早教之父

本文目录一览：

• 1、著名的学前教育思想理念有哪些
• 2、早教的鼻祖是不是冯德全?
• 3、儿童早期教育之父卡尔·威特关于早教的经典理念
• 4、冯德全早教方案的作者简介
• 5、蒙太梭利到底是谁,什么时候的人,哪国的,早教家?
• 6、早教革命发源于哪里,什么时候

著名的学前教育思想理念有哪些

福禄贝尔教育。 1837年，该思想，由德国教育家、现代学前教育鼻祖、被誉为“幼儿园之父”的福禄贝尔创立。

第二，柏拉图认为学前教育主要是道德教育。第三他认为应以游戏的方式引导幼儿学习，并从游戏中了解儿童的自然才能，而不能强迫儿童学习。

(2)张雪门的学前教育思想 ①基本教育思想：儿童身心发展与社会环境相统一。②幼稚园课程：包括技能、知识、兴趣、道德、体力、风俗、礼节及种种经验。

陈鹤琴的学前教育思想主要体现在以下几个方面： 儿童中心论：陈鹤琴认为，教育应以儿童为中心，尊重儿童的个性和兴趣。他主张教育要适应儿童身心发展的规律，满足儿童的需要，而不是强制灌输知识。

【答案】：陈鹤琴的学前教育课程理念主要是“活教育”理论。 (1)“活教育”的目的 “活教育”的目的是做人，做中国人，做现代中国人。陈鹤琴认为学校教育的根本任务不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿如何“做人”。

早教的鼻祖是不是冯德全?

1、不是冯德全，应该是日本的木村久一。他的著作《早期教育与天才》。冯德全教授多年被评为先进工作者，社会力量办学先进校长从事教育实践和科研53年，由小学教到中学、大学，也在武汉市教育局和教科所任过职。

2、冯德全，1935年1月生，浙江省诸暨人。湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长，国家计生委优生优育协会客座教授，华东交通大学母亲教育研究所特聘研究员，武汉大学“零岁方案”总设计师，中国家庭服务业协会高级顾问。

3、冯德全早教，以其创始人冯德全而得名，是一个专门从事家庭早教、幼儿园教育、及小学阶段教育的综合性教育机构。其核心理念是“让孩子健康成长、快乐学习，成就未来”。

4、我国有位被称为早教之父的冯德全的老教授，在过去的30多年里，研究古今中外的经验，不断反复的摸索总结，才写出了《立体早教革命》的专著。尽管如此，也未必就是一个万能的良方。

儿童早期教育之父卡尔·威特关于早教的经典理念

卡尔·威特早教计划的指导理论认为， 人在幼年时期就具有极强的可塑性和发展性 ，孩子们出于本能的驱使，就能够从所见、所闻、所接触的事物中汲取知识并形成结论，但 孩童还缺乏对事物的合理性做出独立推断的能力。

培养孩子的勇气和自信：勇气和自信是一个人必备的品质，父母要经常鼓励孩子，让孩子从小就拥有一份勇气和自信。培养孩子的独立意识：孩子自己可以做的事，父母千万不要替他去做，应该让孩子自己去完成。

卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他的父亲教育有方。

卡尔威特的天才教育法 卡尔威特是德国哈雷近郊洛赫村的教师，对教育富有独到的见解。他认为孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子卡尔威特，使之成为传奇般的天才。

我拜读了《卡尔·威特的教育》这本书，这是一本父亲成功教育孩子成才的教育故事，是一本家庭教育改革与发展的实践手册，是提升家庭教育水平的指路灯。作为一名教育工作者，在阅读的过程中思考着自己对教育的认识。

冯德全早教方案的作者简介

1、冯德全，1935年1月生，浙江省诸暨人。湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长，国家计生委优生优育协会客座教授，华东交通大学母亲教育研究所特聘研究员，武汉大学“零岁方案”总设计师，中国家庭服务业协会高级顾问。

2、由于其在早期教育理论与实践方面的卓越成就，被誉为“中国当代早教之父”。王东华，1963年6月生，安徽芜湖人。《发现母亲文库》主编，华东交通大学母亲教育研究所所长，研究员。

3、冯德全，男，中国著名早期教育家，《0岁方案》创始人，中国未来教育研究会执委、中国优生优育协会少儿委员会常务副主任、国家计生委培训中心优生优育培训基地主任、客座教授、湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长。

4、冯德全，1935年1月出生于浙江绍兴。中共党员。从教53年，由小学教到大学，曾任职于武汉市教育局、教科所。

蒙太梭利到底是谁,什么时候的人,哪国的,早教家?

年1月6日，在罗马创办第一所儿童之家，开始了闻名世界的教育实践活动，对当代幼儿教育的改革和发展产生了极重要的影响。

玛利亚蒙太梭利是意大利历史上的第一个女医学博士，她所创立的独特幼儿教育方法，风靡整个西方世界，深刻地影响着世界各国。作为20世纪享誉全球的幼儿教育家，在1950年曾被提名为“诺贝尔和平奖”的候选人。

蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。

玛利亚·蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。

荷兰著名生物学家德·弗里首度提出来的敏感期，是指一个生物刚生下来，还在成长的时候，所获得的一种特别的感觉力。这种感觉力是一种短暂的倾向，仅限于取得一种特定的特质，一旦取得这种特质，这种特殊的感觉力就会消失。

从蒙台梭利创办第一所“儿童之家”至今，所有蒙台梭利教室的教具都十分统一。蒙台梭利博士在本书中传授了如何教学前儿童使用这些教具，以刺激其观察力、认识力和判断力的发育。

早教革命发源于哪里,什么时候

差不多从出生后8月到18个月时算是早教最早的第一时期，这个时期决定了宝宝一生的自信心的基础。这个时期的宝宝教育核心一般是在于母亲的身教（没有言传，宝宝还不很能听懂大人说什么的时候用说的他不太容易明白）上。

早教就是从孩子出生开始，从视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言等各方面给孩子多一些刺激，让孩子感受到爱、理解、安全、自信、快乐、幸福等。

冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。

到3岁是属于早教的黄金时期，越早越好吧，早教很大程度只是引导，而并不是教。

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