中学生生活安全常识教育,初三如何准备中考

中学生生活安全常识教育，初三如何准备中考？

我现在是一名教师，我说说当年我是怎样在初三准备中考，考上重点高中，然后顺利考上大学的。

我上初中的时候，在初一、初二、初三上学期的两年半的时间里成绩很不突出。一个班级四十人，我一直在班级内排三十名左右，年级排名一般在200名以后，老师们都说“这个成绩考高中很玄乎”。

上初中的孩子年龄都不大，根本不知道该怎么学习，也不知道自主学习是什么。虽然整天也匆匆忙忙地上课、下课、做作业，但都是随波逐流，上课的时候老师讲什么就跟着听什么，下课以后总是想尽办法完成老师布置的作业。完全是处于一种“必须干完自己必须干的事情”的应付状态。就像工厂里的工人，必须每天都完成多少计件一样。

这样一晃，初中三年就过去了两年半。初三寒假春节的时候，我到我的同班同学李雪鹏家里玩，李雪鹏的爸爸在一家医院里当医生，李雪鹏一直是我们年级的前三名。

李雪鹏大年初一正在学习让我很吃惊，更让我吃惊的是他竟然有一套《中考试题汇编》，全套9本！我翻了一下，每一本书里都是勾勾画画的，一看就是认真做过了。

李雪鹏告诉我他会把每一套试题里面的同一个类型的题目进行比较，然后总结出“针对同一个知识点，老师会怎么样出题考我们”。

这件事情对我冲击很大，因为我在学习过程中总是“老师让我干什么我就干什么，老师让我做那套题我就做那套题”，从来没有想“这个题为什么这样出，这个题是考哪一个知识点”这样的事情。

回家之后我立即跟我爸爸要了200块钱，大年初三到了新华书店，也买了一套《中考试题汇编》，我利用寒假开学的十多天时间，认真做了数学和物理这两科的四十套题（我的数学和物理两个学科最差）。做完这四十套题以后，我像我同学李雪鹏一样，把每一套试题的题型都归纳总结了一遍，找出了每一个知识点的出题方式。

正月十五日学校正式开学。和以往一样，学校组织“新学期收心考试”，我的数学和物理两个学科的考试成绩，有了出乎我自己和老师们意料的提高，直接进入班级前三名，年级前二十名。以至于物理老师怀疑是我抄了别人的答案，把我叫到她办公室让我另外再做一套题看看情况。

这次考试给了我很大的鼓励，接下来的四个月，我在努力完成正常课业的情况下，利用课余时间和晚上（我走读，不住校）把其余7科的中考试题做了一遍。随着中考的逐渐临近，我每次模拟考试的成绩都有提高。

中考结束，我感觉考得还比较理想。成绩发布以后，我是全学校总分第三名（李雪鹏全年级第二）。

通过我自己的经验（当然不一定适合每一个孩子），我感觉初三下学期的学生在学习上应该注意以下几点：

1、要从总体上把握每一个学科，而不是只注重其中的细枝末节。我们以《中国历史》为例：

我是以时间为主线，先把每一个朝代的起止时间掌握了，再把这个朝代的大事件记住了。然后分析“为什么这个朝代在这个时期要采取这个措施，采取这个措施的后果是什么，如果不采取这个措施，这个朝代的走向会怎么样，等等”。

举例1：秦始皇统一中国以后，为什么要实行郡县制为不实行分封制，如果继续实行分封制会怎么样？

举例2：明朝中期，张居正为什么要实行改革？改革的措施是什么？如果不改革会怎么样？

举例3：清朝后期，为什么要派林则徐去禁烟？有哪些措施？遇到哪些困难？如果不禁烟会怎么样？

举例4：近代史中，1936年12月12日在西安发生的双十二事变，为什么各方势力都主张杀将，只有在陕北的中国共产党主张和平解决？这两种主张的后果是什么？

通过一系列的反思和总结，学生就会找出其中的规律。学生一旦掌握了事情的规律，就会对这个知识点的任何题型都游刃有余。现在的中考和高考，完全不是靠死记硬背个别知识点就能应付的，它需要学生有自己独立的归纳总结能力，有自己的观点和对事情的认知能力。如果一个学生在学完整个书本以后，还不能把书本中的知识提纲挈领地总结出来，那他无论如何都考不出好成绩。

