现代散文家朱自清的《春》中的比喻句和拟人句有：1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
详解：用一个拟人辞格，来传递春天的讯息。
表现春，是人们所心仪的，是可感可知的，可爱可亲的。
2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
详解：用了拟人辞格，将太阳人格化，既抓住了春天太阳的特征，表现了春阳的温暖，更展示出春阳内在的神韵。
整个句子又构成排比句，拟人、排比的套用，从大处着笔，对山、水、太阳进行了粗线条的描画，简明地勾勒出初春的总轮廓。
为下文深层次、多视角地描绘春景图做铺垫。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
详解：用了拟人修辞格。
“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来，象征了人类社会世世代代繁衍生息，且总是向着更美好、更高级的社会进化、演变。
4、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
详解：是拟人、连环及排比几种修辞格连用，将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将三个比喻修辞格连着使用。
而这三个比喻句又组成排比句。
作者从色彩的角度，将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩，鲜艳夺目，而且非常逼真。
确是花卉争荣，各不相让。
这些个花儿，充满了生命的芬芳，也使整幅春景图的色彩更为丰富、润泽。
5、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。
大小的蝴蝶飞来飞去。
详解：用的拟人修辞格。
一个“闹”字。
将蜜蜂人格化，非常贴切。
这样的描写既表现出声响。
隐含着一片喧闹沸腾，更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象。
6、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
详解：是比喻、拟人修辞格的套用。
草丛里的野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，非常生动。
正是这些小野花，与别的花儿一起组成春花大家族，将春天大地装扮得分外靓丽妖娆。
7、吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
详解：春风“像母亲的手抚摸着你”用了比喻修辞格，这个比喻让人觉得非常亲切、非常生活化，容易勾起人们儿时的回忆，倍感母爱的温暖和伟大。
8、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，入家屋顶上全笼着一层薄烟。
详解：用了比喻、排比和拟人的修辞格。
作者将连绵春雨比作牛毛、花针、细丝，这三个比喻连用构成了排比。
接着，用一个“织”字，将春雨人格化，也将春雨描绘得异常的湿润。
由上句的花色写到花味甜，由花味甜又联想到秋实。
由实写到虚写，充分的调动作者的想象力，给人以生活的美感。
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”是“排比”、“连环”及“拟人”几种修辞格连用，将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将三个“比喻”修辞格连着使用。
而这三个比喻句又组成排比句。
作者从色彩的角度，将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩，鲜艳夺目，而且非常逼真。
确是花卉争荣，各不相让。
这些个花儿，充满了生命的芬芳，也使整幅春景图的色彩更为丰富、润泽。
扩展资料：作品鉴赏：《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。
春之怀古 第二自然段中画线的句子运用了什么修辞手法?起作用是什么? 用...手法 起烘托作用 错了别说我哈！ .... 什么手法不晓得 文章第自然段画线句子运用了什么修辞手法 常见的修辞手法无非就是： 比喻、拟人、夸张、对偶、排比 如果有题的话 发来看看 二，完成阅读《世袭》1.文中画线句子运用了什么修辞手法？其作用是什么 读书的嗜好中.1.文中第一段划线的句子运用了什么修辞手法?表明了什么?2.作者认为读书也是一中嗜好又与 其他嗜好有区别.区别在哪里? 优质 1.运用了排比的修辞手法,表明了人的嗜好五花八门. 2.读书的嗜好能够使人获得一种更为开阔的视野,一个更加丰富多彩的世界. 《春》下列句子运用了什么修辞手法作用是什么? 比喻,和 拟人 《春》的第6自然段描写春雨运用了什么修辞手法?作用是什么 《春》的第6自然段描写春雨运用（比喻）修辞手法，作用是（使事物形象生动） 美妙夏日，最喜蝉鸣第③段中画线句子运用了哪些修辞手法 美妙动听的蝉声总会不间断地回荡在人们耳边，宛如一场气势磅礴并且正在火热演奏的交响乐，自己也常常喜欢在这样的午后，躺在树阴下舒适的竹席上，观蝉听声，声声蝉鸣，或低沉悲切，或雄伟嘹亮，或轻柔婉转。
听者每每都百感交集，时而感觉欢快舒。
春之怀古 第二段运用了什么修辞方法,其作用是什么 排比，拟人 诗中画线的句子“戈壁是火的领地”一句运用了什么修辞手法它的作用是什么 戈壁是火的领地，修辞手法是夸张， 极言戈壁非常炎热。
第二自然段中“妇手拍儿声.夫叱大儿声”一句运用了什么修辞手法 排比被 最简单的额 。
亲亲，春之怀古和春同样运用了拟人比喻的修辞，两篇文章的修辞带给我不同的感受如下：春之怀古以通过一系列春天的意象，使春天具有了旺盛的生命力。
仔细阅读，我们会发现文中几乎每一句都使用了恰如其分的修辞手法。
例如文章第一段，虽然只有短短一句话，却用了拟人、排比、叠句、比喻四种艺术手法，融情于景，浑然天成。
在后面的几段中，拟人、排比、反复、比喻、对比、通感、联想等手法也是层出不穷。
“桃花把所有的山村水廓都攻陷了”、“鸟又可以开始丈量天空。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度”、“所有的花，已交给蝴蝶去点数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
”……作者把自然界中难以言表的春的意象，都比拟成可感知的人的形象和人的姿态，给读者以形象逼真的感受。
纵观全文，我们可以发现，作者在行文的过程中有三次在文段的开头，重复“春天必然曾经是这样”这句话。
而这句话恰恰如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来，使这篇文章达到了条理清晰，读来一目了然的效果，充分体现了散文“形散神凝”的特se。
《春》：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”用的“拟人”修辞格。
一个“闹”字，将蜜蜂人格化，非常贴切，这样的描写既表现出声响，隐含着一片喧闹沸腾，更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象。
“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”是“比喻”的连用及“比喻”、“拟人”修辞格的套用。
草丛里的野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，非常生动。
正是这些小野花，与别的花儿一起组成春花大家族，将春天大地装扮得分外靓丽妖绕。
[开心]春之怀古和春同样运用了拟人比喻的修辞谈谈两篇文章的修辞带给你不同的感受请亲亲，春之怀古和春同样运用了拟人比喻的修辞，两篇文章的修辞带给我不同的感受如下：春之怀古以通过一系列春天的意象，使春天具有了旺盛的生命力。
仔细阅读，我们会发现文中几乎每一句都使用了恰如其分的修辞手法。
例如文章第一段，虽然只有短短一句话，却用了拟人、排比、叠句、比喻四种艺术手法，融情于景，浑然天成。
在后面的几段中，拟人、排比、反复、比喻、对比、通感、联想等手法也是层出不穷。
“桃花把所有的山村水廓都攻陷了”、“鸟又可以开始丈量天空。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度”、“所有的花，已交给蝴蝶去点数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
”……作者把自然界中难以言表的春的意象，都比拟成可感知的人的形象和人的姿态，给读者以形象逼真的感受。
纵观全文，我们可以发现，作者在行文的过程中有三次在文段的开头，重复“春天必然曾经是这样”这句话。
而这句话恰恰如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来，使这篇文章达到了条理清晰，读来一目了然的效果，充分体现了散文“形散神凝”的特se。
《春》：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”用的“拟人”修辞格。
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草丛里的野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，非常生动。
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