孤勇者幼儿舞蹈教学简单

幼儿园小朋友舞蹈孤勇者穿裙子或者穿裙裤。

特别是儿童舞蹈表演时，由于儿童自身的舞蹈协调和动作一致度较弱，所以在舞蹈服装的色彩设计上更应该重视色彩的统一。

女孩穿裙子或者穿裙裤配合舞蹈更好看。

幼儿舞蹈教学教案

2017幼儿舞蹈教学教案 　　中国在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成一定特色。

下面是我整理的关于幼儿舞蹈教学教案，欢迎大家参考! 　　【1】幼儿舞蹈教学教案 　　(一)、教学工作: 　　1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等 　　2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头 　　1-8:双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次) 　　2-8:双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步 　　3-8:双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;
　　4-8:手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次) 　　间奏:重点练习脚尖脚跟踢步 反复一次 　　(二)、家长工作 　　1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并给予最大的鼓励。

　　2、复习手部动作及腰部动作 　　【2】幼儿舞蹈教学教案 　　第一节:教学目标 　　重要以造就3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。

课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基础功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

　　第二节:教学任务 　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐辨认音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基础舞蹈元素动作，能够正确的完成。

慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的抵抗疾病的'
能力，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。

陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

　　第三节:教学内容 　　1) 课前热身游戏 　　2) 芭蕾舞基础功训练 　　3) 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

　　组合练习分为:头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节:教学步骤 　　1) 第一至第三课教授a芭蕾基础功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面:腰部训练，站立:头部训练 　　2) 第四至第六课教授 a芭蕾基础功，地面练习为:前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练:腿部训练，站立:蹦跳步 　　3) 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，进步动作的正确度和规范性 　　4) 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

　　教学大纲 　　一:1、介绍:掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

2、考级一:走步:大苹果 　　二:1、手背地位、手背动作。

2、掩护小羊，你说可笑不可笑 　　三:1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

2、小钟，小脚 　　四:1、正步位，小八字位，大八字位。

2、擦玻璃 　　五:1、头地位，动作，摆肩。

2、小鸟的歌，伸手六:1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

2、小白兔 　　七:1、平踏步，横移步，自然走。

2、开火车，游戏:万花筒 　　八:1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈(1) 　　九:1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈(2) 　　十:1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈(1) 　　十一:1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固(1) 　　十二:1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“
对不起”
.“
没关系”
3、自编舞蹈(2) 　　十三:半蹲，踮脚，蛙跳走 　　十四:1)前踵步2)鸡走步3)自编舞蹈(2) 　　十五:1)热身2)自编舞蹈(2)(1) 串练 　　十六:1。

前30训练，后30分钟汇报节目 　　备注:节目单要明确，每节都要考勤;
节目单，考勤表及时交给单位。

;
。

幼儿舞蹈教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿舞蹈教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿舞蹈教案 篇1 　　【设计意图】 　　上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。

能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。

为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。

形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。

　　【活动目标】 　　1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

　　2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。

　　【活动准备】 　　歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等 　　【活动过程】 　　(一)听音乐，让幼儿愉快地进场 　　进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》 　　让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。

启发幼儿的创编能力。

"
老师要给他(她)照张相"
来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。

　　(二)练习呼吸、手的动作 　　复习音乐：《看星星》 　　1.师说："
小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师今天带你们去看好吗?"
"
我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。

"
　　2.做动作时要注意： 　　①小朋友的坐姿。

下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

　　②要求他们的动作要尽可能到位。

做动作时要有精神，眼跟着手走。

　　3.请做得好的小朋友出来示范 　　指出为什么这些小朋友做得好。

听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。

　　(三)学习提腰 　　1.师说："
刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。

"
　　2.教师先做示范动作 　　①"
请小朋友先看老师做一次示范动作。

我们一起数节拍，好不好?"
　　②学习提腰动作要领 　　一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;
下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。

然后到另外的一只手。

注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

　　3.提问幼儿，老师刚才是怎样做的。

指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。

　　4.和幼儿一起数节拍做动作 　　老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。

而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。

"
手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。

"
　　5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是： 　　1)手起时要先起手肘，再到手腕。

　　2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

　　3)眼睛要一直看着手走。

　　4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

　　6.跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍 　　7.师说："
小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。

"
乐曲《跳到我这儿来》 　　①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

　　"
小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星最大。

"
　　②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。

　　8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍 　　(四)游戏部分 　　乐曲《兔子舞》 　　1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快乐。

