苏教版二年级语文下册教案

本文目录一览：

• 1、苏教版小学二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》教案设计
• 2、苏教版二年级下册第20课《台湾的蝴蝶谷》课文及教案
• 3、苏教版二年级下册语文《鸟岛》教案
• 4、苏教版二年级下册语文《会走路的树》教案
• 5、苏教版小学语文二年级下册《春晓》教案

苏教版小学二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》教案设计

【 #教案# 导语】《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册第七单元第19课，这是一篇描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。

《台湾的蝴蝶谷》是(苏教版)小学语文二年级下册的内容。本文生动形象地描写了台湾蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚会、翩翩起舞、色彩绚丽的奇异景象，表现了人们喜爱蝴蝶的思想感情。我用两课时完成这篇课文的教学内容。

师：想看金光灿灿的蝴蝶吗？课件出示黄蝴蝶。师：同学们，请看大屏幕，这些黄颜色的蝴蝶在阳光的照耀下，一闪一闪的，发出了金子般的光芒，我们就叫做---金光灿灿。

《台湾的蝴蝶谷》教学设计之一 教材分析： 课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。课文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。

月9日下午，二年级的吉文佳老师带着孩子们走进台湾的蝴蝶谷，感受了蝴蝶谷的美丽。 创设情境，激发兴趣。 吉老师播放了视频，让孩子们欣赏了蝴蝶谷的美景，大家都看的津津有味，很自然地激发了孩子的学习兴趣。

《台湾的蝴蝶谷》是苏教版第四册第七单元的一篇优美的写景课文。这篇课文的内容以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷瑰丽而壮观的奇异景色。全文共四个自然段。第一自然段写祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。

苏教版二年级下册第20课《台湾的蝴蝶谷》课文及教案

台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。

学生对表演的兴趣非常浓厚，我抓住学生这一心理，充分调动他们的学习积极性，唤起主体参与的激情，课文的第二自然段我是这样设计的： “通过认真读书，不用老师教，同学们自己读懂了这么多，真了不起。

【篇一】小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

苏教版二年级下册语文《鸟岛》教案

1、在鸟岛上，天上飞的，地上跳的，水里游的都是鸟，的确，这里成了鸟的世界。说明了鸟儿——真多呀！(板书：鸟儿多) 鸟儿多了叽叽喳喳，怪不得六月的鸟岛最热闹了，那是什么时候都比不上的，“最”字就能说明。

2、苏教版小学语文第四册第十八课《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景，字里行间流露了对鸟岛的喜爱，初步进行了保护野生动物的教育。

3、小朋友，你们知道吗？在我国青海省的青海湖西部，有一个叫“海西皮”的小岛，它还有一个美丽的名字，名叫“鸟岛”。（板书课题、读题）今天这堂课，我们就一起到鸟岛上走一走，看一看，好吗？初读课文。

4、苏教版语文二年级下册教材《鸟岛》。 教学设计理念及方法： 《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”“应该注重熏陶感染，潜移默化。

苏教版二年级下册语文《会走路的树》教案

1、读题目“会走路的树” 你见过会走路的树吗？ 那么，课文中讲的“树”为什么会走路呢？ (二)品读第一至第四自然段，从而体会驯鹿爸爸与小鸟的友善交往 会走路的树和小鸟之间会发生什么事呢？小朋友们自己读读课文。

2、《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。

3、一个春天的( )，树上的一只小鸟看见了一棵会走路的树，感到非常( )，于是坐在这棵树上去了许多( )的地方，最后它才知道那不是树，那是( )的( )。这真是一个( )的故事。 选择性作业。

4、【篇一】小学二年级语文《会走路的树》原文 春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？” “当然可以。来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。

5、小朋友们，小鸟看到了什么？原来她看到了一棵会走路的树。板书：会走路的树。此时小鸟的心情怎样？(惊奇、激动、高兴)指名二人读。齐读课题。这节课让我们再次走进这个优美童话故事吧。 新课： 引读：故事从一个春天的早晨开始。

6、小学二年级语文《会走路的树》优选教案一 教学目标： 本课八个生字，理解由生字组成的词语；能正确美观地书写生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 培养 儿童 喜爱小动物、热爱大自然的情感。

苏教版小学语文二年级下册《春晓》教案

1、说课的内容是苏教版小学语文二年级下册的《古诗二首》中的第二首《春晓》。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。

2、节拍的划分一般都是五言三拍，三拖腔或四拖腔，即可在第三个字或第四个字后分别停顿；七言四拍，五拖腔或六拖腔，即可在第五个字或第六个字后分别停顿。

3、古诗《春晓》教案1 教学目标 1？自主学会本课生字，能正确、工整地书写，并能运用。 2？能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面，感受春天的美好。 3？搜集描写春天的诗句，激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。

4、说课的内容是苏教版小学语文二年级下册的《古诗二首》中的第二首《春晓》。这首古诗的作者是唐代墨客孟浩然。是作者春晨即兴之作。它形貌的重要是春天清晨的景致，鸟雀随处鸣叫，颠末一夜的风雨，地上随处是落花。

5、【篇一】小学二年级下册语文《春晓》知识点 原文：春晓（唐代：孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。注释：①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。②不觉晓：不知不觉天就亮了。

6、【篇一】小学一年级语文《春晓》教案 《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。