我的教师生涯心得体会-我的教师生涯心得体会简短

我为什么要当教师

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。

这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

老师，多么高尚的职业!有人说老师是园丁，也有人说老师是人类灵魂的工程师。

从那一刻起，我就想当一名出色的老师。

如果我长大当了老师，我会教育我的每一个学生，都学会做人，学会做真人。

课堂上，我要让他们快乐地学习;
我尽量用一些通俗易懂的语言向他们传授知识，保证每一个学生都能听懂。

下课时，我要和学生面对面地在一起聊天、交流，认真倾听并吸取他们为我提的每一个建议，要和他们交朋友，走进孩子们的内心世界，帮助他们解决困难。

每天晚上的作业我会尽量少布置一些，让他们晚上回到家好好地调节大脑。

考试前，我也会尽量少说几句话，不要给学生制造太多的压力，因为只有放松了心情，考试才能够发挥好。

更重要的是要注意学生的一举一动，如果发现它们有不良的行为习惯，我会及时地帮助他们改正，还要保证我的每一个学生，不让大学生欺负他们。

为了使我能够实现梦想，我为自己制定了以下奋斗目标：第一：要有一个良好的思想品德。

当一名好老师，就要有一个良好的思想品德。

现在我就要尊敬老师，和同学和睦相处、互相帮助，别人不会的问题我要帮忙，不说脏话、粗话，更不能打人、骂人，看到不文明的现象要及时制止。

第二，努力学习，扎扎实实打好基矗要做老师，首先应该拥有丰富的知识。

现在我就要在课堂上认真听讲，下课认真完成作业，不会的问题虚心向别人请教，争取各科都取得优异成绩，做到全面发展。

第三，多读书，不断扩大知识面。

当一名老师，需要不断扩大知识面。

我要用我的零花钱多买一些对学习有益处的课外书，利用课余时间认真阅读，不断扩大知识面。

第四，坚持锻炼，拥有健康的身体。

当老师，每天要给同学们上课、改作业，工作非常辛苦，需要有一个好身体。

我现在就要坚持每天早上跑步、中午做课间操、课余时间打篮球。

我的未来不是梦，只要坚持不懈按照以上四点去做，我相信自己一定会当上一名好老师，成就我的美好梦想。

你为什么想当教师？说明你的理由

为什么要想当老师？你喜欢当老师吗？今天小编就为大家分享一下要当老师几个理由！一起来看一下。

1、生活规律；
学校上课、上班时间是固定的，尤其给学生上课，不能迟到一秒钟，由于时间固定，中午还能午休，生活十分规律，生活规律对身心健康是极为必要的，这样能够健康快乐。

2、远离世俗；
减少是非老师的天职就是教书育人，与社会似乎离得较远，与纷杂人员接触较少，因而，少了许多的酒场和大鱼大肉的肥腻，知道的事情少，掺合的事情必然也少，因而也就避免了闲言碎语和是是非非，活得清静，活得坦然。

3、有利于教育好自己的孩子；
当老师，重要的专业课程就是教育学、心理学，学了这两门课程，不仅要教育好自己的学生，还能够知道怎样教育自己的孩子，就不会溺爱、就不会娇生惯养，就能指导他们怎样做人，怎样学习，怎样走自己的路，这也许就是近年来老师的孩子大都考了好大学的重要原因之一吧！ 4、假期充足；
一年又两个多月的寒暑假，就能让自己多点自由，多一些放松，就能够做一些自己喜欢的事情，发展自己的爱好，培养自己的兴趣特长，活得更充实、更快活，也可以多跟自己的家人过。

这是其他职业无法比拟的。

5、能够继续学习；
老师需要“充电”，要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，并且是源源不断的长流水，这就要求教师必须学习学习再学习，沉下心来，尽情学习，比什么都好，养成读书的好习惯，对一切事情都能看得开，一些难题都能解得开，一切身外之物都能拒之于门外，终生学习的人一定是强大的人，这点，老师就必须做到。

6、心态好；
天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，当老师的自然而然地就会被感染，被熏陶。

什么烦恼、什么忧愁、什么名利均荡然无存，均被洗涤干净。

孩子们就是阳光，能刺透心里的雾霾，让人永远感到心理阳光。

三尺讲台，带来的影响远远大于这三尺；
教他们画画让她们感受美好；
同样她们也给予了我最纯净的世界；
我喜欢孩子，我想做至今对我有很大影响与念念不忘的恩师那样的老师，真的很伟大，还能够实现自己的人生价值。

希望对您有帮助。

幼儿园师德师风小故事

　　儿的 思维方式 以直观形象思维为主,所以幼儿喜欢听 故事 和童话，下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园师德师风小故事 　　幼儿园师德师风小故事：彩虹和风雨的对话 　　彩虹是个名人，而风雨是个暴躁的君子。

