生活中的常识幼儿园素材,生活常识幼儿园简单

幼儿园科技节的活动资源素材有哪些

1、今日奇思妙想，明日硕果累累。畅想科技，倡响科技。用创新点缀人生，让科技融入理想。保护资源环境，造福子孙后代。让科技的光辉照耀校园 乘着科技的翅膀，在创想的蓝天里飞翔。

2、科技小制作、小发明、小论文比赛，全校每班选8个科技小制作、小发明作品、3—6年级每班选出两篇科技小论文于12月x—x日中午在学术报告厅布展，并派1名同学当本班解说员，x日下午两节课进行评比，并在每个年级评选出3名优秀解说员。

3、打开Word，设置界面。在“页面设置”——“页边距”选择“自定义页边距”设置完成后，回车符就会贴到页面边缘了，此时导入已经设计好的背景文件就可以全图显示了。（注意大小。

4、活动准备 (1) 各种可以转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、轮子、呼啦圈、风车、小红旗、纸杯、雪花片、毛线、筷子、飞盘等。 (2)各种会转动的物体制做的图片。 (3)音乐《健康歌》。

5、活动准备： 教学电子资源：《洗澡用品多又多》。 洗澡用品实物或空瓶，如沐浴露、洗发水、洗面奶等。 活动过程： 教师出示洗澡用品，请幼儿讨论洗澡用品的名字及其功用。

幼儿园小班安全小常识教案

幼儿园小班安全教案 篇1 教师讲故事《小猴哭了》。 教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。 教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。

家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。

幼儿园小班安全教案 篇1 【活动目标】 初步认识什么是有毒，了解有毒的危害。 远离有毒有参与宣传有毒危害的社会责任意识和良好的生活习惯。

幼儿园小班安全教案 篇2 活动目标： 知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。 被困车内时知道及时呼救。 积极参加活动，感受户外游戏的快乐。

幼儿园小班安全教案 篇1 活动目标： 初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。 懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。 活动准备： 红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

幼儿园小班安全教案 篇4 活动目标： 幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备： 小兔、小狗胸饰若干，照相机。 编排情境表演。

幼儿园消防安全知识

1、幼儿园消防安全知识小常识有：严禁在楼内焚烧杂物。不准携带易燃易爆和危险化学品进人宿舍。不准使用“热得快”、电热毯。不准占用和堵塞疏散通道。不得人为损坏灭火器具和消防设施。

2、幼儿园消防安全知识小常识有：火灾自救，时刻留意逃生路 每个人对自己工作、学习或居住的建筑物的结构及逃生路径要做到有所了解，要熟悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样，火灾发生时，就不会走投无路了。

3、幼儿园消防安全知识小常识有：不在禁放区及楼道、阳台、柴草垛旁等地燃放烟花爆竹。逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

4、利用疏散通道逃生 每个建筑按规定设有室内楼梯、室外楼梯，有的还设有自动扶梯、消防电梯等，发生火灾后，尤其是在火灾的初期阶段，这些都是逃生的有效途径，在下楼时，应抓住扶手，以免被人群撞倒、踩伤。

5、幼儿园消防安全常识：119电话要记清，及时准确报火警。安全使用液化气，经常检查多警惕。燃气泄漏不要慌，快关阀门速开窗。当燃气达到一定浓度的时候，您拨打电话，会产生小电流。

6、幼儿消防安全知识有哪些 告诉孩子不要玩火，不要玩弄电器设备，否则会让自己受到伤害。 教会孩子认识一些消防标志，让他们认识到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些东西不能玩，哪些东西是危险品等等。

如何利用幼儿生活中常见的素材开展幼儿园教育活动设计?

途径一：通过幼儿收集。幼儿收集的区域活动材料主要是通过采集、参观等活动收集的，在幼儿收集的材料中主要是自然材料。如：我们在春天来临的时候带幼儿上竹山采集山上竹壳、竹叶。夏天带幼儿到小溪捡石头。

走进大自然，亲近自然材料。材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，而运用特殊的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。

观察和记录。在幼儿园的日常活动中，观察孩子在社会领域中的行为和互动，记录下他们的言行举止、角色扮演、合作活动等。

主题活动中融合区域活动；区域材料设置创设主题活动环境；让区域活动推动发展主题。

幼儿个性化教学的素材需要教师从幼儿的视角出发，进行观察和分析，运用创造性的思维，将日常生活中的经验转化为个性化教学的素材。2：利用具体办法帮助幼儿发现自我 方法一：利用问答帮助幼儿通过问答的方式发现自我。

幼儿园的讲述活动，是一种有目的、有计划地培养幼儿表述能力的教育活动。生活经验讲述是其中的一种，需要幼儿根据自己的理解，将生活中的所见所闻进行整理、加工，然后连贯、完整、有条理地讲述出来。