关于幼儿园教案9篇

关于幼儿园教案9篇（精选）

关于幼儿园教案汇总9篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者
，常常要写一份优秀的教案
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇
，仅供参考
，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1
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，本文出自828la实用文栏目：

　　活动设计

　　现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾到处可见
，特别是河里原本清澈的水都变色了。环境被污染
，人以及动物都受到危害。通过故事和画面
，以及做实验“小鱼的家”水变脏的原因
，从而使孩子们从小增强环保意识
，爱护水资源
，更加热爱我们的大自然。

　　活动目标

　　1、初步了解水是怎么变脏的。

　　2、有初步的环保意识
，知道爱护水资源
，学习一些保护水质的具体办法。

　　活动准备

　　1、清水和污水各一缸
，两条金鱼
，

　　2、符合故事内容的课件。

　　活动过程

　　一、欣赏故事
，初步了解小溪生病的原因。

　　师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事
，你们听过关于小溪的故事吗？今天老师来讲《小溪变脏了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？（出示课件
，教师讲述故事）。

　　二、看图回答问题。

　　1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？

　　2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗？

　　3、为什么说小溪生病了？

　　4、后来
，小动物们是怎么做的？

　　请个别幼儿回答
，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。

　　三、做实验：小鱼的家。

　　师：下面
，我们一起来做一个实验
，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？

　　出示金鱼提问：谁来了
，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中
，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？

　　我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧
，小鱼又能自由自在地游泳了。

　　教师：所以说
，清水能用
，人能喝
，鱼儿能生活
，污水不能用
，人不能喝
，鱼儿、虾等动物也不能生活。

　　四、讨论：水是怎么变脏的。

　　提问：你们知道水是怎么变脏的吗？

　　我们一这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图？

　　你们还见过什么地方的污水流到了河里
，使水变脏了？

　　你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？。

　　五、讨论：怎样使水变得清洁。

　　师：河水变脏了
，我们吃的是脏水
，用的是脏水
，这样会发生什么问题呢？（幼儿讨论。）

　　提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？

　　如果我们看到别人把脏东西扔进河里
，有的小朋友说又不是我扔的
，不关我的事
，这样做对吗？应该怎么做呢？

　　教师：保护环境从我们身边做起
，从今天起我们的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了
，小卫士们
，我们出发吧。

幼儿园教案 篇2
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　　幼儿园有趣的溶解教案。对于幼儿来说
，拥有强大的好奇心是他们的一大特点
，老师们就要好好的利用他们的好奇心来为他们准备一些科学教程
，让他们学习到知识。

　　1 幼儿园有趣的溶解教案：活动目标

　　1、感知物质在水中的溶解现象
，尝试用不同的方法加快溶解的速度。

　　2、仔细观察
，积极动手探索
，学习简单记录实验结果。

　　3、愿意参加科学活动
，并能用简单的语言表达自己的发现。

　　2 幼儿园有趣的溶解教案：活动准备

　　1、白砂糖、糖块、透明玻璃杯、搅拌棒、冷热水、小锤子、点心盘等
，

　　2.记录表、笔
，

　　3、教学课件及科学课教室准备。

　　3 幼儿园有趣的溶解教案：活动过程

　　一、导入激趣
，初步感知溶解的现象。

　　1、直接出示砂糖
，并认识砂糖。

　　师：（出示砂糖）孩子们
，认识这个是什么吗？（砂糖）说说它是什么样子的.(白白的、细细的、小小的……）

　　2、调动幼儿的生活经验
，以游戏的形式感知溶解的现象。

　　师：这些砂糖要和我们来捉迷藏
，请你们帮砂糖找个地方藏藏好
，老师为你们每人准备了一份砂糖
，瞧这里就是玩捉迷藏的地方
，藏的时候把糖要倒出来。记住地方只能藏一次哦！

