知识百科全书 太空,中国最杰出的百科全书.

知识百科全书 太空，中国最杰出的百科全书？

永乐大典

中国历史上最大的一部百科全书

《永乐大典》初名《文献大成》。明永乐元年，明成祖命解缙、姚广孝等人纂修大型类书，1404年11月编成《文献大成》。

《永乐大典》是我国古代编纂的一部大型类书，收录入《永乐大典》的图书均未删未改。

《永乐大典》汇集了上自先秦、下迄明初的八千余种古书典籍，除了著名的经史子集，还有哲学、文学、历史、地理、宗教、医卜等各类着作，包罗万象，是中国历史上最大的一部百科全书，它比著名的《不列颠百科全书》成书年代早了300多年。

这在当时真可以说是“包括宇宙之广大，统会古今之异同”。《永乐大典》内容包括诗文、戏曲、僧、道、医药、工艺等方方面面，其中，《永乐大典》还收录了许多后世已经残缺或佚失的珍贵书籍。它的篇幅之大，内容之丰富，缮写和装潢之精美，在当时世界上是无与伦比的。

据史料记载，《永乐大典》全书有目录60卷，正文22877卷，加上目录，总计22937卷，11095册。每册“高一尺五寸六，宽九寸三，厚二至三寸”不等，估计总体积约在40立方米左右。因编纂《永乐大典》花费的人力、物力巨大，当时只誊录了一部(称为正本)。

为什么天上只有一个太阳？

太阳其实就是一颗恒星，宇宙中像太阳一样的恒星就太多太多了。

那么，什么是恒星呢？恒星是由非固态、液态、气态的第四态等离子体组成的，是能自己发光的球状或类球状天体。由于恒星离我们太远，不借助于特殊工具和方法，很难发现它们在天上的位置变化，因此古代人认为它们是固定不动的星体，所以将它们命名为恒星。

我们所处的太阳系的主星太阳就是一颗恒星。

恒星是大质量、明亮的等离子体球。太阳是离地球最近的恒星，也是地球能量的来源。恒星一生的大部分时间，都因为核心的核聚变而发光。核聚变所释放出的能量，从内部传输到表面，然后辐射至外太空。几乎所有比氢和氦更重的元素都是在恒星的核聚变过程中产生的。

恒星诞生于以氢为主，并且有氦和微量其他重元素的云气坍缩。一旦核心有足够的密度，有些氢就可以经由核聚变的过程稳定的转换成氦。恒星内部多余的能量经过辐射和对流组合的携带作用传输出来；恒星内部的压力阻止了恒星在自身引力下的崩溃。一旦在核心的氢燃料耗尽，质量不少于0.5个太阳质量的恒星，将膨胀成为红巨星。

现代宇宙学中的主流观点认为宇宙的起源，是起源于一次大爆炸，是在大约138亿年前，由一个密度极大且温度极高的状态演变而来的，并经过不断的膨胀达到目前的状态，这种观点被称为宇宙大爆炸理论或奇点大爆炸理论。大爆炸使空间扩张，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。

那么宇宙有多大呢？科学家们通过研究宇宙大爆炸之后残留的背景微波辐射中的波纹认为，宇宙直径为1560亿光年，甚至更大。宇宙中蕴藏着所有的物质，有数以亿计的天体，这些天体都十分巧妙而有规律地相互组合在一起，大多数的星体构成各自所在的星系。众多的星系再构成银河系，宇宙中最少有10万个大大小小的银河系。

从最新的观测资料看，人们已观测到的离我们最远的星系是130亿光年。这130亿光年的距离便是我们今天所知道的宇宙的范围，在这个以130亿光年为半径的球形空间里，目前已被人们发现和观测到的星系大约有1250亿个，而每个星系又拥有像太阳这样的恒星几百到几万亿颗。

