福柯性史

本文目录一览：

• 1、如何理解性别斗争
• 2、社会建构主义的简介
• 3、福柯的代表作是哪些啊?谢谢!
• 4、《性史》里记载了什么内容?
• 5、米歇尔·福柯的人物生平

如何理解性别斗争

1、男人在七年之痒的同时，也要容忍女人的红杏出墙的幻想。吉登斯认为，只有建立在民主的基础上，两性关系才能停止战争状态，真正互相理解。我认为吉登斯大概是想得太简单了。

2、我觉得没有必要把性别矛盾上升到很高的层次，性别对立的矛盾源于生活中男女有不同的委屈，并且都不被理解。劝制造男女对立的人尽早收手。近些年愈演愈烈的男女对立和女权主义，本质上都是阶层固化和矛盾的转移。

3、树立自信和坚持：相信自己的价值和能力，坚持追求职业目标。不要因为性别不平等而放弃或妥协，坚持追求平等和公正。 提倡和倡导平等：积极参与和支持性别平等的倡导活动，为性别平等发声。

社会建构主义的简介

社会建构主义是由20世纪著名的思想家米歇尔·福柯（Michel Foucault，1926年┄1984年）在其《性史》第一卷中提出的。性并不是一种独立于外界条件的观念，而是文化建构的结果，而这种建构会随着时代和社会的改变而不同。

就内涵而论，社会建构主义主要由三个基本命题所构成：从本质主义转向建构主义，强调知识的建构性；从个体主义转向群体主义，强调知识建构的社会性；从决定论转向互动论，强调知识“共建”的辩证性。

社会建构主义是认知建构主义的进一步发展，是以维果茨基的思想为基础发展起来的，它主要关注学习和知识建构的社会文化机制。

社会建构主义是认知建构主义的进一步发展，是以维果茨基的思想为基础发展起来 的．它主要关注学习和知识建构的社会文化机制。

建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程。建构理解这一过程常常是在社会文化互动中完成的。

社会建构论主要代表人物：杜克海姆、马克斯·韦伯、米德 建构主义(constructivism)也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支。其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。

福柯的代表作是哪些啊?谢谢!

1、年写出《疯癫与文明》，以后陆续发表《词与物》、《知识考古学》等重要著作。其中，《词与物》的出版引起巨大反响，为其带来巨大荣誉。

2、在福柯看来，这种治疗是用反复的暴行，直到病人内化了审判和惩罚的形式。临床医学是福柯的第二部重要著作，出版于1963年。它继续《疯癫与文明》中的讨论，并总结了医学，特别是临床医学和医院的发展。词语和事物出版于1966年。

3、4年，福柯发表了自己的第一部专著《精神病与人格》，收入《哲学入门》丛书，由法国大学出版社出版。福柯后来对这部著作加以否定，认为它不成熟，因此，1962年再版时这本书几乎面目全非。

4、《疯癫与文明》（Histoire de la folie à lge classique - Folie et deraison）是1961年出版的，它是福柯的第一部重要的书，是他在瑞典教法语时写的。它讨论了历史上疯狂这个概念是如何发展的。

5、———《福柯的生死爱欲》书评米歇尔·福柯(1926-1984)，法国哲学家、社会思想家，20世纪被引述最多的人文科学学者之一。他对文学评论及其理论哲学、批评理论、历史学、科学史(尤其医学史)、批评教育学和知识社会学有很大的影响。

6、米歇尔·福柯法国哲学家、社会思想家，他对文学评论及其理论、哲学、批评教育学和知识社会学有很大的影响。夏尔·皮埃尔·波德莱尔，法国十九世纪现代派诗人，象征派诗歌先驱，代表作有《恶之花》。

《性史》里记载了什么内容?

《性史》是张竞生通过在报纸上做广告，征集的个人自述的性经历编辑而成。在每一篇文末，有张竞生撰写的按语，提出中肯的评论。

本书不仅是对历史的真实记载，具有一定的 史料价值和学术意义。 在实际生活中，亦具有相当的教育意义和科 学指导性，是认识自己的另一条途径。这部《性史》不是淫书，乃是科学及艺术的书，凡有眼者只要开眼一见便即了然。

本书收录有七篇真实的性经历，投稿者皆为大学生。他们所描述的内容，有懵懂的性启蒙、青春期的冲动与自慰的心情等，相当真实地反映出当时的性观念。在每篇文末，则有张竞生撰写的按语，提出中肯的评论。

最好的消遣法，就是提起笔来，详细而系统地记述个人的‘性史’。

米歇尔·福柯的人物生平

1、米歇尔·福柯1926年出生于法国普瓦捷的一个乡村家庭，其父保罗是一个外科医生。他的原名是保罗-米歇尔·福柯，后来他将名字中的保罗放弃了，这可能和他同他父亲之间相当紧张的关系有关。

2、米歇尔福柯1926年出生于法国普瓦捷的一个农村家庭。他的父亲保罗是一名医生。他的原名是保罗米歇尔福柯，后来他放弃了保罗的名字，这可能与他和父亲之间相当紧张的关系有关。

3、米歇尔·福柯(1926～1984年)，法国哲学家，历史学家，“后结构主义”的代表人物。生于法国西部的普瓦提埃，父亲是一个外科医生。中学毕业后进入巴黎高等师范学校攻读心理学。大学毕业后在一家心理诊所工作，还在一所监狱中兼职。

4、作者：（法国）米歇尔·福柯米歇尔·福柯，1926年10月15日出生在法国的普瓦利埃。1946—1949年，就读于巴黎高师和索邦大学，先后获得哲学和心理学文凭。1951年，通过哲学教师资格考试。1961年获国家博士学位。

5、世纪。法国哲学家、思想史学家、社会理论家米歇尔·福柯（Michel Foucault）生平致力于探究权力（pouvior）与知识（savior）、话语（discours）与实践（practique）、身体与群体间的关系。

6、早年生活：米歇尔·福柯1926年10月15日出生于法国普瓦捷的一个乡村家庭，其父保罗是一个内科医生。他的原名是保罗-米歇尔·福柯，后来他将名字中的保罗放弃了，这可能和他同他父亲之间相当紧张的关系有关。