这个“总结和归纳”本领，一旦掌握，将会终生受益。

上面说的是数学、物理、历史三个学科，其他的像语文、化学、地理、政治等都是如此，它们都有自身的规律可循，只要善于总结，就会很快掌握。

2、到了初三下学期，不要总是跟着老师的思路走，要根据自身的实际，学会适当取舍。

每一个学科的老师日常教学，都是面对整个班级的全体情况。而作为个体的单个学生，情况是千差万别的。一个化学知识点，甲同学不会，乙同学可能已经完全掌握了。对于已经掌握的模块，完全可以放一放，把自己的精力放到没有掌握扎实的模块上。

这要特别注意的是，对于那些老师怎么讲都不会（中下游学生，数学科最明显）的题目、那些“老师一点就会”的题目，可以放一放。把有限的精力放在那些“一看就会，一做就错”的知识点上，让自己从老师的题海战术中爬出来。

从老师的角度讲，每一科老师的都想让学生用更多的时间学习自己的学科，于是老师就给学生发放大量的练习题和考试题（就是搞题海战术）。其实题海无边，不但学生们做不完，老师自己也做不完，他们只是想让每一个学生都“把有限的时间用到自己所教的学科上”罢了。

3、每次考试，特别是大型考试都要善于总结。

越是大型考试、越是级别高的考试，考试题就越科学，越有水平。对待这样的考试，要认真分析“哪些题是自己会，但是不小心做错了，是笔下误还是解题思路发生了偏差”，哪些题是“自己根本就不会，不会的原因是什么”。这样一分析，就明确知道了自己在哪一个模块还有欠缺，从而及时采取措施进行补救，做到有的放矢和精准地解决问题。

4、家长和学生本人都要放松心态。

中考是大事，关系到每一个学生和家庭。这个时候有的学生家长比学生本人还焦躁很担心，每次考试以后总是问学生“考得怎么样，又提高了几个名次”，一旦学生没有发挥好，就火急火燎地乱分析一通，找出很多理由，教导孩子应该怎么着，不应该怎么着，甚至还对孩子发一通脾气。这样做只会增加孩子的焦虑情绪，让孩子更加无所适从。其实这个时候的家长应该多鼓励孩子，如果家长是教育工作者，可以心平气和地帮着孩子找一下原因和今后应该采取的措施，如果家长不是教育工作者，那最好给孩子做好饭，让孩子自己去请教他的任课教师。毕竟，“术业有专攻”，自己不懂就不要想当然地瞎指挥一通，那样只会给孩子的学习添乱，造成更大的麻烦——孩子既得应付家长，还得应付学业的后果。

学生本人也得有一个放松的心态。这个事情虽然说起来容易做起来难，但是作为学生要知道，现在的中考升学率最少是50%，一般是以县区为单位排名，你还要能进入全区的前一半，就会有高中可以上。实在不行，还有许多其它机会，总而然之，不要给自己太大的压力。一旦学会了放松心态，反而比总是怀着压抑的心态更能发挥出好成绩。

以上说的只是我作为一名教师个人的观点，当然不是很全面，也不一定适合于每一个学生，但大体思路应该是没有错的。希望每一个孩子都能在这三个月的学习中有一个大的提高，也希望每一个初三学子都能顺利考上自己理想的高中。

祝您金榜题名！

如何保证孩子在幼儿园的安全？

爆出成都七中实验学校小学部

食堂给孩子吃发霉的食品

事件一爆出

家长群、闺蜜群、公司群都炸开了锅

这个时代的孩子

甭说身心健康全能发展

连最基本的身体健康都不能保证

劣质奶粉、瘦肉精、

地沟油、食品添加剂超标……

我们拿什么保障孩子的食品安全呢？

首先，为了保障孩子食品安全

要从预防做起

家长朋友们应该怎么做呢？

什么样的幼儿食品最安全？

1、自制食品

如果你能亲手为孩子制作食品的话，安全性自然有了保障，尽可能选用新鲜的富含有机物质的食材。

2、选购食仔细阅读配料

在购买有包装的食品时，请仔细阅读包装上的说明文字，注意要购买纯水果或纯蔬菜制作的；请不要买那些标明有糖、盐的食品；要注意食品的生产日期、保质期；不吃无卫生保障的街头食品。

