提高学生生活常识能力,小孩的阅读习惯和学习习惯该怎么培养

提高学生生活常识能力，小孩的阅读习惯和学习习惯该怎么培养？

作为一个 3 岁半宝妈，看着小朋友一路成长的过程也是深感欣慰。眼看着世界读书日就要到了，想想今年的书展、线下实体活动大幅缩水，不如就“云总结”一篇自己在小朋友购书方面的心得和对孩子阅读系列的规划。

希望对纠结怎么买书，不知如何处理闲置书籍，不知去哪儿获得权威的童书推荐信息的你，有所帮助。

提问：选购童书，实体和线上哪个好？

其实这个没有绝对的，我推荐的购书路径为：

1，先获得心愿清单；也就是确定你的宝宝年龄段，然后根据年龄段设定你的购书方向，在购书方向明确了以后，去权威渠道查阅靠谱的推荐内容。（去哪儿搜索到童书推荐，后面会讲）

2，大部分城市宝妈推荐先实体，后线上；北上广深的宝妈们，资源是非常丰富的，所以更推荐对照心愿清单，先去实体书店评测，例如纸张质量、版式设计、阅读体验、宝宝的反应等，然后考虑是否需要真正下单。如果是小城市或者县城乡镇的妈妈们，碍于线下资源的不足，借助网络获取是更高效的方式。

3，确定心仪书籍后 ，线上一般更优惠；虽然说实体书店的书籍丰富，体验感更好，但是从书的价格来说，网上购买显然更优惠。不过如果相差不多（10%左右的浮动空间），我更建议你在实体书店购买，一是因为孩子可以和爸妈一起体会到挑选书籍，购置书籍的喜悦心情，阅读上主观能动性会更强一些；同时，为这些给我们提供良好精神体验的实体书店贡献绵薄之力，也是消费者花钱的另一重意义。

提问：如何获得靠谱新鲜的童书资讯？

其实很多宝妈或多或少都会关注一部分育儿博主（母婴 KOL），他们经常会发布育儿文章同时也会利用庞大的粉丝群体，发起一些特惠的童书团购活动。

但这里需要区分一个前提，这些不是童书资讯，这些是童书商品推荐。可能有宝妈要问了，这两者有什么区别呢？

最大的区别就是：前者是客观新闻，供你主观筛选（适合有自己清晰育儿观的父母）；后者是 PGC 内容引导的电商资讯，本质上是卖货，但是是KOL 借助自己的视野和判断力，挑选过的商品（适合忙碌且无法或不愿意自己架构育儿体系的父母）。

个人认为这并没有高下之分，就好比旅行，跟着别人的攻略走不一定就是没特色，因为走这条路的人，还是你自己。

说回到获取资讯的部分，我自己经常浏览的公众号有：当当童书、读小库（年龄分级），学龄后儿童推荐“外研童书”。电商/社区+公众号内容，两者齐头并进。

当当童书

当当童书里面有很好的年龄分级，同时会有很细分的商品推荐，算是一个综合性的资讯获取平台。

里面推荐的书籍，当当的商城一般都可以购买，如果对当当的在线书籍评论不是很有信心，可以借助淘宝、亚马逊、豆瓣（豆瓣的童书评论一直比较少，大概是用户群的关系）来综合判断。

读小库

读小库是“读库”的 Baby，也是老六的“baby”，新星的自主选品能力是很强的，这有赖于老六这么多年对编辑的培养以及员工素质的全程在线。

读小库也参考了国际上的分级读物制（这个后面也会介绍欧美的分级模式），同时借助了他们强大的选题策划能力，把成人世界的疑惑和焦虑和童书里的“大人通用的道理”嫁接起来，就算没孩子的读者，看起来也是生动有趣。

外研童书

外研童书的公众号内容，感觉更适合学龄后的宝宝（6周岁及以上）。以外研社出版的内容为主，中英文儿童读物皆有，出版水准在国内算是数一数二了，非常推荐小学家长，一键“快速干预”如野马般成长的孩子，买就完了。

北京的父母更幸福，外研社有线下实体书店，位置在北京海淀区西三环北路2号，疫情过去后，可以带孩子去参加书店活动或者选购书籍。

至于 KOL 的部分，就不推荐了，因为个人喜好差别太大，我唯一关注的是“大J小D”，但后来看的也很少了，她的内容偏早教一点，也就是 3 岁之前的宝宝更具有参考性。