　　一天上帝来到他们俩之间说：“
喂!二位，我知道你们的地位，但如果二位能穿越撒哈拉大沙漠，谁就是君主!注意，只能带水，其他东西不能带。

”
风雨说：“
行!”
“
嗯。

”
彩虹笑着答应。

　　第二天，俩人出发了。

　　“
啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦…
…
”
风雨边唱边走，渐渐的，风雨走远了。

这时风雨转过头大声地对着彩虹喊：“
你几年才能穿越这片沙漠呀?”
　　“
不知道，按我的速度，只有上帝知道。

”
　　又过了三天。

　　彩虹想追寻风雨的歌声，但是却听不到。

满眼只见茫茫沙漠、炎炎烈日，空气干燥的仿佛能点燃。

　　忽然，彩虹发现了脱得只剩下一条裤衩的风雨，他大口地喘着粗气，筋疲力尽，神色黯然地站在路边，瘪了的水壶扔在脚下。

彩虹上前一步把他拉起来，劝他一起走。

　　风雨摆摆手说：“
唉!早知如此，何必当初!之前我要是知难而退多好，也就不至于会是现在这个样子了…
…
”
　　逆水行舟，不进则退。

　　一天、两三天。

　　四五天后。

　　风雨已经不见了，而彩虹穿越了沙漠。

　　幼儿园师德师风小故事：黄鼠狼给鸡拜年 　　过年了，黄鼠狼吃完了早饭，打开冰箱一看：“
啊!没鸡了，过年朋友们到俺家来玩，难道让他们空着肚子回去?怎么办呢?”
黄鼠狼头上直冒汗，像锅上的蚂蚁似的。

突然，他想出了一个好办法，随手拿起一个大口袋，把里面装得满满一口袋米，换上西装，穿上新皮鞋拿着那袋米向公鸡家跑去。

　　公鸡家坐在门口，看见黄鼠狼正匆匆向自己家跑来，公鸡吓得魂飞魄散，门都没关，就吓得跑到桌子底下。

黄鼠狼站在公鸡家门口，对着桌子底下的公鸡笑着说：“
公鸡先生，你别害怕，我是给你拜年来的!”
公鸡听了说：“
这、这、这不可能，你别乱来，否则我就叫黑狗保安来收拾你!”
黄鼠狼摇了摇尾巴说：“
公鸡先生，你看，我不是给你带来礼物了吗?”
说着，狐狸打开了大口袋，哇，白花花的大米!公鸡看着这袋米馋得直流口水，心想，这么好的大米，够我们家吃好几个星期的。

于是，他钻了出来，想接过那袋米。

就在这时，狐狸猛得一扑，咬住了公鸡的脖子，飞快地跑回了家…
…
　　这个故事告诉了我们不要贪图便宜，后果不堪设想。

　　幼儿园师德师风小故事：我是一只啄木鸟 　　太阳公公出来了，小鸟在枝头欢唱，大自然一片生机勃勃的景象。

是一只啄木鸟，也该出去工作了。

　　我在天空自由地飞翔，不断地跟各位小鸟朋友打着招呼。

突然，我看到一位大树伯伯在唉声叹气，不住地摇头，而且树叶都变黄了。

我连忙飞过去，问道：“
大树伯伯，您怎么了?”
树伯伯叹了口气，说：“
最近不知道怎么了，总是腰疼，浑身不舒服。

”
我听后，连忙打开医药箱，为大树伯伯检查身体。

“
砰砰砰，砰砰砰”
，我对大树伯伯说：“
树伯伯，您病得不轻啊!”
过了一会儿，我就把大树伯伯的病治好了，原来是两条小虫子在作怪。

大树伯伯高兴地说：“
谢谢，小啄木鸟，我现在全身都很舒服了，好像年轻了十几岁。

”
我忙说：“
不用谢，不用谢，这是我们啄木鸟应该做的。

”
这时，我的手机响了，一个树宝宝生病了，要我赶快去治疗。

于是，和大树伯伯告别后，赶紧朝着树宝宝家的方向飞去…
…
　　太阳公公下山了，我该回家了。

我都数不清自己这一天治好了多少病人，但觉得这一天过得很快乐、很充实。

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请各位在一线工作的幼儿教师，分享一下你身边的师德小故事，在当今的时代，师德作风仍然重要，多发扬。

让孩子拥有甜甜的批评。

曾经在《意林》中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。

当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。

而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走！”小女孩不好意思的笑了。

看了这个故事，我为这位保安叔叔的高明所折服。

从这个故事中，让我深深的感受到同样是批评，为何不能换一种方式，温和的表达呢？一年级的学生年龄小，自制力差，课堂上经常说小话、做小动作等，狠狠的批评一顿，安静还不到五分钟，老毛病就又犯了，真是头疼。

在读了这个故事后，我改变了教育策略，逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评，让同学们感受到批评也可以是甜甜的。

比如：孩子们课堂上爱说小话，我就微笑着说：“嘘，大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴在诉苦呢：‘我好累呀，我的小主人一刻也不让我休息，真后悔长在他的脸上。

我都不想做他的朋友了。

’“同学们，你们爱你的朋友吗？”“爱。

”“那就让他该休息时就休息，这样才是爱朋友。

”教室里立刻安静下来。

同样是批评，收到的效果却截然相反。

是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足可以传递出或善意或严厉的批评，但都可以是甜甜的，甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。

愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。

让每个孩子都充满信心的成长。

自信是通往成功的最佳通道。

因而在我的教学工作中，我非常注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点”，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。

比如；
我班张俊平同学，由于父母基础知识差，没人辅导孩子的功课，学习成绩很差，在同学中间抬不起头，非常自卑，从来不和大家玩，性格很孤僻。

看到这种情况，每天课余时间，我就主动给她补课，渐渐地我们成了朋友，期末考试他数学考了92分，她开心的笑了。

同学们对他也刮目相看。

他变了，变得爱说、爱笑了 ，变得自信了。

看到他的进步，我心里比喝。