最近在读一本莫言的新长篇《蛙》，这篇小说是一部彻彻底底以“人”为主题的小说，获得了第八届矛盾文学奖。
故事发生在山东省高密东北乡，这是莫言许多小说中一贯用到的场景。
“姑姑”是一位身份复杂的乡村医生，她一生坎坷的命运贯穿了整部小说。
“姑姑”的身份特殊，抗日时她曾与父亲勇闯平谷；
因男友逃到台湾惹上了一身骂名；
在年轻时她曾是计划生育国策的支持和执行者；
人到老年时她面对“我”的超生却睁只眼闭只眼。
除了“姑姑”，小说还塑造了很多女性形象：“姑姑”同事“小狮子”年轻时也曾是计划生育的坚决支持者和执行者，但嫁给剧作家“我”之后，始终受着膝下无子的煎熬；
在巨大的思想压力下她接受了牛蛙公司的“代孕服务”，并成功得子。
在形势的巨变下，“小狮子”从计划生育国策的执行者摇身一变为“违抗者”，其间经历了来自内部和外部的巨大压力；
“我”的前妻王仁美和王胆是“计划生育”政策盲目执行下的牺牲品，也可称之为是“传宗接代”传统思想的牺牲品。
莫言在小说中用几近残酷的笔触详细描写了王仁美和王胆的死，给青年“姑姑”塑造了果断麻利、铁面无私的形象，同时也试图诠释人性在巨大的政治压力下被扭曲的一面。
“姑姑”年轻时的豪言壮语与年老时的唯唯诺诺形成了鲜明的对比，在变化中阐释了生命的坚韧与坚强：生命的坚强与脆弱会因环境而变，因此人性的诸多因素也并非一成不变。
整部小说的结构也较为独特，由四封长信和一个九幕话剧组成。
四封长信分别代表了四个时代，每一封信都是一个时代的隔离带。
书信体的叙事方式给小说的表达赋予了更广阔的空间，利于作者更自由地直抒胸臆，也给细腻的心理活动描写奠定了形式上的基础。
九幕话剧《蛙》可看成是前四封信的补充和升华莫言在小说中暗示了其标题：以“蛙”为书名，极有隐喻意味。
“蛙”之神形皆有生殖意，“蛙”可同“娃”和“娲”，“娲”是古之神女，化万物者，书名是整部小说的主旨和浓缩。
相比莫言的其他小说，《蛙》对人性的剖析与批判更为深刻，对社会的剖析也一针见血。
通读小说，我们能感觉到作家虽然始终在写家乡的故事，却已经跳出了故事的本身，站在人类或人性的角度去写“人”，我想这应该是许多小说作家应追求的目标。
莫言的作品大多数是建立在一定社会环境基础之上的，就如他的《蝗虫奇谈》，这篇文章虽然简短，但却将百姓精神层面的变化通过他们的行为表现出来：从遭遇蝗虫时，高密东北乡乡民或为蝗虫表演戏剧，以为可以通过这种形式让蝗虫感到他们的真诚而自动散去；
或祭拜刘猛将军，让驱虫将军显灵除虫。
这时的人民精神停留在封建迷信的层面上，遇事就只能通过求神显灵来求得解决。
当然，这些行为是没有任何成效的，因为蝗虫是将高密东北乡吃成‘白茫茫一片大地真干净’才迁移走。
但这并非结局。
当秋收在望之际，蝗虫卷土重来，这时，人们不再依赖神灵，而是积极采取活动来消灭它们。
如：‘村人们惊魂稍定之后，纷纷跑到自家的庄稼地边，敲打着铜盆瓦片，挥舞着扫帚杈杆，大声呐喊，希望蝗虫害怕’，‘村民们打蝗虫充满了杀生的快乐，充满了报仇雪恨的快乐’。
这时的人们不再任其欺辱，因为他们深切的体会到自身利益受到威胁，这其中我读到了旧中国国人的消极面世观，只要生存不受威胁，一切与之无关。
这大概就是清末中国被侵略者欺辱的缘由吧，着让我深深地感受到‘人人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜’的人情冷漠。
当共同生存环境遭到威胁，大家才会团结抵抗吧，这大概是一种难以消灭的奴性吧。
我不知道莫言写这篇文章的本意是什么，但我想他绝不会是单纯的记录1927年高密东北乡的蝗虫灾害，也不会是就中国1927年的蝗虫灾害作一个历史记录。
我想他是想通过这篇文章记录什么的吧，而就我而言，我将这篇文章与中国政治发展联系在一起了。
1927年的中国发生了许多政治上的大事，如：四一二政变，马日事变，八一武昌起义等等。
而文章中也有这些时代动荡的事件的记载，如：“时当1927年5月18日，中华民国战火连天，弹痕遍地；
官僚成火打劫，贪赃舞弊；
苛捐杂税多如牛毛；
土匪风起云涌，兵连祸结，疫病流行；
老百姓在水深火热里挣扎。
”而文章中也说“蝗虫，这肮脏的昆虫，总是和腐败的政治、兵荒马乱的年代联系在一起，仿佛是乱世的一个鲜明的符号。
这里同样隐藏着发人深思的道理。
”在这篇文章的背景下，人们是处于苦难之中的，是处在社会动荡的危难之中的，他们的日子过得提心吊胆，他们的日子过得艰辛苦楚。
这是我所认为的动荡时局带来的苦难人生。
当然，这只是我个人观点。
据东北师范大学硕士的论文，这是一篇描写艰难的乡村生活的文章。
她说莫言是在用自己的生命感受着民族的苦难和困惑，并把这种情感幻化到故乡的人和物之中。
莫言通过对高密东北乡人的自然生命状态的描绘，展示了他们艰难的生存状态。
它世世代代都充满了苦难与艰辛，每个生命在苦海中挣扎着走向灭亡。
这块土地上演绎着的苦难震撼着作者的心灵，由此有了莫言笔下一曲曲高密东北乡的生命悲歌。
她文章中提到物质匮乏对百姓生活的极大影响是那个年代的苦难原因，我认同，但我认为莫言并不是仅仅描绘那个层面上的问题，因为在莫言对于蝗虫的描写是淋漓尽致的，如果仅仅是描绘百姓艰难的乡村生活，那不必对蝗虫如此浓墨重彩的描绘。
对于她说的这是表现人民对天灾的无奈与无能为力，我并不否认，在这篇文章中我的确读出了人们无收获时的深深绝望，所以文章读出自己的东西最重要吧，当然，莫言的用意估计连自己都说不清吧。
不过，结合作者的生平，我估计我的观点有部分站不住脚。
当然我只是将读文章时自己的感受写下来而已。
其实，现在的很多学生看名家的作品不是想得浅了，就是想得多了，所以很多的时候得依靠什么教授等等的研究来读，读完这些人的导读，才知道名家们写了些什么。
这大概是高考时阅读理解机械式的训练造成的，可这还是自己的阅读吗？至少我的所认为的阅读不是这样的，我的观点虽然站不住脚，可我就读出了这些内容，这就是我的感受，我心中的莫言作品，所以，这就是我的读后感，真实的感受。
你可以不用全写看自己需要！。
2012年10月11日，莫言获得2012年度诺贝尔文学奖，成为首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，开创了中国在这个世界奖项的先河。
瑞典著名汉学家、诺贝尔文学奖终审评委马悦然评点莫言说：“莫言非常会讲故事，太会讲故事了。
他的小说都是很长的，除了在《上海文学》发表的《莫言小说九段》。
”，“我感觉他写得太多了，他的书有现在的一半厚就更好了。
”他还曾亲自对莫言说：“你的小说太长了，你写得太多了。
”，莫言幽默地回答：“我知道，但是因为我非常会讲故事，只要开始了就讲不完。
”时隔五年，今天让我们一起再来看看这位诺贝尔文学奖获得者的童年读书故事吧。
我童年时的确迷恋读书。
那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。
只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。
在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
人真是怪，越是不让他看的 东西、越是不让他干的事情，他看起来、干起来越有瘾，所谓偷来的果子吃着香就是这道理吧。
我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在 地下行走的土行 孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。
所以前几年在电视上看了连续剧《封神演义》，替古人不平，如此名著，竟被糟蹋得不成模样。
其实这种作品，是不能弄成影视的，非要弄，我想只能弄成动画片，像《大闹天宫》、《唐老鸭和米老鼠》那样。
后来又用各种方式，把周围 几个村子里流传的几部经典如《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》之类，全弄到手看了。
那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述，描写爱情的警句甚至能成段地背诵。