　　2.请兔子们一起跳着舞回家。

幼儿舞蹈教案 篇2 　　舞蹈课程:《小星星洗澡》 　　 一、年龄段 :4-4.5岁 　　 二、主题 :夜晚 树林 小河 　　 三、方案名称 :闪闪小星星 　　 四、艺术方向: 舞蹈 　　五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。

　　 六、目标预设: 　　1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/
4的节奏。

　　2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。

　　3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。

　　4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　　 七、方案准备: 　　布置教室(夜晚，树林，小河) 　　准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。

　　 八、方案操作: 　　1.展示星星形状的卡片。

　　师:小朋友们，你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好? 　　老师带幼儿粘贴星星卡片。

　　2.师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生) 　　3.师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。

老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好! 　　学习动作:扩指 师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。

　　练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作) 　　4.师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。

放音乐，带幼儿学习连贯动作。

　　准备位置:跪地团身。

　　准备音乐: 　　(1)-(4)保持准备位 　　(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身 　　第一段: 　　(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次 　　(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次 　　(5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头 　　(7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同) 　　结束音乐: 　　(1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥) 　　九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》 幼儿舞蹈教案 篇3 　　 【活动目标】 　　1、了解毛毛虫的生长过程。

　　2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。

（重点） 　　3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。

（难点） 　　4、体验合作的乐趣。

　　 【活动准备】 　　音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

　　 【活动过程】 　　 一、激发兴趣 　　1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫） 　　师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身） 　　2、引导幼儿了解生长过程。

　　师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？ 　　幼：开心！ 　　师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。

那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？ 　　幼：因为我们还没长大呢…… 　　师：那宝宝们怎么才能长大呢？ 　　幼：各抒己见 　　3、出示成长图片，帮助幼儿了解。

　　师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？ 　　4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵 　　 二、欣赏音乐。

　　1、师：咦？是什么声音？ 　　2、幼儿欣赏。

　　师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？ 　　幼：开心，快乐……/
像一个故事。

　　师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。

这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

　　师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。

于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。

所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了…… 　　3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。

　　 三、师幼创编动作。

　　1、幼儿创编动作并示范。

　　2、以小组为单位合作创编并示范。

　　3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。

最后示范，再逐一分解教授给幼儿。

　　4、集体练习。

　　 四、集体表演。

　　 五、结束活动： 　　师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗？ 　　幼：愿意！ 　　师：那好！我们现在出发吧！ 　　六、活动延伸： 　　回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人…… 幼儿舞蹈教案 篇4 　　活动目标： 　　1、基本掌握相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。

　　2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐，增进朋友间的友谊。

　　活动准备： 　　幼儿会跳邀请舞《认识你呀真高兴》 会唱歌曲《请你和我跳个舞》 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器 　　活动过程： 　　一、导入部分 　　在邀请舞《认识你呀真高兴》表演中，传递快乐情绪。

　　师：今天来到工交幼儿园，认识你呀真高兴，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。

　　二、基本部分 　　1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的兴趣。

　　(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。

　　师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，准备好了吗? 　　(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。

　　师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。

　　(3)教师展示个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。

　　师：刚刚在跳舞的时候，我发现你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。

我发现你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要注意跟好节奏， 　　还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你发现了什么?每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。

(注意鼓励神教动作漂亮的孩子) 　　2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。

　　(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。

　　师：今天我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?挑选适合的动作进行共同学习。

　　(2)站点子，练习相互邀请的动作。

　　师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。

幼儿唱一唱，反复进行练习。

　　(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。

　　师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。

　　3、听音乐唱唱跳跳，根据歌词内容，共同学习动作。

　　师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。

(注意及时鼓励)(2-3次) 　　面对面跳一跳，再次巩固练习。

(挑选跳的好的组合进行展示) 　　4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。

　　师：现在增加难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞，请你们注意看我是在什么时候换好朋友的'
? 　　听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。

　　三、结束部分 　　我们除了可以邀请身边的好朋友，还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人老师再见! 幼儿舞蹈教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 　　2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 　　3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。

　　 活动准备： 　　火车图片 　　 活动过程： 　　一、熟悉《火车舞》乐曲旋律 　　1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 　　2、合着音乐一拍一下的拍手。

　　3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。

　　二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进 　　小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。

　　 三、学习舞蹈中的基本动作。

　　1、学习火车行进的动作 　　小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？ 　　2、幼儿随音乐做行进动作 　　3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论） 　　4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。

　　5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。

老师哼感谢处的乐曲旋律。

　　6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。

　　 四、学跳集体舞 　　1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。

　　2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。

　　 五、复习《表情歌》 　　火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。

幼儿舞蹈教案 篇6 　　课时目标： 　　1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。

　　2.轻松、愉快的演唱歌曲。

　　 3. 能探索锣鼓的不同演奏方法；
同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛；
　　教学重难点： 　　掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。