因此不难了解到，在我们已经观测到的宇宙中拥在多少星星。宇宙空间是十分广阔的，单是我们地球所在的银河系，跨幅的阔度就有10万光年，而宇宙中有10万个银河系。

为了说明宇宙的范围，科学家们做了推算，130万个地球的体积仅相当于太阳的体积，而与太阳相当的恒星，在银河系中可达2000多亿颗。如果把宇宙看做是一个半径1千米的大球，银河系则只有药片那么大，位于球心附近。

人们使用高倍的射电望远镜，搜索到了200亿光年以外的类星体天狼巨星，这是目前人类能确实掌握的最远的星体，也是人们认识宇宙的最大范围，当然，它还不是宇宙的实际边缘。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，当人类还处于蒙昧时期的时候，我们的先祖就对神秘的星空保持着旺盛的好奇心，相信随着人类技术的发展，人类对宇宙的了解也会越来越深。

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宇宙生命之谜导入语？

第一课时

一、激趣导入

同学们，浩瀚无垠的宇宙，除了地球之外，其他星球上还有生命存在吗？多少年来这一直是一个谜。《宇宙生命之谜》要回答的也是这样一个问题。现在，让我们跟随着作者一同去解开这个谜团吧。（板书课题，齐读课题）

二、检查预习

1.正确认读下列词语。

嫦娥 磁场 陨石 土壤 辐射 沧海一粟

2.齐读、指名读重点生字词。

3.借助资料解释关键词语的意思。

（课件出示生字词）同桌互读，并试着解释关键词语的意思。（教师根据学生认读生字的情况，强调易读错的字的读音。并对学生解释词语的意思进行补充。）

三、初读课文，整体感知

1.师：请同学们自主阅读《宇宙生命之谜》这篇文章，并用自己的话概括课文的主要内容。（指名说）

2.师：判断地球之外有没有生命的依据是什么。（学生交流）

明确：生命存在的条件有：

a.适合生物生存的温度，零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。

b.必要的水分。c.适当成分的大气。d.足够的光和热。

3.天体具备哪些条件，才可以有生命存在？

4.说说在围绕太阳运动的八大行星中，哪些行星不可能有生命存在，为什么？

四、再读课文，分析理解

1.快速地浏览课文。

思考：课文哪几个自然段是讨论“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题的？

明确：第2~9自然段。

师： 课文第1自然段和最后两自然段告诉了我们什么？（学生自由发言，教师适时点拨。）

归纳：第1自然段写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题；最后两个自然段讲的是人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索这个宇宙生命之谜。

2.分析理解课文。

快速浏览课文，思考：文章是按照什么顺序来介绍的？

明确：提出问题——分析问题——探求结论（生合作交流后发言）

师：根据生命存在的条件，说说在围绕太阳运动的八大行星中，哪些行星不可能有生命存在，哪些行星可能有生命存在，为什么？

学生交流：水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面湿度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。那么，太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处。

五、课堂小结

关于地球之外有没有生命存在的问题，人类一直在思考，发展到近代，科学家们利用科学技术进一步进行了探索与分析，人类至今尚未找到另一颗具有生命的星球。但从落入地球上的陨石中包含着有机分子的情况看，我们仍然相信地球以外的太空中有生命存在的可能性，这还有待人类去进一步探索。

第二课时

一、复习导入

通过上节课的学习，我们已经了解了太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。那么火星上到底是否存在生命呢？让我们继续学习。

二、合作探究

教师指导学生建立五人学习小组，分小组讨论问题并汇报。一、二小组探讨第（1）小题；三、四小组探讨第（2）小题；五、六小组探讨第（3）小题。从第一小题开始依次选取小组代表汇报。

（1）火星与地球有哪些相似之处？科学家对火星有哪些猜测？

（2）科学家采取了什么措施对两种猜测进行了揭秘，结果怎样？

（3）从哪些方面可以说明火星上没有生命？

（4）自由朗读自己喜欢的段落，谈谈自己的感想。（学生畅所欲言）

三、交流展示

（1）小组代表展示：火星与地球的相似点：1.自转一圈时间相似；2.昼夜长短相近，有四季更替。科学家的两种猜测:1.火星表面的黑色线条是运河；2.火星表面颜色随季节变化，认为那是植物随季节的变化而改变了颜色。