　　3.幼儿自由选择地方藏糖。

　　师：好
，每人拿一份砂糖轻轻地去藏吧
，看谁藏的我找不到。（幼儿藏糖）

　　4、带领幼儿一起找糖。

　　师：小朋友好了吗
，把盖子放到旁边的空篓子上
，我们一起来找着吧。

　　还有谁的糖我没有找到呢？（藏到了水里）（带领幼儿一起回座位坐下）师：哪里有啊
，我怎么看不见呢？（原来砂糖溶解到了水里了）

　　5、示范操作。

　　师：你们藏得真好
，我也想来做做这个实验
，看看是不是你们说的那样。

　　二、实验观察
，了解不同的物质溶解的速度有快慢之分。

　　1、猜测砂糖与块糖的溶解速度是不是一样的。

　　师：哇
，这个游戏真好玩
，瞧
，还有谁也想来玩呢？（方糖）方糖是什么样子的（白白的
，正方形的
，是一块一块的）它也想藏到水里去
，它要和砂糖来比一比谁溶解的比较快？你们说说看砂糖和块糖
，哪个会溶得快一点呢
，为什么？

　　2、幼儿实验操作并观察记录。

　　师：究竟会是谁溶解得快呢
，就来比一比吧
，我们两人一组
，一人拿方糖一人拿砂糖
，我数123同时放入杯中
，仔细观察糖在水里会发生什么变化
，瞧我这里还有一张记录表
，（拿出记录表）知道这是代表什么吗？哪个先溶解就在哪个下面打钩。准备好了吗？123放！（幼儿操作
，仔细观察并记录）

　　3、小结。

　　（1）请小朋友说说观察到的现象：你看到糖在水里有了什么变化？再拿出记录表说说谁溶得快（砂糖）

　　（2）小结：砂糖的颗粒小
，溶解的快
，方糖颗粒大
，溶解的慢。

　　三、动手探索
，尝试用不同的方法加快溶解的速度。

　　1、发挥想象并回答可以怎样加快溶解的速度师：瞧！砂糖早就溶解完了
，方糖还有呢
，可是方糖想玩这个捉迷藏的游戏就必须让自己溶解的快一些
，怎样就能让块糖溶得快点了呢？谁愿意来帮它想想。（幼儿回答）（搅拌、捣碎、加热）

　　2、尝试操作并记录

　　（1）师：你们说的这些方法管不管用呢
，我们把方糖放到水里用你们想到的方法来试一试
，和我的方糖糖比一比是不是的确比我的快
，准备好后我说“123开始”一起放。

　　（2）幼儿选择方法并做准备师：工具都拿好了吗？123开始！

　　（3）和老师同时把糖放入水中观察实验结果。

　　（4）师：你们的方法真好
，真的比我的快。

　　3、了解加热可以加快溶解的速度。

　　（1）师：瞧我这里还有两块方糖
，不用你们刚才用的方法
，同时把它们放到两杯水中
，猜猜它们溶解的速度会一样吗？

　　（2）仔细观察两个杯子中的变化。

　　（3）师：为什么同样的方糖在水里溶解的速度不一样呢
，你们知道有什么秘密吗？我们摸一摸这两个杯子。

　　（4）小结：原来水的温度高了
，溶解的速度也会变快呢。

　　四、小结
，品尝糖水。

　　1、师：孩子们
，今天我们用了几种方法让溶解的速度变快的呢！

　　是的
，我们用了搅拌、捣碎、加热三种方法使溶解的速度变快了
，糖溶到了水里
，水会变成什么味道呢？我们一起来尝尝吧！

　　2、师：除了今天这三种方法
，还有什么方法可以加快溶解的速度呢
，回家可以和爸爸妈妈一起想一想、试一试。

幼儿园教案 篇3
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　　活动目标：

　　1.乐意参加体育活动
，体验学蛙跳带来的快乐。

　　2.锻炼身体的平衡能力,增强自我保护意识和能力。

　　3.练习双脚向前跳跃的技能。

　　活动准备：

　　1.音乐：大家一起做

　　2.平衡木四个、沙包若干。

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师：今天老师做青蛙妈妈
，你们是小青蛙
，和妈妈一起去庄稼地里捉害虫吧！