3、白开水是最好的饮料

一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康。

4、不要轻易吃补品

有的家长认为给宝宝吃补品会促进生长发育，更希望通过它提高宝宝的智力，因此会选购各种营养滋补剂，如含有人参、鹿茸、阿胶、冬夏虫草，花粉等的营养品。

这些补品对成人可能有益而无大碍，但对宝宝却经常会引发很多不利的后果，如食欲下降、性早熟等，因为这些补品中含有激素和微量活性物质，对孩子正常的生理代谢有影响，因此要慎用。

如果宝宝确实身体比别的孩子弱，使用时也最好在医生的指导辩证使用，不能随意去给孩子进补，否则拔苗助长只会适得其反。

当孩子上学后

与孩子的沟通成为了一件重要的事情

各位家长朋友们不要一味关心孩子的成绩如何

这次食堂事件中

要不是学生家长偶然地发现并曝光

恐怕孩子们还会持续受到过期食品的毒害

所以和孩子的沟通很重要

那么我们应该如何与孩子沟通呢？

很多的父母面对孩子

不由自主地就端起架子来

好像觉得这样才能树立起做家长的威严

比如，有些爸爸

面对孩子就会变成一副严肃的面孔

表现出“父爱如山”的稳重

殊不知，任何一种角色

都不会只有一个固定的表达方式

家长更需要的是根据所处情境

做出的最恰当的表达

这样

家长和孩子才能建立良好的关系

更利于亲子间的沟通

寄校和陪读哪个对她学习生活帮助更大呢？

孩子是父母的希望，父母从孩子出生开始，一直忙碌着，全身心的投入。从不让孩子受一点委屈。吃穿用度都舍得给孩子用最好的。可怜天下父母心，孩子能理解多少？

我从网上看到好多儿女对父母的不满。我想问问你们是怎么长大的？张口就是父母的不是，父母把你养大成人了，你们长大了可以跟父母反目了。父母关心你，不让你走弯路，让你积极向上，希望让你有个好的前程，这都错了吗？顾不论父母态度怎么样，天下无不是的父母。你们是以什么态度对自己亲身父母的？你看看父母哪样不为孩子操心！

我女儿十二岁上初一，寄校和陪读哪个对她学习生活帮助更大？

对此我可以分析一下利弊：

寄校的优点和缺点

1.寄校可以培养孩子的生活独立性，慢慢适应学校生活。

2.可以培养孩子的自主能力，学习生活自己管理好自己。

3.离开父母离开家，让孩子感受一下独立的生活。

4.孩子小不懂事，学校是个大环境，怕孩子学坏了。

5.女孩小在外家长更不放心。

陪读的优缺点

1.家长在学校附近租房，孩子和上小学一样，有人照应生活起居。上学放学母亲都在身边，做作业时遇到问题，妈妈可以帮解答。

2.孩子在学校有了安全感，知道家人就在附近。

3.孩子在学校不感到孤单，学习有信心。

4.为了陪孩子，家长离开自己的家，租房子多花钱，自己还要利用孩子上学的时间，找工作做。

5.一个星期才能和孩子一起回家一次。

综上是我的看法，寄校和陪读各有优缺点，主意还是自己定。母亲的伟大就在于一心一意为儿女。希望孩子们能够有感恩之心。

我是仙子，请多指教，请给予点评，点赞加关注。谢谢！

原创作品

应该怎么进行教育？

什么是教育？

教育大体可分为以下四大板块：家庭教育，学校教育，社会教育，宗教教育。

我们经常会听到老师说关于教育的一些比喻词，比如说：教育是一条河流，教育是以生命教导生命，用生命影响生命，用生命的圆满状态做典范，做榜样。等等不胜列举。那么如何去实现教育，也可以从教育的目的，途径，方法三大方面进地阐述。