（2）小组代表展示：科学家就两种猜测进行了揭秘，并且过程很真实，一是拍照，二是近距离观测。这两种结果证实了火星上有运河和植物的说法是错误的。

（3）小组代表展示：作者为进一步证实火星上没有生命，阐述了宇宙飞船的发现。采用摆事实，列数字的方法，证明了火星上水分少，大气层稀薄，温度低，无磁场且大气层中没有臭氧层，无法抵御紫外线和各种宇宙线的照射，这说明火星上生命难以生存。

同时科学家通过对火星进行实地考察，得出了两个结果:1.土壤中无有机分子，没有有机分子植物就不可能生长；2.在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。

（4）教师总结。

四、问题研究与拓展

虽然火星上没有生命，但在太阳系之外，还有许多人类不知道的星系。人们确信:在不断的探索中，一定会解开这个“宇宙生命之谜”。大家课后可以阅读《少儿科普百科》《宇宙的奥秘》等书籍，了解更多的宇宙奥秘。

【教学板书】

宇宙生命之谜

生命存在的条件 人类对火星的探索和发现

①适合生物生存的温度 ②必要的水分

③适当成分的大气 ④足够的光热火星的探秘

【教学反思】

我在教学本课时，引导在学生熟读课文的基础上，鼓励他们从课文中找到生命存在的条件，根据生命存在的条件，结合课文中对八大行星的介绍，判断其是否存在生命。为了探讨火星上是否存在生命，我以小组合作的形式进行探究、交流。要求学生从课文中搜集相关信息，找到答案，并用自己的话进行总结表达，提高了学生的探究能力与合作交流能力。同时，搜集相关的介绍宇宙奥秘的知识，这也激发了学生学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

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儿童百科全书主要内容？

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怎么看哲学书？

看哲学书一定要有的放矢，不要无缘无故的去读哲学书，那样也读不明白。哲学书满天都是，怎么选择，一定要结合自己的实际工作情况去选择。比如要想投资搞创业，那么就要读《投资哲学》，在万达集团工作，就要读《万达哲学》，在头条里发文章，一定要懂得头条哲学等等。

至于说怎么看哲学书，根据我自己学哲学的经验，我总结出，一定要自己给自己立一个问题，一直到弄明白了，解决了为止。比如我读马克思主义哲学时，我自己给我自己立的问题就是，马克思他是怎么看世界的，他是怎么看人的，他是用什么方法解决问题的，然后一直给它弄明白为止。再比如我读佛经时，我也同样立了上面那三个问题，也是一直给它弄明白为止。

另外读哲学书千万不要分，什么是唯物论什么是唯心论，要是这样一分，那就堵塞了自己的思路。再就是读哲学书一定要读作者的原著，不要去读谁研究的，谁解释的，谁的心得之类的书。比如马克思主义哲学，只有去读原著才能知道，他的理论框架最终推导出资本主义必然灭亡的历史。读佛经也是一样，最终推导出人人都可以成佛的规律。

说到有哪些方法？我认为就一个方法，那就是结合自己的问题，先找到作者著作的切入点，再去延伸反复阅读，最终解决了自己的问题为止。比如读马克思主义著作，开篇就是《道德化的批判和批判化的道德》，作者是从批判宗教开始的。读佛经和读别的哲学著作不一样 ，佛祖30岁成佛，成佛后最开始讲的一部经就是《大方广佛华严经》，因为谁也听不明白，他才分开讲浅显的。别的书是由浅入深，而佛经是由深入浅，所以读佛经只有把《华严经》读明白了，弄懂了，才能了解佛的本意是什么。

总之读哲学书，要有的放矢，要给自己立问题，要找到作者著作的切入点，然后延伸反复阅读，直到把自己的问题解决了为止，是按照这样一个过程去读的。