提问：欧美读物分级是什么？幼儿园阶段宝宝如何“布局”？

让我们先来了解一个概念，什么是分级阅读？

“分级阅读”是依据少年儿童不同年龄段的智力和心理发育指标进行阅读活动的层级划分和科学设计，从而保障儿童阅读的全面性、系统性、科学性和针对性。

由于分级阅读是从欧美借鉴过来的，所以大部分“分级”概念就存在于英文书籍中。简而言之，在儿童的年龄及认知上大致划分如下：

1，0-3岁的孩子：图画为主，附带简单的单词和词组；

2，3-6岁的孩子：可以开始过度到独立阅读，可以跟着用简单句进行简单对话；

3，6-12岁的孩子：逐渐过渡到以文字为主的书籍。力求可以有能力复述简单英文故事；

鉴于我的宝宝目前还处于第二阶段，也就是幼儿园阶段（3-6岁），个人的“爬坡经验”表示按几大类来扩展孩子的兴趣，兴趣是第一要务，无论孩子处于哪个阶段。

搭建图书体系，就仿佛给孩子搭建一个成长型图书馆，按照工作思路做一下类目运营。

1，文学类（10%）；这个部分可以跨度到看图说话简单有连续性的故事书系列，前期父母伴读，后期也可以作为小朋友的独立入门阅读素材，一书多用；

2，自然科普类（50%）；幼儿园的宝宝，对大自然和空间有了自己逐渐完善的系统认知，好奇心蓬勃，把客观世界存在的物种、现象用系统且有趣的方式呈现给宝宝，对后期学龄后自我开拓学习边界是一个很好的前期准备；

3，英文启蒙、情绪管理类（30%）；这类型的书籍重点为父母、孩子共同阅读服务，即是教育孩子有一个良好的心态，同时在伴读的过程中审视自己，提升自己；

4，手工美术类（10%）；其实上面很多书籍是承载了看图画画功能的，所以特意为此购买书籍倒不是很赞成花费太多精力，不过一些具备二次改造（例如剪纸、素描、或者把某一页的形状按要求组装成某个物体）的书，是激发孩子动手欲望的途径之一，因为真正的手工兴趣，个人建议多发生在户外而不是手工书上，书是用来应对特殊情况（比如疫情出不了门）或者居家亲子互动用的。

提问：二手童书在哪儿买

真正亲子共读绘本，彼此有简单语言互动的年龄段是 2.5 岁之后。注意力，聚焦单一事物的时长会随着年龄的增长逐渐增加。

前期，也就是孩子 3-4 岁这段时间，经典款 2-3 套买回家，无需大量超龄购买。（和衣服一个道理，太长或者太短都不舒服）。

当然，无论是国内还是国外，比起成人书籍，童书确实昂贵。从环保以及可循环再利用的角度，我真诚地推荐父母们优先考虑“二手购买”，当二手市场无法满足需求的时候，再去各大平台或者实体书店挑选。

二手平台：多抓鱼

多抓鱼小程序

多抓鱼是目前我认为童书分类及选品做的最好的一个二手书平台。且许多如果打算卖闲置书籍的父母不妨考虑把书籍转手给他们。订单的更新和追踪做的非常专业，上门收货的快递是顺丰，审核到账速度一般不超过一星期，北京的用户尤其快速（仓库设置在天津）。

