英语听课记录评语及建议如下：1、教师教学知识内容比较广泛，教学声音洪亮，字迹美观，设计教学内容流程合理。
2、教师的表现力不够强烈，学生对教学知识内容并没有特别感兴趣。
3、教学需要用心去领悟，教师教学的声音大小掌握合理，学生能够跟随老师的讲解，快速进入新的知识点学习。
4、教师课前准备充分，对于备课内容的整体了解比较具体，教学的时候，没有出现停顿现象。
5、这堂课，教师的基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主。
6、教师教学内容有专属于自己的特点和风格，课堂给人耳目一新的感觉。
7、教师能够通过故事的形式，让学生了解课本知识，这也是一种新的教学方式。
8、对待学生要亲切，充分调动学生的积极性，教师应真正走近学生，和学生进行深度交流和对话。
9、教师讲得多，学生活动的少。
课堂是学生的课堂，学生是学习的主体。
教师只是引导。
只有让学生体验感受，才能切实掌握知识。
10、学生在提问的时候，老师能第一时间学生的问题，并不耽误讲课时间，看来教师对时间的把握非常严格。
听课记录评语及建议能够促进老师教学的改进。
教学中经常遇到出现问题，却不知如何向学生讲解传授，如何使学生学会贯通，如何使学生扎实的掌握的情况。
这些教学上的问题都可以通过多听课来进行完善。
不管是青年教师还是有资历的教师，在听课的过程中都可以有所收获。
高质量地听课需要做到以下两点：学会筛选：不管多么优秀的教师，课堂同样存在一些问题，要用辩证的头脑看待课堂。
多思考，多鉴别：不能全信，切勿照搬，应该创造性地吸收，有选择地学习。
听课后，可以详细地向教师汇报收益与看法，在具体问题上作进一步的切磋，共同探讨如何做得更好。
向别人学习，其实也是一种创造。
这种创造有赖于自己的观察、思考与探索，只有通过这样的努力才能将别人的教育教学思想转化为自己的理念，而不仅仅是表面上的方法与技巧的增多。
要达到这样的目的，就首先想办法提高自己的思想素养，让自己能够站在一定高度上来学习别人的经验，并逐步形成自己的教育思想、教育理念。
听课的目的是为了使教师个人和整体教学活动得到改进和提高。
因此，发展性听课需要在课后对教师进行积极鼓励、针对性的讲评，才能促进教学不断发展。
一 优点：1、教态自然大方，穿着得体。
2、教学过程完整，重难点突出。
3、师生、生生互动较好。
4、板书设计工整。
5、课件制作精良，图文并茂。
6、教具准备充分。
二 缺点：1、教学各环节时间分配不合理。
2、缺少鼓励性语言。
3、对学困生关注少。
三 建议：1、在情境中教学，使学生能快速进入学习状态。
2、有效的输入，才能有高效的产出。
3、加强学生情感教育。
上好一堂小学英语公开课应该做到的有：1、为了帮助学生自然地进入学习新知识的情境，教师在教学开始的时候，要巧设教学开头，先声夺人，用最短的时间使学生进入最佳的学习状态；
2、在教授单词的时候，教师应把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥乏味，激发学生的学习兴趣，并且每个人的学习能得以充分发挥；
3、创设情境让学生感知语言，在课堂中利用多媒体设备来突破教学重点和难点，并且将文字，声音和图像等融为一体；
4、创设学生主动参与语言交际活动的情境。
语文课评课用语是评价课堂教学的用语，常见的如下：1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
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