作为一个语文老师，最近常常在思考一个问题，为什么现在学生的语文能力比不上古人呢？且不说现代很多学生写不出那一手漂亮的毛笔字，就是遣词造句，对典故的运用能力也是差之千里的，更不要说写什么五言，七言诗了，写个白话文都是结结巴巴的，什么原因呢？当然这有时代发展的原因，现在人需要学习的科目太多了，不像古人，专注于研究语文，所以文学素养自然没比不上古人。
我们都知道古代私塾启蒙课本是《三字经》，《百家姓》之类的，但是近日，偶然看到了一本一百多年前的清末语文课本，实在有点大开眼界，从这本一百多年前的教材也能看出当时的教育理念，应该说对我们今天的语文教学都是有启发的。
那个时候的语文还叫做“
国文”
，下面这是一套出版于1911年的第二册国文教材，因为那是时候小学是四年制，所以这本教材相当于现在的二年级上册的水平。
从封面上看，它是由清政府的学部编撰的。
这部教材发行后不久，辛亥革命爆发，清政府被推翻，所以应该说，这是清政府发行的最后一套国文教材了。
那个时候对老师是很尊重的，家家户户祖宗都会供上“
天地君亲师”
牌位，这也是唯一供上神位的职业。
所以这开学第一课便是拜老师的祖师：孔子，这一个细节在鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中也有描写，开学第一课便是拜孔子。
这就是所谓的“
仪式感”
，这种习惯一旦养成，将会深入到思想，所以古人对老师的尊重是在骨子里的。
反观我们现在，虽说尊师重道的口号还是很响，但是没有了以前那种发自内心的尊重，师生感情中掺杂了太多的东西，学生不敬畏老师，老师不敢管学生，家长对老师不信任，这实在有点让人唏嘘。
虽说是国文课本，但也要告诉学生进入学堂将要学习什么，这个时候的学校不再只是教授四书五经了，也开始教授数学。
所以第二课告诉学生：入学堂，学算法，有笔算，有珠算，先学加减，后学乘除。
言简意赅，告诉学生关于数学的教学内容。
就像现在一样，语文的学习不仅仅是认字，写作，还需要渗透一些生活的常识，就像我们在语文课本中也会教学生认食物，花朵，蔬菜等一样，这也是算是学以致用了。
这第六课让学生认识了鲤鱼，更重要的是让学生认识长度“
尺”
和“
寸”
，用大鲤鱼长数尺，小鲤鱼长数寸让学生比较形象地认识这两个当时常用的长度单位。
下面的第十课是教学生认识几种动物，描写也很有意思：虎似猫而大，狐似犬而小，驴似马而非马，鲸似鱼而非鱼，用了一些比较生动活泼的语言，比方，配以插图，让学生更好地记住这些动物。
除了生活常识之外，这做人的基本道理也是要传授的，这就是现在我们所谓的“
德育”
，那个年代，对品德教育也是非常重视的。
第二十六课教授了交友之道，用“
蓬"
和"
白沙"
作比，教育孩子交朋友要“
近君子，远小人”
。
而下面这几句话我们也都很熟悉了：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动；
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
这些话放在今天都是至理名言，可见那个年代也是很注重学生的品德教育的。
清朝原本是没有学部的，那个年代，私塾是主流，私塾教授的主要就是《三字经》，《百家姓》，《千字文》之类的，有一定基础之后，就开始教四书五经了。
后来在康有为等人的倡议下，设立学部，这套教材便是清朝的学部编印的，比之只传授《三字经》的私塾那是进步许多了，就是现在看来，这也是一部比较好的教材。
翻开清末小学国文课本，一览一百多年前的小学读物，会有哪些惊人的发现？ 清朝宣统二年（1910年）十二月，湖北官刷印局印刷出版《初等小学国文教科书》，由学部编译图书局编纂，共八十课，含有插画，图文并茂。