如果要说缺点，多抓鱼唯一的缺点就是书籍的出手速度实在是太快了，好书经常秒出，而且在二手书购买的途径，价格相对设置的偏高，但品相一般很不错，和新书相差无几。

我曾经以 3 折的价格入手过一套 DK儿童目击者系列 1 级（20本），品相非常好，小朋友爱不释手。

转转自营图书-童书馆

转转这个 APP 其实也很好用，但是由于收购的书目品类太繁杂了，所以略显杂乱，而且品质参差不齐。仔细淘一淘，容易买到国内不错的出版物，价格会比多抓鱼实惠很多。

个人书目分享

第一套：DK儿童目击者系列

DK儿童目击者是英国非常知名的一套分级读物，中国原版引进，质量很高。我买的是第一级，也就是2-5岁的孩子适合阅读的。

丛书是百科系列，就是我上文提到“家庭儿童图书馆”里的重头预算分配品类：自然科普类，我觉得是带领小孩子入门的绝佳系列书籍，二手购入，￥100搞定20本。

第二套：《神奇的校车》（桥梁书版）

美国 Scholastic 学子出版社金牌畅销系列，人文版和阅读版更适合 6 岁以上的孩子，而桥梁版和手工益智版都非常适合幼儿园阶段的宝宝。

书籍在太空、海洋、气象、生物等领域，用奇幻的方式，带领小朋友走进各种世界。我更偏向于让它进入“家庭儿童图书馆”的文学类系列，因为它是一套很好的给孩子过渡到独立阅读的启蒙读物。

第三套：《猪猪宝贝》系列（英文启蒙）

如何与孩子建立亲密亲子关系，如何感受彼此的爱？这个永恒的话题，或许可以通过这套书找到一点答案。这套书很适合随身带，旅行的时候带着。它的长度大概和 iPhone X 差不多。

书籍从日常生活小碎片，日常生活小习惯，日常亲子小互动等不同角度，用图画和简单的英文解释了爸爸妈妈和孩子之间的珍贵瞬间。这套书可以规划在“家庭儿童图书馆”的英文启蒙、情绪管理系列。

童书的世界其实非常奇妙，你可以从很简单的三句话故事里看到成人世界得不到的答案；也可以在陪伴孩子成长的道路上，扩展自己的知识边界；阅读的快乐，阅读的习惯，是你的一点一滴投射给自己的孩子，如果还不知道怎么打造小朋友的阅读计划，不妨从本文介绍的几步走做起吧！

要从哪些方面进行素质教育？

素质一般是指人的外部形象与内部涵养的内外兼修的结果，没有固定的模式，但对人的要求上还是有一定标准的，要提高自身素质需要学习的内容我大体从以下几方面来说明，以此供大家探讨。

首先是行为素质。人的行为习惯是受本身意识下来神经调节的，做到表里如一，言行一致，行为的取舍就是要看对他人是否有意义，是否能更好地服务他人，不是自已收获多少物质利益，而是因为自身行动究竟会对他人做什么和做多少的问题。

其次是思想素质。一个人的思想素质是由本身受教育的程度与环境来决定其本身的意志品质的，有思想的人，不贪不淫，对贫富的理解是不同的，有高尚情操的人认为有思想为富，没有思想而无穷尽追求物质欢乐的人为贫，是一个人的精神境界，与物欲没多大关系。

第三是文化素质。文化素质是人本身内涵中最重要的素质，主要是知识的信息掌握度，学习知识的学习能力，这是一个极为本质的东西，外部装饰是无法的，只有通过自身文化修养，为外塑造才具有真正内涵。

第四基本的语言表达与交际能力的素质。语言的表达与其交流是要具有一定文化知识的，这就需要我们经常去学习和表达一定的语言文学知识。多读，多练，多讲来提高自已的社会学语言，从而提高交际能力。

第五认真做事，诚实做人的素质。人的素质往往与做人处事相联系起来进行评价，也是一个人工作与学习能力的体现，认真做事就会做好事，诚实做人就会获得同事朋友的信任，做事精益求精，做人诚实守信就是人本来的素质。

第六谦虚谨慎是一个人优秀的素质。谦虚的人有一颗淡定的心，从容做事的责任感，没有狂望骄傲的心态，就很容易与人沟通，这也体现一个人的做人标准和处事原则。

总之，提高本身素质是多方面的，只有谦虚好学，认真做事，不断进步的人才会逐步提高自身素质，展示自已的能力。朋友，你的建议是促进我学习，加速我进步的动力。谢谢！

一年级语文在家应该怎么给孩子复习呢？

我这段时间跟着女儿上网课算是总结到规律了。

一年级预习，学习，复习，都得走的一遍程序是:

