酸的和甜的教学反思

本文目录一览：

• 1、酸的和甜的教学设计
• 2、酸酸甜甜的橘子活动反思
• 3、二年级语文上册语文园地二教学反思

酸的和甜的教学设计

．自选伙伴，编排童话剧。并配有头饰进行表演。《酸的和甜的》教学设计二 大庆市萨尔图区东新三小 宋玉芬 赵玉芝 教材简说 “吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。

【篇一】小学二年级语文上册《酸的和甜的》教学设计 教学目标 知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。 能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同的语气，培养学生分析的能力。

板书课题：酸的和甜的 “酸”怎么读？你是怎么认识的？ 还有什么东西味道是酸的？ (简笔画出一只狐狸，板书“狐狸”。) 就是它说葡萄是酸的，我们认识认识它吧。 指名读词，结合图画记住这两个字。

(请两名小朋友上来品尝)引出“酸”和“甜”。看来，只有亲自尝试，才能知道真相。今天，老师带来一大串葡萄，不知是甜的还是酸的，请小动物来说说，好不好？(贴葡萄)板书课题。

酸酸甜甜的橘子活动反思

1、教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色(红彤彤的)，味道(酸酸甜甜)，橘子是(橙色的)，味道也是(酸酸甜甜)，而梨子是(黄色的)，味道是(甜甜的)。

2、说出：“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”今天我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗？活动结束。

3、桔子是我们长兴的特产，所以有很多孩子是有经验的，都能把桔子的形状、颜色和吃的时候酸酸的甜甜的讲出来，特别是请讲好的宝宝来尝一尝，这时的孩子个个举起了小手，这个活动就是因为孩子们感兴趣和有经验，所以很成功。

4、活动目标： 学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。 体验伙伴分享的快乐。 活动准备： 每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

5、幼：酸酸甜甜的。师：我们的爸爸妈妈平常照顾我们很辛苦，现在我们拿着我们剥好的橘子送到爸爸妈妈嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。

二年级语文上册语文园地二教学反思

二年级语文上册语文园地二教学反思篇一： 随着查字典这一教学活动的进行，第二单元教学内容已告一段落。

二年级语文园地二教学反思1 我的发现主要是让发现熟字加偏旁的识字方法和汉字的构字特点。

教学效果：在《语文园地二》这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性，培养学生自主学习习惯，提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。

展示的内容很广泛。既可以讲一个故事，唱一首歌或一段京剧，也可以几位同学合作表演一段小品。只要是自己的爱好特长或者得意作品，都可以来露一手。要引导学生展示语文因素较多的特长和作品。展示的形式也可以多种多样。

习作教学反思 绿色环保意识在对比中燃起 要是在以前，我肯定会直接播放第二组“环境恶劣”的画面，让学生直接感受到环境被破坏现象。这样做，很难让学生入情入境、心神合一。