《祖父的园子》的主要内容：作者回忆了童年时期在祖父的院子里玩耍的经历;
祖父教导作者分辨谷子和狗尾草;
作者跟着祖父铲地、拔草、种菜、浇水，等作者玩累后，就直接在院子里的阴凉处睡觉。
全文通过对往事的回忆，表现出作者对童年生活的留恋。
《祖父的园子》的赏析《祖父的园子》是中国近现代女作家萧红的作品，被选入部编版小学语文课本五年级下册。
全文讲述了作者的童年生活，以诗意的语言展现了祖父的园子，以及作者自由、快乐、幸福的童年。
文字里孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。
祖父的园子是一幅富有童话色彩的画，作者跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，进行孩童的游戏，表现出作者对对童年生活的留恋以及作者对祖父的爱。
《祖父的园子》中祖父的园子里有各种各样的昆虫，也有各种各样的植物和蔬菜，在祖父的园子里，“我”跟在祖父后面模仿着他干活，比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等；
除此之外，“我”热衷于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
可以说“祖父的园子”是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给“我”带来了无穷的乐趣。
不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，放飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生。
《祖父的园子》文章赏析。
《祖父的园子》用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面。
第一、二自然段是由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色鲜艳的花组成的一幅色彩丰富绚丽而富于生气的画。
第十三自然段则是一幅流动的画，“我”看见黄瓜摘来吃，丢下黄瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱，随着作者文字的描述，一个个画面一一展现，在画面自然转换中，读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。
《祖父的园子》读后感 读了《祖父的园子》这篇课文，我真羡慕萧红，让我对这个童话般的园子充满了向往，对作者无忧无虑，无拘无束的童年生活充满了憧憬。
更吸引我的，是祖父的慈爱，仁德，对“我”胡闹、任性的宽容，放飞“我”的天性，对“我”深深地爱。
祖父的园子是色彩明丽的园子，自由的园子，快乐的园子，“我”也是自由的，快乐的。
太阳、大树、土墙、倭瓜、黄瓜、玉米、花、鸟、虫子、蝴蝶......都是有灵性的，是自由快乐、不受约束的、不由别人主张、摆设，由着自己的性子生长。
一切都是美好的，充满活力的。
之所以在作者眼里，一切都是活力的，自由自在的，是因为自己过着这样随心所欲，不受拘束，无忧无虑，充满梦幻色彩的生活。
祖父的爱是暖融融的，像阳光一样的，那么温暖，柔和。
祖父干什么，“我”就干什么。
但其实，“我”不是在劳作，而是在胡闹。
“我”拿着锄头的“头”铲地，不过是在地上乱钩一阵。
“我”分不清哪个是苗，哪个是草，把谷穗当做野草割掉，把草当做谷穗留着。
而“我”这样胡闹，祖父不但不责备我，还耐心地给“我”讲着谷穗和狗尾巴草的区别。
这让我感受到了祖父的仁爱，对作者倾尽了爱心和耐心。
“我”跟着祖父浇地，“我”拿水瓢用力气向天空扬去，便是下雨了。
这体现出了孩子想象力丰富，敢于异想天开的天性。
体现出作者无忧无虑，自由自在的生活。
这个园子给了萧红无限的快乐，无限的留恋，也带给了我无限的欢乐；
祖父给了萧红无限的疼爱，无限的关心，同时也带给了我无限的震撼，感动。
好词：胖乎乎；
圆滚滚；
一动不动；
明晃晃；
毛嘟嘟；
马马虎虎；
闪烁；
蓝悠悠；
阴凉；
好句：1白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
2我家有一个大zhidao花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
3花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
4这榆树在院子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树现冒烟。
5太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁的河沙滩专上的蚌壳一样。
6.凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
7.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
8一切都活了，要做什么属就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
9天空蓝悠悠的，又远又高。
10蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
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