小学生积累生活知识,小学二年级学生不会写语文的看图写话怎么办

小学生积累生活知识，小学二年级学生不会写语文的看图写话怎么办？

看图写话

看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。

《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

01

看图写话中容易出现的问题

1.审题不清

一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。

孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

2.观察能力薄弱

观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3.学生表达时缺少条理

前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

4.不能根据图画内容，进行合理的想象

孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

5.不会正确使用标点符号

有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”

02

看图写话写作要求

1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4.能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧：

03

看图写话写作技巧

写人

六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。

2.描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。

写事

六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。

1.开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。

2.过程：写话时，重点描述事情的经过。

3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。

4.结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。

写物

四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。

1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。

3.描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

4.结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

04

看图写话口诀

看图写话并不难，仔细观察放眼前。

一看环境和人物，二看动作和表情。

一丝一毫看得准，融入生活来想象。

原因经过加结果，事情过程才完成。

口头说通莫忘记，时间地点要说清。

心理想法和语言，二者一样不能丢。

记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

05

一年级看图写话练习（33篇）

跟我学写话（想象类5篇）

跟我学写话（写动物4篇）

跟我学写话（写景7篇）

跟我学写话（写人7篇）

跟我学写话（写事5篇）

跟我学写话（写物品5篇）

二年级看图写话练习（34篇）

跟我学写话（童话类4篇）

跟我学写话（想象类4篇）

跟我学写话（写动物4篇）

跟我学写话（写景物5篇）

跟我学写话（写人类7篇）

跟我学写话（写事类5篇）

跟我学写话（写物类5篇）

我女儿今年二年级？

很高兴回答你的问题：你女儿二年级，在校读书还刚刚开始，你说成绩一塌糊涂，尤其数学极差，从你的用词造句，是有点操之过急了，意气用事，没有细致耐心的陪孩子一起成长。对于学习，孩子才刚刚步入小学，应该说大家都是同一起跑线，除了天生智力因素干扰之外，其实大多数孩子的认知能力应该都差不多的，你要静下心来帮助孩子找寻导致数学学不起来的原因，科学施策，因为一、二年级都是一些数学的基础知识，只要教师教学有方，家长引导得法，一般孩子都是能较好的掌握基本的数学知识的。

一、二年级是孩子的启蒙阶段，马虎不得，从小养成良好的学习品格，对终身都会有深刻影响。这其中需要教师全力以赴，更家长鼎力配合，任何一方缺失都可能会有缺憾。

同时，学习生活才刚刚起步，对于孩子来说，可能入门有快有慢，我们只能放慢点速度，让孩子慢慢消化，学习肯定是逐步累积的过程，不可能一步登天，更没有什么捷径可走，只有一步一个脚印的踏实前行，才能打下良好的知识根基。

孩子才二年级，家长一定要从长计议，多跻时间陪伴孩子不断成长，养育孩子不光是生养，更主要是培育。孩子在学习上遇上了困难，可以求助于老师，多与教师沟通，也可以走进校园，观察孩子上课及课后的表现，也可以从网络上找一些资源，帮助孩子解开学习中的疙瘩，我想只有扫清学习之路的一些障碍，孩子才能更顺利、自信的成长，一味的责怪，只能适得其反，令孩子更加厌学，难以自拔。

一家之言，仅供参考。

爱生活、爱艺术、乐教育，我是误入艺林深处，欢迎关注、分享，期待一路同行！

两岁宝宝应该教他做些什么？

“土味育儿经”的观点，着重做好以下几方面的培养：

1，动作发展：首先要培养孩子健康地成长，每天都去户外活动，发展身体动作的协调性。

2，能力培养：帮助宝宝养成基本的是非观念，培养与人相处的能力、良好的生活习惯、积极乐观的情感。

3，智力训练：通过感官感知，教给宝宝一些生活常识，适当进行早期阅读，增强宝宝的安全意识，激发对新鲜事物的好奇心，训练表达能力。

01 首先来看看两岁宝宝有哪些特点

（1）两岁宝宝有了一定的自主性，喜欢到户外玩耍。

（2）正处于人生第1个叛逆期（1-3岁是第1个叛逆期）。有一定的反抗意识和攻击性，故意和别人对着干，或者维护自己的玩具不被他人抢走。

（3）缺乏安全感，产生“分离焦虑”。他们逐渐开始认识周围的世界，但同时也存在着强烈的陌生感，随时随地都想跟亲近的人待在一起，家长如果离开他的视线，他就会表现出不安。