　　孩子们
，出发啦！

　　（1）围绕“池塘”练习走队形。

　　（2）教师与幼儿一起做准备活动。

　　（重点活动脚腕和膝关节）

　　二、展开

　　1.训练幼儿跳跃技能。

　　教师：孩子们快看
，这里有一条小河
，我们怎样才能过河呢？

　　（引导幼儿想想青蛙的运动方式
，知道可以跳过小河）

　　（1）请幼儿在河边练习跳跃的本领。

　　（2）教师重点指导幼儿双脚向前跳跃的技能。

　　动作要领：两腿分开与肩同宽
，屈膝
，双手弯曲至肩上
，成蛙状
，双腿用力蹬地向前挑起
，落地时
，双腿自然弯曲缓冲站稳。

　　2.教师讲述游戏玩法：

　　教师：在河对岸有一片庄稼地
，地里有很多害虫
，小青蛙们都是捉虫的能手
，咱们一起去消灭害虫吧！

　　玩法：到达庄稼地必须跳过小河
，走过小桥（平衡木）
，跳进庄稼地
，捉一条小虫原路返回。

　　规则：听到指令才可以出发
，每次只能捉一只小虫
，将虫子放到指定位置。

　　3.请个别幼儿示范游戏玩法。

　　教师强调路线和安全常识：注意过小桥时注意安全
，可两手平伸保持平衡
，眼看前方
，以免掉进小河。

　　4.幼儿开始游戏。

　　（1）幼儿分成四组依次进行游戏
，教师观察指导。

　　（2）可组织进行游戏3-4次。

　　三、结束

　　教师：孩子们
，庄稼地里的害虫都被你们消灭了
，你们可真是捉虫能手！我们一起来鼓掌庆祝吧！

　　活动结束！

幼儿园教案 篇4
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　　活动目标

　　1．让幼儿知道妈妈的辛苦
，为妈妈做些己所能及的事。

　　2．练习用手撕纸
，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。

　　3.、让幼儿体会为妈妈做事的快乐。

　　4.、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.、鼓励幼儿乐于参与绘画活动
，体验绘画活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：.让幼儿知道面条是又细又长的。

　　难点：幼儿对活动的参与的积极性以及幼儿手指灵活性的.培养。

　　活动准备

　　1.纸盘子与幼儿数同等。

　　2. 纸张每个幼儿一张。

　　活动过程

　　1.开始

　　老师带着幼儿来到活动场地
，做做侓动，复习《我的好妈妈》这首歌。

　　2.进入 主题

　　（1） 教师引出我们刚才唱了《我的好妈妈》这首歌
，你们说妈妈上班辛不辛苦呀
，幼儿：辛苦。教师：那我们是不是要为妈妈做点什么呢？幼儿：给妈妈倒杯茶
，捶捶背
，搬凳子等等。教师：这些都不错
，孩子们都很能干。你们今天早上吃的什么呀？幼儿：牛奶面包包子馒头面条等等。教师：那我们来给妈妈做碗面条好不好？幼儿：好。

　　（2）开始做面条了。教师让幼儿想想面条的是什么样子的
，再示范做一碗面
，用纸盘子装起来
，一碗香喷喷的面条就做好了。想不想亲手给你的妈妈做一碗面条。幼儿：想。

　　（3）教师把开始准备好的盘子和纸发给每一个幼儿
，让他们自己做面条
，老师巡回指导。

　　3.活动结束

　　4 延伸活动让幼儿把做好的面条给老师小朋友看看闻闻。小朋友能自己做面条了
，回家再给自己的爸爸妈妈做一碗。

　　教学反思

　　（1） 小班幼儿总的来说动手能力都比较差。不过大部分幼儿都可以参与进来。对幼儿手指灵活性和协调性得到了锻炼。

　　（2）由于他们是才进幼儿园的小朋友一切都不怎么懂
，什么都要教师耐心的指导
，总的来说还算不错幼儿的积极性很高。

　　（3）在活动中幼儿对老师的指令理解不是很清
，需要老师亲自到幼儿身边进行解释和示范
，年龄大点的还是能配合老师的指令进行活动。使活动顺利开展下去。

　　2 活动效果的评价。整个活动幼儿的积极性还是很高
，对小班的幼儿来说能够在老师的指令下完成这次活动就算不错。不足的是幼儿撕的面条不是又细又长
，是很粗
，长短不宜
，不均匀。

