，能够有效的提高自己的成绩。

下面是我收集整理的六年级上册语文阅读题目及其参考答案以供大家学习。

　　六年级上册语文阅读题(一) 　　陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。

他热心于祖国的 文化 教育 事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。

但他一生却过着极其筒朴的生活。

　　1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。

一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。

　　一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。

陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。

　　陈嘉庚把陈毅请进屋里。

屋里陈设极其简单。

办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。

办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。

上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。

屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;
另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。

陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。

　　陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。

他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“
嘉老，您让我又想起了延安!”
陈嘉庚说：“
比延安好多了。

毛主席当年用的桌子比这还破旧。

我这些东西是旧了些，但都能用。

”
陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“
嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”
“
惭愧!不敢当!不敢当!”
陈嘉庚说，“
我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。

这是我一生的心愿啊!”
　　听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“
我们的后代会永远记住您的。

”
　　今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。

　　(1)“
嘉老，您让我想起了延安!”
联系上下文，写出你对这句话的理解。

　　(2)用“
‖”
给短文分段。

　　(3)用两三句话写出短文的主要内容。

　　(4)读一读短文中画线 句子 ，想一想，此时陈毅心里会想些什么?根据短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心里活动，用几句连贯的话写下来。

　　(5)读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想法? 用一两句简要的话写出来。

　 　六年级上册语文阅读题答案 　　1)这句话说的是陈老的生活非常俭朴，就像红军战士当年在延安一样。

　　(2)第一段(第1自然段)第二段(第2—
6自然段) 第三段(最后一段) 　　(3)从陈毅 拜访 陈老先生的所见所闻，表现了陈老为了祖国，甘于清苦的高尚思想。

　　(4)答：陈老啊，您太清苦了。

您是一位爱国的富翁，怎么能这样生活和工作下去。

我们一定要关心您，我们的后代一定会永远记住您的。

　　(5)答：陈嘉庚先生生活简朴、兴办学校、振兴祖国的高尚品德是永远值得学习的。

我希望将来能考上厦门大学,为陈老先生争光,为中华民族伟大复兴作出新的贡献。

　 　六年级上册语文阅读题(二) 　　狼饿极了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起来。

狼吃完一条羊腿，刚想吃另一条，不料，喉咙里鲠住了一根骨头。

骨头鲠得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。

他急得团团转，不知怎么才好。

　　这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前招呼： 　　“
喂，你怎么啦?”
　　“
啊—
—
”
狼嚎叫了一声。

他想说话，可是骨头使他发不出声音，只好望望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。

　　“
哦，你的喉咙里鲠了一根骨头。

”
仙鹤慢腾腾地说，“
要我帮你钳出来吗?”
　　狼点了点头，嘴巴张得更大了。

仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。

　　口啊口仙鹤太太□太口太好啦口狼高兴地跳起来口 　　仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“
你还没付手术的报酬呢!”
　　“
报酬?给你报酬?”
狼闪动着绿眼珠，露出一副凶相，“
想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的喉咙里缩回去，难道这还不是报酬吗?”
　　仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶狠的狼，一只货真价实的恶狼。

她拍拍翅膀，急忙飞走了。

　　1.“
鲠”
字查_____部，再查______画。

　　2.解释下面的词语并 造句 。

　　走投无路：__________________________________________________________________________ 　　造句：______________________________________________________________________________ 　　3.在文中的口里补上恰当的标点。

　　4.读画“
______ ”
的句子，用自己的话概括出这个句子的意思。

　　5.仙鹤恍然大悟，她究竟“
悟”
出了什么? 　 　六年级上册语文阅读题答案 　　1.鱼 7 　　2.无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。

(意思对即可) 造句“
略”
　　3.“
! ， …
…
! ”
。

　　4.你把头颈伸进我的口中，没把你吃掉已经是很不错的。

(意思对即可) 　　5.狼是凶狠的，不会讲情义的。

(意思对即可) 　　六年级上册语文阅读题：年轻的国旗 　　①这是由陈九①先生讲述的一个真实的 故事 。

　　②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。

中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。

珍妮是她们的头儿。

五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。

其实本来就是一家子。

　　③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。

在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。

到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。

　　④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。

她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧?几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。