（4）处于秩序敏感期。他们对秩序的“一致性”相当看重，无论是物品摆设位置、动作发生顺序、人物呈现、物品所有权等他都有他的一套“规矩”，一旦被你破坏了，他就会发脾气，有的甚至固执的要求再来一遍。比如他记得上次见到某个物品、上次经历某个事件的状态。

（5）两岁宝宝的词汇量明显增多，能说简单句，语序很少出错了。

（6）两岁宝宝手眼协调能力越来越好，比如能把彩色木珠一个一个串成珠串儿。

02 父母具体可以培养两岁的宝宝学习哪些本领？有哪些比较实用的操作方法？

（1）首先要带宝宝进行户外活动，每天起码三小时以上

随着城镇化的推进，大多数人家都住进了高楼里。平时出门也是坐车子，孩子“接地气”少了。因此，要每天带孩子到户外活动，接触地面，晒晒太阳，呼吸新鲜空气，活动活动小胳膊小腿儿。

【发展动作要点】

两岁的宝宝运动技能方面提高较快，步态稳多了，能走能跑。能够双脚同时跳离地面，喜欢做小白兔蹦蹦跳。下蹲非常容易能从地上捡拾起东西来。

【实操举例】

a，玩球：父母可以给宝宝买一个皮球，跟他滚球，抛接球、踢球等。（目的：身体大动作锻炼，在玩球中发展动作协调性，以及合作能力）

b，“小白兔蹦蹦跳”：练习双脚并拢向前跳，可以戴头饰或边念儿歌边做模仿动作边跳，增加趣味性。（目的：练习动作协调地双脚跳）

c，“乌龟赛爬”：练习手脚着地屈膝爬，可以在垫子上游戏。（目的：练习听指令手脚协调屈膝爬）

d，“小手拍拍”：练习两手对拍，自己对拍，再和爸妈对拍，边念儿歌边有节奏的拍手。（目的：练习手口协调动作，培养节奏感）

e，“穿木珠”：准备鞋带、彩色木珠子若干，鞋带一头挽个结，让宝宝一个一个穿过珠孔，同时可以教他分辨颜色。玩过以后让他收拾整理放到规定地方。（目的：练习手眼协调动作，手部小肌肉锻炼，熟悉常见的颜色，学习整理物品）

……

（2）生活技能的养成

【生活技能要点】

具体来说，主要是培养宝宝“吃、喝、拉、撒、睡”这些方面的本领。

【实操举例】

利用“秩序敏感期”的特点培养宝宝良好的生活习惯。

吃饭

饭前要洗手，鼓励宝宝自己拿小勺子吃饭。

左手扶碗右手拿勺，准确的把饭菜送进自己的口里，一口饭一口菜。

不一边吃一边讲，以免呛着，当然爸妈得做好榜样。

父母可以帮宝宝准备个餐椅，放在固定的位置，这样每到饭点他就会自觉地去餐椅坐好。还要教给宝宝早晚刷牙、饭后漱口、擦嘴的习惯。

喝水

准备一个宝宝专用的小茶杯，两岁的宝宝应该会一只手拿着小杯子喝水，喝得很好了。

小声提个醒：还在喝奶瓶的宝宝，必须戒掉啦！（别说没有带着奶瓶去幼儿园的哦）

大小便

首先提个建议：

女宝，最好别穿连袜裤、紧身裤、公主裙，穿宽松透气的纯棉或者丝绸的腰部有松紧带的裤子。

男宝，也别穿太紧的牛仔裤之类。

告诉宝宝有便意要马上告诉大人，不能憋着。

白天可以自己坐便盆，父母可以鼓励宝宝独立拉下裤子如厕，不要轻易包办。

睡觉

养成有规律的作息。早上按时起床，晚上准点睡觉，白天要午睡。

睡觉前让宝宝自己脱鞋子，并且把鞋子并放好。也可以鼓励宝宝自己脱下单衣单裤。

睡觉前不要剧烈运动，给宝宝营造温馨安宁的睡觉氛围。可以放宁静的音乐、给宝宝讲个故事，让他自然、放松的进入梦乡。

【提醒】以上这些基本的生活技能是很重要很重要的，培养好了，宝宝会很自信、很神气的！习惯是相通的，有利于将来学习习惯的养成！宝宝以后进入幼儿园，爸爸妈妈就不用担心了。