　　3 如果让我重新上这节课
，我会更加细致的考虑活动的各个环节
，提高活动的一些要求
，重点放在幼儿撕上面。

　　小百科：面条起源于中国
，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单
，食用方便
，营养丰富
，即可主食又可快餐的健康保健食品
，早已为世界人民所接受与喜爱。

幼儿园教案 篇5
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　　教学目标

　　1、指导学生用非正式的理具和正式的量具（量杯）测量容积的方法
，知道量杯是测量容积的标准工具。

　　2、引导学生认识到量是物质存在的普遍形式
，测量是一种广泛运用的认识方法。

　　3、指导学生动手制作量杯
，培养学生的动手操作能力和想像能力。

　　教学准备

　　1、两个高低、粗细不一的杯子
，量杯
，小酒杯
，水。

　　2、透明塑料瓶
，水彩笔
，空果冻杯。

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、导入新课

　　二、学习新课

　　1、学习比较两杯水多少的方法。

　　2、指导学生做一个小“量杯”。

　　3、讨论：还有哪些地方用到测量的。

　　4、教师总结结束本课。

　　谈话：上一节课
，我们一起学习了关于尺的知识。今天
，我们还将继续研究。（板书课题）

　　（1）学生观察两个里面装有水
，高低、粗细不一的杯子。

　　（2）思考：杯子里倒入水的高度不一样
，你能判断哪一杯的水多
，哪一杯的水少吗？怎样才能知道它的多少？

　　（3）学生讨论：比较两杯水多少的方法。

　　（4）汇报讨论结果。重点让学生说出用小杯子量杯子里的水
，就可以比较水的多少的方法。

　　（5）学生实验。用小杯子量两只杯子里的水。

　　汇报实验结果。

　　（6）师生共同小结：有时候
，我们可以用一容器
，比如用小杯子等
，当作测量工具来测量水的多少。为了精确地测出水的多少
，人们还发明了量杯。

　　（7）出示量杯。让学生认识量杯就是杯壁上标有刻度的玻璃杯。教师介绍量杯刻度的读法。

　　（8）学生学习用量杯测量、记录的方法。

　　教师演示用量杯测量水。（边讲边做）我们以一量杯为一个测量单位
，把要测量的水倒入量杯
，看水有没有超过量杯的最高刻度。如果超过了
，只要倒到最高刻度为止
，把量杯里的水倒进另一只空杯子里去
，再把剩下的要测量的水倒入量杯里
，这样下去
，直到把测量的水倒完为止。这时记下已经倒了几量杯
，如果最后还剩下不满一量杯水
，看水面在量杯的哪一刻度
，看的时候
，要注意眼睛和水面平视
，用笔在这一刻度做个记号。然后再倒另一只要测量的杯子里的水。最后比较一下
，各倒了几量杯
，量杯数多的水当然就多。如果量杯数相同
，再看量杯里剩下的水哪一只多
，哪一只多说明原来杯子里的水就多。

　　学生分组实验：用量杯测量原先两只杯里的水。教师巡视指导。

　　学生汇报测量结果。看看是否和第一次用小杯子时测量结果相同。

　　教师根据测量过程中发生的情况
，进行小结。

　　（1）看课文图片后
，学生讨论做“量杯”所需要的材料和制作方法。

　　（2）根据学生的讨论结果
，教师小结。

　　准备材料：一只透明塑料瓶
，一支水彩笔
，一个空果冻杯
，一个装水的大瓶。

　　制作过程。用果冻杯做测量的单位（学生将果冻杯里的水倒进塑料瓶）
，在“量杯”的外壁写上刻度（用水彩笔在“量杯”的外壁沿水平面划线）。量杯做成后
，量一量
，一瓶饮料有几“果冻杯”。（学生观察倒进饮料的量杯水平面）