现在完全不行了。
后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。
记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫，饿的。
我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。
但这家伙不允许我看他借来的书。
他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快， 我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。
他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。
但只要他打开书页，很快我就会凑上去。
他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。
但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；
找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
童年都读过什么书?莫言作家的童年读书经历可是很丰富的，想知道童年读书的故事吗?下面由我为你带来关于童年读书莫言阅读答案，希望对你有帮助! 童年读书莫言阅读材料 ①我童年时的确迷恋读书。
那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。
只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。
在那样的文化环境下，看“
闲书”
便成为我的最大乐趣。
我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“
闲书”
。
父亲反对我看“
闲书”
，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人;
更怕我因看“
闲书”
耽误了割草放羊;
我看“
闲书”
就只能像地下党搞秘密活动一样。
后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“
闲书”
，形势才略有好转。
但我看“
闲书”
的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“
闲书”
，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。
③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》之类，全弄到手看了。
后来又把“
“””
前那十几部著名小说读遍了。
记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫，饿的。
我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。
但这家伙不允许我看他借来的书。
他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。
他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。
但只要他打开书页，很快我就会凑上去。
他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。
但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到;
找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。
我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。
但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。
头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。
我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。
他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该!我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。
他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。
我非常愉快地同意了。
但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。
我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。
⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：这书有毒，我先看看，帮你批判批判!他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。
我好恼怒!但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
童年读书莫言阅读题目 15. 本文主要通过借阅的四本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请用简洁的语言依次概括：(4分) 为读《封神演义》 ;
为读《青春之歌》 ;
为读《破晓记》 ;
为读《三家巷》 。
16. 阅读第①段，请说说为什么“
我看‘
闲书’
的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”
?(4分) 17.作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④段的相关内容为例，作简要赏析。
(不超过150字)(7分) 童年读书莫言阅读答案 15.(4分，每空1分)答案示例： (1)给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格。
(2)扎在草垛里被蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊;
(3)去猪窝里找，被几十只马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥打;
(4)钻到牛棚里看书，正入迷时被哥哥抢走。
16.(4分，每点2分)答案要点：怕我中书里的流毒，变成个坏人;
更怕我因看“
闲书”
耽误了割草放羊。
17.(7分)答案示例：“
我就像被磁铁吸引的铁屑一样”
，这个比喻形象地写出了被书吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度，但只能“
悄悄地溜到他的身后”
“
远远地看”
，脖子伸长得“
像一只喝水的鹅”
，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。
两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。
(有具体句子2分，分析3分，表达2分) 猜你喜欢： 1. 《笨笨童年》阅读答案 2. 大诗人的童年的阅读答案小学 3. 传统读书教育是成功的阅读答案 4. 笔墨童年余秋雨阅读答案 5. 从小做时间的主人阅读题答案。
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