百科全书知识抢答问题答案,1岁半宝宝每天除了喝奶还能吃点什么

百科全书知识抢答问题答案，1岁半宝宝每天除了喝奶还能吃点什么？

一岁半的宝宝主要营养来源已经不是奶了，主要还是吃饭为主，不爱吃饭首先要看下原因，其次就是养成良好的饮食习惯。

首先给宝宝减少奶量，基本上一岁多的孩子早餐喝个奶就可以了，或者早晚喝奶，但是晚上喝奶之后要刷牙，这样对牙齿比较好。

然后就是宝宝零食尽量不要吃，要保证一日三餐正常的情况下再额外给点零食吃，所谓的零食也就是小点心，小饼干之类的，不要吃太过于甜的零食。

下面分享几道比较简单好做，宝宝又爱吃的辅食。

1.补锌鸡肉酥

月龄：11m+

食材：鸡胸肉100g、牡蛎芝麻粉10g、玉米淀粉5g、鸡蛋一个、胡萝卜10g、生菜10g

营养：鸡肉富含优质蛋白质，维生素A、B、E，以及镁、磷、钾等矿物质含量也较高，鸡肉肉质细腻，容易消化。牡蛎芝麻粉富含锌、钙等微量元素，还能起到调味促食欲的作用，一岁以下的宝宝可以当作天然的调味品。做成鸡肉块，宝宝抓握方便，可以很好的锻炼手指灵活度及手眼协调能力。

2.【苹果脆】

月龄：11M+

食材：原味有机米粉10克，苹果1个，黑芝麻2克，淀粉5克，鸡蛋1个

做法：

1.将苹果削皮切片，用瓶盖压去苹果芯，泡水防氧化

2.有机米粉和黑芝麻混合

3.鸡蛋打散

4.苹果片在淀粉里裹一裹

5.在鸡蛋液中泡一泡

6.在有机米粉中滚一圈

7.放在烤盘上，烤箱预热180度，烤12分钟即可。

3.【口蘑豆腐汤面】

月龄：1岁+

食材：综合贝壳面25克，热炒专用油2克，蛋黄巧酥（清淡型）10克，口蘑10克，虾仁15克，豆腐10克，油菜10克。

步骤：

1. 油菜和口蘑焯水。

2. 油菜、口蘑和豆腐切丁备用。

3. 虾仁切粒备用。

4. 锅中烧油，放入虾仁炒红。

5. 再放入口蘑继续翻炒。

6. 放入清水煮沸，放入贝壳面和豆腐煮熟。

7. 快熟时放入蔬菜煮熟，盛出搭配蛋黄巧酥吃即可。

【宝宝吃蘑菇的好处，你知道吗？】

话说国不可一日无君，健康饮食呢，也不可一日无“菌”。

菌菇类的食物含有丰富的蛋白质，以及人体必需氨基酸，还有种类丰富的矿物质、维生素和多糖等营养成分。有些蘑菇蛋白质中氨基酸组成比例堪比肉类，所以有人把蘑菇比喻成“素肉”！

常吃蘑菇对宝宝也是很有好处的。第一就是丰富的营养可以帮助宝宝健康成长，什么蛋白质、维生素、膳食纤维、矿物质统统都有；第二就是可以起到天然鲜味素的作用，虽然宝宝一岁后可以适量吃点食盐，可还是要保持口味清淡，什么鸡精、味精能不加就不加。这样蘑菇的鲜味特性正好用来给宝宝做调味料，让宝宝餐一样变得有滋有味。

不过多数蘑菇长得像一把小伞，伞盖下的褶皱里很难清洗到。下面小爱就来教你一招，轻轻松松洗净蘑菇褶皱里的污秽。

首先将蘑菇杆下面沾有泥土的部分切掉，然后放在淘米水中（也可用清水加少量淀粉），加一点点食盐后开始搅动。浸泡10-15分钟后，在搅动一次，用清水冲洗干净即可。要注意蘑菇有吸水性，因此不要在水中浸泡太久哦。