从开学第一天拜孔子，到最后一课放假。
全书内容涉及到礼仪、孝道、常识、典故、识物等等。
本文介绍的是其中的人物典故。
宣统二年的小学国文课本，所选历史人物和典故，相距时间跨度很大。
入选人物均为顶天立地的风云人物。
我们现在就来看看，一百多年前，清末小学生所学的内容，一百多年后的孩子们会了解多少，接触到多少？戴笠之交交友之道第十九课内容为：“君乘车我戴笠他日相逢下车揖君担簦我跨马他日相逢为君下”君乘车，我戴笠，他日相逢下车揖。
君担簦，我跨马，他日相逢为君下。
（公有领域）戴笠之交的典故出自《越谣歌》。
《越谣歌》是古代百越地区的歌谣。
先秦时期，有很多民族生活在长江以南的地带，合称为百越，也作百粤。
据《风土记》所说，古越一带的百姓性情纯朴，亲善好合。
朋友之间交往，会有定交之礼，即脱下头上的手巾，解下腰间的五尺长刀，交给对方。
常在山间大树下，封土为坛，然后祝祷：“卿虽乘车我戴笠，后日相逢下车揖。
我虽步行卿乘马，后日相逢卿当下。
”虽然您是乘车的富人，我是戴着斗笠的穷人。
日后我们相遇时，您还会为我下车，拱手行礼，不改初衷。
虽然我徒步而走，您骑着骏马而行。
日后相遇时，您还会为我下马，诚恳相待，不改初衷。
《越谣歌》和《风土记》所述，言辞稍有不同，都是表达友人一旦盟誓，不能轻易改变最初的心意。
无论日后是贫是富，是尊贵还是卑贱，友人的情义也不会改变。
这篇课文言简意赅，但呈现的历史空间很广阔，把小学生的思维带回千年以前，领略古朴淳和的古代民风。
不贪金钗彭思永默坐以待国文课不仅教德养，也教小朋友如何正确的处理某件事。
比如第七十七课讲彭思永还钗。
课文说道：“彭思永幼时晨起就学得金钗于门外默坐其处以待失者须臾亡钗者来寻审之良是即付之”遗失金钗的人一路找来，小思永看到他，确定是失主遗失的，于是把金钗还给了他。
（公有领域）宋朝官员彭思永小时候，一天早晨去上学，推开门，发现门外的地上有一个金钗，不知道是谁遗失的。
于是，他就静静地坐下来，在原地等待失主。
不一会儿，遗失金钗的人一路找来。
小思永看到他，仔细询问了一番，确定是这人遗失的，于是把金钗还给了他。
中国古代的金钗。
（ Hawyih/
Wikimedia Commons ）《宋史》记载，当时失主要送钱给他，作为酬谢。
小思永笑着说：“我要是想要钱，就不会还您金钗了！”这篇课文不仅教小朋友拾金不昧，还提醒还钗之前，应该多询问一下，待确定无疑，再还失物，以免出错。
身正心正“殿上虎”刘安世人们常说：身正不怕影子歪。
教小朋友端正的坐姿，也是修养仪表的一方面。
第五十课讲到宋朝刘安世，课文说道：“刘安世见宾客谈论逾时体无欹侧肩背竦直身不少动手足亦不移动”刘安世会见宾客时，尽管谈论时间很长，他的身体也不会歪斜，不仅肩背直立，身体不动，手脚也不移动，坐姿非常端正。
刘安世像，载于《晩笑堂竹庄画传》。
（公有领域）他办完公务回到家，从来没有露过懈怠的表情，即便长久坐立，身体也不会倾斜，而且他写字不写草书，也不喜好声色、财利之事。
他忠孝正直，犹如司马光。
《宋史》称刘安世为“殿上虎”。
他不仅坐姿端正，为人也很刚正。
他担任谏官，扶持公道。
在朝廷争辩，有时惹的皇帝震怒，他就手执书简站着，等皇帝怒气消解一些，再重复前面的论辩。
旁边的侍者远远看着，都因为害怕，吓得直冒汗，臣僚称他是“殿上虎”，一时之间臣僚都很敬畏他。
马援千里寄家书教诫侄儿修口德古人很注重修养口德、积口德。
现代人也认同，口德能够决定一个人的运势；
也有人认为，人的命运好不好，取决于口德。
第七十八课入选人物为大汉将军马援。