（3）培养宝宝良好的习惯和品质

【培养良好习惯品质的重要性】

老话说，三岁看大，七岁看老。小时候养成的习惯是能影响一个人一辈子的。

这个时候的宝宝，自我意识萌芽了，如果对他百依百顺，容易使孩子形成“自我为中心”和“侵犯性”行为，不利于良好个性的形成。

【实操举例】

a，培养宝宝的独立性，做力所能及的事

随着宝宝自我意识和能力的增强，他开始由被动者向主动者转化，家长要不失时机的培养他的独立性，凡是他力所能及乐意做的事，应该放手让他去做。

孩子独立完成一件事后，父母要及时的表扬鼓励，同时引导宝宝由自我服务，转向为他人服务。比如把自己的玩具放到规定的地方，把鞋架上的鞋子排整齐，等等。

b，培养宝宝正确的是非观，建立规则意识

家长要注意在宝宝饮食、排便、睡眠、卫生、礼貌等方面耐心地与他商讨，建立良好的规则。全家人要达成共识并行动保持一致。

【注意】这个时期宝宝的反抗意识增强，又有“分离焦虑”，家长千万不能对他硬着来，在尊重的前提下，在亲和的氛围里与他商量，宝宝只有被尊重了，他才会听你的！

c，培养宝宝与人相处的能力，养成文明礼貌的习惯

带宝宝外出活动，与成人或者小伙伴交往时，教宝宝正确的礼貌行为，用语言或动作表示“你好”、“再见”等；到公园不攀折花木，不乱丢果皮等。

在培养宝宝良好的行为习惯同时，也为他建立良好的人生是非观打下坚实基础。

随时随地培养宝宝与人相处的能力、积极乐观的情感，有利于他将来在学习、生活、乃至事业上顺利发展。

（4）通过感官感知，教给宝宝一些生活常识，增强宝宝的安全意识，激发对新鲜事物的好奇心，训练表达能力，适当引导阅读兴趣。

【认知发展重点】

两岁宝宝认知发展的重点是视听能力、思考能力与语言能力的联结。

科学研究表明，这个时期宝宝认识事物变得更容易了，不再仅仅依赖于用手和嘴去接触和感受，视觉、听觉成为最重要的感官角色。

语言能力快速发展，宝宝会一边玩耍一边说简单的句子，常常自言自语。

因此，父母要抓住时机引导宝宝运用多感官参与，感知生活中的一些现象，教给宝宝一些基本的生活常识，激发好奇心，增强安全意识，发展语言表达能力。

【实操举例】

a，乐于跟父母分享生活中的观察。例如，散步时，看到花丛中有蝴蝶在飞，宝宝会兴高采烈的让爸爸妈妈看：“蝴蝶真漂亮，飞来了，飞走了。”“小狗在吃什么？”基本上是简单的句子，父母要表现出兴致并耐心倾听，与宝宝共情，随着语言能力的逐渐提高，孩子的表达会越来越复杂，“想象力”的翅膀随之展开。

宝宝的表达能力就是这样一点一点由经验累积而成的，这种经验来自生活，来自亲身体验的大千世界，为进行早期阅读做好了铺垫。

宝爸宝妈要做个有心人，生活中多引导宝宝观察。

b，适当进行早期阅读

两岁的宝宝可以安静地听父母读绘本了，不再抢夺、撕书或啃书。

看到感兴趣的画面会用手指点，并开始提出简单的问题。

选择的绘本可以从单页单幅画面过渡到多幅画面，逐渐开始理解一些较复杂的故事情节。

每天安排一个相对固定的时间，进行亲子阅读吧。

重在激发兴趣，发展表达能力，

并通过阅读，习得生活常识。

例如，目前已经推广的垃圾分类，可以通过绘本逐步教给宝宝相关知识，培养良好的卫生习惯。 通过绘本教给宝宝防拐骗的知识，从小给他建立安全意识。

【提醒】早期阅读应该顺应宝宝的天性，不要为了阅读而勉强宝宝去阅读。花开有先后，宝宝个体发展各有特点，要遵从发展规律。

“土味育儿经”总结一下：

两岁的宝宝重在发展身体动作机能，培养乐观的性格。

培养宝宝自我服务的技能，在安全的前提下，鼓励他做些力所能及的事情。要多进行户外活动，鼓励他开展交往，注重培养讲礼貌、讲卫生等良好习惯、品质，以及正确的是非观念和规则意识。引导宝宝通过多感官参与，学习观察周围事物，适当进行早期阅读，激发好奇心，提高语言表达能力，树立安全意识。~End~

