关于童年的现代短诗如下：1、《童年》作者：现代 · 树才。
太阳，我跟着你到处疯走。
我们都是儿童，看到什么，就照亮什么。
太阳，我们行的路在身后发光。
2、《忆童年》还忆少儿烂漫时窗前知了共吟诗。
放学路上追蝶戏手把蜻蜓细品思。
掏蛋树枝惊鸟唤，溪中垂钓也归迟。
童心未泯真情在，谁解平头鬓染丝。
小编补充：童年最明显的特点之一就是玩耍。
玩耍消耗了孩纸们醒着的大部分时间，甚至当正式的学校开始之后，他们仍然一有机会就玩。
玩耍似乎是纯粹的乐趣，但对孩纸而言，这是一件严肃的事。
在玩耍的过程中，孩纸们习得对成年人来说不可缺少的许多技能，比如，如何社交，如何控制情绪，如何解决问题和创新。
这些技能如此重要和复杂，我们需要一段时间来学习，无须顾虑空间和自由的问题。
现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用。
拓展：1、童年是一块泥巴就能兴高采烈的玩上一个下午的最后弄得脏兮兮的一双肉呼呼的小手，童年是春风从田野上带走的撒丫子和伙伴们奔跑的银铃般的笑声。
2、童年像片广袤森林，栖息绿荫庇护深处，有间布满图腾小木屋，涓涓流水紧贴着屋前棵满年轮大树桩轻轻地流过，和着鸟语花香诠释着纯洁与清澈力量。
《紫藤萝瀑布》这篇散文的语言有两大特点: 一、语言清新明快，内涵丰富 如:文章首句“我不由得停住了脚步”和尾句“我不觉加快了脚步”，这两句语言直白但意蕴丰富。
首句写出作者被眼前紫藤萝花的辉煌茂盛所吸引，驻足观赏。
末句表现出作者因为感受到生命永恒的价值，精神振奋，信心倍增。
再如“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，以花喻人，作者巧借盛开的紫藤萝，引发对生命的感慨。
读到此处，读者自然会想到:人亦如花，岁月是伟大的，它能载走任何不幸！历尽挫折，受过磨难，只要心磬志坚，你也会再次盛开！ 二、巧用修辞，使文章语言优美生动 1、善用比喻 如“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。
” 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
生动精当的比喻让读者充分感受到紫藤萝旺盛的外形及蓬勃的生命力。
2、巧用拟人 如:花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
…… 拟人手法的使用不仅使读者对紫藤萝产生鲜明的印象，而且感受到作者对盛开的紫藤萝的喜爱之情，从而获得心灵感悟。
3、妙用通感 如:这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
通感的使用将无形的香气化作有形可见的紫色，准确写出了香气给“我”的感觉。
让“我”意识到:个体生命有限，群体生命永无休止。
我们都应在生活的道路上，加快步伐，追求更美好的未来！。
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