几千年来各朝各代各式各样的教育方式，科举，从仕，都是学以致用，提升个人社会价值的法则。教育的目的在于让人认识到人性的本质，改变气质，也就是把人性教好，“人之初，性本善。性相近，习相远”。说明人性一开始都是相近的，只因后天教育影响到其后面的结果，人一出生肯定离不开家庭，家庭是人一生的教育必不可少的，也是相当关键的，将会直接影响到后面的学校、社会、宗教教育，但有些人把教育寄托在老师和学校的身上，把家庭教育置之于脑后。当今社会就出现了这样的异端，第一流的家庭，受的却是未等的家教，把孩子交给保姆佣人去带，再送去学校，责任推给学校，长大后你会发现小孩像保姆的性格。

但也有家长过于“望子成龙”“望女成凤”，把自已的愿望下意识的寄托在孩子身上，把自已的兴趣爱好强加于下一代身上，而没有更好的沟通，关注孩子的禀赋天性，适才适性去教，让孩子懂得贵在自立，让孩子能适才而学，适性而生活。“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕”，可见家庭父母教育有多重要。

春秋战国期间，好多名人名仕都不是公家教育教出来的，而是来自民间家庭、私塾或自学出来的，如至圣孔子，孔融，郑康成，卢植，左宗棠，曾国藩等一代儒者。“四书”“五经”是他们学习的主要课程，读书贵在明理，学以致用，并非只是为做官或赚钱.

教育又要回归到教育者本身的学习，“教学相长”相互关系，难以分离的，读书与教书的关系。用什么在感化别人？用什么是开导别人？自身没有智慧，自身没有方法，自渡不已何以度人？所以教育者本身要修炼，要学习，自已要先读书才能够更好地教书。教学目的是认识本性，改变气质，但是你教育者本身都没有做到气质的改变，何以去教导他人改变，舍本求未而已。“人之患在好为人师”，教育是牺牲自己造就别人的，自已要先站起来，再去帮别，自教再去教人。“三千功满，八百行圆”，所以要在世间找一位好老师是不容易的，经师易得，人师难求啊。想让自已成为人师，何等艰辛啊！

当你意识到为人之师不易之时，你对办学授课就会战战兢兢，如履薄冰，办学已不仅仅是收费赚钱了，铁肩担道义，妙手著文章。肩担责任，已非寻常，更不敢轻说“立德”“立功”“立言”。

现在的初中生都很叛逆吗？

您好，我是彤麟妈，很高兴回答您的问题！

孩子的叛逆期分为三个阶段，不同阶段的叛逆期，有不同的个性发展心理，生理的发育特点也不同，所以父母应对的方法也要根据孩子自身的特点去改变。

1：2～3岁，这时出现的叛逆行为是孩子人生的第一个叛逆期的表现，也称为“幼儿叛逆期”

2：6～8岁，这时出现的叛逆行为，是孩子人生的第二个叛逆期的表现，也称为“儿童叛逆期”

3：12～18岁，这时出现的叛逆行为，是孩子人生的第三个叛逆期的表现，也就是大家最为熟知的“青春期叛逆期”

上初中的孩子，年龄一般在12～15岁之间，虽然这时期的孩子都处于青春叛逆期的阶段，但也并不是所有的孩子都会有叛逆行为。

初中的孩子为什么会叛逆？

初中的孩子正处于心理上的过渡期，随着他们的成长，他们的生理和心理发育逐渐走向成熟，其独立意识和自我意识日益增强，因此，他们迫切希望摆脱家长的监护，他们不再喜欢家长，把自己当作“小孩儿”来看待，想要家长一对待朋友和或成年人来对待。为了表现自己已经长大，他们会对周围的任何事物都倾向于批判态度，但同时又担心家长无视他们的成熟和独立，便通过自己认为非常合理或正确的行为和语言来表达自己。

基于这种心理上的特点，再加上随着年龄的增长，学业上负担的加重，孩子会对父母或老师等长辈的管教和教育产生逆反心理。这种逆反心理家长如果没有及时的理解和应对，久而久之孩子就会产生强烈的挫败感，从而形成了叛逆。

孩子叛逆期的典型表现

叛逆期的孩子最烦的就是父母不停的唠叨，和老师的管教，他们总是喜欢装作大人的模样，所有的事情都想要自己做主，对家长或老师的教育和管教视而不见，甚至表现出敌对的行为。他们认为自己已经是大人了，家长或老师的管教对他们来说是一种压力，他们极不愿意面对这种压力，所以会出现逃学、沉迷于网络游戏、离家出走、刚严重的还会选择轻生！