　　（3）学生讨论
，各人做的量杯不一样
，量同一瓶饮料结果也不一样
，这是因为各人所用的测量单位不一样。

　　（1）看课文第20页5幅图。①用油泵计量器给车辆加油。②用电子秤售货。③温度计显示气温。④天平称物体。⑤秒表计时。

　　（2）讨论：这些测量工具能测量什么？

　　课后感受

　　通过学生的实验
，使学生亲身体验了测量是如何开展的。学生对于测量较感兴趣
，学习气氛较好。

幼儿园教案 篇6
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　　中班数学：做客

　　活动目标：

　　1通过活动认识数字5
，并会按数取5以内的物体或按物取数。

　　2、培养幼儿对数学活动的兴趣
，培养幼儿的注意力。

　　活动准备;1课件2、骰子一个、写有数字1——5的正方体6个、5座房子并给每座房子依次标上数字1——5

　　3、纸盘6个、吸管、圆形油泥每人一份

　　活动过程：

　　一、去做客

　　（ 1） 带小朋友去新建的小区“动物之家”去做客。随音乐小火车去“动物之家”

　　教师：今天是六。一儿童节
，徐老师带你们去新建的“动物之家”去做客
，你们愿意吗？让我们跟着音乐出发吧。

　　（2）出示课件房子

　　A幼儿观察
，并点数出它的数量

　　教师：动物之家到了
，我一起来数一数动物之家一共有几坐房子吧。5座房子
，教师接着出示数字5
，引导幼儿认识数字5。

　　教师：那我要考考你们了5象什么呢？幼儿：5象秤钩。

　　教师：那5又可以表示什么？（5可以表示5只小猫、5朵小花……（幼儿说）

　　教师总结;不管是什么东西
，只要它的数量是5
，就可以用数字5来表示。

　　二、找朋友

　　教师：这5座房子里分别会住着谁
，我们一起来看看吧。

　　B出示第一座房子
，请幼儿一起敲门
，咚咚咚
，动物朋友请开门。《点喇叭
，欢迎你到兔宝宝家来》
，提问：是谁的家呀？点击出示小兔。小兔要和我说悄悄话呢
，我来听听
，她刚刚对我说
，动物之家是个新小区
，每座房子还没有门牌号码
，请小朋友帮他们挂上门牌号码吧！但是他们有一个要求就是他们的门牌号码要和每座房子里的动物数量一样多。记清楚了没有？

　　D请幼儿点数
，找出朋友

　　E依次出示另外四座房子
，并分别找朋友

　　三、送礼物

　　教师出示骰子
，让幼儿观察上面有什么（数字）
，教师摇一摇
，投掷
，看看哪一面朝上
，说出相应的数量。

　　教师：我们来做客忘记带礼物了
，请小朋友做一些糖果棒吧。现在请每个幼儿在面前的纸盘里取一个插有吸管的油泥底座放在自己的面前。教师根据投掷出来的数量
，幼儿取相应的珠子数量。

　　教师：现在我请幼儿来投掷两次
，并根据投掷数量取出相应的珠子。

　　教师：我来给每桌幼儿一个骰子
，要求你们根据其桌上的数字取出相应的珠子套在吸管上。开始制作你们的糖果棒吧。

　　G出示写有数字1——5的5座房子
，让幼儿根据自己珠子的数量送到相应的房屋内。

　　四、结束活动

　　今天你们玩的开心吗？现在我们要回家了
，跟动物说拜拜吧~！

幼儿园教案 篇7
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　　活动目标

　　锻炼幼儿的思维能力和反应能力。协调平衡能力
，增强灵敏性。

　　能根据指令做相应的动作。

　　鼓励幼儿积极参与游戏
，体验游戏带来的快乐。

　　教学重点、难点

　　1：在游戏中的秩序;:2：调动幼儿的主动性;3：注意 在抢板凳的时候
，容易摔倒

　　活动准备

　　板凳10张。幼儿11名。铃鼓一个。

　　活动过程

　　开始环节

　　把板凳围成一个圆圈
，孩子们围着板凳站一个圈。一个老师拿铃鼓;在旁边背着准备击鼓。

　　基本环节

　　在一个老师的口令开始后
，另一个老师击鼓
，孩子们围着板凳顺时针跑。在铃鼓停下之后抢板凳并坐下
，十张板凳
，十一个孩子
，最后一个没抢到板凳的被淘汰。然后减掉一张凳子。淘汰的下场
，然后又开始下一轮的游戏
，减一张板凳
，淘汰一个孩子。以此类推