这样就能洗出来干净的蘑菇来了，那么今天我们就用营养又好吃的口蘑来做一碗鲜香的豆腐汤，蘑菇加豆腐营养好吃还补钙，保准宝宝爱吃得放不下勺子哦

4.【蔬菜鱼肠】

月龄：9M+

食材：核桃油2克，虾皮粉1克，龙利鱼肉100克，胡萝卜15克，西蓝花15克，面粉15克，鸡蛋1个

步骤：

1. 胡萝卜和西蓝花焯水备用。

2. 鱼肉切块放入料理机中，加入胡萝卜和西蓝花搅打成泥。

3. 鱼泥中磕入鸡蛋，加入核桃油、虾皮粉、面粉搅拌均匀，装入裱花袋中。

4. 模具中刷油，挤入泥糊，上锅蒸15分钟左右出锅即可。

【如何挑选新鲜的鱼，这几个要点要记住】

鱼的外观、气味和触感都是评价一条鱼品质优劣的标准。

鱼的外观重点看眼睛、鱼鳃、鱼鳞和鱼皮。新鲜的鱼眼睛明亮、凸出，有黑色半透明的角膜，当鱼不新鲜时眼睛看起来会凹陷，瞳孔呈现灰色或乳白色。新鲜的鱼的鱼鳃是亮红色的，不新鲜的鱼的鱼鳃会褪色变为褐色，粘液会变得粘稠。新鲜的鱼的鱼鳞明亮有光泽，牢固的附着在鱼皮上，如果鱼鳞颜色发暗、干燥，容易脱落，说明鱼已经不新鲜了。新鲜鱼的鱼皮明亮，表面分布着均匀的物色透明状粘液，腐烂的鱼鱼皮会变形褪色，鱼身上的粘液也会变黏变色。

再闻鱼的气味。一条新鲜的鱼应该基本无味，或闻起来有让人舒适的海水味，没有潜在难闻的味道。如果鱼味变臭发酸，味道很大，说明鱼已经开始腐烂了。

最后摸触感。一条新鲜的鱼摸起来应该感觉到硬实而富有弹性。沿着鱼的背部进行按压，如果感觉绵软而松弛，按压时出现凹陷，说明肉已经不新鲜。

挑好了鱼，给宝宝做什么辅食呢，小爱今天教大家制作一道手指食物，蔬菜鱼肠，营养锻炼两不误，快来试试吧！

房屋内墙壁已经刷白了想刷乳胶漆墙面怎么处理？

马良新墙小管家抢答：

naqt是什么竞赛？

naqt是美国学术测试锦标赛（National Academic Quiz Tournament）

又名学术超级碗（NAQT），最早是美国的赛事，2020年开始在国内有了代理机构。目前知名度暂时还比不上学术十项全能和世界学者杯，但从近几年的报名情况看，未来比赛热度会逐渐增加。这项比赛涵盖的学科之多在同期的其他学术比赛中都很少见，不过相比上文提到的两个学术比赛，NAQT是纯答题性质的比赛，也没有个人赛环节，所以只要队伍中有一本行走的百科全书，基本上这支队伍就可以靠这个人的carry从头走到尾。

比赛以中美高中生为目标群体，4-6人组队，但每次比赛场上人员不超过4人，每队配置一名教练。比赛以两队抢答的形式进行，每一轮比赛时长45分钟，读题过程中选手可随时抢答，一轮结束后分数高的队伍即获胜积1分，然后继续和另一支获胜队伍比赛，直到产生冠军。比赛题目的范围涉及到11个大类的学科和知识点，对参赛队伍的知识储备要求极高，有很多知识点甚至超出了高中教学范畴，但是同学们完全不必惊慌，美国赛区的官网早就准备好了样题还有Study Guide供大家购买，用于参赛队伍的赛前培训。

比赛时间：美国全国赛的高中组的比赛时间一般都在校际联赛举办次年的4月或5月进行；中国区的比赛则在美国举行完全国赛后才上线，4-6月进行全国学校排位赛，7月上旬举办总决赛 ；

参赛对象：7-12年级学生；

奖项设置：美国区全国赛段总排名前20%的参赛选手获个人奖；中国区在决赛阶段产出团队奖项，分别是中国站十二强（总冠军1队+亚军1队+季军2队+第五名2队+第七名6队）和全明星队（金9队+银11队+铜16队 ），个人表现突出的选手还会有个人奖，获奖率超过40%；

怎样才能提高四年级孩子的阅读理解能力和写作能力？

家长如何指导孩子学好阅读理解，试试一儒老师的四步法

阅读理解是小学语文学习的一大难点。每次拿到孩子的语文考卷，我们都很抓狂，为什么孩子阅读理解扣这么多分。我们很郁闷，孩子更沮丧。于是我们第一反应是赶紧给孩子报一个阅读班吧，但如果选不到好的班，结果不仅花了钱，还耽误了时间。

