轻声朗读百科全书,早上的上为什么读轻声

轻声朗读百科全书，早上的上为什么读轻声？

早上的上是个词缀，附着在表示时间的＂早“后，相当于句尾语助词，所以应读轻声。

与此相同的如：晚上，把酒满上，前头，后头，昨儿个，他的中的上、头、个、的等等。

如何使自己的发音变好？

要真正做到让自己的声音自然、好听，像播音员一样，那都是需要经过长久的系统训练的。

生活当中，有人天生音色好，共鸣腔发达，训练起来，会有不少天赋加成分。

但是哪怕再好的音色，没有经过训练，发音不标准，语音不流畅，也会不好听。

下面，说说生活当中的普通人（不要求达到播音员水平标准）如何让自己的声音更动听，主要从技术层面，不涉及具体的说话艺术。

一是找到自己最舒适的发声部位。

一般来说，女性声音容易偏尖、细，也就是发声部位靠前，只动嘴唇，俗话说的：用嘴皮子说话。男性声音容易偏浑浊，也就是发声部位靠后，用喉咙说话。这都是不科学的发声，会影响声音听起来的舒适度。正确的发生部位是这样找的：模拟人在受到惊吓时的反应，嘴巴自然张开，自然吸气，吸到一半，挺住，然后发声。这个部位就是人最舒服的发生部位。

二让自己的声音更圆润。

要让声音更圆润，就要主要练习标准的发生。口腔的唇舌尽量积极起来，口腔打不开声音就发扁，适度让自己的口腔圆起来，尤其是遇到a/o音，舌头适当用力、灵活。就可以让声音变得更圆润。

三让控制自己的语速。

现实和主持还不太一样，现实生活的说话只要是为了交流，不是为了炫技，所以，能让对方听清楚，就显得尤为重要。尽量说短句，语速不要太快，注意对方的反应，调整自己的说话速度。性子急的人，在每次开口之前，记得提醒自己：慢一点。

四是控制自己的音量。

有理不在声高，越是低调，也有教养，但是不能低到让对方听不到。所以，音量适中，不高不低，徐徐道来。

做到以上几点，在生活中，都会拥有很好听的声音。

石钟山记背诵技巧？

理清文章的行文线索，搞懂文章的意思，熟读强记。

《石钟山记》是宋代文学家苏轼于宋神宗元丰七年（1084年）游石钟山后所写的一篇考察性的游记。

1 分层理解背诵法

这是一种最常用的方法。若要记住一篇课代或一段代字， 首先要弄懂它的意思，讲了什么，分几层讲的，每层讲了些什么，了解了这些后，反复读几遍，就会加深印象，容易背出。背诵时，把课代先按分出来的段落一对待， 较长的段落也可先按再细分出来的小层次一对待。 首先要理解它的意思,读-两遍以后，逐层逐段地试背，遇到困难再翻开课代熟悉,如此逐层逐段地“扩大战果”，最后达到背诵全代。这种方法既能锻炼分层能力，又能帮助理解课代。

2 少读多忆背诵法

心理学实验证明，用于尝试回忆的时间占比例越大，记忆效果越好。另外，心理学的研究还发现，读完材料一、两遍以后及时地进行尝试回忆，比读完三、四遍以后再尝试回忆的效果要好。尝试回忆用于记忆那种相对无意义的、需机械记忆的材料，比记忆有意义材料的效果好。

3 代字图景转换法

一段代字在理解的基础上，把抽象的语言代字转换成图象的信息储存在脑子里，弄清楚图的上方是什么，下方是什么，前、后、左、右、远、近各是些什么，整篇是什么。然后闭上眼睛默说,把图景清晰地、牢固地储存在脑子里，背诵时就比较方便了。这种方法，记忆深刻,久不忘，能培养想象能力。4 重点词连接记忆法

在背诵中往往有这样的情况，一段背得很熟的代章，却在一些词上卡住了。这些词有的是关联词，有的是新词，有的是重点词。这时，只要有谁提示你一下，你就能很快接上去。这说明记住关联词、新词、重点词,就能增强背诵效果。如果你记住重点词、句,把他们连成一条线，想着这条线回忆背诵，就容易背出来。重点词连接背诵法，具体记法是：在阅读第一、两遍时，找出各部分材料之间的逻辑联系，在此基础上确定几个重点句、重点词，以此作为线索加以回忆。然后，再找出重点句、重点词与其他内容的联系。在背诵时，即可借助重点句、重点词,把各部分的片断材料融为一体。

5 定时快速熟记法

在朗读、背诵时，给自己限定时间、规定数量。如：一分钟背出一段代章，三分钟内读上两遍。读时逐步加快速度。先稍快，再加快，再特快，并要快而不乱，快而不错，迫使自己的注意力高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈印象，达到记忆的目的。

6 朗读背诵交替法

在背诵时请别人轻声陪读，以读带背。一个轻声朗读，一个慢慢背诵，彼此交换练习，然后互相监听。或在背时请已会背的同学陪背，以背带背。

总之，不管采用哪种方法背诵课代，首要的一点是要理解，理解是背诵的基础。只有理解了才容易记住，切忌生记硬背，这样即使记住了，但过不了多久,它就会回生的。

普通话考试入场流程？

1、按规定时间到达测试地点。

2、向工作人员出示准考证并领取自己的朗读短文号和说话题目。

3、到备测室准备朗读和话题。

4、由工作人员叫号进入考场。

5、坐在录音机和测试员面前开始应测。6、测试结束，离开考场。



测试操作

第一题：读单音节字词（100 个音节），第一题读单音节词，是在有文字凭借下对语音标准程度的测评，单音节词没有语境，因此要把声、韵、调读完整而清晰。

第二题：读多音节词语，由于词语的朗读会有相应的语流音变，因此本题考查的是有一定语境下的普通话标准程度，其中包括上声的变调，轻声、儿化韵等。

第三题：朗读短文，是有语境的朗读，因此不要一个字一个字地读，也不要一个词一个词地读，要一句话一句话地朗读，注意不要回读，同时注意标点符号的停顿。朗读要尽可能流畅、标准、自然。

第四题：命题说话有2 个题目供选择，10秒钟之内要用鼠标点击所选题目，否则计算机默认选择第一道说话题。



注意事项

普通话考试前的一个月就能拿到准考证，考生除了好好备考之外，还要注意自己的考试时间和考试地点。最好的备考方式就是要根据普通话指导书来练习，或者跟着朗读员一起朗读。

到了考试的时候，一定要提前三十分钟到达考试地点，在侯测室签到。普通话考试时没什么严格的顺序，只要根据准考证上的时间就可以了。

小学语文朗读音频文件及软件在哪里？

谢邀。

你为孩子要找的"小学语文朗读音频资料及其文件"的下载或购买办法，前位网友已给你作了指引，请采纳。

愚友与你交流的是:

要培养孩子的朗读能力，只根据音频资料跟着读，能、且只能增加孩子的感性知识。

要培养孩子的朗读能力，使孩子能够理解地、流利地、有表情地朗读出课文中的轻声、儿化韵、重音、标点符号、陈述句、感叹句、疑问句和祈视句，还得让孩子掌握这些基本的常识才是正确的。

因为只注重孩子的感性，忽略了必须从感性上升到理性这个重要的环节，只让孩子知其然而不知其所以然，效果都是不会令人满意的。

以上发言，仅属交流。如不赞同，别用。