　　结束环节

　　最后剩下一张凳子和最后一名幼儿
，这名幼儿就算赢了。可以得到一个小五星。

　　延伸环节

　　让幼儿们在游戏后想一想自己为什么没抢到凳子
，怎样才能最先抢到凳子？

　　教学反思

　　整个活动中
，孩子们很开心。但在游戏中有的孩子没等老师开始敲铃鼓就跑
，有的没等铃鼓停下就抢板凳;。有的孩子为了抢一张凳子还要打架。不遵守游戏规则、秩序较乱。在下一次的游戏中应该先跟孩子们讲好要遵守游戏规则
，要听指挥
，要让小朋友们知道
，这是游戏
，不要应为这个影响小朋友之间的团结。

幼儿园教案 篇8
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　　教案目标：

　　1、感受乐曲欢快的情绪
，熟悉乐曲的节奏旋律。

　　2、能和同伴一起放松舞蹈
，感受舞蹈带来的欢乐。

　　3、能随音乐节奏做简单的韵律动作
，动作协调。

　　4、尝试仿编歌词
，乐意说说歌曲意思。

　　5、喜欢参加音乐活动
，体验音乐游戏的快乐。

　　教案准备：

　　1、背景图、蔬菜宝宝图片、头饰、装饰物品

　　2、音乐：乐曲《握手舞》、韵律音乐

　　教案过程：

　　1、幼儿随着歌曲《快乐的一天开始了》唱唱跳跳进场。

　　2、复习歌曲《愉快的小鸟》

　　——第一遍幼儿跟着音乐唱歌
，第二遍模仿小鸟飞回座位。

　　3、出示背景图让幼儿观察
，引出课题。

　　——引导语：今天蔬菜宝宝举办舞会
，它们在舞台上表演节目
，欢迎小朋友观看蔬菜宝宝的表演
，表演开始。(播放音乐
，老师随着音乐逐一出示蔬菜宝宝图片)

　　4、让幼儿感受乐曲的欢快情绪
，熟悉乐曲的节奏旋律。

　　——引导语：小朋友
，听完乐曲后
，你对这首乐曲的节奏、旋律有什么样的感觉?

　　——幼儿自由回答。(欢快的、高兴的……)

　　——老师拍手
，拍打乐曲节奏
，幼儿初步感受乐曲节奏。

　　——播放音乐
，幼儿跟着老师做拍手、踏脚等动作。

　　5、老师出示没上颜色的蔬菜宝宝
，引导幼儿观看
，启发幼儿思考。

　　——引导语：咦
，有一位蔬菜宝宝没有上台表演
，它怎么呢?

　　——幼儿自由回答。

　　——哦
，原来它没有穿上漂亮的衣服
，不能表演
，小朋友
，怎么办呢?——幼儿自由回答。

　　6、请一位老师扮演魔法仙子
，魔法仙子的出现。

　　——引导语：魔法仙子来了
，她有一个魔法球
，魔力大
，让我摸摸
，我的双手就能变出魔法。只要拍拍头
，给蔬菜宝宝变出漂亮的帽子。谁来试一下怎样拍拍头?(播放音乐
，请个别幼儿随着音乐节奏拍拍头)

　　——帽子变漂亮了吗?没有
，魔力不够大
，我们大家一起来
，好吗?(播放音乐
，幼儿跟着老师拍拍头)

　　7、引导幼儿随着音乐节奏自由地创编动作。

　　——引导语：哇
，帽子变漂亮了
，拍拍头可以将帽子变漂亮
，还可以做什么动作将衣服变漂亮呢?

　　(播放音乐
，让幼儿随着音乐节奏自由地创编动作)

　　8、哇
，蔬菜宝宝真漂亮
，我们也来打扮一下
，一起来参加舞会。(幼儿戴上头饰、装饰随着音乐自由地跳舞)

　　9、亲子活动：舞蹈《握手舞》

　　——引导语：小朋友跳得真棒
，我们也邀请爸爸妈妈和我们一起跳舞
，好吗。

　　——播放音乐
，孩子和父母一起跳舞。

　　10、结束：老师小结
，幼儿随着音乐离开音乐室。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类
，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园教案 篇9
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　　活动目标：

　　1.初步学习染纸的基本方法。

　　2.感受染纸活动带来的乐趣。

　　3.感受色彩对比。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　1.报纸、颜料盘、纸巾若干(颜料盘中放有各色颜料)

　　2.纸袋一个、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾
，一段自制视频

　　活动过程：

　　一、魔术导入(魔术导入
，可以激发起幼儿兴趣)

　　1.师：“老师今天带来一个魔术
，小朋友想不想看呀?”