突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。

广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事? 　　⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。

珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。

现在只有一个办法，找校长当面问清楚。

找校长?对。

珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。

姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。

　　⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。

是吗?让我了解一下，保证尽快答复你们。

好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。

五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。

天角渐渐泛红。

　　⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。

当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。

校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。

明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。

真的吗?真的。

　　⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。

万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。

秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗--我只是说，我找不到中国国旗。

如果我借你一面你会挂吗?珍妮问。

你有?对，我有。

当然，当然挂。

好，一言为定，明天一早广场上等我。

　　⑨你有国旗?姑娘们把珍妮围起来。

咋不早说?害我们紧张半天，死多少细胞!珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。

可我不信就找不到一面国旗!姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。

怎么给你们?电话里的人问珍妮。

麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。

珍妮，你疯了?珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。

你们明儿一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。

　　⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。

特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有?可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。

珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。

就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。

一，二，校长喊着。

等等!珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。

现在可以了，校长先生。

　　⑾清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。

　　[注]陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。

　　1.第②段画线词语"
名付其实"
中的错别字是，正确的写法是。

(2分) 　　2.请具体说明第③段在文中的作用。

(6分) 　　3.第⑦段的画线句运用了的修辞 方法 ，表达效果是。

(3分) 　　4.珍妮两次"
脸红"
的原因各不相同：第⑤段中"
珍妮的脸涨得通红"
，原因是;
　　第⑨段中"
珍妮红着脸低下头"
，原因是。

(4分) 　　5.从全文看，对标题"
年轻的国旗"
理解最贴切的一项是()。

(3分) 　　A.年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起 　　B.年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗 　　C.国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机 　　D.国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机 　　6.姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动? 说说 它对你的成长有什么启示。

(80字左右)(8分) 　　六年级上册语文阅读题：悠长的铃声 　　雨天，是城市的忌日。

　　花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。

我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

　　"
今天你晚了。

"
看大门兼打铃的老师傅说。

他瘦而黑，像一根铁钉。

别的同学都住校，唯我走读。

开学才几天，他这是第一次同我讲话。

　　"
不晚。

"
我撒腿就跑。

从大门口到教室的路很长，就是有本·
约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。

课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

　　上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。

有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。

迟到就迟到吧!纪律虽严，健康还是最重要的! 　　我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。

然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

　　只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。

终于，到了。

　　老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。

　　放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。

可是，说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问："
老师傅，您贵姓?"
　　"
免贵"
，然后，他告诉我姓氏。

　　我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。

不过这难不住我，我创造了联想方式。

比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。

这法子秘不传人，却是百试百灵的。

　　上学三年，我认真称呼他的机会并不多。

唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声："
侯师傅好!"
若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。

有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。

周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。

其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

　　当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。

"
看门的老头拽着铃绳睡着了。

"
同桌说。

　　只有我知道这秘密，但我永远不会说。

说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

　　终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院 毕业 。

我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说："
师傅好!"
他瞅瞅四周无人，靠近我："
你就要走了，我想同你说一件事。

"
　　"
你不要放在心上…
…
"
他又踌躇了，"
我只是想告诉你…
…
唉，不说了…
…
不说了…
…
"
他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

　　"
到底是什么事呢?"
我的好奇心发作了。

　　"
他们说你是成心的，我说不是…
…
"
老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

　　"
您快说嘛!侯师傅!"
听这口气，与我有关，忙不迭地追问。

　　"
你千万别介意…
…
我不是姓侯，我姓孙…
…
"
　　1.联系全文内容，谈谈你对本文标题"
悠长的铃声"
的理解。

(4分) 　　2.本文语言形象、传神，按要求赏析。

(4分) 　　(1)上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。

　　文中画线的字"
抽"
，原意是"
用细长的，软的东西打"
，在文中具体指什么?(2分) 　　(2)他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

