四年级下册乡村生活知识树（关于乡村生活的书籍四年级）

部编版四年级下册语文《乡下人家》课文原文及知识点

1、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。

2、《乡下人家》这篇课文描绘了瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食(妇女捣衣)、院落晚餐、月夜睡梦这六幅画面。《乡下人家》是部编版四年级语文下册的第二篇课文。《乡下人家》的作者 《乡下人家》的作者是陈醉云。

3、乡下人家【一读课题，眼前就会不自主地呈现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。】 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。

4、该文是新课标语文教材五年级上册里的一篇略读课文，文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。

乡下人家的知识点是什么?

1、第一部分(1~4)：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。 第二部分(5~6)：描写了夏天和秋天乡下的景象。 第三部分(7)：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。

2、朗读知识点：颜色要重读；用语言营造出空间感。杉树寄语：描写了乡下的春天夏天秋天，我们应该大胆想象，读出情景再现，画面感。

3、自然段：描写了乡下人家可爱的植物；4自然段：描写了乡下人家自在的家禽；6自然段：描写了乡下人家和谐的人们；7自然段：赞美乡下人家是一道美丽的风景线。

四年级语文下册《乡下人家》教案

1、有人说，乡下人家是一首歌，一首质朴的歌；乡下人家是一幅画，一幅活泼清新的画；乡下人家是一首诗，一首宁静幽远的诗。今天，老师和你们继续走进乡下人家。

2、四年级语文乡下人家教案范文一 教学目标： 学习“屋檐、捣衣”等5个生字词语。 了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切的景物来抒发情感的表达方法。 感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。

3、学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。

4、第一课时 一：导入 课题，揭示课题。同学们，你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活么？今天，老师将和你们一起走进“乡下人家”，去感受乡村生活的美好。

四年级下册语文书第19课《乡下人家》思维导图怎么写?

这篇课文按照房前屋后的顺序和春、夏、秋时令的顺序，以及白天、傍晚、深夜的时间顺序交叉描写普通的农家生活场面。写出了乡村生活的朴实自然与诗意，赞扬了乡下人家热爱生活，追求美好的事物的美好品质。

首先，打开四年级语文课本，将课本中的各章节知识点进行分类总结，比如古诗、散文等。打开浏览器，通过百度搜索需要使用的思维导图软件：GtMind。点击第一个搜索结果进入官网。

(可简单介绍一下诗人戴望舒) 抄写课文中优美的句子、段落。 小练笔：在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？快拿起笔写下来吧。

课文的主要内容课文讲乡下人家总爱在屋前、屋后种瓜、养花、种笋、养鸡、养鸭，描绘出一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家充满诗意的乡村生活，赞扬了他们热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己生活的美好品质。

【篇三】小学语文四年级《乡下人家》课件 教学目标： 会读准5个生字，会把“率、巢”等14个生字写正确，写端正。 能抓住“独特、迷人”的关键之处，在反复诵读“瓜藤满架、鲜花竹笋”等场景中感受乡下人家场景美。

四时田园杂兴其二十五中四种景物他们的特点分别是什么?

1、梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

2、诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况。

3、一二句展示初夏农村特有景象的四种景物是“梅子”、“杏子”、“麦花（麦穗上的白花）”、“菜花（结籽的油菜花）”。