第一学段（1～2年级）主要是识字与写字，喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
第二学段（3～4年级）主要是对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。
有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
第三学段（5～6年级）要有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
写字姿势正确，有良好的书写习惯。
第四学段（7～9年级）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个左右。
在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
临摹名家书法，体会书法的审美价值。
写字姿势正确，有良好的书写习惯。
义务教育语文课程的相关要求规定：1、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
2、应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。
应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材。
3、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。
生字教学不仅要培养孩子们的识字兴趣，还要教给他们识字 方法 ，培养识字能力。
下面是我整理的小学6年级上册语文书生字表及生字 记忆方法 教学方法 ，供大家参阅，希望对你有帮助! 小学6年级上册语文书生字表 1、 邀(yāo) 俯(fǔ) 瀑(bà
o) 峭(qià
o) 躯(qū) 津(jīn) 蕴(yù
n) 侠(xiá
) 3、 谧(mì
) 巷(xià
ng) 俏(qià
o) 逗(dò
u) 庞(pá
ng) 烘(hōng) 烤(kǎo) 韵(yù
n) 勤(qí
n) 勉(miǎn) 吻(wěn) 1、 施(shī) 挠(ná
o) 庸(yōng) 艰(jiān) 毅(yì
) 铲(chǎn) 劣(liè
) 惹(rě) 讥(jī) 浆(jiāng) 岔(chà
) 2、 挚(zhì
) 寝(qǐn) 频(pí
n) 朦(mé
ng) 胧(ló
ng) 凄(qī) 斑(bān) 篇(piān) 9、搁(gē) 填(tiá
n) 怨(yuà
n) 掀(xiān) 唉(āi) 裹(guǒ) 魁(kuí
) 梧(wú
) 淋(lí
n) 撕(sī) 霉(mé
i) 虑(lǜ) 11、悠(yōu) 仪(yí
) 歉(qià
n) 溜(liū) 嘿(hēi) 割(gē) 13、晶(jīng) 莹(yí
ng) 蔼(ǎi) 资(zī) 矿(kuà
ng) 赐(cì
) 竭(jié
) 滥(là
n) 胁(xié
) 睹(dǔ) 15、嗡(wēng) 鹿(lù
) 骏(jù
n) 鹰(yīng) 潺(chá
n) 脂(zhī) 婴(yīng) 眷(juà
n) 17、扭(niǔ) 胯(kuà
) 厨(chú
) 套(tà
o) 猬(wè
i) 畜(chù
) 窜(cuà
n) 18、挽(wǎn) 囫(hú
) 囵(lú
n) 枣(zǎo) 搞(gǎo) 恍(huǎng) 霜(shuāng) 详(xiá
ng) 逝(shì
) 章(zhāng) 咳(hāi) 嗽(sò
u) 塑(sù
) 寇(kò
u) 蕉(jiāo) 筒(tǒng) 躁(zà
o) 革(gé
) 遭(zāo) 泣(qì
) 浴(yù
) 搏(bó
) 碑(bēi) 26、茵(yīn) 蜡(là
) 陌(mò
) 盲(má
ng) 键(jià
n) 粼(lí
n) 霎(shà
) 录(lù
) 小学语文生字学习记忆方法 一、猜 谜语 记忆法。
根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。
如“
三日”
(晶)，“
三口”
(品)“
长女的妹妹”
(姿)等等。
二、 故事 记忆法。
可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。
如“
裹”
字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。
他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。
这就是“
果”
之所以在“
衣”
中的缘故。
三、组合记忆法。
可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。
如“
赢”
字可拆为“
亡”
“
口”
“
月”
“
贝”
“
凡”
，“
腐”
字可拆为“
广”
“
付”
“
肉”
等。
这类字有：路、明、冀…
…
四、对比记忆法。
这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。
例如“
跑”
“
抱”
“
袍”
“
炮”
这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成 顺口溜 加以区分。
如“
有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”
。
小学语文课堂如何教学生字 一、采取灵活多样的识字方法 识字课的教学方法应多变而更新，在具体的教学过程中，教师要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件和新学生字联系起来。