　　这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。

(2分) 　　3.读了 文章 ，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。

(4分) 　　4.从下面两题中任选一题进行回答。

(4分) 　　(1)这篇小说的结尾有怎样的特点?请作简要评析。

　　(2)这篇小说讲究运用伏笔的手法。

文章最后交代"
我"
喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。

　　5.文中"
我"
与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。

请根据你对"
默契"
一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。

(4分) 　　六年级上册语文阅读题：完美的眼睛 　　李东晓 　　我在一所学校教美术。

一个叫山子的同学悟性高，进步很快。

　　一天，我布置了一道作业--给父母画幅肖像 素描 。

放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我："
老师，作业我可不可以不做?"
我笑着摇摇头："
那怎么可以?你是班上画得最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢。

"
　　第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说："
老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。

"
我答应了。

　　过了几天，山子把父母的肖像交给我。

果然不错，画面结构、光的明暗处理都恰到好处。

我非常满意，把画挂在墙上，供同学们观摩。

我突然冒出一个想法，对同学们说："
这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。

为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样?"
　　同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。

　　我奇怪地问他："
你不同意?"
山子摇摇头。

我又问："
那你同意了?"
山子还是摇头。

　　我终于按捺不住："
山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不明白?"
　　山子终于点点头。

我说："
那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母来。

"
　　晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和他父母的身影。

他们不会不来吧?我正焦急万分，山子走进教室，手里牵着一根竹竿。

一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。

两人竟然都是盲人，没戴墨镜，眼窝深陷! 　　山子涩涩地说："
这就是我爸妈。

"
说完，他低下头，一声不吭。

　　我看看墙上挂的画，又看看山子："
那这画上的人…
…
"
山子低声说："
我是求别人让我画的。

我不能画我爸妈…
…
"
我明白过来，鼻子一阵发酸。

　　山子父亲大大方方地说："
老师、同学们，山子把事情都告诉我了。

既然老师请，我就不能不来，不能不守信用。

山子，来，给爸妈再画一张。

"
　　我忙搬凳子请两位老人坐下，对山子说："
画吧，这次全班同学可要看看你的水平。

"
迎着我鼓励的眼神，山子用力点点头，支起画板。

　　班里静悄悄的，山子的画笔"
沙沙"
作响。

他父母端坐着，满脸笑容。

山子母亲轻声念叨："
把你爸画漂亮点。

这辈子，我还没有他的画像呢。

"
　　两个小时后，山子长吁一口气站起来。

我走到画板前一看，忍不住问："
山子，你怎么没画…
…
"
山子父亲也站起来："
老师，山子没画俺的眼睛吧?"
我很惊讶："
您怎么知道?"
　　山子父亲微微一笑："
自己的孩子，当然清楚。

他最不愿面对的，就是我们的眼睛啊。

"
　　两人搀扶着站起来。

山子父亲从衣袋里掏出一张纸片，对山子母亲说："
来，把咱的眼睛画上。

老师，麻烦你来粘胶水。

"
他走向画板。

我忙扶住他，却见他走过去，用手搽了搽画板。

奇迹发生了：他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下!全班一片惊呼，那竟然是一张红色心形纸片。

父亲拍拍山子，说："
这是你妈专门剪的。

这次，你看到爸妈的眼睛了吧?爸妈是成天用‘
心’
在看着你成长啊。

"
　　全班响起热烈的掌声。

我感慨万分地说："
同学们，今天，山子的父母给我们上了一课。

记住，不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。

"
　　山子双眼噙泪，扶着父母："
爸、妈，我懂了。

我这就把你们的眼睛画上，以后再也不怕让别人看见。

"
　　山子仔细地把父母的眼睛画上。

我明白，山子今后将永远相信，父母的眼睛是最完美的，因为他们一直用"
心"
支撑着他。

　　1.本文叙述了一个什么故事?请你用简洁的语言概括出来。

　　2."
同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。

"
请你发挥想像，以第一人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。

　　3.本文在故事情节的展开上，使用了铺垫的表现手法，请你从文中找出一例写下来。

　　4.山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以"
完善的眼睛"
为标题，还在文章结尾说"
父母的眼睛是最完美的"
? 　　5.作者说："
不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。

"
你赞同这个观点吗?为什么? 　　六年级上册语文阅读题：我们的家园怎么了 　　①人类正面临着全球变暖的挑战。

联合国的一份 报告 向我们描述了气候变化产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区;
热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病;
地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存;
在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法 种植 各类作物。

另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏;
昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。

