小学生健康教育课本重点-小学生健康教育ppt课件

小学生心理健康教育内容有哪些?

小学生心理健康教育内容：小学低年级主要包括：1、帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；
2、初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；
3、培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；
4、使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制；
5、帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。

小学生心理健康内容是什么？

小学生心理健康内容是：1、给孩子一片空气，让他们自由呼吸；
给孩子一块绿地，让他们栽花种草；
给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；
给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。

顺孩子之天性，让他们快乐的成长。

创设优美、安全、舒适的物质环境。

2、在学生心理健康问题上，学校教育存在相当大的弊端。

比如：片面追求升学率；
重课内的教学，轻课外教育；
重尖子生，轻后进生。

另外，很多学校口头上说是实行素质教育，实际是应试教育，加重学生的课业负担，从而使许多学生深感枯燥乏味，心理恐慌，信心不足等等。

3、家长是孩子的启蒙老师，家长的道德修养、文化水平、教育方法等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。

有相当一部分的家长望子成龙心切，对孩子有不切实际的期望，用孩子的学习成绩去评价学生的好坏，给他们施加压力，使他们产生紧张感、压迫感、甚至恐惧感。

更有些家长本身品德低劣，作风不正，他们的言行举止直接影响了孩子的心理健康。

4、学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。

校园中书画长廊，名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。

5、青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化和淀为一定的心理素质。

因此，学校心理健康教育不单是口头说教，更应该创设各种情境，在行为中促使学生自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。

小学健康教育教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的小学健康教育教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学健康教育教案 篇1 　　教学目的： 　　1、帮助学生进一步了解吃的科学。

　　2、明确不能常吃熏烤，油炸和腌制食品 　　3、养成良好的饮食习惯。

　　一、 导入新课 　　你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗？ 最初人类吃东西是为了什么？思考问题：我们小学生为什么也要关心吃的科学呢？ 　　二、 学习新课 　　近年来随着我国经济的发展，人们的生活水平有了大幅提高，人们的营养状况有了显著改善，儿童的生长发育有了明显的变化，但是营养不足和营养过剩的问题还是普遍存在，怎样才能全面摄取营养呢？反思自己每天的饮食结构，都喜欢吃些什么食物？调查：煎、炸、熏、烤的食品卫生状况及对人的身体健康有哪些不利影响？ 　　熏烤食品的卫生：油炸食品的卫生：腌制食品的卫生 　　师：怎样防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？ 　　学生讨论：教师归纳结论 　　三、结束语。

　　自己平时对这些吃的问题都注意了吗？哪些地方还不够好？今后打算怎样改进？ 　　1、 学生认识到吃也是一门科学。

　　2、学生知道怎样才能全面摄取营养。

小学健康教育教案 篇2 　　教学目标： 　　知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。

　 　教学过程 　　一、讲故事导入 　　同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。

你们想知道他为什么哭吗? 　　二、听故事明理 　　原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。

明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。

明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。

可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。

可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。

这不，今天他就在为这事哭呢! 　　同学们，你们想像明明那样吗?{不想} 　　是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。

　　老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。

读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。

(出示活动课题) 　　三、演示导行 　　(1)出示读书姿势挂图 　　请同学们看挂图。

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

(边说边指点挂图) 　　教师示范，学生跟着做。

　　①身体坐直。

②头放正。

③肩放平。

④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

　　(注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。

) 　　教师巡视，纠正。

请同学上讲台示范。

　　过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。

哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。

写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

　　(2)请学生看写字姿势挂图 　　看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

(边说边指点) 　　教师示范，学生跟着做 　　①人坐正，身体坐直。

②把书本放平。

③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。

　　“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。

对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。

(试量一下) 　　握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。

另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。

(重复两次) 　　④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

　　⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

　　师生一起边说边做。

学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。

　　过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。

　　四 提出其他的注意事项 　　1 不要躺着看书 2 不能在昏暗的光线下看书写字。

　　3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。

　　4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。

　　注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯. 　　五 巩固和延伸 　　同桌竞赛，互相提醒。

一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。

小学健康教育教案 篇3 　　教学目标： 　　帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分；
引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；
帮助学生认识遇到挫折后要积极向成年人寻求帮助。

知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强；
在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的长处，以长补短；
学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮助。

　　教学过程： 　　（一）导入 　　教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。

　　2、教师；
听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事）。

我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的^答~`案。

　　（二）学文明理 　　1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。

　　2、教师：听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。

在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。

老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。

（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。

） 　　（三）活动明理 　　1、教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。

（如果学生愿意写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要及时给予表扬。

因为这样的学生能够做到有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。

） 　　2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。

（听到了别人的烦恼，你想帮助他吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？） 　　3、现在请同学们和老师一起做个放松操。