　　教师出示纸袋
，“请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿回答“没有”。

　　2.师：“魔术开始了
，小朋友快看看
，我变出了什么?”

　　教师“变出”一张白色的纸巾
，提问
，纸巾有什么用处
，幼儿回答。

　　教师接着“变出”一张浸染后的纸巾。师：“变出什么来了?”幼：

　　“漂亮的纸巾”。

　　3.师：“白色的纸巾是怎么变成漂亮的纸巾呢?”

　　幼儿回答
，“小朋友们想不想知道是怎么变成的?”

　　二、 播放视频

　　(通过播放视频
，既可以引起幼儿注意
，又能够让幼儿了解染纸的过程及方法)

　　1. 教师播放视频。师：“视频中的哥哥在干什么?”

　　2. 幼儿边一观看视频
，教师一边讲解。

　　“看了视频中大哥哥的操作后
，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠
，然后再染)我们把这个过程叫做‘浸染’。老师这里还有一种不同的浸染方法
，可以让纸巾变的更漂亮。”

　　三、 教师示范 (可使幼儿了解多种浸染的方法)

　　1. 先对视频中大哥哥的浸染方法进行简单的示范。

　　2.教师展示另一种不同的折法以及不同的浸染方法
，并进行详细的讲述。(加深浸染难度)

　　3.鼓励幼儿用不同的折法
，染出不一样的图案。

　　四、幼儿浸染(通过操作
，可以锻炼幼儿的动手能力)

　　1.说了这么多方法
，小朋友肯定都想去试一试!

　　2.强调常规：“但是
，在操作之前
，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了
，也不能把衣服弄脏
，做好后要小心的往开展
，不要把作品弄破了。完成后交给老师
，老师要把作品贴到黑板上。明白要求了吗?”

　　3.幼儿动手操作
，教师巡回指导。

　　现在小朋友们赶紧行动吧!

　　4.教师将完成好的作品粘贴到黑板上

　　五、展示欣赏及评价(评价有代表性的作品
，让幼儿获得成功体验和美的感受。)

　　1.小朋友的作品真漂亮
，你们最喜欢哪个?为什么喜欢?

　　教师请个别幼儿上前来回答。

　　2.鼓励幼儿表述自己的操作过程和结果
，教师及时进行小结

　　六、活动延伸

　　师：“其实呀
，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的
，小朋友如果有兴趣
，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染
，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了
，知道了方法别可忘了告诉老师哦!”

　　教学反思

　　我讲的是一节美术课《漂亮的纸巾》
，这节课是让幼儿通过自己动手操作
，初步学习浸染的基本方法
，并感受染纸活动带来的乐趣。在活动中
，我尝试新的教学方法
，先用一个小魔术导入,小朋友都很感兴趣
，这一下子把幼儿的热情都调动起来了。并将教师操作示范改为观看视频中小朋友的操作
，这样设计激发了幼儿探究欲望
，在下面的环节中就会格外认真。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作
，所以小朋友相对于比较好奇。小朋友在操作的时候都能小心翼翼的用纸巾蘸不同颜色的颜料
，大部分的都按自己喜欢的颜色去设计美丽的花手帕
，在幼儿操作前教师提出常规要求
，幼儿也能做到。在活动中孩子们表现积极主动
，探索欲强
，充分体现了幼儿的主体性
，提升了幼儿的审美能力和动手操作能力。

　　同时
，也存在不足：

　　1、导入部分不精简。

　　2、染纸在生活中广泛应用
，但是我在课前没有给幼儿展示过这类物品
，没有做好铺垫
，稍有欠缺

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【结语】：关于幼儿园教案9篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
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