而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。

　　②最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。

这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。

温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。

大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。

二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。

科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为-40℃，而现在全球平均气温为16℃。

科学家们预言，人类如不采取果断和必要的 措施 ，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。

　　③导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。

工业革命开始以后，化石燃料(煤炭、石油、天然气)的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。

同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。

　　④所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林，有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。

　　⑤气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。

我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为了自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。

　　(选自《初中语文读本》) 　　1.请找出文中运用了下定义这一说明方法的语句，并抄写下来。

这一段中还主要运用了哪几种说明方法?(2分) 　　2.用"
∥"
标出此文的结构层次。

(2分) 　　①②③④⑤ 　　3.第②段"
科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用"
一句中的"
极其"
能否删去?为什么?(2分) 　　4.保护环境，从身边做起。

倘若你是一名环保宣传员，你将给周围的人提出怎样的环保建议?(2分)。

小学语文阅读训练5年级上册《隔窗看雀》答案

亲爱的，为你找到的答案如下：《隔窗看雀》阅读答案：1.(1)“划”生动地写出麻雀在空中飞行的速度快，而“飞”只能写出麻雀的动作，体现不出速度，所以不能替换。

(2)“栽”有跌下的意思，体现了麻雀赶紧扇动翅膀的意义;
“落”不能体现出麻雀下降的速度，所以不能替换。

2. 麻雀不停地跳来跳去，显得很“忙碌”;
它不会翱翔，也不会盘旋，不能像那些大的禽类那样作大俯瞰或大航行，因此显得“平庸”。

但是麻雀是现实主义者，与人共存，生存于市井之间，自由生活，不需“羞愧”和“自卑”。

3.(1)这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出麻雀跳来跳去的样子。

(2)这句话运用了比喻和排比的修辞手法，把麻雀比作各种标点符号，写出了麻雀的不同姿态及它对人们生活的点缀。

小学语文阅读训练5年级上册《隔窗看雀》答案亲爱的，麻烦你描述得详细一些可以吗？第三道题感受麻雀的“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”亲爱的，为你找到的答案如下：《隔窗看雀》阅读答案：1.(1)“划”生动地写出麻雀在空中飞行的速度快，而“飞”只能写出麻雀的动作，体现不出速度，所以不能替换。

(2)“栽”有跌下的意思，体现了麻雀赶紧扇动翅膀的意义;
“落”不能体现出麻雀下降的速度，所以不能替换。

2. 麻雀不停地跳来跳去，显得很“忙碌”;
它不会翱翔，也不会盘旋，不能像那些大的禽类那样作大俯瞰或大航行，因此显得“平庸”。

但是麻雀是现实主义者，与人共存，生存于市井之间，自由生活，不需“羞愧”和“自卑”。

3.(1)这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出麻雀跳来跳去的样子。

(2)这句话运用了比喻和排比的修辞手法，把麻雀比作各种标点符号，写出了麻雀的不同姿态及它对人们生活的点缀。

阅读答案：《隔窗看雀》阅读答案

《隔窗看雀》阅读答案：1、“划”生动地写出麻雀在空中飞行的速度快，而“飞”只能写出麻雀的动作，体现不出速度，所以不能替换。

2、“栽”有跌下的意思，体现了麻雀赶紧扇动翅膀的意义；
“落”不能体现出麻雀下降的速度，所以不能替换。

3、麻雀不停地跳来跳去，显得很“忙碌”；
它不会翱翔，也不会盘旋，不能像那些大的禽类那样作大俯瞰或大航行，因此显得“平庸”。

但是麻雀是现实主义者，与人共存，生存于市井之间，自由生活，不需“羞愧”和“自卑”。

4、这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出麻雀跳来跳去的样子。

5、这句话运用了比喻和排比的修辞手法，把麻雀比作各种标点符号，写出了麻雀的不同姿态及它对人们生活的点缀。

《隔窗看雀》阅读原文：（节选）它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳。

仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝，它跳来跳去，总在找，不知丢了什么。

它不知道累。

除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来像是骄傲，其实是保持平衡。

它常常是毫无缘由地“噗”的一声就飞走了，忽然又毫无原因地飞回来，飞回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了。

它们长得看起来一模一样，像复制的。