　　4、分别进行情景表演。

　　教师：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。

　　（四）总结全课 　　教师：今天，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己健康成长的有关知识。

知道了挫折并不可怕。

（播放：《真心英雄》的歌曲录音，并发给学生书签。

） 小学健康教育教案 篇4 　　 教学目标 　　①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。

　　②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

　　③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

　　④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

　　⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。

　　 重点和难点 　　通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。

　　 课前准备 　　教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。

　　学生：每人发一把牙具。

　　 教学设计 　　 一：新课引言： 　　通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的'
食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。

　　 二：创设问题情境。

　　提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？ 　　刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。

　　通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。

　　进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？ 　　引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。

　　引导学生进行资料观察与讨论 　　 三：怎样正确的刷牙？思考分析： 　　①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。

　　训练思维能力。

通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。

　　交流所知道的有关刷牙的资料。

　　②饮食好习惯包括： 　　进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。

观察刷牙方法的动作图片。

　　通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

　　提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。

）找到解释问题的突破口。

　　组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。

　　组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。

演示幻灯片。

　　提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。

　　小结： 　　师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；
怎样正确的刷牙？培养自己养成良好的刷牙习惯。

小学健康教育优秀教案

　　小学 教育 作为我国教育结构中不可缺少的重要组成部分,其在九年义务教育中发挥巨大的作用,下面是我为你精心整理的小学健康教育优秀教案，希望对你有帮助! 　　小学健康教育优秀教案篇1 　　教学内容：换牙的卫生 　　教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。

恒牙是永久牙。

　　2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。

　　3.培养学生养成良好的卫生习惯。

　　教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便;
引导启发 总结 学生回答的关于牙齿的保护 方法 。

　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　1.猜 谜语 ：兄弟生来白，队伍排整齐。

　　饭菜全切碎，活儿干得快。

　　你若猜不出，张口他就来。

　　2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么?总结讲述我们从6—
7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

　　二、学习新课： 　　1.同学们，你们能不能 说说 我们的牙齿的作用?(切断，研磨食物，帮助发音。

那么我们没有了牙齿会怎么样呢?) 　　2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

　　3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢? 　　4.①不要咬硬东西。

咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。

　　②不要用手抠和用舌头舔。

在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。

　　③要注意牙齿的卫生。

　　三、巩固新知： 　　1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目(节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。

最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。

看他多开心啊!)。

　　2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法(要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。

) 　　小学健康教育优秀教案篇2 　　教学内容：不随地吐痰 　　教学目的：通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。

　　重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

　　难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

　　教具：挂图 　　教学过程： 　　一、 故事 导课。

　　讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。

告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。

　　二、提问：随地吐痰有那些危害?有痰要吐的时候怎么办? 　　让学生讨论。

　　熟读儿歌： 　　随地吐痰不卫生， 　　痰中细菌传疾病。

　　有痰吐进痰盂里， 　　健康清洁又文明。

　　三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害?你平时是怎样做的? 　　学生讨论。

　　教唱儿歌： 　　果皮箱，张大嘴， 　　果皮纸屑丢箱内， 　　从小养成好习惯， 　　环境整洁行为美。

　　四、你觉得我们身边的环境怎样?该做个怎样的市民? 　　板书设计 　　不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美 　　小学健康教育优秀教案篇3 　　教学内容：我们爱整洁 　　教学目标： 　　1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

　　2、培养学生爱整洁的良好习惯。

　　教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

　　教学课时:一课时 　　课前准备： 　　教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。

手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的)，脸盆若干。

　　学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。

能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子…
…
) 　　很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。

那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗?今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

　　二、学习新课 　　1、在家爱整洁。

　　⑴齐读课文,领会“
整洁”
的含义。

　　①出示：这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样?我们说：这个书包不干净、不整洁。

　　②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。

我们说：他的家很整洁。

　　⑵了解“
按时”
的含义。

　　①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮) 　　②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“
按时”
是一种良好的习惯。

　　⑶提问：起床后，你做些什么事?怎样做的? 　　⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。

你们看，×
×
同学穿的衣服多整齐，×
×
同学的手、脸洗得真干净，×
×
的头发(小辫)梳得真整齐…
…
他们真整洁。

　　⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。

(看投影片或录像片) 　　①指定学生复述自己平时的做法。

　　②突出：叠、铺、掸、抹。

表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

　　2、在学校爱整洁。

　　了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

　　⑴清扫教室的步骤是怎样的? 　　⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么? 　　⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的? 　　3、身心健康与环境整洁。

　　1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心? 　　2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作) 　　3、小结全课学习内容。

　　三、反馈检测 　　1、游戏。

　　比赛穿衣、系鞋带。

请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

　　2、思考题。

　　说一说怎样才算整洁?你做得怎样? 　　板书设计： 　　按时起床：穿衣、洗漱 　　在家里 　　整理房间：叠、铺、掸、抹 　　1、我们爱整洁 　　打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、 　　扫地、抹桌椅 　　在学校 　　保护校园环境：不乱丢、不践踏…
…
。