明天不封阳台教案

本文目录一览：

• 1、八年级语文《明天不封阳台》教案
• 2、大地上的事情八年级语文教案
• 3、明天不封阳台教案(精选4篇)
• 4、初二语文《明天不封阳台》教案
• 5、八年级语文上册《明天不封阳台》优秀教案

八年级语文《明天不封阳台》教案

明天不封阳台教案(篇1) 教学篇目：明天不封阳台 教材：苏教版八年级上册 教学目标： 体会并学习文章中简洁传神的描写方法。 理解文章主旨，让学生用心感悟——人与自然和谐相处。

本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，进而要上升为现代城市中“人与自然”问题的认识。

儿子与“我”决定明天不封阳台考虑是否相同？你认为课文中作出不封阳台的决定所表达的主要意思是什么？明确：儿子：对这只鸽子忧虑和喜爱。

大地上的事情八年级语文教案

唇亡齿寒相互依存息息相关 思考：你认为选文意在告诉我们什么？（学生自由发言。要求学生能从文中找出具体语句予以证明。

小结，简介随笔，导入《生灵的礼赞——大地上的事情》。生灵的礼赞——诵读大地上的事情。播放背景音乐，学生自由朗读多媒体展示的《大地上的事情》的八篇选文。记住自己喜欢的选文编号，准备上台朗读。

当然还有以写促读、以读带写，最近写什么然后去找一些来读，比如最近写景，那读一些梭罗的《瓦尔登湖》、苇岸的《大地上的事情》之类，然后再去写，以读带写，这样在读写之间来回穿梭，感受读写魅力。

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八年级下册 (一)课内部分 【酬乐天扬州初逢席上见赠】(刘禹锡·唐)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

明天不封阳台教案(精选4篇)

1、明天不封阳台教案(篇1) 教学篇目：明天不封阳台 教材：苏教版八年级上册 教学目标： 体会并学习文章中简洁传神的描写方法。 理解文章主旨，让学生用心感悟——人与自然和谐相处。

2、本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，进而要上升为现代城市中“人与自然”问题的认识。

3、第一部分（1－2）：写明天要封阳台 第二部分（3－10）：写明天还封阳台吗？第三部分（11－13）：写明天不封阳台。

4、《明天不封阳台》1课时 《治水必躬亲》1课时 写作2课时 标点符号的修改1课时 诵读欣赏1课时 视听活动1课时 教学设计：本单元五篇文章都表现了人们对于自然的热爱，倡导人们与自然和谐共处。

5、教学重点：理解作者的主要见解。明确“善待大自然，就是善待人类自己”的道理。教学难点：品味文章洗练精当的语言。教 法： 情境教学法、朗读感受法、讨论分析法。

初二语文《明天不封阳台》教案

1、明天不封阳台教案(篇1) 教学篇目：明天不封阳台 教材：苏教版八年级上册 教学目标： 体会并学习文章中简洁传神的描写方法。 理解文章主旨，让学生用心感悟——人与自然和谐相处。

2、本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，进而要上升为现代城市中“人与自然”问题的认识。

3、儿子与“我”决定明天不封阳台考虑是否相同？你认为课文中作出不封阳台的决定所表达的主要意思是什么？明确：儿子：对这只鸽子忧虑和喜爱。

4、教学重点：理解作者的主要见解。明确“善待大自然，就是善待人类自己”的道理。教学难点：品味文章洗练精当的语言。教法：情境教学法、朗读感受法、讨论分析法。

5、“逗留”，暂时停留。“停留”，暂时不继续前进。怜惜 怜爱 “怜惜”，同情、爱护。“怜爱”，疼爱。喧嚣 喧闹 “喧嚣”，声音杂乱不清净。“喧闹”，喧哗热闹。

6、课文《明天不封阳台》教学反思1 通过《明天不封阳台》这堂课的教学，我认识到我们语文课的教学应该紧贴课程标准，处处体现课程理念，这是每一位语文老师进行教学设计的出发点，也是不断提升自己教学水平、满足社会对语文要求的根本途径。

八年级语文上册《明天不封阳台》优秀教案

1、明天不封阳台教案(篇1) 教学篇目：明天不封阳台 教材：苏教版八年级上册 教学目标： 体会并学习文章中简洁传神的描写方法。 理解文章主旨，让学生用心感悟——人与自然和谐相处。

2、本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应和谐相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，进而要上升为现代城市中“人与自然”问题的认识。

3、儿子与“我”决定明天不封阳台考虑是否相同？你认为课文中作出不封阳台的决定所表达的主要意思是什么？明确：儿子：对这只鸽子忧虑和喜爱。

4、《明天不封阳台》告诉了我们什么道理？作者由封阳台这件小事生发出人与自然应和谐相处发展的大道理，真可谓观察入微，匠心独运。

5、（1）是什么促使“我”“明天不封阳台”的？作者要告诉我们的仅仅是不封阳台吗？”是为了让一只受伤的鸽子和它的下一代有个安身立命之所，因此“我”决定不封阳台。