马援是东汉开国功臣之一，人们耳熟能详的成语，比如“穷当益坚”、“老当益壮”、“马革裹尸”等就是源自于他的事迹。
马援。
课文说道：“马援诫兄子书曰吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得而言也”这个典故出自《后汉书》，讲的是马援率军远征交趾（今越南）期间，不远千里传寄诫子书，殷切地教诲侄儿马严和马敦，去掉议论、讥讽他人的不良习惯，希望他们能修口德。
在听到别人的过失时，要像听到父母的名字一样，耳朵可以听，但不能乱讲。
除了以上这些典故，入选的人物故事还有：七岁的司马光砸缸，智救小朋友；
贾易不忍花费零钱，攒得百钱再还给辛苦工作的母亲；
程明道带着敬意书写文字。
这些故事都很短，通常一课一个故事，大约三十字左右，言简意赅，图文并茂。
小朋友认字的同时，也学会为人之道。
作为一名80后，我对当年语文课本的插图有几幅印象特别深刻，比如说《挑山工》的插图、《让我们荡起双桨》的插图，还有《伏尔加河上的纤夫》的插图…
…
等等。
下面仔细来谈一谈我当年在看到这些插图时的直观感受。
一、《挑山工》的插图犹记得那会儿小学在读这篇课文的时候，内心感受到了与挑山工同样的苦。
看到一名挑山工挑着沉重的胆子，一步一步往山上走的画面，实在是太难、太苦了。
尤其是看着那蜿蜒而上的小径，高耸入云的山峰，一眼根本就望不到头，这让我觉得挑山工需要付出多大的力气才能完成一次任务啊。
再联想自己每天放学都需要去挑水淋菜的行径，就更能对这样的挑山工感同身受了。
二、《让我们荡起双桨》的插图《让我们荡起双桨》可以说是一代人的共同记忆，它不仅是一首动听的歌曲，让人在看到插图后不自觉地就回荡起那让人难忘的旋律，更重要的是通过它我们理解了祖国的花朵们生活得如此美好，让人心神荡漾。
课文的语言欢快，歌曲的旋律动人，还有那活灵活现的插画就更为吸引人的目光了。
如果说童年印象中最深刻的插画要数哪一幅，它肯定要占有一席之地。
三、《伏尔加河上的纤夫》的插图这幅插图当时带给我极大的震撼，看到宽阔的河面，有那么多衣衫褴褛的人在一起缓慢移动，只为了将一条船给拉到岸上。
这些模糊的身影，还有那似有似无的号角声，让人觉得这样的画面太具有视觉冲击力了。
当时看到的第一个念头就是，这些纤夫的日子真的是过得好苦啊，这样的劳动民众日子过得太艰难了，感觉比我们农村里的生活还不如。
所以，因为这一次的同情和怜悯，我对这个插画的印象一直非常的深刻。
以前的课本插图非常的美，如下所示：一、闰土现在小学生的课本上没有鲁迅的文章啦，可是鲁迅的许多文章，例如《从百草园到三味书屋》《少年闰土》等等都藏在了90后学生的脑海中。
在闰土这幅图片中我们看到了一位帅气的闰土，他拿着叉子去叉猹，同样鲁迅对闰土的描述也是非常的生动形象，仿佛一个鲜活的闰土站在我们的身边。
每次看到这篇文章时，总会感受到鲁迅对于少年闰土的思念。
看到这幅图片时，总会勾起许多人的童年回忆。
二、乌鸦喝水在小学一年级的课本中有乌鸦喝水的图片，不过现在的00后语文课本都已经改版了，没有这则寓言故事，我们看到一只聪明的乌鸦，站在石头上拿嘴往瓶子里丢石头，最终成功的喝到了水。
三、司马光砸缸相信大家都听过司马光砸缸的故事，为了培养小学生爱动脑的习惯，将这篇课文加在了他们的课本中，不知道现在的课本中还有没有司马光砸缸的故事。
聪明的司马光在看到小伙伴掉入水中，就想起了用石头砸缸的办法，最终成功的将他救出来。
在很多地方还有司马光砸缸的雕像，为了纪念伟大的司马光。
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