利用形声字的规律识字，如，唠、抚、扭等，为形旁表意声旁表音;
借助图画、实物识字，如，山冈、竹笋、辫子等，要让学生接触实物;
熟字加偏旁、减偏旁或换偏旁、形近字比较、拆合法、相同偏旁归类等都为行之有效的方法。
还要鼓励学生用自己最喜欢的方式认识生字，只有掌握了有效的识字方法，才能准确地记住每一个字。
二、培养合作识字意识 合作学习是新课程改革提倡的学习方式之一，是培养学生主体意识的有效方式，可使学生自由发挥，学生的学习热情也高。
但是对于低段学生，注意力容易分散，教师应采取形式多样的合作 学习方法 ，抓住学生有限的注意力，达到共同提高的目的。
比如，学生自学完生字后，先让学生互相交流，有不懂的字和同学探讨，或俩人合作互相监督字音是否读准，互相帮忙正音;
还可用听音找字的识字方法：一个人读音，一个人在字卡里找相应的字，小组里相互检测识字情况，交流识字 经验 ，进行竞赛等。
这样不仅发挥了学生的主体作用，还可使学生体验合作交流带来的快乐和受到的启发。
三、创设情景、寓教于乐 农村学校教学条件有限，没有多媒体教学设施，但教师要千方百计为学生创设情景，使学生既学到丰富的知识又获得享受，以激发学生的学习热情。
总之，识字教学是一项艰辛的教学过程年级识字教学。
面临小考的六年级 毕业 生们开始复习语文时要从基础即生字表开始，下面是我整理的小学六年级上学期语文书生字表，供大家参阅，希望对你有帮助! 小学六年级上学期语文书生字表 1、 邀(yāo) 俯(fǔ) 瀑(bà
o) 峭(qià
o) 躯(qū) 津(jīn) 蕴(yù
n) 侠(xiá
) 3、 谧(mì
) 巷(xià
ng) 俏(qià
o) 逗(dò
u) 庞(pá
ng) 烘(hōng) 烤(kǎo) 韵(yù
n) 勤(qí
n) 勉(miǎn) 吻(wěn) 1、 施(shī) 挠(ná
o) 庸(yōng) 艰(jiān) 毅(yì
) 铲(chǎn) 劣(liè
) 惹(rě) 讥(jī) 浆(jiāng) 岔(chà
) 2、 挚(zhì
) 寝(qǐn) 频(pí
n) 朦(mé
ng) 胧(ló
ng) 凄(qī) 斑(bān) 篇(piān) 9、搁(gē) 填(tiá
n) 怨(yuà
n) 掀(xiān) 唉(āi) 裹(guǒ) 魁(kuí
) 梧(wú
) 淋(lí
n) 撕(sī) 霉(mé
i) 虑(lǜ) 11、悠(yōu) 仪(yí
) 歉(qià
n) 溜(liū) 嘿(hēi) 割(gē) 13、晶(jīng) 莹(yí
ng) 蔼(ǎi) 资(zī) 矿(kuà
ng) 赐(cì
) 竭(jié
) 滥(là
n) 胁(xié
) 睹(dǔ) 15、嗡(wēng) 鹿(lù
) 骏(jù
n) 鹰(yīng) 潺(chá
n) 脂(zhī) 婴(yīng) 眷(juà
n) 17、扭(niǔ) 胯(kuà
) 厨(chú
) 套(tà
o) 猬(wè
i) 畜(chù
) 窜(cuà
n) 18、挽(wǎn) 囫(hú
) 囵(lú
n) 枣(zǎo) 搞(gǎo) 恍(huǎng) 霜(shuāng) 详(xiá
ng) 逝(shì
) 章(zhāng) 咳(hāi) 嗽(sò
u) 塑(sù
) 寇(kò
u) 蕉(jiāo) 筒(tǒng) 躁(zà
o) 革(gé
) 遭(zāo) 泣(qì
) 浴(yù
) 搏(bó
) 碑(bēi) 26、茵(yīn) 蜡(là
) 陌(mò
) 盲(má
ng) 键(jià
n) 粼(lí
n) 霎(shà
) 录(lù
) 小学生如何学好语文 1 学习语文，是一个循序渐进的过程，最基本的就是掌握好基础知识。
其中，最重要的就是要抓住课堂。
在老师讲课前读三到五遍课文，熟悉课文内容，做好预习，以便于课堂知识的吸收。
在课堂上，要跟着老师的思路，梳理并理解课文的内容。
有一些同学只是背下来答案，却不理解 文章 具体的含义，我觉得这是极不合理的。
课后，老师留的报纸、练习册应该认真、独立地完成，达到查缺补漏的效果，否则就毫无意义了。
还有一些，例如：老师要求背诵的文章及时背诵，字音字形准确掌握，课下注释理解性背诵，等等…
…
都对我们打下坚实的基础有帮助。
要抓住课堂时间，不要都想等在回家后再去补上，去完成，那样只是事倍功半。
2 语文的课外阅读是大多数同学的失分点。
做好课外阅读，应该多读书，多做题。
多读书，在日常生活的一些琐碎的时间，或是每天安排一点时间，用来看一些好书、一些好的文章，比如《意林》、《读者》里的文章都不错，既可以增加我们的阅读量，又可以放松身心，提高我们的精神层面，而且，时间久了，我们的阅读能力自然就会有提高。
读一点书，是有百利而无一害的。
多做题，课下，可以多做一些课外阅读，久而久之，碰到的题型多了，题做得多了，脑海里就形成了一套属于自己的答题套路，遇到大多数的题就不会再显得手足无措了。
3 作文 ，在生活中，我们应该留心身边的小事，注意身边的细节，小中藏大，细节中更能够凸显出精神的伟大。
考场中，我们应该先审好题目。
还应该有创新精神，换一种角度看问题，可能会更有新意。
千篇一律的作文内容，只会使老师感到腻烦。
作文要有自己的真情实感，连自己都打动不了的作文，更不可能打动得了别人。
并且，在作文中最好使用一些修辞手法，使文章更加生动形象。
重点的事件应有生动的细节描写，这样也会使自己的作文增色不少，起到锦上添花的作用。
学习应当讲究 方法 ，但更重要的在于自己的 学习态度 。
打好基础，留心生活，多多阅读。
希望同学们能度过一个充实的假期，在以后的学习生活中，取得更好的学习成绩!。
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