关于五年级上册教学反思的信息

本文目录一览：

• 1、部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教学反思3篇
• 2、部编版五年级上册语文第6课《将相和》教学反思5篇
• 3、部编版五年级上册语文第10课《牛郎织女(一)》教学反思3篇
• 4、部编版五年级上册语文第一课白鹭教学反思5篇

部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》教学反思3篇

本节课围绕训练重点和难点设计教学流程，切实有效地提升了学生的综合素养，现总结如下： 简介猎豹，拉近学生与文本之间的距离。

什么比猎豹的速度更快教学反思 篇1 这是一篇说明文，同学们接触的这类文体较少。因此，我先把教学的重点放在对课文内容的把握上。在课文内容的教学中，我充分发挥学生学习的积极主动性，让他们自己解决生字词，效果较好。

在教学反思中，解释“什么比猎豹的速度更快”的问题时，需要客观地考虑不同因素。首先，我们需要明确猎豹是陆地上奔跑速度最快的动物之一，其最高时速可达每小时约110至120公里。

部编版五年级上册语文第6课《将相和》教学反思5篇

部编版五年级上册语文第6课《将相和》教学反思 《将相和》是部编版五年级上册的一篇课文，这篇课文是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历史故事。

教学时，我的思路是：先引导学生比较充分地阅读课文，从整体上弄清《将相和》这个故事的来龙去脉，弄清三个故事之间的内在联系；然后精读各个小故事，深入研究每个小故事涉及的有关问题，最后引导学生评价故事中的主要人物。

在这课的教学中，用这句话统领教学，全课教学的思路清晰：“廉颇很不服气，他对别人说：‘我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！’”。

将相和教学反思1 正值春暖花开的三月底，我校有幸邀请到省教研室张琳主任莅临我校指导语文教学工作，我讲了五年级下册的一篇课文《将相和》，在课后的教研中张琳主任对本课进行了专业的点评，指出了这节课的一些优点和不足，使我受益匪浅。

《将相和》一文是十册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法： 借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。

【篇一】部编版五年级上册语文第6课《将相和》课文原文 战国时候，秦国，常常进攻别的国家。 有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。

部编版五年级上册语文第10课《牛郎织女(一)》教学反思3篇

部编版五年级上册语文第10课《牛郎织女(一)》教学反思 《牛郎织女》是一个民间故事。它有一个特点，它透过平淡的语言，反映了人物丰富的精神内涵。 学生们对这个故事可以说是耳熟能详。

《牛郎织女》教学反思1 《牛郎织女》是一个动人的民间故事。讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散，只能一年一度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。故事情节跌宕起伏，语言平淡朴实，却寄托了劳动人民美好的愿望，对我国传统道德文化进行了一个折射。

织女听出了神，同情牛郎悲惨的遭遇，是牛郎勇敢离开家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品质打动了织女的心，对他产生了爱慕之心。

教学过程： 第一课时 谈话导入。 每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。

部编版五年级上册语文第一课白鹭教学反思5篇

部编版五年级上册语文第一课白鹭教学反思 本课是的作家郭沫若先生的作品。

【篇一】部编版小学五年级上册语文第一课《白鹭》教学反思 《白鹭》是一篇文质兼美的散文。它生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。

一堂课下来，静心思索，感觉课堂教学中存在以下不足：我的语言再自然些，这样课堂会更生动。