今天我和家长们说一下四五六年的家长，如何指导孩子学好阅读理解！看一下我的四步法

第一步是选资料，选资料很重要，很多家长并没意识到这一点。随便挑选一本资料让孩子练，结果孩子越练越糊涂，因为同一篇阅读题，不同老师给的答案可能还不一样，你该听谁的？推荐《阶梯阅读》《孟建平期末卷》，如果找不到好的资料，可以使用我编写的阅读教材。

选资料最好选各地期中期末考试真题卷，出题相对规范，和孩子考试的题型同步，且这些答案都有解析，方便家长指导。

第二步是写题，一天写两篇足矣，多写会让孩子作呕。记住“欲速则不达”。孩子写烦了，丧失语文兴趣得不偿失。

第三步是对答案。不要为了节省时间，自己去对答案，这样不利于孩子思考。高年级的同学，要让孩子自己看分析，自己对答案。然后用红笔订正。很多家长觉得让孩子订正耽搁时间，自己代劳，这种做法不可取。

学习一定是孩子自己动脑思考后印象深刻，当孩子自己订正答案时，他一定会思考，我该怎么评分，我错在哪里，答案是怎么组织语言的，一旦他有了这种分析能力。学习就具备了举一反三的能力。孩子订正时拿不准的地方可以拿给家长讨论，家长再帮忙定夺。

第四步是做小结。孩子刚开始不会写，需要家长给予指导，告诉孩子这道题考的是什么，答题思路是什么，你是怎么写的，答案为什么这样写，扣分原因是什么，下次怎么写才能接近答案。

这个环节的确有难度。很多家长买了练习册，效果不好大多出在这个环节。大部分家长不是专业的语文老师，不了解出题思路和阅卷思路，没法给予孩子准确合理的反馈，所以学习效果不好。

最后提醒家长们：让孩子写题，不要贪多。小学阶段常考记叙文和说明文，一年练习50篇就足够了。如果练了这么多文章，还没有效果，看看你在哪个环节上出了问题。

高年级阅读理解不如作文好指导。对家长的语文素养有较高的要求，如果没有精力指导孩子，建议请专业的语文老师指导，比自己摸索省心省力。

要想写好作文，读名著很重要，小学生用五步法读名著，坚持半年变化大

俗话说：一本名著要胜过一百本畅销书。说到了名著的价值。小学生读课外书一定要学会读名著。可是走进名著很难，如果用这样的方法读名著，效果不一样。

第一步是读，读是前提。每天固定时间精读指定的范围，这里的精读要求是读出每一句话，看清每一个字。

遇到精彩的细节描写，要大声地读出来，在读中感受语言的魅力，通过读来培养语言的感受力。如精彩的环境描写，修辞手法，生动的人物刻画等。只有读出来，读出语言美，才可能在作文中写出美的语言。

第二步是思，会不会读书，思考很关键。当我们把这些好的词句读出来后，记得要思考这个词语，这句环境描写细致在哪里，这句话修辞好在哪里？这一页讲了什么样的故事，主人公身上有哪些优秀的品质值得我们学习。只有我们善于提问，善于启发，孩子才会使劲地想。孩子不爱思考，和我们不会提问，不会启发有很大的关系。

第三步是议，在这里是讨论的意思，议能碰撞出火花。讨论增强阅读兴趣。小朋友读书，读一本书容易，难点是坚持读很多书。每个孩子都有表达欲望，表现欲望，如果只是自己读书，没有交流对象，读书这件事往往不容易坚持。

这和锻炼身体一样，如果每天只是一个人跑步，想要坚持下去需要强大的毅力。如果有一群人每天陪你跑，坚持下去似乎很容易。很多同学无法坚持读课外书的原因不是他没有时间，也不是他毅力不够，而是他找不到读同一本书的同伴，找不到可以和他聊书的对象。如果有家长或老师能和孩子聊书的内容，孩子读书的热情一定更高涨。

第四步是写，写是巩固成果。俗话说：光说不练，效果减半。说很有用。但说不能替代写。有的孩子会说，但是不会写，就是缺乏写的锻炼或是懒惰造成的。语文测试几乎都是通过笔试判定成绩，所以必须有写的功力。

所以当孩子学会说的时候，一定要把说的写下来，养成写的习惯。我们教的三大精读法，就是希望孩子能落实写。可以写批注，把刚才对词语、句子、段落的理解写下来；可以画思维导图，把对全文或某章节的理解用图的形式展示出来；可以写读后感，写出你对文章的理解，写出你从中获得的启示。