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如果你有学生小学天天负能量爆棚？

孩子的负能量，大多表现在情绪焦躁，爱抱怨，不自信，遇到事情总想着不好的一面而不会考虑我怎么做能让这件事变的更好，多数和原生家庭的教育有关。

我们一起从以下6张图来看一下正能量满满的家庭和负能量爆棚的家庭有什么区别：

正能量家庭：积极对话，有效沟通；负能量家庭：消极对话，沟通不畅。正能量的家庭善于发挥语言的积极作用，良好的沟通使人心情舒畅，亲子关系会更加密切。负能量的家庭不懂得说话的艺术，把语言变成伤害人的软暴力，沟通一次次出现死循环。正能量家庭：感到安全和舒适；负能量家庭：感到紧张和害怕。家长要理解家是什么？家是精疲力竭的时候，可以休息的驿站。好的家庭让人感到自在温暖，无论在哪里，只要想到家，就充满了无穷的力量和斗志。负能量的家庭让人畏惧和害怕。好家庭会疗伤，负能量家庭雪上加霜。正能量家庭：很多赞美表扬；负能量家庭：太多批评指责。在正能量的家庭里，每个孩子都有自己的闪光点，每一次小小的进步，每一次成功都值得赞扬。好家庭看到孩子身上的潜力和特质，并及时对孩子进行褒奖，孩子回到家信心满满。负能量的家庭喜欢吹毛求疵，对一个地方不满意，就全盘否定孩子，削弱孩子的自信心，越发让他感到迷茫、孤立、无助。正能量家庭：经常表达爱；负能量家庭：把爱藏起来。用语言表达心底的爱，这是最简单、最原始的增进感情的方式，所以千万不要吝啬你的表达。好的家庭向孩子表达的信息是，爸爸妈妈有多爱你，让孩子感到自己是特别的，独一无二的。负能量的家庭里，家长往往过于严格要求，把爱隐藏起来，拙于表现爱，久而久之，孩子会缺乏安全感，亲子关系不牢靠。正能量家庭：以身作则，身教重于言传；负能量家庭：用怒吼呵斥粗暴管教孩子。孩子的行为表现，无一不打上父母的烙印，你现在教育孩子的方式，也决定了他以后为人处事的方式。正能量的家庭会把身教放在第一位，父母时时注意自己的言行，起到表率作用。负能量的家庭一言不合就怒气弥漫，父母通常霸道强势，说一不二，把孩子逼进死胡同，教育效果事倍功半。正能量家庭：高质量陪伴；负能量家庭：很少有互动。父母对孩子的陪伴是有有效期的，过了这个阶段，陪伴的功效大打折扣。正能量的家庭非常重视对孩子全心全意的陪伴，会根据孩子的兴趣爱好、年龄特点，来设计丰富多彩的、有意义的家庭活动日。负能量的家庭常常牺牲亲子时间来换取自己的自由，严重缺席孩子的健康成长。作为老师，我们要充分做好与家长的沟通，同时对孩子给予爱心、耐心和信心，孩子的健康成长一定是社会、家庭、学校三者合力的结果

了解日常家庭互动中亲子关系是什么样的，鼓励家长给孩子多一点陪伴，每个周末带孩子做一些亲子活动，比如游园、一起阅读、一起做手工、一起打球等，时常向孩子表达爱，建立孩子的心理安全感。

引导家长以平和的态度与孩子积极沟通，以身作则，不要动不动就恶语相向，甚至粗话连篇，家长是孩子最好的老师，有什么样的家长就会有什么样的孩子。

鼓励家长用成长型思维教育孩子，每当孩子有一点小进步，都要及时表扬，但不要仅仅说“你真棒”，要表扬孩子的努力、坚毅、态度、细节、创意、合作精神、领导力、勇气、热心、责任心和条理性、信用、参与、开放虚心的态度、策略、细心，表扬的越具体，越能激发孩子的内驱力。