一类字（课本上田字格之内的字）会读会写会组词会笔顺。我女儿老师的专业术语叫2221，就是写二音二字二词一笔顺。

二类字先拼读（巩固运用以前学的拼音），再盖住拼音认读，最后联系课文，联系生活实际组词。

课文，必须先读熟再背过。

课后题会说，练练思考能力表达能力。

会造句会仿写。

然后刷一套题。不是单元卷子，是同步作业，一课一课的那种。

做题时一定督促孩子养成认真读题的习惯，弄清题目要求，按要求做题。

这一单元学完，再刷一份单元题。把这一单元的知识混合起来检测，查缺补漏。

类似于上边的这种。

平时再弄点专项题，加以夯实巩固。

类似于下边这样的。

按以上去做，基础会夯得特别结实。

可是要提高语文成绩，还有两大项。一是看图写话，一是书写。

看图写话的技巧，老师们课堂上都讲过了。比如写清时间，地点，人物，干什么，心情怎么样。

以上是我女儿老师在课堂上讲得一个写话例子，我和女儿听得非常明白。

至于书写，必须每天练字。提笔即练字。语文上书写分很重要。

和书写一样，要想语文功底扎实，最重要是多阅读。每天固定阅读打卡，书写打卡，坚持不懈，日积月累。

如何培养财商思维？

一、什么是财商

财商指的是一个人与金钱打交道的能力。具体指两个方面，一是创造财富的能力；而是驾驭财富的能力。

二、为什么要提高财商

要想口袋富有，必须是脑袋先富有。就要培养成一个拥有富人的思维模式。只有当你所做的和大多数人不一样的时候，你才有可能得到大多数人想要的结果。

1、很少有人知道机遇和金钱是可以创造的，如果你是那种只会等待“好事情”发生的人，那么，你可能要等很长时间了，就好比在动身旅行前非要等到前面8公里长的路上所有的红绿灯变成绿色一样。

2、金钱不是真实的资产。而是我们大家都认可的东西。我们唯一的，也是最重要的资产是我们的头脑。

有句话说:财富是认知的变现。如果没有财商，你挣到很多钱，却不能一直拥有它。 有的人是因为拆迁，瞬间爆发，但是在几年后，却又一无所有，一下子回到解放前。前段时间出现的北京一个叫李旭的男子，曾经是一个拿月薪的网络工程师，在一夜暴富后，每天大把的花钱，直到发现自己负债，同时也没有处理好与自己爱人的关系，离婚，母亲脑溢血，父亲糖尿病…… 他没有驾驭金钱的能力，即便是天上掉下金元宝，却无法与之和平共处。一夜暴富带给他的是，一个并不健康的身体，偏离的价值观和支离破碎的家庭。这就是财商欠缺的表现。

三、怎样提高财商

全部的投资哲学就是把“种子”播在自己的资产项下。

在任何一项投资中，成功的办法都是运用你的技术知识、智慧以及对于这个游戏的热爱来减少意外、降低风险。风险肯定是存在的，但财商可以提高你应对意外的能力。

好机会是用你的脑子而不是你的眼睛看到的。大部分人无法致富仅仅是因为他们没有受到理财训练，因而不知道机会其实就在眼前。

（一）克服5种困难

1、恐惧心理

2、愤世嫉俗

3、懒惰

4、不良习惯

5、自负

（二）学习开创事业最重要的3种管理技能

1、现金流管理

2、人事管理

3、个人时间管理

（三）实现资产的增值的两种主要工具：

1、房地产

2、小型公司的股票

（四）投资者分为两类：

1、第一类是最普遍的一类，即进行一揽子投资的人。

2、第二类是自己创造投资机会的投资者。

（五）想成为第二类投资者，成为理财能手，需要提高3种技能

1、寻找其他人都忽视的机会。

2、增加资金。“成为联系的桥梁”，可以通过在卖方和买方之间签下合同来促成交易。

3、把精明的人组织起来。聪明的人往往会雇佣比自己更聪明的人或与他们一起工作。

这个世界到处都是有才华的穷人。他们只将注意力集中在提高做汉堡包的技能上，却不注意提高销售和配送汉堡包的技能。

（六）成功所必须的管理技能包括：

1、对现金流的管理。

2、对系统（包括你本人、时间及家庭）的管理。

3、对人员的管理。

精通专业技能既是优势也是弱点。作者建议这些人用一年多时间来学习销售，提高处理人际关系的能力。

四:怎样利用财商

1、你需要一个超现实的理由——精神的力量

如果促使你前进的动力不够强大，那么前行道路上的严酷现实就会使你退缩。

2、每天作出自己的选择——选择的力量

从理财的角度来说，我们每挣到一美元，就得到了一次选择自己是成为富人、穷人还是中产阶级的机会。我们花钱的习惯反映了我们是什么样的人。

3、慎重地选择朋友——关系的力量“三人行，必有我师。”我从朋友那里学习获取财富的知识。

在积累财富的过程中，最困难的事情莫过于坚持自己的选择而不盲目从众。

4、掌握一种模式，然后再学习一种新的模式——快速学习的力量“你爱吃什么，你就是什么样的人。”