面对叛逆期的孩子家长应该怎样做？

一：给孩子一个平等开放的家

我们作为父母，不要摆出父母高高在上的姿态，不要把管束制约和教条当成家庭教育的理念，这样只会让孩子更加叛逆。

我们应该为孩子营造一个畅所欲言的家庭，氛围，把孩子看成一个平等的个体，给予充分的知情权和话语权，鼓励孩子勇敢的表达自己的想法和意见，当父母在做猪，跟孩子有关的决定时，都要充分考虑孩子的心情，将孩子的心情列为重点考虑的内容，最好事前多沟通，讲清楚情况，让孩子对将要面临的变化有所准备。

二：留一只“耳朵”给孩子

孩子到了青春叛逆期，许多父母都想跟孩子聊天，却找不到共同话题，不知道从哪开始，其实无论从哪开始都可以，只要父母愿意倾听，孩子永远最相信的还是父母。

当孩子想要和父母交谈时，请不要与自己工作多忙多累为理由还拒绝孩子，更不要用自己作为家长高高在上的姿态来跟孩子交流，孩子说话时，请多点耐心，不要心不在焉，更不要总是觉得孩子讲的话很幼稚，或者说的不对。

在与孩子交谈时，我们应该认真倾听，简单还回应，要听得懂孩子的心情，如果发现孩子一直带着迷茫或错误观念，我们要视情况而适时的给予指点和引导。父母只有做到这几点才能跟孩子产生共鸣？孩子才会拿我们当知音，从而变成无话不谈的朋友。

三：避免跟孩子进入争吵状态

争吵是一种很糟糕的状态，因为争吵不能够讲清道理，不能够解决问题，只能陷入一团混乱。在争吵中，只会让孩子与父母的矛盾更激化，让孩子更烦恼。所以父母应尽量避免跟孩子陷入争吵状态。我们应该先了解情况，再积极的询问孩子的想法，如果父母和孩子已经到了吵架的边缘，我们可以选择沉默，可以告诉孩子让大家都先冷静一下，冷静好了再谈。

四：孩子顶嘴时应防止矛盾激化

孩子和家长顶嘴，常常是因为家长没有顾及孩子的感受，但最根本的还是父母和孩子缺乏沟通。

孩子顶嘴，多半是由于还没有学会恰当的表达自己的想法，作为父母，其实我们没必要因此而发火，更不能借题发挥，粗暴急躁的想制止孩子，这样反而更容易伤害孩子的心灵。我们应该在尊重孩子的基础上了解孩子的意图，先控制住自己的情绪，从孩子的角度去考虑一下，这样要注意缓和气氛和自己的情绪，放下自己高高在上的态度，改变说话方式，把“不许你顶嘴”换成“我理解你很生气，那就等你冷静下来我们再谈好吗？”

五：不要和孩子硬碰硬

孩子固执是有原因的，父母因该主动寻找原因，理解孩子的行为，多听听孩子的意见，然后着手帮助孩子改变，同时父母也要自我反省，从而改变不正确的教育方法。千万不要和孩子硬碰硬，在孩子顶嘴发脾气时，不要过多的指责，指责只会让孩子更加坚持己见事物，总有消极和积极两个方面，只要适当引导教育得当，具有个性的孩子，将来更有成就。

六：批评孩子时不要伤及孩子的自尊

“己所不欲，勿施于人”对待孩子也是如此。自尊心人人都有，但是孩子的自尊心更加的脆弱。

所以在批评教育孩子时，我们要用好的态度，让他心服口服，并正确认识、改正自己的错误，对于性格很倔的孩子，更要注意点到极致，巧妙地给孩子一个台阶下，以此维护孩子的自尊心，从而缓解孩子的不良情绪。

养育儿女本是人世间一件最美好的事情，我们怎么能让它变成一场人生的灾难呢？作为父母最担心的事，莫过于千般辛苦，万般期待，最后竟变成了失望和痛苦，真的不如不养，要想避免这样的事情，我们就要把孩子当成一个独立的个体，尊重孩子、理解孩子，让孩子完全信任我们，把我们当做朋友，孩子最坚强的后盾，让父母和孩子的关系变得更和谐。

希望我的回答对您有所帮助！

（图片来自网络，侵权联系删）

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