小学数学课本新版五年级上

五年级数学，用含有字母的式子表示数学关系，这些基础很重要！

小学数学五年级上册新人教版用字母表示数量关系并求值教学设计

教学目标：知识与技能：1.使学生在现实情境中进一步掌握用字母表示数及数量关系。

2.学会将数代入含有字母的式子求出数值。

过程与方法：在代入求值的过程中根据提题意推算字母的取值范围。

情感、态度与价值观：让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，感受数学表达方式的简洁性。

教学重点：学会将数代入含有字母的式子求出数值，进一步掌握用字母表示数及数量关系。

教学难点：根据提题意推算字母的取值范围。

教学方法：自主探索、合作交流、尝试学习法。

教学准备：多媒体。

教学过程一、复习导入1．用含有字母的式子表示数量关系。

2．解决问题：每本练习本x元，买5本一共要多少元？3．揭题：这节课我们就来继续研究用字母表示数的相关知识。

二、探究新知1．出示教材第58页例4。

2．通过阅读例4可知：一共有果汁1200 g，倒了3小杯，每小杯的容量用x g表示，还剩下多少克？一小杯的容量是x g，那3小杯的容量是3x g，还剩下多少克呢？列出式子：1200-3x 。

（学生齐答，教师板书）3当x 等于200时，还剩下：1200-3×200= 600（克）。

4．x 最大可以是多少？组织学生分小组进行讨论，得出结论后派出代表做课堂汇报。

已知总量是1200g，倒完3小杯后，还有剩余，那意味着1200 - 3x 会大于O，得出结论x 小于400。

（板书）5．想一想：式子中的字母可以表示哪些数？学生思考，小组交流，指名学生回答。

6．提问：解决上面的例题需要注意什么？要注意总量和已使用的量的关系，理解题目的意思，才能正确列出算式。

7．你还能根据题目的信息提出哪些问题？小组交流一下，收集问题并。

学生独立思考，并进行小组合作。

三、巩固知识1．完成教材第58页“做一做”。

先让学生独立思考，并汇报结果，最后集体订正。

2．完成教材第58页“做一做”的第2题。

先由学生独立解决，再指名回答，最后集体订正。

(1) 96-12b。

(2)把b=5代入到96-12b中，得96-12×5=36（吨），所以当b等于5时，仓库里剩下的货物有3b吨。

(3)这里的b可以表示1,2，3，4，5，6，7，8。

3.拓展练习。

四、课后小结通过这节课，你有什么新的收获？五、板书设计求值与化简1200-3x （x<
400）x=200，1200-3x=1200-3×200=600。

五年级上册数学书内容有哪些?

五年级数学上册内容：一、小数乘法：1、小数乘整数。

2、积的近似数（四舍五入）连乘连加连减。

3、整数乘法运算推广到小数（交换律，分配律和结合律）。

二、小数除法：1、小数除以整数。

2、商的近似数（四舍五入，注意应用题中要根据实际情况）。

三、观察物体（简单了解正视图，侧视图和俯视图）。

四、简易方程：字母代表数字的思想方程：含有未知数的等式叫做方程。

如：5x＋32=47,6（a＋2）＝47。

五、多边形的面积：1、平行四边形面积＝ah。

2、三角形面积＝ah÷2。

3、梯形面积＝（a＋b）×h÷2。

4、组合图形的面积。

六、统计与可能性。

七、数学广角。

八、总复习。

五年级下册数学书内容有哪些？

五年级下册数学书内容有如下：一、第一部分：《分数乘法》1、分数乘整数的意义：分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

2、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘的积作分子。

能约分的要约成最简分数。

3、计算时，可以先约分再计算。

4、理解打折的含义。

例如：九折，是指现价是原价的十分之九；
九五折，是指现价是原价的百分之九十五。

5、分数乘分数的计算方法：分子相乘做分子，分母相乘做分母，能约分的可以先约分。

计算结果要求是最简分数。

二、第二部分：《分数除法》1、倒数。

如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。

倒数是对两个数来说的，并不是孤立存在的。

2、1的倒数仍是1；
0没有倒数。

0没有倒数，是因为在分数中，0不能做分母。

3、一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同；
一个数除以分数等于乘这个数的倒数。

三、第三部分：《长方体》1、由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形叫做长方体。

两个面相交的边叫做棱。

三条棱相交的点叫做顶点。

相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。

2、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体（也叫做立方体）。

正方体有12条棱，它们的长度都相等，所有的面都完全相同。

3、长方体和正方体的面、棱和顶点的数目都一样，只是正方体的棱长都相等，正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。

四、第四部分：《分数的混合运算》分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同。

先乘除后加减，有括号的先算括号里面的。

最后结果是最简分数。

五、第五部分：《百分数》1、百分数的意义。

百分数表示一个数另一个数的百分之几。

百分数也叫百分比、百分率。

2、小数化成百分数的方法：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；
把分数化成百分数：可以先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再写成百分数；
也可以把分子分母同时乘一个数将其化成一百分之几的数，再写成百分数。