作为老师，要怀着一颗爱心，多一点耐心，给孩子信心，教育就是让孩子相信，他拥有让自己变的更好的力量。可以尝试让他负责一次活动，给予他一些指导，当他某些方面做得不错的时候，老师一定也要用成长型思维给予细节性的鼓励，让他逐步建立自信。一点点的小进步，累积起来就是一大步，孩子会逐渐改变，遇到问题不想负面，勇敢的接受任务的挑战，找方法，想策略，人生也会多一些阳光正能量。

如何培养良好的学习习惯？

你想要养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率，必须先找到自己效率低的原因。在我看来，学习效率低，大致有4个原因：

【为什么你的学习效率低？】

1、白天时间不能有效利用，晚上经常开夜车

上课的时候三心二意，老师讲的知识不能及时消化。只好在晚上“加班”学习。结果熬到很晚，第二天无精打采，上课注意力又不能集中。这样循环往复，使得没掌握的知识越积越多，效率跟着打折扣。

2、总是重复学习同一类知识，抓不住重点

如果你经常翻看自己做过的习题的话，一定会发现同类题做过不止一遍，有的可能还是原题。因为不注意总结和归纳，造成对已经学过的，或者不太重要的知识重复学习，而忽视了没学过并且很重要的知识。还自我感觉很用功，实际上做的都是无用功。

3、学习没有规划，非常混乱

比如一天学了5门课程，有5科的作业等着你做。如果你不注意分配时间，做这科作业花去2小时，做那科作业又花去1小时，那么留给最后那科作业的时间可能就只剩下20分钟了。这样一来，铁定不能按时完成作业。

4、不懂得利用学习资源

遇到自己不会的题，一个人在那瞎琢磨，不好意思去问老师、同学，也不愿动手查资料。一个人在那绞尽脑汁，耗费了大量时间，却什么都没有想出来。

这些因素在很大程度上拖慢了你的学习效率。下面是我们班前5名同学分享的关于提高学习效率的方法，供你借鉴。

【想提高学习效率，你需要这样做】

1、上课期间，专心致志

上课期间一定要认真听讲，跟着老师的节奏走。凡是老师上课讲的知识，要尽可能及时消化掉，实在消化不了的要随手记好笔记，课下第一时间去解决。

2、有重点地去学习

把课堂上老师强调的重点知识，用特殊符号做上标记，课下的时候，把这些知识点集中起来学习。比如记英语单词的时候，不需要每个都背下来，有的单词需要会读会写会用，而有的单词只需要认识就可以。

说到了记单词，不得不提一下我们班同学用的单词书—闪过英语《中考词汇闪过》，它本身就划了重点，而且重点单词还挨个讲了用法，挑重点记的话，既省时间又能记到考点上，能帮同学们快速通过单词关。

3、列好任务清单，学习1小时左右要休息一会

学习之前，先把要完成的科目，用笔在纸上列个清单，确定一下各科所需要的时间，然后集中精力，一科一科按时完成，期间绝不开小差。

学习时间太长的话，容易犯困，所以期间可以休息几分钟。休息期间可以做一下简单的伸展运动，坚决不要看手机，不然一天的学习可能就泡汤了！！！

4、充分利用手头的资源

在最初遇到难题时，可以自己先查资料书去解决，这样还解决不了的，建议多向身边的同学或者老师请教，争取不要遗留太多的问题。

这里给你推荐4本我觉得比较好的资料书，希望可以帮到你。

①语文资料书：《新教材完全解读》，它将课本中的每个章节、每个知识点按照预习、听课、拓展、巩固和检测的顺序划分，让你全面深入的学习。并且提炼基础点、重难点、关键点，帮你一点一点深入学习。

②英语资料书：巨微英语《初中语法逐条细解》，它里面包含了初中三年的语法点，分语法体系、词法、句法、扩句和拆句4个部分详细讲解，绑你循序渐进打牢语法基础，构建语法体系，并且还从中划出了重点，帮你减轻记忆负担，很适合语法基础弱的同学用。

③数学资料书：《小题狂做》，它主要针对学生的做题速度和知识点的全面程度，每道题都很典型，能帮你把题练透，提高做题效率和应试能力。

这几个提高学习效率的方法，曾让不少同学摆脱了苦学的困境。它一定也能让你的学习事半功倍，希望你能大胆尝试，加油！