　　教学用具： 　　多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓 　　教学过程： 　　一、组织教学： 　　1、学生听着鞭炮声走进教室： 　　2、师生问好歌。

　　（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感） 　　二、新歌教学： 　　1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音） 　　师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？ 　　学生听后回答： 　　师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？ 　　学生回答： 　　2、布置教室：（播放《过新年》的音乐） 　　师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！ 　　师生随音乐布置教室： 　　3、节奏练习；
　　师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？ 　　生：（积极回答） 　　师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓） 　　生：（分别听锣和鼓的声音） 　　师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？ 　　生：学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手 　　①、老师范敲： 　　师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！ 　　出示卡片：咚咚 咚咚 ︳锵 0 　　咚咚 咚咚 ︳锵 0 　　咚 锵 | 咚咚 锵 　　咚 锵 | 咚咚 锵 　　咚 锵 ︳咚锵 0 ︳咚 咚 ︳锵 0 　　②、学生模仿： 　　师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？ 　　生；
有节奏的表演。

　　③、有节奏的读歌曲中的难点句。

　　师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。

　　（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。

老师有节奏的教读） 　　生：有节奏的学读。

（注意：速度要快） 　　④、引出课题： 　　师；
这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？ 　　学生根据所有的东西起名字。

（出示课题《过新年》） 　　（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。

） 　　3、聆听歌曲范唱： 　　①、初听录音范唱： 　　师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。

让我们一起来倒记时5—4—3—2—1 　　（播放多媒体课件范唱） 　　生：听音乐，看图片回答。

（随音乐摇头） 　　②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片） 　　师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？ 　　提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。

　　③、老师范唱： 　　师：看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？ 　　④、师生合作： 　　师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。

！ 　　学生唱锣鼓声的部分；
　　4、学唱歌词： 　　①、师生分句唱；
　　师：配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！ 　　交换，学生边唱边有节奏的拍手。

（老师及时纠正错误） 　　②、跟琴伴奏唱： 　　师：从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧． 　　太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作。

） 　　5、歌舞表演： 　　①、老师范跳秧歌舞： 　　师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！ 　　学生边看边拍手。

　　②、师生共舞： 　　师；
好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。

　　学生跟老师一起跳。

　　③、分组表演唱： 　　师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。

让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！ 　　（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。

让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。

） 　　生：分角色表演唱。

　　三，总结： 　　同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课． 幼儿舞蹈教案 篇7 　　教学提示：孩子有了一定的表达情感的基础，教师在教舞蹈时要注意把动作和表情统一起来，避免把动作与表情分开的做法。

　　小司机 歌词： 　　小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮， 　　嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响， 　　我是汽车小司机，我是小司机， 　　我为祖国运输忙，运输忙。

　　舞蹈动作: 　　1.双手做握住方向盘状，左右各两次。

　　2.双手在胸前绕转。

　　3.双手放于嘴前。

做吹喇叭状。

　　4.双手叉腰，左右踏步摆动。

　　5.双手叉腰，身体左右摆动。

　　6.原地跑动. 　　7.双手向前，伸展交叉。

　　8.双手握拳，向上举起，屈肘。

　　小司机曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

幼儿舞蹈教案 篇8 　　活动目标： 　　1、观赏表演，并乐意、大胆地学做演员表演。

　　2、体验同伴间互相帮助、友好交往的友情。

　　活动准备: 　　音乐《森林狂想曲》;
鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。

　　活动过程： 　　一、情景：小鸭学跳舞 　　1、幼儿观看表演，老师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。

” 　　师：小鸭子是怎样看孔雀跳舞的? 　　师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢? 　　师：小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢?请继续看下去。

　　2、幼儿继续观看表演至结尾。

　　师：现在，小鸭子敢跳舞了吗? 　　师：是谁教小鸭子跳舞的?它是怎么做的? 　　师：小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些朋友来伴奏? 　　师：最后，小动物们每天在湖边做什么?(扮演演员跳舞) 　　3、幼儿再完整地观看表演。

　　二、学做小演员 　　1、小鸭子是怎样成为一名演员的? 　　师：原来，在朋友们的帮助下，小鸭子不怕难为情，勇敢地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。

　　师：你们想不想也来学小演员跳舞?你想学谁跳舞?(请幼儿来学一学) 　　2、全体幼儿学演员表演。

　　要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。

　　三、延伸活动： 　　师：还有哪些动物也会跳舞?(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。

下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗?。