第五步是拓，拓是拓展的意思。拓展是延伸，是知识的再扩充。是顺藤摸瓜，一网打尽。遇到喜欢的作家，我们要看这位作家一系列的书，如读到曹文轩的《草房子》，特别喜欢草房子的写作风格，我们可以顺着《草房子》读《青铜葵花》《细米》《红瓦》等优秀作品。

不断地拓宽自己的视野，才能真正领会作品的语言美，了解作家的写作风格。所以当一个孩子用心读了一位作家一系列的书后，他的写作语言也情不自禁地在模仿该作家的语言，作家的语言胜过作文书万倍。如果掌握前四步的方法，又能做好第五步，加以时日，想写出满分作文也不是问题。最后记得读名著的四个步骤：读思议写拓。

家长如何通过读作文理论书指导孩子写好作文

很多家长看到孩子不会写作文，很着急，赶紧给孩子找各种作文补习班。外面作文班的课程无非是把一本作文理论书，分解成几十次课进行讲解。每次课讲一个知识点，讲完方法后，让孩子现场写，写完给孩子批改。

其实如果我们家长有一定的文化基础，也有空余时间，不用送孩子去补习班，也能教好孩子作文。可以试试一儒老师的五步法指导孩子写作文。

拿我给大家推荐的《十堂作文课》这本书来说。

第一步领取我的电子版资料，并打印出来。家长和孩子各一册。这本书总共分为十堂，当然每堂课又可以分为几个小章节。每周和孩子读一堂课，可以先略读整个章节，熟悉书中的内容，然后精读需要分享的章节。

第二步请孩子说一说。如第一章讲了观察，你说说什么是观察，如何观察。

记得一定要让孩子说出来。看看孩子是怎么思考的，学会启发孩子思考。我们有的家长很着急，自己看完就和孩子讲，这样灌输的效果孩子不喜欢，也不利于孩子吸收知识。

孩子说完后，我们家长再做点评。您也无须太多拓展，把书中的案例和孩子一起分享，孩子很快就明白了其中的道理。

第三步是鼓励孩子大声地读出来。针对文中精彩案例，先读整体感知，同时有的地方可以让孩子写一点自己的感受。这些感受是孩子真实的想法，用书面语言记录下来，这样做有利于培养孩子写的习惯。

第四步是鼓励孩子写一篇读后感。读完一堂课后，对这个章节的内容做一个总结。没有总结，就没有学习。至于孩子写得怎么样，不做过多评价，只要孩子能写，愿意写，鼓励就行。

坚持一段时间，他一定会越写越好。

在读的时候还可以把每一个小章节用喜马拉雅录制下来。这些录制的语音和书写的批注都能增强孩子的成就感。每一次看得见的努力，每一次小的成就感，都能成为他前行的动力。前面这些步骤都是读，是吸收，是输入。

还有最重要的一步是输出。就是第五步迁移模仿自己来写。如何写，仿写是练习写作的一个好方法，比如第一章节里面有《饭桌上的谈话》，也可以让孩子看完后，写一写自己家里饭桌上的谈话。孩子写好的作文如果家长不会点评，可以请语文老师点评一下。

这样十堂课，用十周的时间指导孩子学习。我们再复习一下流程。第一步是读，略读和精读相结合。第二步是讨论，交流彼此的想法。第三步是先口述再写批注，记录自己的感受。第四步是总结，每一堂课写一篇读后感。第五步是写，可以通过书中的范文启发孩子写。

最后想提醒家长们的是学好任何知识，方法对了，剩下的就是坚持哦！相信你也能成为孩子的语文导师。

公共知识竞赛是什么？

知识竞赛是一种宣传普及自然科学和社会科学知识的形式。一般通过电视画面或在报刊上登载若干有确切答案的试题，动员有兴趣的人来解答。

参加竞赛的人为了获得正确的答案，往往要掌握资料，阅读有关文章。知识竞赛分百科与单科两种，以自然科学知识为主。另外还有关于某种商品的知识竞赛，这种知识竞赛已经成为企业宣传自己的一种广告活动。

电视知识竞赛采取普及知识的形式，大部分人依靠观看参赛的解答过程来接受知识。

电视知识竞赛的抢答形式被农村和一些企事业单位吸收，作为普及各种知识的一种形式