“你学习什么，就会成为什么样的人。”

5、首先支付自己——自律的力量

如果你控制不了自己，就别想着致富。

能否自律是将富人、穷人和中产阶级区分开来的首要因素。一个人如果缺乏自律，最好别想着致富。精神上的“金钱肌肉”越发达，我就越强大。

6、给你的经纪人以右后的报酬——好建议的力量富爸爸坚持给专业人士优厚的报酬

你慷慨的对待他们，大多数人也会慷慨的对待你。

7、做一个“印第安给予者”——无私的力量

在“资产项”领域，做一个印第安给予者对于获取财富来说十分重要。

明智的投资者不只看到投资回报率，而且还能看到，一旦收回投资，就能额外得到的资产。

8、用资产来购买奢侈品——专注的力量

我习惯于用消费的欲望来激发并利用我的理财天赋去投资。

9、对英雄的崇拜——神话的力量

英雄人物不仅激励了我们，还会使难题看起来容易一些，他们坚定了我们要像他们一样的信心。

10、先予后取——给予的力量

当你感到手头“有点紧”或是想得到什么时，首先要想到给予，只有先“予”，你才能再将来取得丰厚的回报。

有哪些训练小学生思维能力的方法？

要想训练小学生思维能力，首先得了解大脑的思维模式及训练人的思维能力。也就是说父母自己的思维能力也要够强悍，这样才能去引导孩子的思维能力。

首先，说说大脑的工作分工模式。

美国心理生物学家斯佩里博士（Roger Wolcott Sperry，1913.8.20—1994.4.17）通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，因此荣获1981年度的“诺贝尔生理学或医学奖”。正常人的大脑有两个半球，大脑两半球之间由胼胝体连接沟通，构成一个完整的统一体。

在正常的情况下，大脑是作为一个整体来工作的，来自外界的信息，经胼胝体传递，左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流（以每秒10亿位元的速度彼此交流），人的每一种活动都是两半球信息交换和综合的结果。大脑两半球在机能上有分工，左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。

众所周知，左脑控制言语、文字、逻辑、顺序、推理、数字；右脑控制图像、想像、颜色、空间、整体等。

其次，再来说说人类思维模式。放射性思考是人类大脑的自然思考方式。每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或者是想法——包括文字、数字、符号、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结。

而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

最后，谈谈如何提高孩子的思维能力。

知道了大脑的分工和思维模式，平时我们就可以利用其特点多做发散性思维的训练。具体方法如下：

先来一组左脑进右脑出的练习。

拿出一张纸，画一个小圆。

在小圆里写上“冬天”，在外再画一个大圆。

在大圆里写上关于冬天的30个词语。

这是一个典型的左脑进左脑出的练习。在写关于“夏天”的词语时，我们大脑里会浮现出很多个画面。

左脑控制文字，右脑控制图片。

当我们看到纸上的“冬天”这个词时是由左脑思考，而在想关于“冬天”的词语时，头脑里出现的都是画面由右脑控制，然后再转换成左脑控制的文字填写在纸上。帮助我们进行思维转换的训练。

再来一组右脑进左脑出的练习。

先画一张图（如下图），再跟据此图写下你所能想到的关键词。

这是一个典型的右脑进左脑出的练习。首先是由眼睛看到图片输入给右脑，然后再以文字的形式写到纸上，这份工作则是由左脑完成。

练习总结：在这两组练习中，你会充分感受到思维的发散性，由一个主题展开了无数个联想，这个连结点越多，表示你对这个事物认知得越全面；连结点越多表示你对这个事物的理解和记忆就越准确。

思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的、有效的图形思维工具。它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。

思维导图运用图文并茂的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因具有人类思维的强大功能。

育儿先育己。可以说，要想提高孩子的思维能力，首先家长自己的思维必须发散、视野必须开阔，这样才能去正确的引导孩子的思维模式🔝。